培養(yǎng)主流價值觀的創(chuàng)新傳播者

摘 要：中國的廣播電視事業(yè)經過近幾十年的迅速發(fā)展，取得了令人矚目的成就。而隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，全國有多所高等院校新增開了播音與主持藝術專業(yè)。播音與主持藝術專業(yè)是一個新生的專業(yè)，伴隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，從最初到現(xiàn)在，不斷進行著調整和完善，已經發(fā)展成為在國內高校中獨具特色，在國際上獨樹一幟，具有鮮明的中國特色的專業(yè)。作為為廣播電視領域培養(yǎng)輸出人才的高等院校，播音與主持藝術專業(yè)教育開展的如何？新時期播音與主持藝術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是什么？本文試圖從當前我國播音與主持藝術專業(yè)教育的現(xiàn)狀入手，對比分析各高校播音與主持藝術專業(yè)的教學經驗和做法，探討在現(xiàn)階段如何培養(yǎng)主流價值觀的創(chuàng)新傳播者，加強和提高播音與主持藝術專業(yè)教育水平，以期為廣播電視事業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的播音與主持藝術專業(yè)人才。

關鍵詞：人才培養(yǎng)；主流價值觀；創(chuàng)新傳播

[中圖分類號]：G432 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-15-0073-01

一、播音與主持藝術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標

全國開辦播音與主持藝術專業(yè)的院校，其人才培養(yǎng)目標有一個共同點，就是面向廣播電視業(yè)，培養(yǎng)以有聲語言為工作手段的傳播人才。這個培養(yǎng)目標的內涵主要有以下幾個方面：

（一）、強化有聲語言表達能力

播音與主持藝術專業(yè)人才所從事的是和語言應用緊密相連的工作，有聲語言的表達能力直接關系著工作的質量。所以每個學校都會以提高有聲語言表達能力作為教學的重點。其中，包括語音的準確清晰、聲音的圓潤動聽和語流的富于變化三個方面。

（二）、注重高尚的道德情操、正確的價值觀、高度的政治責任感的養(yǎng)成教育

新時期的形勢，對播音與主持藝術專業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn)，鍛造學生高尚的道德情操，培養(yǎng)他們正確的價值觀，使他們具有高度的政治責任感、健全的職業(yè)敏感度，是所有從事播音與主持教育的工作者們的重大使命。新時期播音與主持藝術專業(yè)人才，應該是能夠堅持馬克思主義的世界觀和方法論，堅持“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”，能夠把這些政治思想理論創(chuàng)造性地用于廣播電視創(chuàng)作實踐的高素質人才，只有這樣，才能很好地履行播音與主持工作者的職責，成為黨的強有力的輿論宣傳工具。

（三）、培養(yǎng)學識廣博、“一專多能”的復合型人才

近些年，隨著廣播電視的發(fā)展，受眾審美品位的提高，對節(jié)目及主持人的要求也不斷提高，廣播電視新聞工作者既有的知識和能力面臨著挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的播音員、主持人已經不再是單純地坐在演播室里，面對話筒、攝像機播讀別人寫好的現(xiàn)成稿件了。多數(shù)情況下，他(她)們都是身兼數(shù)職，“采編播”一體。即使不擔任主要的采編任務，也要融入到節(jié)目的創(chuàng)作中去，把自己的思想和節(jié)目制作者的創(chuàng)作意圖融合到一起。在這樣的工作環(huán)境中，不具備廣博的知識，不提高從業(yè)者的綜合素質，是無法適應一線提出的具體要求的。因此，現(xiàn)在的播音員、主持人必須做到：

1、要有豐厚的文化底蘊

要應對節(jié)目樣態(tài)日新月異的變化，最大化地開發(fā)自己的創(chuàng)造力，就需要播音員、主持人具有豐厚的文化底蘊。不僅知識面要寬，還要有敏銳的新聞敏感性，善于從生活中發(fā)現(xiàn)閃光點，并把它們濃縮、提煉出來。所以，加強學生文化底蘊的鍛造，是播音與主持藝術的重要內容。

2、提高操作能力，實現(xiàn)“一專多能”

播音主持藝術專業(yè)是實踐性、操作性很強的專業(yè)。在廣播電視傳播技術手段飛躍發(fā)展的今天，節(jié)目樣態(tài)發(fā)生了巨大變革，播音與主持藝術創(chuàng)作也隨之更加多姿多彩，創(chuàng)作手段日漸豐富，對主持人的專業(yè)化要求也越來越高。因此，我們提倡對學生的培養(yǎng)要“一專多能”，努力打造復合型人才。

3、具備理性分析能力，培養(yǎng)良好的心理素質

長久以來，對播音員、主持人有一種誤解，認為他們“感性有余，理性不足”，只能念別人寫好的稿子，不善于獨立思考問題。事實上，現(xiàn)在播音員、主持人的理性分析能力及思維品質已經有了很大的提高。于是，越來越多的主持人在實踐中開始追求穩(wěn)定的心理素質和敏捷的臨場應變能力，并期望具有對新聞事件的敏銳分析能力和駕馭能力。而要具備這種能力，就需要有長期的大量積累和嚴格的訓練。

4、要有較強的外語交流能力

時代的發(fā)展，使世界越來越小，各國的文化交流活動也越來越頻繁。中國作為一個開放性的國度，也在敞開胸懷，歡迎五湖四海的朋友。而身居文化傳播前沿的廣播電視行業(yè)，就更肩負著與世界各國友人進行文化交流的重要使命。預計，將來使用外語進行有聲語言創(chuàng)作，將成為播音員、主持人的基本素質要求之一。雙語播音與主持教學將變得日趨重要，并得到迅速發(fā)展。

二、主流價值觀的創(chuàng)新傳播

主流價值觀具有兩個鮮明特征，一是“代表性”，代表大多數(shù)人的價值取向；二是“導向性”，對于主流社會發(fā)揮現(xiàn)實的精神導向作用。因此，主流價值觀的傳播不僅關乎國家意識形態(tài)和社會道德的基本取向，而且關乎主流社會乃至民族的凝聚力和向心力。正在和平崛起的中國，尤其需要進取的、健康的、高尚的主流價值觀來引領全民的精神境界，從而不斷提升國家和民族的整體發(fā)展水平。對于正處于轉型時期的中國而言，主流媒體應義不容辭地承擔起主流價值觀傳播的使命。

“在主流價值觀的創(chuàng)新方面，董卿做到了最好?！敝醒腚娨暸_導演郎昆先生這樣評價董卿，因為在所有撰稿的晚會上，董卿都能在撰稿的基礎上，發(fā)揮自己的智慧，能挖掘出很多臺詞里沒有的內容，并且恰到好處地表達。而這一切，除去董卿的天賦外，更多的還是她不斷地學習和積累。因此，對于站在國家電視臺的舞臺上的主持人來說，創(chuàng)新之道歸根到底在于扎實的理論水平、合理的傳播尺度、正確的價值觀念，種種要素結合在一起共同指向——精確地實施大眾傳播和人際傳播。主持人在研究自身傳播的過程中，從重“術”層面轉移到重“道”層面是當務之急。因為離開了后者，前者只能是緣木求魚，沒有理論作支撐。一個精于主持之“術”的主持人只能稱得上擅長“插科打諢”，卻無力完成立意的創(chuàng)新；沒有正確的價值觀，一個再有“口才”的主持人，他所實施的傳播也會失去方向，更無法創(chuàng)造有效益的傳播價值。而創(chuàng)新能力的獲得，途徑只有一個，那就是“準備、準備、再準備；學習、學習、再學習”。

參考文獻： ：

[1]、吳郁 曾志華《播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)研究》中國傳媒大學出版社，2009年.

[2]、付程 《播音主持教學法十二講》 中國傳媒大學出版社，2005年.

[3]、張頌 《中國播音學》 中國傳媒大學出版社，2003年.