掌握時間財富分配

記者到北京科技大學(xué)（以下簡稱北科大）采訪時學(xué)生已放暑假，早上9點，卻還有不少學(xué)生從食堂出來，結(jié)隊去圖書館、教學(xué)樓，給人一種沒放假的錯覺。問過董強(qiáng)和劉春才知道，這些學(xué)生中除了還沒回家的，還有大一等待社會實踐的同學(xué)，大部分因為自習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成，放了假還是這么“朝九晚五”的。

董強(qiáng)和劉春是北科大機(jī)械工程學(xué)院的輔導(dǎo)員，董強(qiáng)是2009級本科生輔導(dǎo)員，劉春是2010級本科生輔導(dǎo)員，兩人都是學(xué)校推薦參評2011～2012年度北京高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的人選。兩位輔導(dǎo)員都跟班，所帶的學(xué)生都是從新生開始至畢業(yè)。不過北科大為新生“保駕護(hù)航”的可不只輔導(dǎo)員：專職輔導(dǎo)員，班導(dǎo)師——由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，小班主任——由品學(xué)兼優(yōu)的大三大四學(xué)長學(xué)姐擔(dān)任，心理咨詢老師……長達(dá)一年的新生教育中，北科大的原則是全員參與、協(xié)同工作。

新生教育甚至不是從學(xué)生到校開始，而是由確定錄取，拿到新生信息那一刻起。輔導(dǎo)員會先聯(lián)系新生家長，簡單介紹、告知相關(guān)注意事項后給尚沉浸在錄取喜悅中的新生布置作業(yè)——寫一篇關(guān)于《師韻》一書的讀后感?！稁燀崱分v述了北科大31位院士的大學(xué)生活，意圖告知新生大學(xué)該如何度過的同時，也告訴新生一個真實的北科大。

之所以要這么做，是因為高中階段，家長老師，有意無意間使學(xué)生對大學(xué)產(chǎn)生了很多錯誤想象：“考上大學(xué)就隨便你玩”“到大學(xué)就好了，自由了沒人管你”……這些話大約激勵著不少高三學(xué)生走過備考的日子。“如果放任同學(xué)過三個月完全自由想干什么就干什么的生活，到了大學(xué)很難收心?！眲⒋赫f：“理工科學(xué)校課業(yè)壓力大，如果不抓緊容易掛科，到最后畢不了業(yè)都有可能。”新生難帶，難就難在先要把歪曲的想象糾正回來，才能重新塑造。

“大學(xué)最重要的事還是學(xué)習(xí)?！眱晌惠o導(dǎo)員介紹新生入學(xué)教育時再三強(qiáng)調(diào)這點。為了讓學(xué)生明白，北科大學(xué)生在大一第一學(xué)期不允許參加社團(tuán)。每周一的第一節(jié)課，如果學(xué)生有課，輔導(dǎo)員都會跟學(xué)生一起上課，看看大家上課的表現(xiàn)。晚上則要求學(xué)生盡量去上自習(xí)，“我要求學(xué)生晚上6點到10點必須自習(xí)，我們輔導(dǎo)員會每周下宿舍看看有沒學(xué)生在宿舍玩的?！眲⒋赫f。董強(qiáng)補(bǔ)充說：“也有部分學(xué)生說‘我就習(xí)慣在宿舍里上自習(xí)’，我們也會引導(dǎo)他走出宿舍，因為宿舍里的學(xué)習(xí)持續(xù)不了多久，效率也很低。”

和高中類似，輔導(dǎo)員也會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，無論是以宿舍為單位，還是以黨員帶群眾為模式，好的小組會表彰，還要評“最佳進(jìn)步”個人。與之相對的，同學(xué)如果掛了科也會影響整個集體。

“學(xué)生有掛科，所在班級不能參加評優(yōu)，所在宿舍取消評優(yōu)資格，”劉春說，“我的一個學(xué)生掛了一門公選課（公共選修課），發(fā)短信問我會不會影響班級評優(yōu)，我說公選課不會，但必修課掛了肯定會影響?！?/p>

無心學(xué)習(xí)的學(xué)生、掛了科的學(xué)生，會進(jìn)入研判表，這個表格建立在輔導(dǎo)員的了解之上，預(yù)防學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，重點關(guān)注可能出問題的學(xué)生。研判表每個月由輔導(dǎo)員更新一次，涉及學(xué)生的方方面面信息，甚至包括學(xué)生的QQ、人人簽名狀態(tài)。學(xué)校每年會進(jìn)行兩次研判，春季秋季，心理咨詢中心的老師會判斷學(xué)生是否需要心理輔導(dǎo)。

這些年比較成問題的是網(wǎng)絡(luò)成癮、游戲成癮，既影響自己也影響他人，男生的宿舍矛盾很多由打游戲不睡覺、影響其他人引起。對付網(wǎng)絡(luò)成癮，北科大會成立“互助小組”，覺得自己有這方面困擾的同學(xué)可以自己報名參加，心理咨詢中心研判發(fā)現(xiàn)后也會向同學(xué)發(fā)加入小組的“邀請函”?；ブ〗M定期聚會，每個人說說最近上網(wǎng)的時間、頻率，說說自己有哪些進(jìn)步，有哪些沒做到的。

跟大家以為的不同，初中高中就玩網(wǎng)游的學(xué)生，到了大學(xué)比較不容易成癮，因為他們已“脫敏”，玩起來會有節(jié)制?！胺炊悄切┲袑W(xué)沒玩過的同學(xué)容易成癮?！眲⒋赫f。跟學(xué)習(xí)時間一樣，如果全權(quán)讓學(xué)生安排自己的上網(wǎng)時間，難免會一發(fā)不可收拾。

對新生，一下子完全放開，純粹不加約束，在劉春、在董強(qiáng)看來是不負(fù)責(zé)任的。因為之前的人生決定了并不是每個學(xué)生都完全準(zhǔn)備好打理自己的時間資產(chǎn)。就像普通人突然中了500萬可能會揮霍以致毀了現(xiàn)實生活，也毀了心理世界一樣。只有慢慢學(xué)會和財富，包括時間財富相處才能適應(yīng)它們，很好地使用它們。

北科大也把家長納入了須“慢慢放手”的行列中，每個學(xué)期末輔導(dǎo)員都會給家長寄去學(xué)生的成績單和對學(xué)生的評語，希望家長看到后給輔導(dǎo)員反饋?！跋瘳F(xiàn)在留在學(xué)校等著參加社會實踐的老大一學(xué)生（2012年9月升大二），我們也會給家長寄信，告訴家長，某某學(xué)生會在某某至某某時間段參加學(xué)校組織的社會實踐，地點、項目都會說清楚。”董強(qiáng)說。而通常這樣的信發(fā)出幾天后，輔導(dǎo)員會密集接到家長的確認(rèn)或詢問電話。