成就重,標(biāo)簽輕

龍運(yùn)昌（Conrad H. Lung），美國哥倫比亞大學(xué)文學(xué)學(xué)士、耶魯大學(xué)文學(xué)和哲學(xué)碩士，現(xiàn)任哥大校友會(huì)董事，也是哥大亞裔校友會(huì)創(chuàng)始人、第一任主席和現(xiàn)任董事，并于2009年榮獲美國哥倫比亞大學(xué)校友最高榮譽(yù)Alexander Hamilton獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“美國社會(huì)很重視成就，中國社會(huì)很重視身份和地位”，這句話是1960年代我在美國念本科時(shí)，所選修的一門社會(huì)學(xué)的美國教授對我說的。那個(gè)年代很少有中國留學(xué)生去美國念本科，更少有中國學(xué)生念文史專業(yè)。我所在的班上只有我一個(gè)中國學(xué)生，老師對中國的社會(huì)結(jié)構(gòu)很好奇，常常在課堂討論時(shí)點(diǎn)名要我比較美國和中國社會(huì)的各種異同。學(xué)期結(jié)束時(shí)，他對我說了開頭那句話，作為他對中美兩種社會(huì)的個(gè)人看法。

1960年代的美國大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后有很多人都去念醫(yī)學(xué)或法律。實(shí)際上，他們做此選擇，并非因?yàn)獒t(yī)學(xué)和法律是所謂“錢途光明”的熱門專業(yè)，而是因?yàn)槟钸@兩個(gè)專業(yè)可以逃避服兵役。不用服兵役的同學(xué)，不管家庭環(huán)境好或不好，畢業(yè)后都會(huì)找自己真正感興趣的工作。當(dāng)時(shí)的一部經(jīng)典電影《畢業(yè)生》（The Graduate），便講述了一位耶魯畢業(yè)生的類似心路歷程。我也見過有很多家庭環(huán)境好的同學(xué)，畢業(yè)后志愿去落后地區(qū)，比如非洲或南美洲，為當(dāng)?shù)氐姆怯詸C(jī)構(gòu)或政府當(dāng)義工，一去好幾年。偶爾見面，問他們生活過得怎樣，同學(xué)們便給我看他們住的地方的照片，都非常簡陋，沒有電和自來水，常常每個(gè)星期才能去山澗里洗一個(gè)澡。但他們還是興奮地向我描述了很多新奇和冒險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，以及他們怎樣克服困難，如何和當(dāng)?shù)厝藴贤ú椭@些人們改善生活。聽著他們的故事，我初始時(shí)慶幸自己能逃離一個(gè)窮困的社會(huì)的心情，也慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橄Ｍ约阂灿袡C(jī)會(huì)為弱勢群體做點(diǎn)事情。

成就

使我在事隔40余年后的今天，重新想起當(dāng)年我的社會(huì)學(xué)教授的那句話和1960年代美國大學(xué)生們心態(tài)的，是一名中國高三學(xué)生申請美國大學(xué)的自述短文。她的文章題目名叫“我愛你”。這位學(xué)生的爸爸是一名心臟科醫(yī)生，她很小便常常陪著爸爸去探望患有先天性心臟病的兒童病人。她在文章中描述，她組織了一所私立高中的同學(xué)們，在五年里不間斷地去探訪這些兒童病人，送他們禮物，為他們講故事，以及和他們一起玩游戲。當(dāng)我讀到一個(gè)弱小的女童病人擁抱著一個(gè)學(xué)生，微笑著說“我愛你”的時(shí)候，我的眼睛濕潤了。令我感動(dòng)的是，洋溢于字里行間的這位學(xué)生，從一個(gè)弱小女孩的微笑和一句“我愛你”里所感受到的喜悅和充實(shí)的成就感。

這個(gè)女生沒有完美的學(xué)業(yè)成績，但她嘗試了申請一所在美國排名前十的大學(xué)，也收到了這所大學(xué)的邀請信和校友面試機(jī)會(huì)。事后，我問她面試的情況，她說校友說她是“很好”的申請者。我在美國呆久了，也幫助我的母校哥倫比亞大學(xué)面試過學(xué)生，我覺得這個(gè)校友說的“很好”，是美國人對這個(gè)學(xué)生在醫(yī)院里的工作的認(rèn)同，而不是指她的成績。這也許是“美國社會(huì)很重視成就”的一個(gè)表現(xiàn)吧。

這位女生還使我聯(lián)想起了我大女兒的一個(gè)同學(xué)。我大女兒出生于1980年，是一個(gè)土生土長的美國孩子。上大學(xué)的時(shí)候有一個(gè)很要好的女同學(xué)，年紀(jì)輕輕就繼承了一個(gè)市值1000萬美元的信托基金，出入有司機(jī)接送，每有假期便出國旅游。那時(shí)，我有些擔(dān)心這個(gè)女生會(huì)對我女兒產(chǎn)生不太好的影響，但每當(dāng)我跟女兒談起這個(gè)問題時(shí)，她都對我說我只看到她朋友的外表和家庭環(huán)境，但看不到她的內(nèi)心和為人。這個(gè)女生畢業(yè)后在一間著名投資銀行就職，年薪約有十多萬美元。即便在美國，這個(gè)薪酬對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說也相當(dāng)豐厚了。但一年后，她來到了中國，去西藏做義工，一做便是五年。最近我問女兒她的這位同學(xué)近況如何，女兒跟我說了一些她覺得很有趣的事情。比如，她的同學(xué)每幾天才能和當(dāng)?shù)氐膵D女一起拿一點(diǎn)水在路旁抹抹身，便算是洗澡。我問為什么她不回美國，女兒說她的同學(xué)覺得目前的生活很充實(shí)、開心和自由，所以會(huì)繼續(xù)留在西藏做義工。

標(biāo)簽

最近這幾年，越來越多中國學(xué)生去美國念書。在美國和中國，我常?？吹接行┲袊议L到處鉆營，為孩子安排機(jī)會(huì)，還常常找有身份地位的人，為學(xué)生寫申請學(xué)?；蛘夜ぷ鞯耐扑]信，點(diǎn)綴學(xué)生的履歷。我有很多在美國有點(diǎn)名望的教授或朋友，他們常常跟我說莫名其妙，為什么有些根本不認(rèn)識的中國家長，經(jīng)朋友的朋友的介紹，找到他們，請他們?yōu)榕笥训呐笥训暮⒆訉懲扑]信。

有的時(shí)候，中國家長也會(huì)找到我，我不太清楚中國機(jī)構(gòu)聘請雇員的規(guī)則，但我通常會(huì)跟家長和學(xué)生解釋，如果學(xué)生想在美國找義工、見習(xí)或工作，美國有規(guī)模的機(jī)構(gòu)一定會(huì)考察這個(gè)學(xué)生對他們業(yè)務(wù)的理解、經(jīng)驗(yàn)、興趣和熱誠，同時(shí)，也常常會(huì)打電話和推薦者核實(shí)，確認(rèn)他們與被推薦人有沒有密切的接觸，或是否有和被推薦人一同工作的經(jīng)驗(yàn)，是否對被推薦人有很深入和具體的理解。我也會(huì)提供信息，比如哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)這些“名牌”工商管理學(xué)院，每年都會(huì)留一部分名額給在落后地區(qū)工作，為當(dāng)?shù)鼐用窀牧忌畹哪贻p人。

我在美國念研究生時(shí)，有一位臺灣同學(xué)的面試給我留下深刻印象。這位同學(xué)是臺灣大學(xué)英語系的優(yōu)異畢業(yè)生，保送到美國念研究生。大學(xué)的英語系有一個(gè)很出名的教授開了一門很受歡迎的莎士比亞課，但這門課只收20個(gè)學(xué)生，要經(jīng)過面試才能入讀。面試時(shí)，教授問這位同學(xué)對莎士比亞有什么認(rèn)識，我的同學(xué)回答他在大學(xué)里修過兩門相關(guān)課程，都拿了A。教授說：“我不想知道你念過什么課或拿到什么成績，我只想聽聽你對莎士比亞有什么認(rèn)識和見解。”在美國大學(xué)，這樣的教授非常普遍，他們不在乎學(xué)生拿過什么出色的考試分?jǐn)?shù)，而重視他們是否對一門課或是某個(gè)領(lǐng)域有自己的獨(dú)到創(chuàng)見。在他們眼里，考試分?jǐn)?shù)也僅僅是另一種“標(biāo)簽”而已。不難想象，這位同學(xué)沒有申請到這門莎士比亞課。

如今，能出國的中國學(xué)生，大部分家庭環(huán)境都不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境越富裕，家長和學(xué)生就越追求名校和“含金量”越高的學(xué)位，比如工商管理。我在前文中提到的那個(gè)生長于富有家庭，卻堅(jiān)持去兒童醫(yī)院做五年志愿者的高三學(xué)生，在中國的學(xué)生里面，幾乎算是一個(gè)特例。

實(shí)現(xiàn)自我（self-fulfillment），是美國社會(huì)普遍強(qiáng)調(diào)的一種價(jià)值觀，而這種自我實(shí)現(xiàn)，其要義不在于你將來所從事職業(yè)的貴賤高低，而是要找到自己真正感興趣，并愿意從事一生的事業(yè)。正是這樣的價(jià)值取向，讓美國先后誕生了像比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯、馬克·扎克伯格這樣毅然放棄一紙名校畢業(yè)證書，追逐自己人生夢想的世界級領(lǐng)袖人物。也正是這種“夢想無高低”的社會(huì)氛圍，讓一名年輕清潔工可以得到名校教授的青睞和指點(diǎn)，并讓自己的數(shù)學(xué)天才大放異彩（曾轟動(dòng)一時(shí)、并斬獲數(shù)項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)和提名的著名影片《心靈捕手》中的故事）。我希望有條件和有機(jī)會(huì)去美國念書的中國學(xué)生，除了一份“鍍金”的美國大學(xué)文憑外，也能從美國老師和同學(xué)那里體悟到尊重成就的美式價(jià)值觀，和一份有志于幫助弱勢群體的愛心。

責(zé)任編輯：尹穎堯