上周末,到湖南衡陽參加由紅網(wǎng)主辦的“2011年度《紅辣椒評論》佳作頒獎暨全國時評研討會”。在會上,大家熱議網(wǎng)絡(luò)評論對于紙媒評論的沖擊問題,我簡單地談了一下自己的觀點,現(xiàn)在寫這篇文章,是結(jié)合最近在“方韓之爭”中一些網(wǎng)民對公知的批評,對自己的觀點作梳理和補(bǔ)充。
網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)媒體的沖擊非始自今日,無論我們承不承認(rèn),我們就在網(wǎng)絡(luò)的擠壓之中。作為紙質(zhì)媒體重要內(nèi)容的評論,也同樣受到?jīng)_擊。這種擠壓沖擊在我看來,是劃時代的,那就是,“世界是平的”,掌握知識思想的門檻一再降低,進(jìn)入了知識思想逮下的第三個時代,對評論人,對知識分子,提出了革命性的挑戰(zhàn)。
我把春秋戰(zhàn)國時代私學(xué)的興起視為第一次知識思想逮下的時代。在此之前,知識思想為貴族所壟斷,學(xué)問是“家學(xué)”,一般人難以染指??鬃愚k私學(xué),收三千弟子,墨子興學(xué),收弟子三百,等等,有很多弟子是身份低下的庶民,知識思想的壟斷被打破,知識思想像開閘的洪水奔涌碰撞,形成百家爭鳴,造就了中國歷史上第一次思想文化大繁榮。
第二個知識思想逮下的時代,是印刷術(shù)發(fā)明之后的時代,印刷術(shù)讓知識思想的傳播成本大為降低,大眾教育水平得以普及和提高,宋朝也因此成為中國歷史上古代科學(xué)技術(shù)繁榮和文化發(fā)達(dá)的時期。印刷術(shù)傳到歐洲,讓馬丁路德的宗教改革得以順利施行,讓文藝復(fù)興得以迅速擴(kuò)大,歐洲文明向前推進(jìn)了一大步。紙質(zhì)媒體是印刷術(shù)發(fā)明后的產(chǎn)物之一,人們可以通過書籍報紙雜志獲得知識和思想,打破了知識思想傳播的壁壘,一定程度上消解了知識接受的階梯和空間。
但是,在這個時代,知識的教育與傳播方式仍然基本上是“輸出—接收”的單向模式,掌握知識思想仍然有相當(dāng)高的門檻,比如辦報紙、當(dāng)教授、做專家,那是文化人的事。專家、學(xué)者、公知、評論家扮演著“布道”、“授業(yè)”、“啟蒙”的角色,他們具有批判精神和道義擔(dān)當(dāng),關(guān)心公共事務(wù),能夠排除私利而站在公共利益立場發(fā)言,知識精英因此獲得較高的公信力。這與知識思想逮下有限,以及掌握知識的精英的操守與良心相對可靠有關(guān)。
而在網(wǎng)絡(luò)時代,知識思想逮下以前所未有的加速度進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)是開放的,知識思想也是開放的,人們不必進(jìn)入學(xué)校,走進(jìn)教室,也可以在教學(xué)視頻里聽講座,可以在學(xué)術(shù)網(wǎng)站上看到大量的學(xué)術(shù)文章,可以在海量的評論觀點中汲取思想。同時,網(wǎng)絡(luò)是互動的,可以自我使用的,網(wǎng)民不再是被動的接收者,每個人都可以“辦報”,做“記者”,做“主播”,做“評論員”,做“學(xué)者”,做“公知”……他們也在參與創(chuàng)造知識和思想,而且,傳統(tǒng)評論人或知識分子未必比一個勤于收集各方信息的普通網(wǎng)友更了解世界的真相。如果說兩者還存在知識思想差距的話,至少信息上的差距被抹平了。而知識是認(rèn)識了的那部分信息,某種程度上說,信息量也是知識量,信息量可以縮小知識思想的差距。
網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了“信息和知識的大爆炸”,知識思想不再那么稀缺,被少數(shù)知識精英緊緊拽在手里,成為混飯吃的法寶。事實是,評論人或是知識分子的觀點見識倘若連一般網(wǎng)友都不及時,會迅速地被讀者拋棄。而任何一個有見識的人在網(wǎng)絡(luò)上都可能成為評論家、思想者、文化人。網(wǎng)絡(luò)改變了傳播模式,讓受眾成了參與者,讓民眾成了知識創(chuàng)造者,人人手里都有話筒,網(wǎng)絡(luò)不可避免地去精英化。
排除立場上的分歧導(dǎo)致的故意妖魔化,逐步褪去神秘光環(huán)的專家、教授、公知、評論家……倘若見識有限,思想力不足,還被私利蒙蔽,喪失基本的操守與良心,自負(fù)絕對,受不得質(zhì)疑,缺乏起碼的謙和、包容,其名號迅速貶值不可避免。這些年,我可以清晰地看到,“專家”、“教授”等詞匯不斷地變成帶有貶義色彩的詞;這兩年,因為“公知”上演各類荒唐的活報劇,連“公知”也臭了,成了“人人喊打”的詞。這是知識扁平化后,不爭氣的啟蒙者被啟蒙者不斷拋棄的事實。
“專家”、“教授”等不必哀嘆自己為什么迅速貶值,而是要清楚,你的讀者聽眾在不斷地接近你,對你提出了更多更高的要求。如何提供更專業(yè)的知識,更新銳的思想,保持清晰可辨的操守與良心,繼續(xù)做社會前進(jìn)的文化發(fā)動機(jī),這是每一個知識分子需要思考的問題。