職業(yè)院校信息技術(shù)課更要注重學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)

摘 要 網(wǎng)上新聞的豐厚、快捷和圖文并茂正逐步不得人心，只需有網(wǎng)絡(luò)，世界任何一個(gè)角落發(fā)的新聞，馬上就能夠讓全世界曉得，全球各大報(bào)紙、通訊社均在網(wǎng)上有站點(diǎn)，開拓了電子版新聞，大大縮短了讀者與媒體的間隔。經(jīng)過網(wǎng)上沖浪，使人們深居簡出，就能盡曉天下風(fēng)云，而以往那種思想教育方式就很難吸收大家。網(wǎng)絡(luò)的交互性使學(xué)校中、學(xué)校間同窗們的交流愈加隨意，各種思想互相碰撞和融合，學(xué)校應(yīng)用學(xué)校德育網(wǎng)站所提供的資源展開主題教育活動(dòng)，暢通民主管理渠道，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)校、教員、學(xué)生間的溝通，為德育工作提供了便利的條件和重要資源，使網(wǎng)絡(luò)德育真正落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞 職業(yè)院校 信息技術(shù) 學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)道德 培育

網(wǎng)絡(luò)的呈現(xiàn)，拉近了時(shí)間和空間的間隔，加快了人們生活的節(jié)拍， 對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和協(xié)作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深入的影響，一個(gè)名不虛傳的網(wǎng)絡(luò)時(shí)期曾經(jīng)降臨。像任何新技術(shù)的呈現(xiàn)一樣，網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的降臨給社會(huì)帶來了很大沖擊，其中也包括給中學(xué)生上網(wǎng)帶來的種種負(fù)面影響。對中學(xué)生展開相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育，明白是非觀念、標(biāo)準(zhǔn)行為，是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀

我國十分注重中等職業(yè)學(xué)校的開展，特別是在勞動(dòng)準(zhǔn)入制度的進(jìn)一步推行后，中專學(xué)生肩負(fù)著祖國現(xiàn)代化建立的重?fù)?dān)，中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)范圍與日擴(kuò)增，有的以至擴(kuò)招到了幾萬人。中等職業(yè)學(xué)校生源大多數(shù)為初中畢業(yè)生，免試注銷入學(xué)，年齡上多為未成年人，是應(yīng)試教育條件下的失敗者，心理開展不穩(wěn)定，而學(xué)生根本是住校，特別是周末經(jīng)常在逃避了學(xué)校和家庭的管理之下，夜以繼日沉浸于網(wǎng)吧，留戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、閱讀色情暴力網(wǎng)站，為了上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了扯謊、夜不歸宿，身心俱損，也讓學(xué)校、家長墮入了一場與網(wǎng)吧搶奪學(xué)生的艱辛戰(zhàn)爭。我們差不多每周都能從各種媒體中聽到或看到未成年人因網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的各種問題或案件，諸如：網(wǎng)吧搶劫、網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上交友受騙、網(wǎng)上爭論引發(fā)命案、留戀網(wǎng)上黃色信息等等。針對如上另人堪憂的現(xiàn)象，筆者停止初步伐查，并給予了一些對策上的倡議。

二、采取對策

（一）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為

學(xué)生處在全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，隨時(shí)都能夠操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，信息的交流及對事物處置和評價(jià)的辦法、形式等都發(fā)作了宏大的變化，原有的道德原則和標(biāo)準(zhǔn)曾經(jīng)缺乏以約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。因而，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的“不正?！毙袨?。例如有一些同窗自恃計(jì)算機(jī)程度高，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)行控制他人的計(jì)算機(jī)，隨意刪除他人的軟件及作品，擾亂他人的工作和學(xué)習(xí)。這些行為的潛在危害很大，一旦不正常的行為養(yǎng)成習(xí)氣，步入社會(huì)后將很難改動(dòng)。如今可能只是到他人的電腦里取一些作業(yè)答案，明天可能就是到他人的銀行賬戶里取一筆金錢；如今可能只是惡作劇，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實(shí)干，到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或材料。我們要盡早樹立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化法制教育和網(wǎng)絡(luò)義務(wù)感教育，進(jìn)步分辨是非的才能，使其網(wǎng)上的行為契合法律法規(guī)和社會(huì)公德的請求。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流

面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)，多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，有的學(xué)生沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上交友，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越差，不樂于和身邊的教師、家長和同窗溝通、就算對教師有些見地也不愿意說出來。但是一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，她們就會(huì)縱情傾吐。碰到這樣的學(xué)生，我嘗試用網(wǎng)絡(luò)和她們停止心靈的交流。以網(wǎng)友的身份與她們對話，因勢利導(dǎo)，并將一些狀況及時(shí)反應(yīng)給班主任，再讓她在理想中得到實(shí)真實(shí)在的協(xié)助。記得我所任教的班級有一個(gè)女生，她每次上電腦課都偷偷地上QQ與網(wǎng)友聊天，無心學(xué)習(xí)而且緘默，課堂上我無法與她交流，一問三不理，于是我決議試著與她在網(wǎng)上交流一次。

我從她用的電腦上找到她的QQ號碼，并大約理解她在家上網(wǎng)的時(shí)間，將她加為好友。逾越時(shí)空的網(wǎng)上交流，使她敞開心扉，毫無保存地訴說著她的想法。經(jīng)過幾次交流后，我漸漸理解了她的狀況，而且經(jīng)常與她堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，對她的學(xué)習(xí)、生活噓寒問暖。時(shí)間一長，我成為了她不可短少的網(wǎng)友，什么事情她都會(huì)問問我的意見，逐步地我發(fā)現(xiàn)她的思想順著我理想的方向開端改動(dòng)。最后我找了個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，通知她我就是網(wǎng)上的這個(gè)人。

（三）培育學(xué)生自我維護(hù)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的空間，特別是在因特網(wǎng)上，除了要做到本人不攻擊他人之外，還要學(xué)會(huì)預(yù)防來自外界的攻擊。諸如教會(huì)學(xué)生應(yīng)用防火墻和反黃軟件來防毒和防黃。在網(wǎng)上聊天時(shí)留意激進(jìn)身份機(jī)密，不要隨意將電話告知對方等，更不能在沒有得到父母同意的狀況下隨意和網(wǎng)友見面。在網(wǎng)絡(luò)上申請免費(fèi)效勞時(shí)，觸及到本人的一些真實(shí)狀況如地址、電話、身份證等，普通不隨便填寫。如若的確需求，也應(yīng)該在父母的指導(dǎo)和認(rèn)可下謹(jǐn)慎填寫。保管好本人上網(wǎng)時(shí)運(yùn)用的各種密碼，不要隨便泄露給其別人等等。

（四）指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用資源

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)期，作為一個(gè)信息技術(shù)教員不應(yīng)局限于本人所教的課程，應(yīng)該組織學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利停止各種學(xué)習(xí)。制造Flash動(dòng)畫，建立班級主頁、個(gè)人主頁等等，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建立，寓教于學(xué)。這樣既能讓他們更多更深地去理解網(wǎng)絡(luò)，更能使他們逐步認(rèn)識到本人才是網(wǎng)絡(luò)的真正主人。孫中山先生早在上個(gè)世紀(jì)初就說過：“世界潮流洶涌澎湃，順之者昌，逆之者亡。”網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的潮流，上網(wǎng)是二十一世紀(jì)公民的“必修課”，我們要以積極的態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，同時(shí)也要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，真正成為新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)世界的主人。

面對新世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)的應(yīng)戰(zhàn)，綜合思索全球信息化、生活化、生態(tài)化、價(jià)值多元化和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的影響，要做好師生的德育工作，光靠過去那種見聞、理論、學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)這種方式，更多、更強(qiáng)有力的發(fā)出黨和政府的聲音，勇于面對應(yīng)戰(zhàn)，勇于參與網(wǎng)絡(luò)理論，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用者的研討，有針對性地展開網(wǎng)上宣傳，有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)載體，侵占德育工作的新陣地。

參考文獻(xiàn)：

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