現(xiàn)代教育技術(shù)與政治理論教學(xué)研究

媒體技術(shù)的不斷進步豐富了教育技術(shù)的手段。隨著新信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)教育領(lǐng)域也得到了充分的重視?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用在教學(xué)中顯示出其強大的優(yōu)勢，發(fā)揮著其他教學(xué)輔助手段不可比擬的作用。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，成為政治理論教學(xué)的必然選擇。在政治理論課的教學(xué)中，只有充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，才能不斷提高政治理論教學(xué)水平

一、正確認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在政治理論教學(xué)中的地位和作用

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，有著其它教學(xué)手段無法比擬的作用。如何正確認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)的地位和作用，使多媒體教學(xué)手段科學(xué)合理地應(yīng)用到政治理論課教學(xué)中去，是非常重要的問題。

（一）注重教學(xué)效果，選好輔助手段

雖然決定教學(xué)效果的關(guān)鍵主要是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)藝術(shù)，然而，輔助教學(xué)手段在一定意義上也能影響教學(xué)的效果。一般目前教學(xué)中所使用的輔助教學(xué)手段有傳統(tǒng)和多媒體之分，它們在使用和效果上各有特色。傳統(tǒng)教學(xué)手段如板書、幻燈投影等，使用簡便，但表現(xiàn)形式非常豐富。根據(jù)不同的課程和不同的教學(xué)內(nèi)容，如何選擇使用輔助教學(xué)手段，應(yīng)該從實際出發(fā)。應(yīng)用多媒體手段，應(yīng)著眼于解決教學(xué)中比較抽象復(fù)雜的問題，主要是指那些在有限的教學(xué)時間內(nèi)難以表述清楚、學(xué)生不易理解和掌握的內(nèi)容。在提倡應(yīng)用多媒體投影手段進行教學(xué)的同時，應(yīng)該注意應(yīng)用多媒體手段的合理性和必要性；不是所有的課程內(nèi)容都有必要使用多媒體進行教學(xué)，應(yīng)該把著眼點放在那些抽象、復(fù)雜、不容易講清楚的重點、難點內(nèi)容上，通過多媒體使教學(xué)對象在有限的時間內(nèi)理解和掌握所學(xué)知識，從而提高課堂授課效率。

（二）熟悉教學(xué)內(nèi)容，用好現(xiàn)代教育技術(shù)

熟悉教學(xué)內(nèi)容是用好現(xiàn)代教育技術(shù)的前提。教學(xué)的客觀規(guī)律證明，教學(xué)手段的使用都是圍繞教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果為目的的。課堂教學(xué)主要以教員講解為主，以學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容為目的。首先，應(yīng)該是課程內(nèi)容講得好，其次，才是看能否運用形象、直觀的教學(xué)手段來幫助教學(xué)對象理解和掌握重點、難點問題;相反，如果一味地追求多媒體手段而影響了講課的正常思路和語言表達，或者在講授內(nèi)容還不十分熟練的情況下，把課前準(zhǔn)備時間都放在編制多媒體課件上，將是得不償失的。

二、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，提高政治理論教學(xué)質(zhì)量

在政治理論教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù)，需要做好幾個方面的工作：

（一）加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，打好教學(xué)的理論基礎(chǔ)

計算機多媒體作為一種教學(xué)媒體，必須在教育技術(shù)理論的指導(dǎo)下才能發(fā)揮出巨大的作用。如果教員不懂或不了解教育技術(shù)方面的知識，單憑激情、熱情、感情去搞計算機多媒體教學(xué)，那還只是停留在感性認(rèn)識階段，而只有從理性的高度來認(rèn)識計算機多媒體教學(xué)，才會少走彎路。例如：媒體教學(xué)的特點和作用;媒體教學(xué)過程的特點;媒體教學(xué)的原則;媒體選擇的原則;媒體教學(xué)的方法等等。它們都是國內(nèi)外媒體教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，是具有重要指導(dǎo)意義的，應(yīng)當(dāng)成為我們工作的指南。除此之外，教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等理論也是指導(dǎo)我們有效地進行計算機多媒體教學(xué)的重要理論基礎(chǔ)。如果離開這些理論，就偏離了教學(xué)規(guī)律，就會事與愿違，達不到提高教學(xué)效果的目的。

（二）針對教學(xué)對象，制作好教學(xué)課件

多媒體教學(xué)的關(guān)鍵是課件。沒有優(yōu)秀的教學(xué)課件 ，再好的硬件也不能起到應(yīng)有的作用。對多媒體課堂教學(xué)模式來說 ，最重要的問題是要開發(fā)出一個使用便捷、簡單易行的課件編輯系統(tǒng) ，它包括多媒體開發(fā)平臺、多媒體創(chuàng)作工具軟件和多媒體教學(xué)資料庫。它不僅是教員教學(xué)使用的重要多媒體工具，而且也為教員方便、快捷制作課件提供一個方便、實用的制作平臺。教員上課既可以直接使用教學(xué)軟件進行課上教學(xué)，又可以利用其提供的開放性工具平臺，結(jié)合國內(nèi)國際形勢的發(fā)展和本校學(xué)員的思想實際，方便、快捷地制作出具有自身特點的課件。

（三）搞好教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)設(shè)計是指主講教員根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)媒體的選擇等所制定的教學(xué)策略和教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計是教員的學(xué)識水平、理論造詣、教學(xué)經(jīng)驗的集中體現(xiàn)，是教員心血與智慧的結(jié)晶。一堂課講授得成功與否，與教學(xué)設(shè)計得成功與否有直接關(guān)系。特別是計算機多媒體的介入，使課堂教學(xué)的形式、內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，因此教員要盡快適應(yīng)這種變化，正確估量媒體教學(xué)的作用，妥善處理好計算機多媒體在課堂教學(xué)中占有的位置、時間和表現(xiàn)形式，使整個教學(xué)環(huán)節(jié)渾然一體。多媒體課件的表現(xiàn)形式要根據(jù)教員的教學(xué)要求去做，在設(shè)計畫面時，做到重點突出，色彩鮮明，程序的設(shè)計要循序漸進，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。

（四）加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，建立高素質(zhì)的教員隊伍

計算機多媒體教學(xué)是一門新的教育技術(shù)，它不僅要求教員要懂得計算機的使用，而且要求教員會自己設(shè)計和制作教學(xué)軟件，這無疑向教員提出了更高的要求。這項工作除要求教員自學(xué)之外，最好的形式是組織教員集中進行培訓(xùn)。這樣既能節(jié)省時間又能提高學(xué)習(xí)效果。進行科學(xué)化和規(guī)范化的培訓(xùn)，對于教師將來的深造和發(fā)展是大有裨益的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)給教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，有關(guān)部門也要加強指導(dǎo)，為提高教師的計算機多媒體教學(xué)水平多做工作。隨著政治理論教員隊伍整體素質(zhì)的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的充分利用，政治理論課的教學(xué)質(zhì)量將會得到不斷提高。