淺談初中政治復(fù)習(xí)“五忌”及對策

在政治總復(fù)習(xí)中，同學(xué)們往往會產(chǎn)生一種知識凌亂難記的現(xiàn)象。實際上，每一學(xué)科都有它本身獨特的規(guī)律。在此，筆者認為要搞好初中政治總復(fù)習(xí)，要做到以下幾點：

一、忌脫離課本，忽視基礎(chǔ)

初中政治的復(fù)習(xí)過程可根據(jù)先后分為系統(tǒng)復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)。所謂系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是依據(jù)課本內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。有的學(xué)生進入總復(fù)習(xí)階段，往往是把課本拋在一邊，去鉆研眾多的復(fù)習(xí)資料。對有些題型進行過早、過量復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生忽視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)而使能力受限。所識記的只是一些支離破碎的東西，不能形成整體形象，效果很不理想，得不償失。因此，在復(fù)習(xí)中要結(jié)合各章節(jié)的知識點，注意這些知識的完整性、系統(tǒng)性、邏輯性構(gòu)建好單元的知識體系，把分散、凌亂的知識使它系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，這樣就會使知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認知協(xié)調(diào)相統(tǒng)一。再按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能打好基礎(chǔ)，達到活用的程度。比如在復(fù)習(xí)“民主”這一概念時，就要透徹地理解它本身的含義。即“民主”是在一定階級范圍內(nèi)，按照平等原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國家事務(wù)的國家制度。在學(xué)習(xí)這一概念時，要注意以下三層含義：第一、民主的階級性；第二、民主的原則性；第三、民主的實質(zhì)是一種國家制度。這樣分層理解，就全面深刻地掌握了“民主”的含義，為下一步學(xué)習(xí)“民主”的其他知識奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、忌盲目復(fù)習(xí)，脫離實際

有的同學(xué)一到上復(fù)習(xí)課就感到頭痛。他們覺得不知道干什么才好，于是就把那些資料書翻出來東看一下、西看一下，有的甚至胡子眉毛一把抓，雙管齊下。到頭來不知道看了些什么，陷入雜亂無章的復(fù)習(xí)中。在這種情況下，在復(fù)習(xí)之前應(yīng)根據(jù)個人的情況制訂合理的復(fù)習(xí)計劃，然后根據(jù)所訂計劃，對課本知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時，要盡量做到筆記與作業(yè)相結(jié)合，考卷（平時測試過的）與作業(yè)相結(jié)合。做到溫故而知新。

三、忌只看不練，學(xué)用分離

一些同學(xué)在復(fù)習(xí)時，只注意掌握一些有關(guān)的理論框題、概念、定義、條文等。他們把這些項目背得爛熟，可在正式做題時往往用不上去。即使是用了，也用得不倫不類、張冠李戴、錯誤百出。出現(xiàn)了這種情況是因為他們忽視了“看練結(jié)合”這一重要環(huán)節(jié)（要說明的是：在做題時并非是一味去做那些偏題、怪題、難，不要死鉆牛角尖）。比如“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”是同學(xué)們最容易混淆的兩個概念。在復(fù)習(xí)時，我們不妨把這兩個概念具體細化，再進行比較，有比較才有鑒別。經(jīng)過比較，我們才會弄清這兩個概念，運用起來便會得心應(yīng)手。

四、忌漫無目的、猜題押題

每年中考是各地區(qū)分別組織命題，而命題班子有基本上是固定的，都是由地區(qū)教研室組織，這樣造成許多學(xué)生有這樣誤解，認為命題規(guī)律與模式，題型基本不變。所以，他們就猜題，押題，整天對著那些中考模擬樣卷圈圈點點，哪些要考，哪些又不可能考等等作出誤斷。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)前就應(yīng)有明確的復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)，一切從實際出發(fā)，他山之石、可以攻玉。

五、忌政史分離，與時事脫節(jié)

在中考中，有許多政治題看起來像一道歷史題，但又不是。這時考生就要注意了，在答這種試題時就不要單純地從政治角度方面來作答，有時還需要充分分析它的歷史背景，要政史結(jié)合才能答好這類題。如是帶有熱點的題，建議考生盡量把課內(nèi)知識與當(dāng)今時事政治相結(jié)合作答，這樣更具有說服力。這樣才能在中考中得高分。