計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代高職教育中的應(yīng)用研究

摘要：伴隨我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，在現(xiàn)代高職教育中也引進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與之相結(jié)合。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入主要對(duì)高職教育教學(xué)過(guò)程中起到一個(gè)輔助的作用，它也能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生自主的參與進(jìn)來(lái)。這把今后的高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方式推到了一個(gè)新的高度。本文主要從實(shí)際情況出發(fā)，主要介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)以及管理等各方面的應(yīng)用，并顯現(xiàn)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代高職教育中的應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，并且通過(guò)筆者的親身體會(huì)提出了高職教育中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用所以改進(jìn)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；高職教育

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 24-0207-02

隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，現(xiàn)代化技術(shù)手段的大潮一浪高過(guò)一浪，沖擊著社會(huì)的每一個(gè)角落。我們作為一名高職的教師，肩上擔(dān)著是為國(guó)家教育培養(yǎng)出新一代人才的重任，改變?cè)瓉?lái)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，引入高科技含量的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)已經(jīng)成了我們所必不可缺少的教學(xué)技術(shù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用則作為信息技術(shù)的新興產(chǎn)業(yè)順理成章地進(jìn)入了我們的課堂。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與積累，從用到會(huì)用，乃至在教學(xué)中通過(guò)軟件的設(shè)計(jì)賦予機(jī)器人性化，充分體現(xiàn)了機(jī)器與人、人與人之間的交流。所以作為我們高職教師一定要認(rèn)真研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中所擁有的基本規(guī)律和模式，利用好現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)媒體設(shè)施進(jìn)行多種教學(xué)方法的嘗試，以達(dá)到能夠全方位的提高學(xué)生的素質(zhì)以及個(gè)人的個(gè)性和創(chuàng)新的能力。

1 高職招生過(guò)程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

這幾年來(lái)，伴隨國(guó)家的擴(kuò)招政策的實(shí)施，高職教育的受重程度的不斷攀升，以及學(xué)生來(lái)源的多種多樣等等。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的招生也成為了高職院校比較常用的并且非常重要的方式之一。各個(gè)高職院校都建立了自己學(xué)校的官方網(wǎng)站，并且開(kāi)設(shè)了招生的欄目以及在網(wǎng)絡(luò)上大力發(fā)廣告宣傳等方式，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宣傳力度，這對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)也是一種正規(guī)化的體現(xiàn)方式。并且我國(guó)有一些高職院校還跟國(guó)內(nèi)的一些知明門(mén)戶網(wǎng)站有合作關(guān)系，讓其門(mén)戶網(wǎng)站加入自己學(xué)校的一些招生連接。如此以來(lái)就會(huì)有更多的用戶進(jìn)入到學(xué)校的網(wǎng)站，不但投入成本少，而且還能大大的宣傳學(xué)校的知名度等等。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用

在高職的教學(xué)過(guò)程，教師如果通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的引入，能夠是原來(lái)比較抽象不容易接受的教學(xué)內(nèi)容可以很方便的通過(guò)課件的演示點(diǎn)播以及快速搜索相關(guān)資料等等，是學(xué)生能夠充分接受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并且能夠大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在課下能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主的學(xué)習(xí)到自己想要了解的內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)，這就大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力以及學(xué)習(xí)的興趣。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于高職教學(xué)的主要模式有以下幾個(gè)方面：

2.1 課堂教學(xué)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

所謂多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用主要是指依靠多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)以及其他教學(xué)媒體相互結(jié)合起來(lái)的一種課堂教學(xué)方式。

一般的高職學(xué)校都配備有多媒體教室，它主要是通過(guò)大的投影儀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)老師制作的多媒體課件以及教師在課堂上所演示的教學(xué)案例，能夠使本堂課所要講的能容能夠直觀、生動(dòng)、有趣的顯示在學(xué)生面前，這樣不但容易讓學(xué)生理解接受，更易于學(xué)生和老師之間的溝通以及問(wèn)題的提出和解答等等，從而有效的提高了教學(xué)的效率以及效果。多媒體教學(xué)的方式不但把傳統(tǒng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，使傳統(tǒng)教學(xué)中的一些不足加以彌補(bǔ)，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式和現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式相互結(jié)合、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相輔相成。

2.2 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

所謂多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是指教師通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室或者開(kāi)放的CAI教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行人機(jī)交互式的講課方式。

這種教學(xué)模式是以學(xué)生為主導(dǎo)地位的教學(xué)模式。在這種模式中學(xué)生才識(shí)控制學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，而教師的主要工作就是為學(xué)生設(shè)計(jì)好教學(xué)軟件或者教師通過(guò)對(duì)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)來(lái)控制教學(xué)的過(guò)程。并且這種教學(xué)模式不但可以進(jìn)行比較個(gè)別的教學(xué)，并且還能夠讓老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為依托是學(xué)生能夠協(xié)同式的學(xué)習(xí)甚至是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等等。所以這種教學(xué)模式徹底顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式中以老師為中心或者以課堂為中心的方式，現(xiàn)在卻是以學(xué)生為中心以及以實(shí)踐為中心的新型教學(xué)模式。

2.3 計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)

所謂虛擬教學(xué)就是指利用計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在計(jì)算機(jī)上建立起虛擬的實(shí)驗(yàn)室以及虛擬的教室，這樣能夠使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，讓其在這個(gè)虛擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

模擬教學(xué)模式主要用于一些現(xiàn)實(shí)中無(wú)法表達(dá)或者表現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程。它主要有下面兩中教學(xué)類型：一個(gè)是模擬仿真訓(xùn)練；另一個(gè)是模擬仿真實(shí)驗(yàn)。

2.4 遠(yuǎn)程教學(xué)

目前，“全球化的網(wǎng)上教育”是世界教育界的一個(gè)熱點(diǎn)。遠(yuǎn)程教育是建立現(xiàn)代教育體系和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)化社會(huì)的必由之路，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中最具影響的應(yīng)用之一。

近年來(lái)，隨著Internet的普及和發(fā)展，基于Internet的遠(yuǎn)程教學(xué)在國(guó)內(nèi)受到很大的重視。目前，美國(guó)約有80所大學(xué)允許通過(guò)網(wǎng)絡(luò)修得學(xué)位；在歐洲，英國(guó)等國(guó)家也在大力開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作；在亞洲，新加坡投資15億新元實(shí)施五年的“智慧島”計(jì)劃，香港投資30億港元開(kāi)發(fā)電子教材……國(guó)內(nèi)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是在教育科研網(wǎng)（CERNET）建成后才開(kāi)展的，截止1998年9月，全國(guó)已有60多所高校申請(qǐng)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。教育部已批準(zhǔn)四所高校先行試點(diǎn)。從國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程教育發(fā)展的情況可以看出，這種以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的遠(yuǎn)程教育，尤其是基于Internet的遠(yuǎn)程教育將成為未來(lái)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的方向。

現(xiàn)階段遠(yuǎn)程教學(xué)主要用到的手段大致可以分4類：分別是萬(wàn)維網(wǎng)（www）、電子郵件（E-mail）；論壇（BBS）；討論組等等。其中萬(wàn)維網(wǎng)（www）主要是用來(lái)發(fā)布教學(xué)的平臺(tái)，而電子郵件（E-mail）主要是非實(shí)時(shí)的交互，論壇（BBS）和討論組就是學(xué)者們相互交換意見(jiàn)的一個(gè)平臺(tái)。本教學(xué)模式主要是教師依靠一些編程語(yǔ)言或者代碼（HTML、JAVA、VB.NET、VRML等）來(lái)編制作一些圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等相結(jié)合的課件以及學(xué)習(xí)情景供學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生在瀏覽該課件的時(shí)候能夠主動(dòng)探索學(xué)習(xí)教師所要傳授的知識(shí)并且在交互過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)。

3 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在函授教育中應(yīng)改進(jìn)的幾個(gè)方面

3.1 提高高職教學(xué)管理者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，加大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力度

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新以及飛速發(fā)展，在高職院校的一些老的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理人員必須不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)，改變傳統(tǒng)觀念，與原來(lái)的手動(dòng)管理的方式說(shuō)再見(jiàn)。計(jì)算機(jī)信息管理人員應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)計(jì)算網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的同時(shí)，多多借鑒其他院校的管理經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短使高職院校的網(wǎng)絡(luò)管理得到不斷的提高。

3.2 作為各地方政府及教育部門(mén)應(yīng)該積極提供優(yōu)越的條件，為加大高職院校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的力度做出相應(yīng)的幫助

比如說(shuō)相關(guān)部門(mén)應(yīng)該定期組織高職院校的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理人員定期培訓(xùn)以及考核等等。與此同時(shí)相關(guān)部門(mén)還應(yīng)建設(shè)出相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育管理的專業(yè)網(wǎng)站，不斷的豐富網(wǎng)絡(luò)上的資源，使網(wǎng)絡(luò)管理者在瀏覽網(wǎng)站的同時(shí)學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)。

總而言之，現(xiàn)階段針對(duì)高職院校的教育管理方面引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育管理的模式是有必要的，它符合我國(guó)高職院校將來(lái)的發(fā)展路線。這對(duì)我國(guó)的教育行業(yè)的發(fā)展以及培養(yǎng)優(yōu)秀人起著重要作用。

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