面向高素質(zhì)軟件人才培養(yǎng)的C語言教學(xué)體會

摘要：C語言是最為廣泛的一門程序設(shè)計(jì)課程，針對高素質(zhì)軟件人才培養(yǎng)的需求，論文總結(jié)了C語言教學(xué)的若干心得體會。首先提出在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)教育是必要的；然后說明加強(qiáng)背景知識及學(xué)習(xí)方法教育是有效的；進(jìn)一步提出加強(qiáng)課堂演示和引導(dǎo)學(xué)生參加ACM競賽是非常有意義的。

關(guān)鍵詞：C語言；軟件人才培養(yǎng)；道德修養(yǎng)；ACM競賽

中圖分類號：TP312.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599（2012）24-0048-02

1 緒論

“十一五”期間，我國軟件與軟件服務(wù)業(yè)國內(nèi)市場銷售額以30%左右的速度持續(xù)增長，即使在國際經(jīng)濟(jì)形勢并不樂觀的2010 年，仍保持了高速增長，累計(jì)完成軟件業(yè)務(wù)收入1.3 萬億元，同比增長31.3%；我國軟件產(chǎn)業(yè)占全球軟件與信息服務(wù)業(yè)份額也由2007 年的8.74%上升至15%以上0。軟件人才是支撐軟件產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，也是培養(yǎng)軟件人才的重要力量。近年來，高等院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，計(jì)算機(jī)軟件及其相關(guān)專業(yè)的入學(xué)人數(shù)逐年增長，本來應(yīng)該能夠很好的解決軟件人才企業(yè)用人荒的問題。但是，在人才市場上，用人單位常常抱怨招不到合適的軟件人才，而高校畢業(yè)生又難就業(yè)，出現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求脫離的尷尬局面00。如何利用高校平臺培養(yǎng)高素質(zhì)的軟件人才，已經(jīng)成為學(xué)校和用人單位共同關(guān)注的一個焦點(diǎn)。錯誤！未找到引用源。

一個合格的軟件人才需要綜合的素質(zhì)。包括高尚的人文道德修養(yǎng)、全面的領(lǐng)域背景知識、扎實(shí)的編程動手能力。古代著名的教育家蘇格拉底說過“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，所以高校教師在教學(xué)過程當(dāng)中也應(yīng)該面向素質(zhì)教育來進(jìn)行培養(yǎng)。C語言程序設(shè)計(jì)是最為廣泛的一門程序設(shè)計(jì)課程，本文通過分析C語言課程的特點(diǎn)，針對高素質(zhì)軟件人才培養(yǎng)，提出了三個方面的教學(xué)體會。

2 C語言課程的特點(diǎn)

軟件程序設(shè)計(jì)需要有一種計(jì)算機(jī)語言作為工具，C語言功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便，20世紀(jì)90年代以來，C語言迅速在全世界普及推廣。C語言具有高級語言的優(yōu)點(diǎn)又具有低級語言的特性，既適合編寫操作系統(tǒng)軟件，又能方便的用來開發(fā)領(lǐng)域應(yīng)用軟件。目前，C語言程序設(shè)計(jì)已經(jīng)成為最為廣泛的一門程序設(shè)計(jì)課程，在絕大多數(shù)學(xué)校的電子信息類專業(yè)都開設(shè)了該課程，而且一般開設(shè)在大一期間，學(xué)時數(shù)大多在48個學(xué)時以上，表1統(tǒng)計(jì)了國內(nèi)9所大學(xué)的C語言開設(shè)情況。所以C語言正好可以作為一個培養(yǎng)高素質(zhì)的軟件技術(shù)人才的一個起點(diǎn)。萬事開頭難，如果我們在C語言程序設(shè)計(jì)課程中，打好了基礎(chǔ)，開好了頭，讓學(xué)生一方面能夠用C語言開發(fā)小型的系統(tǒng)，做出有意思的應(yīng)用軟件來，提高了學(xué)生的興趣，另一方面培養(yǎng)出軟件開發(fā)中的協(xié)作精神，日后就會有益于培養(yǎng)出軟件企業(yè)所需要的高素質(zhì)軟件人才來。

3 體會1：增強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)教育是必要的

一個有道德修養(yǎng)的人具備了強(qiáng)大的能力才能為國家和社會貢獻(xiàn)力量，而一個沒有道德修養(yǎng)的人即使不具備才能也會對國家和社會造成危害，舉個例子：2006年10月16日，中國湖北武漢新洲區(qū)人李俊編寫了熊貓燒香病毒，2007年1月初肆虐網(wǎng)絡(luò)，對計(jì)算機(jī)程序、系統(tǒng)破壞嚴(yán)重。這種例子舉不勝舉，一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，對青少年的道德教育迫在眉睫。大學(xué)，作為青少年走上社會的最后一站，也最能影響他們的人生價值觀，所以大學(xué)教育的重點(diǎn)在于道德教育。

在技術(shù)科學(xué)中加強(qiáng)道德教育是對傳統(tǒng)教育的一種補(bǔ)充，理工科的學(xué)生很難碰撞出文學(xué)的火花，這樣的現(xiàn)狀是由于學(xué)校只對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)方面的教育，而忽視了人文道德教育的重要性。針對獨(dú)立開設(shè)的人文道德課，學(xué)生會把這些課程當(dāng)成是負(fù)擔(dān)。人們最能在每日都經(jīng)歷的事情中學(xué)得知識，如果在每天的課堂中老師都強(qiáng)調(diào)以上的內(nèi)容，學(xué)生將不得不認(rèn)識到重要性，自然而然地認(rèn)為這么做是對的。比如：學(xué)習(xí)知識最忌諱心浮氣躁，這樣的心態(tài)常常讓我們半途而廢，因此要學(xué)好C語言，必需有一個平靜的心態(tài)，所謂寧靜而致遠(yuǎn)，只有一個平靜的心態(tài)才能提高學(xué)習(xí)效率。

4 體會2： 加強(qiáng)背景知識及學(xué)習(xí)方法教育是有效的

C語言除了是一門編程語言，它還和很多學(xué)科掛鉤，如：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫等。要想學(xué)好C語言，就有必要對這些學(xué)科有所了解。C 語言作為一門應(yīng)用語言，必須讓學(xué)習(xí)者知道它的應(yīng)用方向，這個方向正指向上述相關(guān)學(xué)科。作為C語言的任課教師，不能詳細(xì)介紹別的課程，但在課堂上大致講講一些應(yīng)用，讓學(xué)生有個感性的認(rèn)識還是可以做到的。例如，可以把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)里面的一些冒泡、快速、選擇排序算法進(jìn)行分析，指出他們在現(xiàn)實(shí)軟件中的應(yīng)用，引出數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是把一些編程的技巧規(guī)范化。通過各方面的介紹，以拓展學(xué)生的知識面，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

要想學(xué)好C語言，方法很重要，要引導(dǎo)學(xué)時積極利用網(wǎng)絡(luò)來解決編程問題，在課堂上可以進(jìn)行演示讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)是解決問題非常好的方法。由于每個人都有崇尚權(quán)威的本性，所以引用名人名言是一個非常好的啟迪思路的方法。比如說：姚期智院士曾在桂林電子科技大學(xué)演講，期間曾講到我們這個時代非常好，是學(xué)習(xí)的最好時代，其主要原因就是絕大多數(shù)知識都可以通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。我們把這個例子給同學(xué)們講之后，可以及激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

5 體會3：課堂演示與引導(dǎo)學(xué)生參與ACM競賽是有意義的

C語言是一門編程語言，如果想要掌握好這一門語言必須不斷地練習(xí)編程，因此在課堂上講解編程，做好演示是非常有必要的。在上課時可以通過把書上的例子打進(jìn)電腦并運(yùn)行程序得到正確的結(jié)果來演示編程。所演示的例子也是有講究的，程序不宜過長，否則時間不夠，所舉的例子最好包含學(xué)生理解不是很清楚的知識點(diǎn)。借鑒論文00，可以設(shè)計(jì)一些程序?qū)嵗＝o出學(xué)生感興趣的程序命題，當(dāng)場和學(xué)生們一起編寫程序，實(shí)現(xiàn)功能，不一定要保證每次程序設(shè)計(jì)都是正確的，可以和學(xué)生們一起進(jìn)行軟件的調(diào)試工作。讓同學(xué)們感覺到程序出錯是正?，F(xiàn)象，如何利用軟件編寫工具解決問題才是最關(guān)鍵的，通過現(xiàn)身說法的方式提高學(xué)生的軟件調(diào)試水平。結(jié)合現(xiàn)在的大學(xué)生普遍喜歡電腦游戲的特點(diǎn)，可以引入他們感興趣的電腦游戲進(jìn)行講解，如：俄羅斯方塊，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注怎么玩游戲走向如何做游戲的軌道上來，從為教學(xué)注入新的生機(jī)，大幅提升學(xué)生興趣，在同學(xué)心目中種下軟件開發(fā)的種子。

程序設(shè)計(jì)競賽是在軟件編程領(lǐng)域中綜合運(yùn)用算法和編程技巧，以解決某個問題為目的的競賽，近年來，程序設(shè)計(jì)競賽日益受到重視，被不少用人單位借鑒和參考。ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽經(jīng)過近30多年的發(fā)展，ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽已經(jīng)發(fā)展成為最具影響力的大學(xué)生計(jì)算機(jī)競賽0。ACM在線裁判系統(tǒng)是該項(xiàng)比賽的評判事務(wù)處理平臺，它提供了一個基于B/S 結(jié)構(gòu)的多用戶在線系統(tǒng)，允許用戶在線提交自己的解題代碼，系統(tǒng)自動編譯運(yùn)行給出裁判結(jié)果，并根據(jù)用戶解題數(shù)和用時排出名次。國內(nèi)高校出現(xiàn)了一些常用的在線裁判系統(tǒng)，如：北京大學(xué)（http：//poj.org/）、浙江大學(xué)（http：//acm.zj u.edu.cn/onlinejudge/）、同濟(jì)大學(xué)（ http：//acm.#edu.c n/）等，同學(xué)們都可以免費(fèi)注冊使用這些裁判系統(tǒng)。ACM的挑戰(zhàn)性很大，可以極大程度提高學(xué)生的編程興趣，很多ACM的編程高手最后都能夠找到好的工作，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

6 總結(jié)

本文通過增強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)教育、加強(qiáng)背景知識及學(xué)習(xí)方法教育、加強(qiáng)課堂演示引導(dǎo)學(xué)生參加ACM競賽等三個方面，介紹了面向高素質(zhì)軟件人才進(jìn)行C語言教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會。教學(xué)的方式具有多種形式，它不僅取決于課程內(nèi)容與社會實(shí)踐的緊密程度，還取決于授課教師的工程經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中只有把兩者有機(jī)結(jié)合起來才能設(shè)計(jì)出色的教學(xué)方法。只有我們不斷提高教學(xué)水平，才能為社會培養(yǎng)更多的合格軟件人才。

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