教師節(jié)送不送紅包?不重要!

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這是國(guó)內(nèi)第一本小學(xué)老師寫給家長(zhǎng)、如何與老師打好交道的溝通秘籍。小學(xué)是個(gè)小社會(huì)，家長(zhǎng)能不能和老師友好相處，直接影響孩子的成長(zhǎng)是否健康快樂。書中包括28個(gè)最讓家長(zhǎng)們困惑的問(wèn)題，也是各種學(xué)校論壇、家長(zhǎng)論壇中家長(zhǎng)們熱議度最高的話題。

15年小學(xué)一線老師的親身經(jīng)歷，饒雪莉敞開心扉，從解決問(wèn)題的角度，教給家長(zhǎng)最實(shí)用、最寶貴的方法。涉及到敏感問(wèn)題時(shí)能夠直言不諱，為的是讓孩子們快樂地在小學(xué)時(shí)代健康成長(zhǎng)。

教師節(jié)，該不該給老師送紅包，這想必是很多家長(zhǎng)面臨的困惑。送不送紅包？怎么送？送了有什么好處，不送有什么弊端？家長(zhǎng)的這種糾結(jié)是完全可以理解的。不管送紅包的目的是什么，歸根結(jié)底都是為了孩子。

1996年，我懷著滿腔熱情踏上教師崗位。開學(xué)時(shí)，正逢教師節(jié)。孩子們紛紛送給我許多小禮物，一朵鮮花，一個(gè)水杯，一條毛巾……堆滿了我的辦公桌。我體會(huì)到做老師是多么的幸福。這時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)將我叫出辦公室，了解她孩子的情況。在學(xué)校的過(guò)道上，這位家長(zhǎng)明顯沒有在聊天的狀態(tài)，一邊說(shuō)著些無(wú)謂的話，一邊警惕地向四周看看，確信沒人以后，她像特務(wù)接頭一樣，一下子把一個(gè)紅包塞到我手心里。我急得面紅耳赤，第一次面對(duì)這樣的事情，實(shí)在不知該怎么應(yīng)對(duì)。便和這位家長(zhǎng)在那里推來(lái)推去，萬(wàn)分尷尬。最后，這位家長(zhǎng)硬是把那個(gè)紅包塞到我貼身的衣兜里，然后轉(zhuǎn)身就跑，百米沖刺一般消失了。我覺得手指一陣鉆心的疼痛，埋頭一看，手指被該家長(zhǎng)的指甲劃傷了。這就是我第一次收紅包的慘痛經(jīng)歷。

在我正愁思該怎么辦時(shí)，另一位家長(zhǎng)又來(lái)到辦公室，遞給我一張封好的賀卡。我很欣然地接受了，心想送賀卡多好啊，這種方式大家都覺得比較輕松。可是，這位家長(zhǎng)走后，辦公室的一位資深教師連忙湊過(guò)來(lái)問(wèn)我：“快看看，有內(nèi)容沒？”

我滿腹疑惑，什么內(nèi)容？拆開賀卡，里面竟然滑落一張百元大鈔。我頓時(shí)呆若木雞。那位老師呵呵一笑，蠻有經(jīng)驗(yàn)地對(duì)我說(shuō)：“我一看就知道是有內(nèi)容的賀卡，沒內(nèi)容的不會(huì)封上?！?/p>

“可是我該怎么退給她們呢？”我傻傻地問(wèn)。

“退什么退？這是辛苦費(fèi)，一年一次，干嗎退？收著吧！”資深教師對(duì)我翻翻白眼。

給老師送紅包的家長(zhǎng)一般可分為兩類，一類是“純潔”的，真心實(shí)意想表示感謝和祝福；一類是“不純潔”的，帶有很強(qiáng)的目的性和功利色彩，比如為孩子當(dāng)班干部評(píng)“三好生”鋪路等等。第一類家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我們送老師的紅包是發(fā)自真心的，因?yàn)槔蠋煷_實(shí)辛苦?！庇幸晃桓赣H，靠擦皮鞋養(yǎng)家。他的老婆嫌棄他沒錢，在孩子兩個(gè)月的時(shí)候就跑了。從此，這位父親就和女兒相依為命。教師節(jié)那天，他看見許多家長(zhǎng)、孩子都拿著禮物走進(jìn)學(xué)校，于是，這位父親也想表達(dá)對(duì)老師的感謝。他這一天很賣力地擦鞋，到快放學(xué)的時(shí)候，他拿著一把擦皮鞋賺來(lái)的零錢急匆匆地趕到辦公室，硬是要把錢塞給女兒的班主任老師。老師捏著這把汗?jié)竦腻X，怎么也不肯要，父親急了，對(duì)老師說(shuō)：“您要是不接受的話，就是看不起我，我是真的謝謝您，平日里對(duì)我閨女特別好，她回家經(jīng)常說(shuō)老師如何喜歡她，還給她扎小辮兒，姑娘從小沒媽……”最后，老師收下了父親的這把零錢，并用這些錢給小女孩買了一個(gè)新書包。

糟糕的就是第二類家長(zhǎng)，滿臉堆笑地將紅包遞給老師，轉(zhuǎn)身走出校門，就開始罵：“所有的老師都是勢(shì)利眼，見錢眼開?！痹谶@樣的心態(tài)下送紅包，顯得太扭曲了吧，有什么意思呢？還不如不送。

也許你會(huì)問(wèn)：“別的家長(zhǎng)都送，我不送，老師會(huì)不會(huì)給我的孩子小鞋穿呢？”

說(shuō)實(shí)在的，送與不送，并不影響孩子的學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，老師傳授一樣的知識(shí)，不可能只給送紅包的小孩講課，也不可能只給送紅包的小孩改作業(yè)。送與不送，并不影響孩子的成長(zhǎng)。也許，你會(huì)想，老師不重視你的小孩，不選你的小孩當(dāng)“三好生”，不讓你的小孩坐前排。不排除有些師德品質(zhì)不高的老師會(huì)這樣做，但是你想過(guò)沒有，如果你的孩子是因?yàn)槟闼偷募t包當(dāng)上的“班干部”、“三好生”，坐的“黃金座位”，這對(duì)他的成長(zhǎng)又有利嗎？

也許你還會(huì)問(wèn)：如果送紅包一點(diǎn)用都沒有，那為什么那么多家長(zhǎng)送？

當(dāng)然，在特殊情況下，送紅包也會(huì)有一些作用。比如，兩個(gè)孩子，成績(jī)相同，表現(xiàn)相當(dāng)?shù)那闆r下評(píng)選“三好生”，多數(shù)老師會(huì)優(yōu)先考慮那個(gè)送紅包家長(zhǎng)的孩子。再比如，你的孩子在班里很平凡，不易被老師注意，你對(duì)老師表達(dá)了心意，老師一定會(huì)比之前更加留意你的孩子，多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽鲞@些對(duì)老師來(lái)說(shuō)，沒有壓力。但是如果你的孩子表現(xiàn)很差勁，哪怕你送了天大的紅包給老師，老師也是斷然不敢讓你的孩子當(dāng)“三好生”的。難怪有些老師喜歡感嘆“爛泥扶不上墻”！因?yàn)榘嗬镄『⒌难劬κ茄┝恋模绻蠋熯^(guò)于偏心，孩子們一定會(huì)有不滿，告訴自己的家長(zhǎng)，老師不是傻子，他也不可能因?yàn)檎疹櫮愕暮⒆?，去面?duì)過(guò)多的質(zhì)疑，成為閑話的靶子。

我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生叫寧子，她的家境很普通，每年教師節(jié)很多小孩都會(huì)給我送禮物，但是她從來(lái)沒有送過(guò)。不過(guò)，我是打心眼里喜歡她，因?yàn)樗苜N心，總是能完成老師交給她的任務(wù)，在學(xué)習(xí)上也特別有靈氣。其他老師見我很重視寧子，開玩笑地問(wèn)：“她爸爸媽媽是不是很會(huì)‘處事’??？”我總是笑而不答。畢業(yè)那天，寧子給了我一個(gè)大大的文件夾，我打開一看，里面是她小學(xué)六年獲得的所有榮譽(yù)證書的復(fù)印件，還有一張紙條：“饒老師，謝謝您六年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和教育，我的每一次進(jìn)步都離不開您的鼓勵(lì)，我的每一份榮譽(yù)都有您的付出?！笨吹竭@里，我的喉嚨立刻哽咽了，這是我當(dāng)老師以來(lái)，收到的最珍貴的禮物。

從那以后，我告訴自己，絕對(duì)不再收家長(zhǎng)的紅包。可是，我發(fā)現(xiàn)這樣做很難。有一個(gè)轉(zhuǎn)校生的父親，高高壯壯的一個(gè)漢子，因?yàn)槲曳磸?fù)拒絕他給我的紅包，竟然急得在我面前落淚，近乎哀求地說(shuō)：“老師，您就收下吧，我沒有別的意思，就是感謝……”還有，如果整個(gè)學(xué)校的老師都有收紅包的風(fēng)氣，單個(gè)老師是很難做到“清正廉潔”的，他不收，所有別的老師都會(huì)用異樣的眼光看他，用嘲諷的口吻和他說(shuō)話，這個(gè)老師會(huì)被排擠，會(huì)成為大家眼中的“怪物”。老師必定是凡人，不是圣人。后來(lái)，我想到了一個(gè)好辦法，就是把收紅包的錢用來(lái)布置教室、組織班里的活動(dòng)、給學(xué)生買獎(jiǎng)品和禮物。這樣總算得到了內(nèi)心的平衡。

當(dāng)然，有些老師確實(shí)很在乎紅包。

我見過(guò)一位老師，她把學(xué)生送給她的所有卡片一一拆開，有“內(nèi)容”的趕緊塞進(jìn)錢包，沒“內(nèi)容”的看也不看，立馬扔進(jìn)垃圾桶。還有的老師會(huì)打探別的老師教師節(jié)的“收入”情況，嘴里不停念叨：“某某孩子，我對(duì)她那么好，她的家長(zhǎng)什么表示也沒有！”更有甚者，會(huì)直接告訴班里的學(xué)生：“教師節(jié)要到了，叫你們的家長(zhǎng)不要送那些沒用的東西給我，要送就送實(shí)際點(diǎn)的！”

所以有時(shí)候，究竟要不要送禮，也要看遇到了什么樣的老師。如果這個(gè)老師是真心熱愛教育事業(yè)，并且想有一番作為，那么，送不送禮都關(guān)系不大。而如果這個(gè)老師已經(jīng)受到某些社會(huì)風(fēng)氣的污染，有些勢(shì)利，那么做家長(zhǎng)的也只能“屈服”，畢竟孩子還小，老師多一點(diǎn)少一點(diǎn)的關(guān)心都會(huì)被影響到。如果你不愿意屈服，又不巧遇到了“勢(shì)利眼”老師，與其糾結(jié)送不送紅包，不如早點(diǎn)想辦法轉(zhuǎn)學(xué)吧！

（摘自《別讓孩子傷在小學(xué)》）