計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革之我見(jiàn)
2012-12-31 00:00:00高飛
【摘要】“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”是職業(yè)學(xué)院學(xué)生入學(xué)后的第一門(mén)計(jì)算機(jī)課程，這門(mén)課對(duì)于提高信息時(shí)代大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力具有十分重要的作用。本文從幾個(gè)方面來(lái)討論如何讓學(xué)生掌握好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課，為以后學(xué)習(xí)和工作中更好的使用計(jì)算機(jī)這種工具，打下好的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；教學(xué)改革；方法
0.引言
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在人們學(xué)習(xí)、工作、休閑娛樂(lè)、日常生活等各個(gè)方面得到廣泛應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用如此廣泛的情況下，掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的知識(shí)就顯得很重要了。沒(méi)有系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)過(guò)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的人，在使用電腦的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。
對(duì)于職業(yè)學(xué)院來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是一門(mén)必開(kāi)的公共基礎(chǔ)課程，這門(mén)課承擔(dān)著向?qū)W生普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的任務(wù)，對(duì)這門(mén)課掌握程度的深淺，直接影響著學(xué)生信息素質(zhì)的提高。因此，如何利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握計(jì)算機(jī)這一處理信息的工具尤為重要。近年來(lái)，圍繞“如何上好大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程”這一問(wèn)題，我校堅(jiān)持從學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)中，進(jìn)行了一些探索，取得了一些成績(jī)。我們進(jìn)行了教學(xué)改革后，學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到了東西，自治區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中學(xué)生的通過(guò)率也從以前的30%左右提高到現(xiàn)在的80%以上。
1.教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
（1）上全院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教師都是計(jì)算機(jī)系的專(zhuān)業(yè)教師，他們除了上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，在系里還有比較繁重的專(zhuān)業(yè)課講授任務(wù)。一些教師就會(huì)認(rèn)為，計(jì)算機(jī)系的專(zhuān)業(yè)課比計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的難度大，也更重要些。
（2）沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)本課程的意義，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)提不起興趣。
（3）理論較多，不重視實(shí)踐，也是造成學(xué)生不感興趣，教師也沒(méi)興趣教的原因。
（4）教學(xué)方法和教學(xué)手段陳舊。
2.改革手段
2.1由專(zhuān)門(mén)的教師教授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程
以廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，以前我院各專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教授是由計(jì)算機(jī)教研室的老師完成的。這些老師除了要上計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程以外，還要上全院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。老師們就會(huì)在思想上認(rèn)為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課比較重要，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)單，又不重要。對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的不重視，造成早期我院全區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率一直在30%左右徘徊。我院根據(jù)實(shí)際情況，成立了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室，組織一批老師加入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。這樣就使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的師資隊(duì)伍和教學(xué)質(zhì)量得到保證。成立基礎(chǔ)教研室后的第一年，我院的區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的通過(guò)率就達(dá)到了80%。
2.2以目標(biāo)和應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
首先，現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)向信息化縱深發(fā)展，所以對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平是衡量他們素質(zhì)和能力的重要指標(biāo)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，自治區(qū)級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)考試和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)系。能取得證書(shū)，表明學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)有一定掌握，并且掌握了一定的應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。所以，學(xué)生要把通過(guò)自治區(qū)級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試當(dāng)作學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的目標(biāo)之一。
學(xué)生將通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試當(dāng)作學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的老師就需在上課時(shí)把等級(jí)考試的考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。我們也在平時(shí)上課時(shí)講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就拿出歷年的等級(jí)考試題目給學(xué)生講解。通過(guò)這種方法可以充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
其次，在信息時(shí)代的今天，學(xué)生除了要把通過(guò)自治區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試當(dāng)作學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育本身也對(duì)提高大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有非常重要的啟蒙作用。
最后，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生通過(guò)大量實(shí)踐才能真正掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識(shí)，并且達(dá)到應(yīng)用的目的。我院在安排計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的時(shí)候，全部安排在機(jī)房上課，使教師講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生馬上能動(dòng)手操作，加深對(duì)老師講授或演示的內(nèi)容有更加深刻的理解。
2.3改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和素質(zhì)方面起著非常重要的啟蒙和先導(dǎo)作用，所以要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。
在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中，我們使用的教學(xué)手段是網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺(tái)，使用的教學(xué)方法是理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，教師精講，學(xué)生多練，并且采用案例教學(xué)法，取得了很好的教學(xué)效果。
我們選用的教材是自治區(qū)一批多年從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教師編寫(xiě)的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教程》，這本教程在理論上講的非常透徹，又有大量的實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，更好的掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的知識(shí)。
3.結(jié)束語(yǔ)
在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)槲覀儓?jiān)持改革和創(chuàng)新，學(xué)生在參加自治區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中取得了很好的成績(jī)，我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)一級(jí)考試通過(guò)率從沒(méi)改革之前的30%升到80%左右?？荚噧?yōu)秀率也有大幅提高。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)我們?cè)谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中還要花大力氣，使教學(xué)內(nèi)容從學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)擴(kuò)展到內(nèi)涵更加廣泛和豐富的信息技術(shù)。未來(lái)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中，我們還要付出堅(jiān)持不懈的努力。
【參考文獻(xiàn)】
[1]譚建偉.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)[M].電子工業(yè)出版社，2009.
[2]馮博琴.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)新階段的教學(xué)改革研究[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2004，9.
