社團(tuán)活動(dòng)：提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主陣地

摘要：江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，形成“三結(jié)合”的特色：開展社團(tuán)活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，與建設(shè)校園文化相結(jié)合，與拓展課堂教學(xué)相結(jié)合。社團(tuán)成員已成為文明風(fēng)采獲獎(jiǎng)的主力軍，社團(tuán)節(jié)目已成為各類文藝演出的壓軸戲，社團(tuán)骨干已成為技能大賽金獎(jiǎng)的獲得者。社團(tuán)活動(dòng)的成效，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)是前提，依據(jù)自身特點(diǎn)是關(guān)鍵，完善長(zhǎng)效機(jī)制是保障。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng) 綜合素質(zhì) 主陣地

江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校是國(guó)家首批改革發(fā)展示范職業(yè)學(xué)校，學(xué)校將提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為建設(shè)示范校的主要抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)、社團(tuán)活動(dòng)拓展素質(zhì)、習(xí)慣引導(dǎo)規(guī)范素質(zhì)、勞動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐提升素質(zhì)等“五維”素質(zhì)教育，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以求知、精技、健康、快樂為原則，以鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力為己任，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我塑造、自我實(shí)現(xiàn)為宗旨，努力將社團(tuán)活動(dòng)打造成提升學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富校園文化生活的主陣地。

1 拓寬形式、豐富內(nèi)容，開展社團(tuán)活動(dòng)做到“三個(gè)結(jié)合”

學(xué)校不斷開拓社團(tuán)活動(dòng)的域面，不斷拓展社團(tuán)活動(dòng)的形式，不斷豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，形成“三結(jié)合”的特色。

1.1 開展社團(tuán)活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合

學(xué)校在實(shí)現(xiàn)“職業(yè)道德好、職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)技能強(qiáng)、就業(yè)（升學(xué)）創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)，且具有一定特長(zhǎng)”人才培養(yǎng)目標(biāo)中，教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，推進(jìn)課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)、社團(tuán)活動(dòng)拓展素質(zhì)、習(xí)慣引導(dǎo)規(guī)范素質(zhì)、勞動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐提升素質(zhì)等“五維”素質(zhì)教育，將社團(tuán)活動(dòng)的開展作為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，我們要求所有學(xué)生必須按照“1+1專業(yè)加特長(zhǎng)”的模式參與社團(tuán)活動(dòng)，即：參加1個(gè)專業(yè)社團(tuán)的同時(shí)再參與1個(gè)素質(zhì)提升社團(tuán)。通過專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)技能與特長(zhǎng)，通過素質(zhì)提升類社團(tuán)活動(dòng)提高同學(xué)們的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。

1.2 開展社團(tuán)活動(dòng)與建設(shè)校園文化相結(jié)合

學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要主題，每年組織文化藝術(shù)節(jié)暨社團(tuán)巡禮活動(dòng)，隨著學(xué)校社團(tuán)的不斷發(fā)展，各社團(tuán)舉辦的比賽構(gòu)成了校園文化中一道道亮麗的風(fēng)景線。書法協(xié)會(huì)、手工藝協(xié)會(huì)的作品展，健美操協(xié)會(huì)、街舞協(xié)會(huì)的精彩文娛匯演，演講與口才協(xié)會(huì)、英語(yǔ)協(xié)會(huì)的各種比拼……47個(gè)社團(tuán)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，同學(xué)們?cè)谧约旱慕M織、自己的活動(dòng)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美，增強(qiáng)審美情感，提高審美感知力、鑒賞力、表達(dá)力和創(chuàng)造美的能力，提高人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)。

1.3 開展社團(tuán)活動(dòng)與拓展課堂教學(xué)相結(jié)合

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而社團(tuán)則是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一渠道和領(lǐng)域。一方面學(xué)生在社團(tuán)中可以學(xué)習(xí)到更多書本中無法涉及到的內(nèi)容，具有更多的趣味性，增強(qiáng)了自身的興趣，也提高了同學(xué)們的積極性。如學(xué)校商務(wù)系的英語(yǔ)協(xié)會(huì)是由愛好英語(yǔ)的同學(xué)自發(fā)形成的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)舉辦的英語(yǔ)角、趣味英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、英文演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)在校園中形成了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)生們英語(yǔ)聽、說、讀、寫的綜合能力，通過活動(dòng)提升了英語(yǔ)等級(jí)考試的通過率，不少社團(tuán)成員還順利通過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。另一方面，社團(tuán)成員大都是對(duì)某一方面很感興趣的同學(xué)，通過社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，從而形成自學(xué)的積極性。越來越多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在校期間能夠通過各種社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，走出校園，盡可能多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，積累一定的社會(huì)閱歷，培養(yǎng)鍛煉各方面的社會(huì)技能，縮小校園與社會(huì)的距離，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。

2 凝練升華、不斷進(jìn)取，開展社團(tuán)活動(dòng)取得的三點(diǎn)成績(jī)

2.1 社團(tuán)成員已成為文明風(fēng)采獲獎(jiǎng)的主力軍

在每年的文明風(fēng)采大賽中，我校以各社團(tuán)作為參賽的主要載體，文學(xué)社組織成員參加征文比賽，攝影社征集作品參加攝影比賽，創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃參加比賽，動(dòng)漫社、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)完成FLASH作品參加比賽，各文藝社團(tuán)、演講社團(tuán)等拍攝視頻參加中華才藝展示。學(xué)校連續(xù)三年獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，今年402件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，所有獲獎(jiǎng)學(xué)生均是社團(tuán)成員，大部分指導(dǎo)教師也為社團(tuán)指導(dǎo)教師。

2.2 社團(tuán)節(jié)目已成為各類文藝演出的壓軸戲

學(xué)校舞蹈社、合唱社，話劇社等排練的節(jié)目在省、市文藝比賽中獲獎(jiǎng)。旅游系合唱社的紅歌串唱，茶藝社的月滿西樓、演講社的一二九薪火相傳、健美操社的青春舞曲等節(jié)目成為學(xué)校保留節(jié)目，得到廣大同學(xué)的喜愛，屆屆傳承，成為展示社團(tuán)成果的品牌。

2.3 社團(tuán)骨干已成為技能大賽金獎(jiǎng)的獲得者

我校在國(guó)家、省、市技能大賽中屢屢摘金奪銀，我們的金牌選手全部是各專業(yè)社團(tuán)的骨干，兩塊化妝國(guó)賽金牌獲得者朱盈月是學(xué)?；瘖y社的社長(zhǎng)；冷拼、熱菜兩枚金牌選手趙誠(chéng)是面塑社團(tuán)的標(biāo)兵成員；果蔬雕刻金牌獲得者孫凱是食藝社副社長(zhǎng)兼學(xué)生指導(dǎo)教師。三名社團(tuán)成員作為江蘇省優(yōu)秀社員成員代表，參加省教育電視臺(tái)90駕到欄目，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)社團(tuán)活動(dòng)展示。

在指導(dǎo)教師與社團(tuán)成員的共同努力下，學(xué)校社團(tuán)呈現(xiàn)百花爭(zhēng)放，百家爭(zhēng)鳴的良好景象，學(xué)生將課余時(shí)間用在參與各類社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)成為技能大賽金獎(jiǎng)選手，文明風(fēng)采與創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)選手的搖籃。近兩年，學(xué)校參與各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手全部是各社團(tuán)的專業(yè)骨干，在社團(tuán)中，這些優(yōu)秀社員將自己的獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)傳授給新成員，形成了“傳、幫、帶”的良好局面。

3 實(shí)踐反思、持之以恒，開展社團(tuán)活動(dòng)的三點(diǎn)體會(huì)

學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、搭建參與平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生投身社團(tuán)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.1 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)是前提

學(xué)校高度重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組建由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、指導(dǎo)教師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等組成的社團(tuán)活動(dòng)工作小組，小組定期總結(jié)、研究和部署社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，校團(tuán)委精心組織負(fù)責(zé)實(shí)施；學(xué)校每學(xué)期召開社團(tuán)工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)上研究工作、交流心得、表彰先進(jìn)、總結(jié)提高。周校長(zhǎng)、梅書記每次會(huì)議均親自參加，并對(duì)社團(tuán)活動(dòng)提出總體要求，為活動(dòng)指明方向。一方面，學(xué)校建立健全社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)考核機(jī)制：采取“三級(jí)組成 二級(jí)考核”的考評(píng)體系，采取由少數(shù)校級(jí)社團(tuán)，多數(shù)系科社團(tuán)與部分班級(jí)社團(tuán)組成形式。學(xué)校團(tuán)委考核校級(jí)社團(tuán)與系科社團(tuán)總體活動(dòng)情況，校園網(wǎng)每周有團(tuán)委書記說團(tuán)建欄目，將社團(tuán)活動(dòng)作為每周必說的重點(diǎn)內(nèi)容，分為活動(dòng)總體概況、工作典型、存在不足、工作建議四個(gè)部分，系團(tuán)總支考核系科社團(tuán)與班級(jí)社團(tuán)。每月選出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，每學(xué)期表彰先進(jìn)，并匯編學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)材料集錦，專門設(shè)立社團(tuán)活動(dòng)宣傳欄，公布社團(tuán)活動(dòng)開展情況；另一方面，校團(tuán)委嚴(yán)格考核社團(tuán)活動(dòng)開展情況，對(duì)于活動(dòng)效果不佳、教師指導(dǎo)不力的社團(tuán)進(jìn)行針對(duì)幫扶、整改，社團(tuán)活動(dòng)做到有領(lǐng)導(dǎo)、有部署、有平臺(tái)、有抓手、有考核，不斷促進(jìn)活動(dòng)的有效開展。

3.2 依據(jù)自身特點(diǎn)是關(guān)鍵

在學(xué)校黨委的直接指導(dǎo)下，校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校專業(yè)、文化以及學(xué)生自身特點(diǎn)，采取“兩翼齊飛”的社團(tuán)組建模式，即：有利于課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校有：專業(yè)類社團(tuán)17個(gè)，素質(zhì)提升類社團(tuán)30個(gè)，每個(gè)社團(tuán)根據(jù)活動(dòng)要求配齊至少一名指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師由專業(yè)技能高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、充滿活力的教師組成：專業(yè)社團(tuán)由大師、名師為指導(dǎo)教師，素質(zhì)提升類社團(tuán)由音、體、美專業(yè)教師與黨員干部、青年教師為指導(dǎo)教師?？偠灾?，責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，術(shù)業(yè)有專攻，是我們選取指導(dǎo)教師的標(biāo)準(zhǔn)。

同學(xué)們依據(jù)自身稟賦和專業(yè)特點(diǎn)，參與社團(tuán)活動(dòng)：烹飪系組建了風(fēng)味小吃、食品藝術(shù)、面塑制作、營(yíng)養(yǎng)社團(tuán)，旅游系組建了導(dǎo)游、化妝、形體、健美操等社團(tuán)；信息系組建了計(jì)算機(jī)、K7科技、急速電腦維修等社團(tuán)；商務(wù)系組建了書畫、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)禮儀等社團(tuán)；工藝系組建了雨季書畫社、青春動(dòng)漫社；經(jīng)貿(mào)系組建了誠(chéng)信會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)、飛指珠算社等社團(tuán)。

3.3 完善長(zhǎng)效機(jī)制是保障

我校社團(tuán)每周至少自行組織開展一次活動(dòng)，團(tuán)委每?jī)芍芙M織全校所有社團(tuán)進(jìn)行集中展示，并結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展專題活動(dòng)，在日常管理中，我們采取“一會(huì)、一導(dǎo)、三記錄”的管理模式，團(tuán)委成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)每?jī)芍軐?duì)學(xué)校所有社團(tuán)的活動(dòng)參與率、活動(dòng)主題、活動(dòng)效果等進(jìn)行量化考核，團(tuán)委每月對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核，表彰先進(jìn)，對(duì)于活動(dòng)效果不好的社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行幫扶直至更換。與此同時(shí)，我們要求所有社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)，做到三個(gè)記錄，即：記錄活動(dòng)開展圖片，記錄活動(dòng)開展過程，記錄活動(dòng)開展后的總結(jié)與反思。本學(xué)期全校社團(tuán)實(shí)施成員記錄本制度，每次活動(dòng)后指導(dǎo)教師進(jìn)行打分，并寫評(píng)語(yǔ)，團(tuán)總支每月檢查記錄本，團(tuán)委進(jìn)行抽查，結(jié)果與行為百分考核，實(shí)習(xí)就業(yè)，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤。

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作者簡(jiǎn)介：楊錕（1982-），男，江蘇揚(yáng)州人，江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校講師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校學(xué)生工作、法律教學(xué)等。