四招做好班干部培養(yǎng)工作

作為班主任工作的得力助手，班干部的作用和價(jià)值是不容忽視的。班主任的班級管理工作大多是通過班干部實(shí)現(xiàn)的，而且班干部在班級中處于核心和骨干地位，對全班學(xué)生起著帶頭作用。有經(jīng)驗(yàn)的班主任無不把發(fā)展、選拔、培養(yǎng)、使用學(xué)生干部放在工作首位，但是，在中職學(xué)校，大部分學(xué)生在心態(tài)和行為等方面與班主任存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度，從而給班級管理帶來不便。如何解決這一問題，筆者就選拔培養(yǎng)班干部的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

一、班干部的重要作用

班級管理工作離不開班主任，但班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻盯在班里，要想管理好班級，除了班主任自身的因素以外，一個(gè)重要的辦法就是選拔一批有才干的班干部，讓他們成為班主任的左膀右臂、得力助手，讓他們?nèi)ス芾戆嗉?，管理學(xué)生。全國優(yōu)秀教師魏書生老師曾說過：學(xué)生是班集體中的主人，因此，依靠他們管理學(xué)生，有時(shí)效果甚至比班主任直接管理更為有效。

班干部對班級的管理工作很重要，他們是班級管理工作的核心力量和帶頭人，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，所以對他的選擇必須要嚴(yán)而又嚴(yán)，慎之又慎。因此，班干部應(yīng)盡可能符合以下三個(gè)要求：一是思想品德好，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠全心全意為同學(xué)服務(wù)；二是各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，在學(xué)習(xí)上能夠成為大家的榜樣；三是有管理班級的能力，能夠組織班級同學(xué)獨(dú)立開展工作。

二、做好班干部的培養(yǎng)工作

為了使班級干部更好地開展班級管理工作，得到班內(nèi)同學(xué)的支持，更有利于班級民主管理，班主任應(yīng)當(dāng)“放手而不撒手”，即放手去做，而不是撒手不管，具體而言，可采用以下四招做好班干部的培養(yǎng)工作。

1.深入觀察了解，根據(jù)特點(diǎn)選拔班干部

當(dāng)新的班級組合起來后，如果沒有突出領(lǐng)導(dǎo)能力的人才，讓他們自由放松一段時(shí)間，使之在學(xué)習(xí)生活中互相接觸了解，在互相熟悉的過程中，特別是軍訓(xùn)期間，班主任應(yīng)仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)和性格特點(diǎn)，確定班干部人選，再根據(jù)這些班干部本身的氣質(zhì)特點(diǎn)，分配具體工作，然后召開班會。一個(gè)班級中，班長和團(tuán)支書的選擇十分重要，如果條件允許應(yīng)以住校生為佳，然后再根據(jù)班級的實(shí)際情況選擇其他班干部，最后，提出每個(gè)班干部的工作目標(biāo)，讓他們做好開展工作的準(zhǔn)備。第一次工作的成敗，對他們將來的威信樹立至關(guān)重要，因此，班主任應(yīng)一一進(jìn)行指點(diǎn)和幫助。

2.適當(dāng)給予壓力，并實(shí)行多元化后續(xù)選拔制度

這一關(guān)過后，接著是“送一程”的辦法，適度地加擔(dān)子，實(shí)行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設(shè)想，然后由班主任做審查。

審查中的原則：其一，每份計(jì)劃都要帶有本班特色，還要符合學(xué)校特色。其二，要有聯(lián)系性，將班干部工作、班主任工作和學(xué)校各項(xiàng)工作聯(lián)系起來。其三，當(dāng)班干部沒有估計(jì)到計(jì)劃可能達(dá)到的效果時(shí)，班主任要及時(shí)和他們一起磋商。此外，還要讓班干部身上有壓力，心里有動(dòng)力。要讓班干部組織各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我管理，更加自覺地參與班級管理工作，成為班級中自我教育的骨干力量。

3.對班干部的工作進(jìn)行幫助和引導(dǎo)

班干部的計(jì)劃定好后，就要有的放矢地實(shí)施。班主任鼓勵(lì)班干部要有開創(chuàng)精神，遇事要自己拿主意，凡是符合學(xué)校、班級、集體利益的就要堅(jiān)持大膽去做。班主任給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件，班干部的思想放開了，就會大膽地展開工作，發(fā)揮自己的作用。召開班干部例會，開展批評與自我批評，讓學(xué)生民主評議班干部，表揚(yáng)敢于管理、獨(dú)當(dāng)一面的班委，教育他們不能用手中的權(quán)利搞特殊，對自身的缺點(diǎn)要主動(dòng)及時(shí)改正。

4.把班干部樹立成為班級的榜樣

班干部雖然是班主任組織、管理、教育的對象，但他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。他們思想進(jìn)步，反應(yīng)敏銳，有較強(qiáng)的獨(dú)立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴(yán)格要求自己，把自己溶于學(xué)生之中。班級、宿舍和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由生活委員管理；課間操由體育委員組織，體育委員可把班主任當(dāng)作管理成員，班主任也一定要服從，讓學(xué)生感到老師的正直，班干部身上的閃光點(diǎn)就是班主任要求全班學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。

總之，班級干部的培養(yǎng)，是為了使班級形成一個(gè)網(wǎng)狀的管理模式，層層互為監(jiān)督，互相幫助，把班級建設(shè)成為有正氣、有積極向上學(xué)風(fēng)的整體，給同學(xué)創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍，落實(shí)對學(xué)生的素質(zhì)教育。為了提高全體同學(xué)的素質(zhì)，做一個(gè)班主任老師，不僅要具有思維、創(chuàng)造、調(diào)查、組織、宣傳的能力，而且要目中有人，心中有情，口中有理，手中有法。

培養(yǎng)合格的班干部不僅是班級管理工作的核心，而且是一門藝術(shù)，利用班干部協(xié)助班主任管理好班級更是藝術(shù)中的藝術(shù)。正確地選拔及培養(yǎng)合格的班干部團(tuán)隊(duì)，班級管理工作會事半功倍，班主任會很輕松地管好班級，所以一定要把好班干部選拔這一關(guān)，尤其是初始班級更要把好這一關(guān)，以利于更好地構(gòu)建和諧班級。

（作者單位：秦皇島技師學(xué)院）