中文系讀《中文系》

　　摘要：此生我必須努力，只因吹過的牛逼，對著心愛的人兒，吹過的牛逼，不管是否讀過中文系的，讀完后都會將小說結(jié)尾、也即封面上的那句話掛在嘴邊。這句話看似簡單，實則是無數(shù)年輕人當(dāng)下心態(tài)的真實呈現(xiàn)。多少滿懷理想心有不甘的70后、80后在努力奮斗著。
　　關(guān)鍵字：語言；中文
　　語言：最單純的粗俗
　　除了書封面上的那首小詩，最欣賞的必然是開篇的《泱泱中文系》。這首詩不經(jīng)意間總會讓人想起海子、王朔式那種黑色幽默的氣息，那種調(diào)侃而機智的敘述蘊涵著對現(xiàn)實的清醒認(rèn)識，寄寓著對未來的希望，賦予整部小說一個華麗的開始，也昭示了整部小說的語言特色。
　　滿紙青春，但不是賣弄青春；處處言情，但不以煽情騙取淚水。《中文系》就是憑著這樣一種“流氓敘事”——赤裸裸地自爆，充滿手淫、泡妞、逃課的頹廢淫靡從而揭秘了中文系的生活主調(diào)。
　　在李師江無下限的揭丑下，中文系男生的猥瑣惡毒流氓的形象躍然紙上……《中文系》中有許多調(diào)侃的語言和句子，灰色的校園生活沒什么正經(jīng)，嘻嘻哈哈，吊兒郎當(dāng)，消解崇高，把性當(dāng)肉麻，是中文系學(xué)生生活的一部分。師師、大便、凱子，作者將中文系的外號，起的如此隨心所欲，很大程度來看，是在尋找一種接近生活的品味格調(diào)。連寫中文系女生，也不是從清純、可愛上用筆，像左堤寢室的趙芳菲，總找不到男朋友，每學(xué)期開學(xué)，都拿起拖把，當(dāng)著眾室友說：“到了期末，我還是處女，你們就用拖把把我捅了?！?br/>　　而語言的另一個特色便是自嘲和反諷，無論是自嘲感強烈的言語反諷，還是自我與他人造成的情境反諷，甚至作者的真實記憶與敘述主人公的實存狀態(tài)之間的命運反諷，都顯示出來作者誠實的態(tài)度。一個小說家尊重自己的記憶，尊重自己的體驗，也尊重自己的表達(dá)方式，所以才能夠從容不迫地向自己不斷靠攏，扎根記憶，不斷向自己學(xué)習(xí)，從而形成了一個充滿自省和懷疑、屈辱又自欺、受挫也不餒的真實的敘述主人公的形象，因此作為讀者“我只能選擇誠實和卑微”。
　　這樣的語言在我們接受的文明教育中被認(rèn)為是格調(diào)不高，需要摒棄的低俗化的東西。但我們又不得不說：“寫得很真實”，因為它很大膽，將各種美好的、齷齪的、優(yōu)美的、“下流”的內(nèi)心想法和潛意識原形畢露地加以呈現(xiàn)，帶著一股憤青式的味道，極具破壞性地反抗一切禁錮，用一種玩世不恭的態(tài)度打量一切，用嘲笑調(diào)侃諷刺幽默的語言對待各種崇高的、低下的、不公的人和事。就算透著粗魯，露著低俗，但我們讀來依然會津津樂道，興致盎然，完全不會指責(zé)它的格調(diào)不高，只會感覺這是單純的粗俗，這是原汁原味的生活而已。因為真實，因為用“流氓”的語言寫出了我們寫不出的話。相較之于唯美的，感傷的校園故事，這樣原生態(tài)的語言會讓人更加感動與回味。
　　李師江就是一個十足的感官主義者，他用他的第一感受作為自己小說的語言方式，直接一點，再直接一點，生活的真實和內(nèi)心的真實在他的手術(shù)刀一般的筆觸下面血淋淋的呈現(xiàn)出來。正像北大中文系教授陳曉明評價李師江：“這個俗而又俗的人其實是個超凡脫俗的人。
　　故事：最誠實的感動
　　《中文系》是一本很頹廢、很純真的小說。頹廢、純真，或許是當(dāng)下很多70后、80后的真實思想狀態(tài)：奮斗的結(jié)果是壓力越來越大，充滿著理想，卻在現(xiàn)實中感到無奈，只能徒留下一聲嘆息。正如李師江在書中說：“中文系是一個容易讓人產(chǎn)生理想主義、虛無主義的地方?！碑?dāng)然，這頹廢對于僵化、守舊的教育體制和習(xí)慣勢力是一記鐵錘，對習(xí)慣了老實安穩(wěn)生活的人無異于深夜聞鐘當(dāng)頭棒喝。在這頹廢之中，又飽含著純真的理想，如對友誼、愛情、文學(xué)的追求。
　　《中文系》是以愛情為主要線索的，大學(xué)生情竇初開的美好情愫就這么躍然紙上，或許有欺騙，有背叛，有傷害但都是青春的名義。小說核心為兩個愛情故事：師師請哥們兒凱子幫他追求左堤，但凱子卻瞞著他與左堤談起了戀愛，友誼與愛情、忠誠與背叛在這里互相糾結(jié)；而在另一個愛情故事中，師師一直在為梁檔追求秦春芳出謀劃策，沒想到秦春芳喜歡的是他，愛與被愛，真實與謊言交織在一起，只有到最后我們才看到故事的真相。
　　《中文系》又不僅僅寫了愛情。在書中，李師江對現(xiàn)代大學(xué)教育體制有著深刻的批判。中文系死氣沉沉地課程，老師索然無味地授課，學(xué)生毫不在意地?fù)]霍，至今仍然存在。且看書中的幾行詩歌：“我們努力地/學(xué)習(xí)/只是為了/更體面地/滾出校園?！贝送?，《中文系》之中，還有一個人物李向陽——一個把金庸排在文學(xué)排行榜第三的帶著江湖義氣的老師。他有著江湖中人一樣的豪情，與學(xué)生打成一片；他有學(xué)識，但是卻不想用論文那樣死板晦澀的語言來表達(dá)。他是博士生，卻一直停留在講師這一職稱之上，最后還是同學(xué)的勸告和老鄉(xiāng)的幫助，才升到了副教授。這樣的老師，在我們的大學(xué)中，會少么？理想主義和現(xiàn)實社會的沖突搏斗也是《中文系》的一條重要的內(nèi)在主線。
　　于是面對《中文系》，“我們只能選擇誠實與卑微”。 有一個評論很精當(dāng)，《中文系》將大學(xué)四年的時空，生生擠壓成了一塊琥珀，從中能看得出李師江看待自己百煉成鋼的那份態(tài)度。
　　情感：最美好的紀(jì)念
　　同樣身為中文系的我們，讀《中文系》不僅是感受作者李師江對于大學(xué)的回憶，而自己也總是不知不覺地走入書中，對號入座。雖然本書以中文系男生的口吻敘述，但是依然感受地那么真切，有時會笑出聲，有時會認(rèn)真地點點頭，仿佛找到了一個與自己惺惺相惜的知己一般。
　　一個有趣的現(xiàn)象是，故事中的人物名字是最沒有實際意義的，因為在每個讀者的追憶中都會有一個“泰森”、“凱子”、“大師”……，名字真的只是一個符號，那些曾經(jīng)的青春消逝了，但是這些“符號”具備了咒語的魔力，可以招魂。好像那些粗糙的人物名反倒成了優(yōu)點，因為名字本身的粗疏而且名字與名字之間關(guān)系的松散，讓讀者可以填進去許多屬于自己的東西。“大便”、“陽痿”這樣的名字讓讀者可以恣意地在人生經(jīng)歷和閱讀經(jīng)驗中信馬由韁，也糾起了我們最美好的紀(jì)念。
　　有人說這本書是一個流氓學(xué)生的青春史，身為大學(xué)生的我們，懷抱著如天空般高遠(yuǎn)的理想?yún)s實踐著低到塵土里的生活，蔑視嘲笑這個社會的同時也不得不向他搖尾乞討求一杯殘羹來果腹。這樣切身的痛楚，我們都正在經(jīng)歷著?？稍谶@本看似玩世不恭的小說里，我也看到了洞悉人性了然世事的大智慧，雖然略帶失敗者的小抑郁，但是掩蓋不了潛在成功者的鋒芒。不定期的哭泣，很像一種儀式，不斷告別舊我，把背叛和傷害，還有孤獨和絕望，留在背后，帶著“新我”不斷向前；對宏大世界、宏大命題的反復(fù)宣講，則更像一種自我的迷失，世界如此繁復(fù)，人生意義何在？成長過程中充滿了質(zhì)疑和追問的痛苦，也有微弱的反抗，并不明確，最終還是憑借愛與欲的合一而實現(xiàn)了自我救贖。
　　《中文系》中，那些青春的碎片，悉心撿拾，輕松幽默的口吻，濃淡相宜的筆墨，一切游刃有余，又恰到好處。我們跟隨作者一起趟過往昔之河，曾經(jīng)的夢想，寂寥的遠(yuǎn)行，孤獨的對抗，心靈的悸動，喜悅和渴求，煩惱和疼痛，都在這一幅成長的長卷中，略帶感傷地緩緩展開。《中文系》里還是帶給我們很多沉重的思考。小說結(jié)尾，師師和凱子歷盡劫波有段告別對話，“真正進入一個人的內(nèi)心，才能擁有真正的愛?！蹦敲?，這是否也就意味著，真正進入生活的內(nèi)心，才能成為生活的主人，真正介入世界的內(nèi)心，才能真正了解世界和自己？
　　參考文獻(xiàn):
　　[1]朱大可.色語、酷語和穢語:流氓敘事的三大元素[J].南方文壇，2004(1).
　　（作者單位：武漢大學(xué)文學(xué)