公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

　　摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人類知識種類的增多，公共教室開始成為一種公共資源來面向?qū)W校各類人群，該系統(tǒng)是研究通過教室預(yù)約來處理教室使用的相關(guān)問題。該系統(tǒng)主要是基于B/S模型，在WINDOWS系統(tǒng)下，運用ASP.NET 平臺和SQL SERVER 2005數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)教室預(yù)約功能。本設(shè)計主要實現(xiàn)了教室的預(yù)約和管理功能，基本滿足了高校教室預(yù)約和管理需求，為各類教室預(yù)約系統(tǒng)提供有用的模版參考。
　　關(guān)鍵詞：公共教室；預(yù)約；B/S；ASP.NET；數(shù)據(jù)庫
　　中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）28-6693-04
　　1 概述
　　1.1背景
　　教室的使用一般是學(xué)校教務(wù)部門負責(zé)分配教室資源的使用情況。但隨著新時代的來臨，教室只能用來上課的單一功能亟待改變，改革開放以來中國的教育模式一直在尋求改變，以適應(yīng)培養(yǎng)更多社會棟梁的需求。現(xiàn)在，在提倡素質(zhì)教育的大環(huán)境下，很多學(xué)校涌現(xiàn)出了各種校內(nèi)社團組織，以豐富學(xué)生們的課余學(xué)習(xí)與生活，給學(xué)生們一個自由發(fā)展的空間以自我探索自身的價值和培養(yǎng)興趣愛好。漸漸的教室資源就改變了只能用于上課的單一功能，慢慢的也成為學(xué)生們課余時間的活動場所。
　　既然現(xiàn)在的公共教室成為了一種公共資源，對其進行預(yù)約則成為一個十分必要的管理手段。在網(wǎng)絡(luò)時代的今天B/S（Browser/Server）模式的軟件開發(fā)設(shè)計在軟件業(yè)十分流行[8]，大部分高校的資源管理也都通過這樣的形式展現(xiàn)出來，我決定使用這一模式來對公共教室進行網(wǎng)上管理。隨著計算機應(yīng)用水平和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種資源實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，已經(jīng)成為必然趨勢。公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)利用這兩個優(yōu)勢，來完成繁瑣的人工操作，從而改變過去教室傳統(tǒng)的預(yù)約模式，又提高辦事的效率。
　　1.2意義
　　在教學(xué)的大舞臺上，大量高科技設(shè)備進入公共教室環(huán)境，把一個個公共教室武裝成為一個個多媒體教室。多媒體教室成為現(xiàn)代科技在教學(xué)中應(yīng)用的集中體現(xiàn)，它將計算機、多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)和視音頻技術(shù)等融于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，促進了教學(xué)手段的更新和發(fā)展。然而，隨著多媒體教室的增加，必然對使用、管理、維護等方面提出許多問題與挑戰(zhàn)。本課題針對教學(xué)實際的需求，以數(shù)據(jù)庫為平臺，構(gòu)建基于ASP.NET的B/S模式的公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，可以較好地解決這些需求量大的多媒體教室教學(xué)資源的分配管理問題，對保證教學(xué)秩序的順利進行具有重要的現(xiàn)實意義。
　　1.3方法
　　本論文論述了基于B/S（Browser/Server）模式的公共教室預(yù)定系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)過程。論文依次從開發(fā)背景、可行性分析、需求分析、詳細設(shè)計和系統(tǒng)實現(xiàn)這樣幾個角度來介紹各個開發(fā)階段的過程。
　　2 系統(tǒng)設(shè)計方案
　　2.1需求分析
　　本課題研究的功能具有很強的針對性，是根據(jù)高校實際運作情況的綜合分析來進行設(shè)計，所以要盡量的設(shè)計得人性化，讓人使用方便。本系統(tǒng)主要用戶對象有三個，分別是學(xué)生、教師、管理員。
　　為學(xué)生設(shè)計的功能主要有兩個：查詢功能、預(yù)約功能。為教師設(shè)計的功能也有兩個：查詢功能、預(yù)約功能。管理員除了擁有學(xué)生和教師的查詢功能、預(yù)約功能以外，還有教室信息管理、課程信息管理、用戶管理。
　　2.2功能設(shè)計
　　公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)共分四個部分，該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。
　　2.3開發(fā)環(huán)境
　　本系統(tǒng)的開發(fā)主要是在Microsoft Windows XP系統(tǒng)中完成；開發(fā)使用到的工具有：圖片處理工具photoshop cs5（中文版），應(yīng)用程序編寫工具Microsoft Visual Studio 2008 ，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器工具SQL Server2005企業(yè)管理器。
　　2.4運行環(huán)境
　　硬件平臺：奔騰4（P4）1.6GHz及以上配置CPU；512MB以上內(nèi)存。
　　軟件平臺： Windows XP/ Windows 2000/ Windows 2003/vista/windows 7；SQL Server 2005企業(yè)管理器或2005以上的版本；IE6.0或更高版本瀏覽器；IIS5.0或以上版本web服務(wù)器。
　　3 系統(tǒng)詳細設(shè)計
　　3.1邏輯設(shè)計
　　通過圖2所示E-R圖闡述對公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)建立的幾個主要實體數(shù)據(jù)模型。
　　3.2物理結(jié)構(gòu)設(shè)計
　　3.2.1數(shù)據(jù)表設(shè)計
　　數(shù)據(jù)表概念設(shè)計。概念模型是獨立于具體數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的，它描述從用戶角度看到的數(shù)據(jù)庫，反應(yīng)用戶的現(xiàn)實環(huán)境，與數(shù)據(jù)庫將來怎樣實現(xiàn)無關(guān)。一個好的數(shù)據(jù)庫不是基本表越多越好，而是設(shè)計盡量少的表實現(xiàn)盡可能多的用途。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計完全遵循數(shù)據(jù)庫設(shè)計的原則。
　　4 系統(tǒng)功能實現(xiàn)
　　4.1數(shù)據(jù)庫連接模塊
　　從系統(tǒng)的安全性考慮我們不能將數(shù)據(jù)庫連接字串隨便放在一個頁面中，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫連接字串放在web.config文件中。
　　本系統(tǒng)對需要進行數(shù)據(jù)庫操作的頁面功能提供指定接口，通過該接口實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的操作，以SQL查詢?yōu)槔?，該模式的運作流程如圖3所示。
　　
　　圖3 數(shù)據(jù)庫操作流程圖
　　4.2登錄功能模塊
　　公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)的登錄界面比較簡單，在后臺代碼中實現(xiàn)賬號和密碼的比對，如果正確則根據(jù)身份條件跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)頁面，本系統(tǒng)在操作成功后的主界面分為三類：管理員界面（Administrator.aspx）、教師界面（Teacher.aspx）、學(xué)生界面（Student.aspx）。
　　4.3預(yù)約功能模塊
　　預(yù)約功能是公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)的主要功能，在設(shè)計階段已經(jīng)考慮到的預(yù)定與否關(guān)鍵在于能不能實現(xiàn)類似課程表樣式的顯示方式，而且要能夠直接選取需要預(yù)定的時間。為此本系統(tǒng)提供了如圖4所示表格來顯示教室的預(yù)定狀況。
　　4.4退出功能模塊
　　退出功能主要是對登陸記錄的session值注銷，所有功能存放于Logout.aspx頁面文件中，在學(xué)生、教師、管理員點擊菜單中的退出按鈕時，將跳轉(zhuǎn)到Logout.aspx頁面來，后臺程序就進行session值的注銷操作。操作完成后頁面自動跳轉(zhuǎn)回到首頁即登陸頁面。
　　5 結(jié)束語
　　本系統(tǒng)的測試方法主要有單元測試和集成測試。通常，單元測試和編碼屬于軟件過程的同一階段。在編寫代碼時期對每項功能進行了單元測試。集成測試是測試和組裝軟件的系統(tǒng)化技術(shù)。最后經(jīng)過集成測試整個系統(tǒng)能夠完成早期設(shè)想的預(yù)約管理功能，多次修改后，公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)終于搭建成功，通過這幾個月的努力，公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)實現(xiàn)了它的基本功能。
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