“五嚴”背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間的管理和引導(dǎo)

　　2009年6月20日，江蘇省教育廳頒布了《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，要求“嚴格禁止下達中高考升學(xué)指標，嚴格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動時間，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格規(guī)范考試和招生管理，嚴格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為”。實行“五嚴”規(guī)定后，學(xué)生的課余、節(jié)假日的自主時間相對增加，學(xué)校有責任、有義務(wù)占領(lǐng)閑暇教育陣地，管理和引導(dǎo)學(xué)生合理地、有計劃地安排時間，使自主時間的學(xué)習(xí)效率最大化。
　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提供人性化指導(dǎo)
　　實施“五嚴”，規(guī)范辦學(xué)行為后，學(xué)生自主支配的時間相對多了，教師、學(xué)生和家長一下子都有些不適應(yīng)。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在大量的自主學(xué)習(xí)時間面前往往表現(xiàn)得很茫然，不知道如何利用好自主學(xué)習(xí)的時間。這在客觀上要求我們更加關(guān)注學(xué)生的自主時間段的學(xué)習(xí)，把抓好學(xué)生自主時間段學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、服務(wù)和管理作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要增長點。
　　教師要幫助學(xué)生樹立正確的“時間觀念”、“效益觀念”。例如可以組織畢業(yè)生經(jīng)驗座談會，讓學(xué)生交流安排自主學(xué)習(xí)、自主管理的經(jīng)驗。假日雖然自由，但學(xué)習(xí)生活依然要有規(guī)律。讓學(xué)生在交流中，逐步了解課余活動對個人成長和發(fā)展的價值，并最終學(xué)會主動制定自己的課余學(xué)習(xí)生活標準和目標，對自己在課余學(xué)習(xí)活動中的收獲有所預(yù)期。
　　教師要幫助學(xué)生科學(xué)、合理地安排每天的學(xué)習(xí)時間。做到每一個學(xué)習(xí)時間段都有明確的學(xué)習(xí)目標，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)任務(wù)，兼顧語數(shù)外理化與史地生政治，兼顧書面練習(xí)與閱讀背誦，兼顧課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。
　　對個別自主時間利用低效的學(xué)生，首先，教師應(yīng)該教他們制作科學(xué)而嚴格的時間表。時間表要分得細致但也要留有空地，要幫助學(xué)生學(xué)會“焊接時間”，學(xué)會利用時間的“邊角料”。其次，加強專時專用、提高效率的訓(xùn)練。學(xué)生確定每次學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容、正確率，限時完成，評價結(jié)果。要讓孩子嘗到提高效率、增加玩樂時間的甜頭。
　　學(xué)校要注意引導(dǎo)學(xué)生從自身實際出發(fā)，自主安排課余學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生由家長逼、教師帶向主動學(xué)、自主學(xué)轉(zhuǎn)變；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會定期檢查自己的學(xué)習(xí)情況，反思自己在態(tài)度、習(xí)慣、意志、方法等方面存在的問題，促進學(xué)生由埋頭學(xué)、讀死書向回頭望、活學(xué)用轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，自覺制訂訂立學(xué)習(xí)計劃，按計劃分步驟地學(xué)習(xí)、整理消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進學(xué)生由無計劃、無條理向有計劃、有步驟轉(zhuǎn)變。
　　二、強化學(xué)校職責，實施精細化管理
　　對學(xué)生自主時間段的學(xué)習(xí)生活，我們除了要作正確的引導(dǎo)外還需要強化學(xué)校職責，實施精細化管理。接下來就以我所在學(xué)校為例，作一探討。
　　1.成立值日領(lǐng)導(dǎo)小組，掛牌督查每日常規(guī)。每天值日人員由分管校長、分管主任、兩位班主任組成，深入食堂、宿舍等第一線，主要督查、指導(dǎo)學(xué)生三餐前后、活動課、就寢前后等空白時間段的學(xué)生學(xué)習(xí)與生活等，確保學(xué)生在一個愉快的環(huán)境中發(fā)展成長。
　　2.成立學(xué)科指導(dǎo)小組，加強自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。每個班級都設(shè)立學(xué)科指導(dǎo)小組，學(xué)生在班主任或其他科任老師的指導(dǎo)下，成立了以科代表為龍頭的學(xué)科指導(dǎo)小組、小組同學(xué)分工合作，在老師的指導(dǎo)下積極開展學(xué)習(xí)活動，他們或代替老師進行適當?shù)牧?xí)題講評或成立學(xué)生互助組共同學(xué)習(xí)或開展學(xué)科知識競賽等，這些活動有力地保證了教學(xué)質(zhì)量，也促進了學(xué)科的自主學(xué)習(xí)。
　　3.成立學(xué)生管理委員會，加強監(jiān)督和管理?！拔鍑馈苯钕?，學(xué)生自主時間多了，很多學(xué)生不習(xí)慣也不知道怎樣自主學(xué)習(xí)，更不知如何自我管理？共青團協(xié)同政教處成立了學(xué)生管理委員會，并指導(dǎo)學(xué)生會開展有益的活動。學(xué)生會同學(xué)協(xié)助學(xué)校在衛(wèi)生值日、校園安全、宿舍紀律和午間靜校制度的落實、違紀學(xué)生成長監(jiān)督等方面做了很多積極的工作，他們不徇私情，公正地執(zhí)行學(xué)校的紀律和制度，打擊了校園不良風氣，維護了學(xué)校的榮譽。
　　4.成立學(xué)生社團，豐富學(xué)生的生活。學(xué)生需要全面健康的發(fā)展，在校共青團的組織下，我校成立了多個學(xué)生社團，如書法、籃球、繪畫、演講與朗誦、象棋等學(xué)社，社團每周三下午都有固定的活動時間、專業(yè)的指導(dǎo)老師。社團活動在學(xué)生學(xué)習(xí)之余，豐富了學(xué)生的生活，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
　　三、加強家校聯(lián)系，構(gòu)建互動網(wǎng)絡(luò)
　　“五嚴”規(guī)定實施后，一學(xué)年中學(xué)生有160多天的假日生活在校外，自主時間多了，學(xué)習(xí)空間大了，學(xué)習(xí)負擔輕了，更需要完善家校聯(lián)動的管理網(wǎng)絡(luò)。
　　學(xué)校要建立正常的多途徑的家校聯(lián)系制度，以家長學(xué)校為陣地，根據(jù)家教中的新情況、新問題和不同層次、不同類別家長的需求，采取內(nèi)容豐富、靈活新穎、吸引力強的教學(xué)形式，向?qū)W生家長傳授家教知識，推廣家教的成功經(jīng)驗，營造良好的家庭育人氛圍。
　　通過家校聯(lián)系卡、家校通信單、校信通、校園網(wǎng)等形式，加強對學(xué)生自主時間學(xué)習(xí)、生活的管理。開展家訪，了解情況，指導(dǎo)家長科學(xué)有效地督促孩子在家庭的學(xué)習(xí)。以自主、就近為原則，組織多種形式的假日學(xué)習(xí)活動小組，建設(shè)好校外活動輔導(dǎo)站，由家長和教師參與指導(dǎo)小組、輔導(dǎo)站的活動等，把社會、學(xué)校、家庭教育的功能最大限度地發(fā)揮出來。
　　總之，學(xué)生自主時間的管理、引導(dǎo)，并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期的努力，也需要老師的指導(dǎo)、家長的督促。
　　
　　參考文獻：
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　?。?］唐杰.“五嚴”背景下如何提高學(xué)生自主教育能力？［EB/OL］.http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4a42b1020100j0wf.html.