企業(yè)文化在高職院校學生管理工作中的應用

　　1.引言
　　高職院校教育的直接目的是為我國各行各業(yè)輸送大量的高等專業(yè)技術(shù)人才，高職院校的教育工作十分重要，其很大程度上影響著我國眾多工廠的職工技能素質(zhì)。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過程中物質(zhì)財富和精神財富的沉淀，是企業(yè)職工文化、管理文化、組織文化及經(jīng)營文化的總和，是企業(yè)長期發(fā)展的無形資產(chǎn)，更是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
　　高職院校在日常教學和管理過程中不斷融入企業(yè)文化的元素，就能夠在培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的同時，提高他們的綜合素養(yǎng)，為日后參加工作打下基礎(chǔ)。
　　2.高職院校文化管理
　　高職院校和普通高等院校有所不同，為我國眾多行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才，偏重于技術(shù)的傳授，直接目的在于為企業(yè)解決招工問題，幫學生解決就業(yè)問題，所以高職院校的教育具有特殊性。
　　高職院校在日常教學過程和管理過程中必然會形成本校特有的管理習慣，教學習慣及學生的學習習慣和處世習慣，這些內(nèi)容的綜合就構(gòu)成了校園文化。具體來說，好的校園文化主要體現(xiàn)在校園教育的理念部分和精神部分。健康向上的校園文化能夠幫助學生掌握所學知識，并將書本知識和工作實踐結(jié)合起來，形成理論知識在實踐過程中的飛躍，從而幫助學生掌握所學技能。
　　很多世界級名牌大學十分注重校園文化建設，清華提倡“自強不息，厚德載物”，浙江大學提倡求是精神。很多高職院校在校園文化建設方面也是不遺余力，盡一切可能將健康、向上、科學和人本的精神融入平時教學工作和管理工作中，尋找這些優(yōu)秀元素和這兩項工作的完美契合點，從而幫助眾多的高職院校學子掌握正確的學習方法與職業(yè)技能，樹立健康的、正確的人生觀和價值觀。
　　3.企業(yè)文化管理
　　現(xiàn)代企業(yè)在管理理念和管理方法上和以往企業(yè)有著很大的不同，以往企業(yè)在管理上追求高度規(guī)范化，以追求企業(yè)經(jīng)濟效益為直接目標和最終訴求，但是隨著當前知識經(jīng)濟時代的到來，人本精神思想深入人心，很多企業(yè)開始了人性管理和文化管理。人性管理和文化管理的重要精髓就在于企業(yè)文化的構(gòu)建，要構(gòu)建企業(yè)文化就要構(gòu)建好企業(yè)職工文化、管理文化、經(jīng)營文化及組織文化，企業(yè)文化是企業(yè)管理者和職工共同認同的生產(chǎn)和生活管理方法的總和，是企業(yè)長期發(fā)展的結(jié)晶，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
　　4.校園文化與企業(yè)文化
　　我們從高職院校學生各階段的成長出發(fā)，剖析校園文化和企業(yè)文化的關(guān)系。優(yōu)秀的校園文化能夠幫助高職學生成長，幫助他們形成良好的學習習慣和專業(yè)思維習慣，幫助他們在日后的工作中不斷前進。而企業(yè)文化的內(nèi)容則從一個角度代表著一段時間內(nèi)企業(yè)對職工職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)要求的方向，對高職院校的教育有著很大的指導意義。
　　5.將企業(yè)文化應用到高職院校的學生管理工作中
　　由以上的分析可知，企業(yè)文化和高職院校的教育工作關(guān)聯(lián)度很高，企業(yè)文化對高職院校校園文化的建設十分重要，很多高職院校將企業(yè)文化融入自身的教學和管理環(huán)節(jié)中來，我結(jié)合工作實際，認為企業(yè)文化和校園文化相互融入要從如下幾點出發(fā)。
　　第一，用企業(yè)文化指導校園文化的建設。高職院校的學生將進入企業(yè)就業(yè)，所以要用企業(yè)文化引導校園文化的形成，要注重具體企業(yè)和具體專業(yè)學生群體之間的文化契合點的尋找。但是企業(yè)文化在指導校園文化的同時，不能以點蓋面，要注意不同專業(yè)學生思維方式的不同。
　　第二，用企業(yè)文化培養(yǎng)學生的實踐能力。將企業(yè)文化融入高職院校的管理工作中，要在教務管理工作中充分設置好相關(guān)企業(yè)的實踐環(huán)節(jié)，我國通信巨頭華為通信公司和中興通信公司在這方面就做得很好，不僅安排很多畢業(yè)生到公司實習和培訓，還和很多的高職院校展開合作，在學校的課程中嵌入企業(yè)的諸多內(nèi)容。
　　第三，用企業(yè)文化凝聚學生的思想。當前企業(yè)十分注重團隊協(xié)作能力，高職院校在將企業(yè)文化融入學校校園文化的過程中，要充分考慮到團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，可以設置一些難度較高的實踐活動，只有團隊協(xié)作才能夠完成這一任務，讓學生充分認識到團隊協(xié)作能力的重要性。
　　第四，架設橋梁。建立校企聯(lián)合評價學生機制，用企業(yè)文化來檢驗學生的素質(zhì)，讓學生真切感受企業(yè)文化。通過校企合作、工學結(jié)合，充分利用行業(yè)、企業(yè)的教育資源，使學生在與企業(yè)、社會的廣泛交流中獲取知識，在實踐中學習知識，在項目開發(fā)中提高能力。
　　6.結(jié)語
　　在當前，很多高職院校在日常開課過程中將企業(yè)文化的內(nèi)容融入學校的教學過程和管理過程中。企業(yè)文化和高職院校校園文化有諸多聯(lián)系之處，企業(yè)文化能夠很好地指導校園文化的建設，培養(yǎng)學生的實踐能力，也能夠凝聚學生的思想，幫助他們形成團隊協(xié)作能力，有助于他們的成長和順利就業(yè)。