讓圖書館成為師生的知識天堂

摘 要： 中學(xué)圖書館作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)校的書刊資料信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)。因此，中小學(xué)校圖書室不僅是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的場所，而且是教師提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的工具，更是學(xué)校進行思想政治教育的重要陣地。作為學(xué)?！暗诙n堂”的圖書館也面臨了一次重大的機遇和挑戰(zhàn)，圖書館的服務(wù)不應(yīng)只停留在簡單機械的借書還書上，服務(wù)的含義要不斷擴大。

關(guān)鍵詞： 新課程 中學(xué)圖書館 管理方法

中學(xué)圖書館作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)校的書刊資料信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)。圖書館是人類知識的寶庫，是學(xué)生課外知識的源泉，它不但可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)到的知識，而且可以作為“第二課堂”彌補課堂教育的不足，豐富他們的科學(xué)文化知識，開闊他們的視野。因此，中小學(xué)校圖書室不僅是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的場所，而且是教師提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的工具，更是學(xué)校進行思想政治教育的重要陣地。

隨著新課程改革的深入推進，為我們引進了一種全新的教育理念和學(xué)習(xí)方式，同時，社會進入信息時代，文化的多元性、網(wǎng)絡(luò)的普及，出版物的多樣性，為學(xué)生提供了更為廣闊的獲取知識的途徑，為終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。作為學(xué)校“第二課堂”的圖書館面臨了一次重大的機遇和挑戰(zhàn)，圖書館的服務(wù)不應(yīng)只停留在簡單機械的借書還書上，服務(wù)的含義要不斷擴大。為此，我們應(yīng)積極主動配合新課程改革，最大限度地發(fā)揮功效，實現(xiàn)為中學(xué)教育教學(xué)改革服務(wù)和資源共享的目標(biāo)，成為師生課內(nèi)、課外邀游的知識天堂。中學(xué)圖書館在新課程改革背景下如何定位、如何最大限度地發(fā)揮作用非常值得我們?nèi)ヌ接憽?mark style="position:absolute;left:-100000px;">o59lbno9zafqJMSbQkBrmw==作者談?wù)勛约旱囊庖?，愿與同行們商榷。

一、轉(zhuǎn)變觀念，進行管理體制改革，完善各種規(guī)章制度。

新課程改革背景下，中學(xué)圖書館管理必須轉(zhuǎn)變觀念，擯棄單純?yōu)榻虒W(xué)和備課服務(wù)的思維方式，樹立新的辦館思想，并且在新的辦館思想指導(dǎo)下，根據(jù)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》的要求，進行管理體制的改革，健全各項圖書管理制度，保障借閱活動的順利。

1.完善和落實管理制度。進一步完善圖書室各項管理制度，圖書室各項制度要上墻張貼；讓學(xué)生知道，每人一份發(fā)到學(xué)生手中。學(xué)生辦理借書卡，做好圖書和資料的出借登記還進行注銷工作。圖書賠償制度與愛護圖書的教育并舉，重在加強愛護圖書的教育，指導(dǎo)學(xué)生采用保管圖書的方法。加強圖書室紀(jì)律的管理，隨時督促教育學(xué)生自覺遵守圖書室制度。

2.保障借書時間。應(yīng)把借書時間表張貼到各個班級，發(fā)到學(xué)生手中，讓他們充分了解借書時間，合理安排自己借還圖書。如果遇到圖書管理教師外出，就應(yīng)提前通知學(xué)生，并利用其他時間補上。

3.多方努力提高圖書利用率。設(shè)立學(xué)生圖書管理員，通過自愿報名，培訓(xùn)考核的方式，招募學(xué)生擔(dān)任圖書管理員。學(xué)生管理員不但學(xué)到了管理圖書的知識，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、組織管理能力、語言表達能力，樹立了全心全意為他人服務(wù)的思想，也提高了學(xué)校圖書的使用率。

二、增加投入，不斷增加館藏數(shù)量，完善館藏文獻結(jié)構(gòu)。

藏書是構(gòu)成圖書室的基本要素之一，藏書的質(zhì)量，是衡量一個圖書室的管理能力、業(yè)務(wù)水平和工作成就的重要標(biāo)志。中、小學(xué)圖書室不同于其他類型的圖書館，它的讀者群是教師和學(xué)生，他們大多需要與教學(xué)內(nèi)容、課程安排、教學(xué)計劃密切聯(lián)系的圖書資料，以及某些相關(guān)的文獻資料。

滿足新課程改革對教學(xué)資源的要求，中學(xué)圖書館的生均藏書量，報刊和工具書品種的要求都有相應(yīng)的提高。每年都必須從圖書經(jīng)費中拿出一定比例的費用用于購置以光盤、磁盤為主的電子期刊和其他電子型出版物，有計劃地購置與學(xué)校的重點學(xué)科相關(guān)的期刊全文光盤，或者題名數(shù)據(jù)庫、文獻數(shù)據(jù)庫，以發(fā)揮現(xiàn)代化服務(wù)手段的優(yōu)勢。同時，參考《中小學(xué)圖書館（室）藏書分類比》，建立一套適合自己圖書館的“館藏結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)”，規(guī)范各類圖書的比例。研究師生的閱讀需求與閱讀心理，做好學(xué)生用書與教師用書的采購工作，建立一個適合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)、合理的藏書體系。

三、改善服務(wù)，拓展服務(wù)項目，用多樣化的服務(wù)方式搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

“藏”書的就是為了“用”，而如何才能做到充分發(fā)揮藏書的作用，圖書室只有通過流通才能完成知識的傳遞過程，服務(wù)于讀者。

對教師而言，圖書室的價值在于有效地提供滿足教學(xué)和教研需要的文獻知識與信息。這是因為目前教師知識面還很窄，需要通過進修來豐富和提高。同時，現(xiàn)在的教學(xué)與過去大不一樣，以前的教學(xué)是一本教科書在手，照本宣科；現(xiàn)在的教學(xué)，課本僅僅是一種教學(xué)資料信息源，還應(yīng)有多種信息源。因此，圖書室要想之所想，急之所急，有針對性地為教師及時提供比較全面的專業(yè)性、理論性較強的圖書資料，讓他們節(jié)省寶貴的時間與精力，致力于教學(xué)與研究。

1.設(shè)置專門的教師閱覽室，陳列國內(nèi)外最新教學(xué)研究期刊資料。這類期刊均為本類目核心雜志，信息量大，內(nèi)容集中精練，且周期短，傳遞快，實效性強，受到教師的青睞。

2.書庫實行開架借閱。教師們通常帶有明確的目的來查閱圖書資料，辨別取舍信息的能力較強。開架有利于縮短他們與圖書資料的距離，更加直接迅速地找到自己所需要的東西。

3.收集整理有關(guān)教學(xué)信息。編制文摘、索引、專題、題錄等二次文獻，沙里淘金，提高各類型圖書資料的利用率。

4.編制推薦書目，開展定題服務(wù)。圖書室應(yīng)針對本學(xué)校的重點教研課題，派專人搜集有關(guān)的情報資料，匯編成冊，提高服務(wù)工作的主動性。

對學(xué)生而言，圖書室具有傳播知識，陶冶情操的作用?！袄硐氲臅侵腔鄣蔫€匙”。中小學(xué)生正處于人生觀形成的初期，這是成長的重要階段，可塑性強。在這一時期，他們通常都有強烈的求知欲，急切地要利用圖書室，通過圖書室來了解未知的世界。而他們現(xiàn)有的知識水平，分辨能力還難以完全做到去偽存真，往往對各種書籍都采取兼收并蓄的態(tài)度，圖書室要配合思想政治教育，擔(dān)負起正確的導(dǎo)讀任務(wù)，加強對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，通過目錄、索引、簡介、評論等形式有選擇地向?qū)W生推薦各類讀物，指導(dǎo)他們讀好書、用好書。還可以舉辦專題讀書會、書評、演講比賽等豐富多彩的活動，寓教于圖書室，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取健康有益、積極向上的東西。想方設(shè)法，充分利用中午和寒暑假的時間，保證開放的時間，采取全方位的借閱方式，盡量開架借閱，嘗試借、閱、網(wǎng)合一的以讀者為本的服務(wù)方式。

四、認真培訓(xùn)，開展各種閱讀指導(dǎo)活動，加強與師生的交流合作。

讀者是圖書館的“中心”，圖書館要建設(shè)固定的讀者群，就需要以讀者為中心，認真研究讀者的閱讀習(xí)慣，包括研究讀者的閱讀需要，研究讀者的閱讀能力，研究讀者的閱讀環(huán)境，與讀者在思想上、感情上交流，站在讀者的立場上，想讀者之所想，急讀者之所急，收集讀者的反饋信息，做好采訪工作?！笆谌艘贼~，足解一日之饑，授人以漁，足食終生之魚”。中小學(xué)圖書室要有意識、有計劃地開展圖書利用教育，開設(shè)有關(guān)文獻檢索、圖書等課程，培養(yǎng)他們利用圖書室設(shè)施的習(xí)慣，訓(xùn)練他們熟練掌握各類型圖書資料的檢索方法和技巧。提高他們對圖書室的認識和利用能力，讓圖書室的功能得到最大限度的發(fā)揮，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的良師益友。

五、積極參與，主動創(chuàng)造條件，及時為活動的開展提供服務(wù)。

中學(xué)圖書館要積極主動地配合新課程改革，參與學(xué)生各種社團、文化活動，創(chuàng)造條件支持研究性學(xué)習(xí)活動的開展。比如：當(dāng)學(xué)生組織開展諸如討論會、故事會、演講比賽、征文活動、知識競賽，以及書評活動等活動時，圖書館要及時、主動地提供活動所需的信息資料，為活動的開展提供服務(wù)。此外，圖書館還可以舉辦讀書節(jié)及校園文化節(jié)等活動，通過報告會、講座、作品展覽、文章評比，圖書漂流，以及圖書角等形式，吸引全校師生的共同參與，讓圖書館成為校園文化建設(shè)的中心，成為新課改的實踐場所。

六、注重學(xué)習(xí)，重視日常管理工作，不斷提高圖書管理人員素質(zhì)。

圖書管理員是人類知識的傳播者，是為不斷發(fā)展和豐富人類文明而服務(wù)的勞動者。圖書管理人員和學(xué)校任課教師一樣，對學(xué)生的健康成長起著積極的推動作用。因此，圖書管理人員應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)。

1.注重學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。加強文化知識和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要積極地接觸新理念，學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，交流新經(jīng)驗，提高自身的修養(yǎng)和能力。

2.愛崗敬業(yè)，專心服務(wù)。圖書管理員要熱愛本職工作，充分認識到工作的重要性。在工作中秉持熱情、耐心、細致、周到的服務(wù)理念。

3.言傳身教，感化學(xué)生。圖書管理人員應(yīng)當(dāng)衣著大方、得體，保持禮貌文明的言談舉止，為學(xué)生營造一個舒適的閱讀環(huán)境，在與學(xué)生交往過程中注意教育學(xué)生，以自身的修養(yǎng)感化學(xué)生。

4.做好新書登記、分類、編目、科學(xué)排架。為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范，每天要對書庫內(nèi)的書進行整理，既要在學(xué)生還書后將書檢查整理好按序上架，又要在學(xué)生借書后整理好書架。對于在流通中破損、脫頁的書及時修補。

總之，中學(xué)圖書館面對新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，管理人員及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的理念與服務(wù)，切實做好圖書館的深加工，對原有資源進行整合，使目前的圖書館管理水平提高到一個新的臺階，解決阻礙圖書室效能發(fā)揮的瓶頸問題，發(fā)揮出中小學(xué)圖書室應(yīng)有的作用，更好地服務(wù)于讀者，讓師生展開翅膀，遨游于知識的天堂，為學(xué)校教育教學(xué)工作的開展與新課程改革的順利進行，提供更好的支撐與保障。