高職院教職工政治學習現(xiàn)狀分析與對策研究

摘 要：本文首先闡述了高職院教職工政治學習的重要性，進而結(jié)合筆者所在學院的調(diào)查分析，闡述了目前教職工的思想狀況以及教職工政治學習中的問題，最后針對存在問題，提出了解決辦法和變革思路。

關(guān)鍵詞：高職院 政治學習 變革思路

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（a）-0230-01

思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，這是我們黨在領(lǐng)導革命建設和改革開放過程中得出的一條重要的歷史經(jīng)驗。高職院教職工政治學習是教職工接受黨的理論教育，學習黨和國家的路線、方針、政策的重要途徑，是提高高職院教職工思想政治素質(zhì)的重要措施。

但是，在當今社會經(jīng)濟背景以及高職院教師群體結(jié)構(gòu)特點及新形勢下教師成就歸屬等因素的影響下，傳統(tǒng)的政治理論學習模式已經(jīng)越來越不能適應高職教育事業(yè)發(fā)展的需要，比如學習方法陳舊，仍然是學文件、讀報紙、傳達會議精神等舊有的教育形式、教育手段，造成教職工被動學習的多、積極進取的少，對政治學習的重視程度不夠，導致政治學習流于形式、走過場，削弱了教職工思想政治工作的效果。

在2010年中共中央新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》第七章關(guān)于“思想政治工作”要求：“思想政治工作要理論聯(lián)系實際，緊緊圍繞學校的改革發(fā)展穩(wěn)定，密切結(jié)合教學、科研、管理、服務等各項工作，定期分析師生員工的思想動態(tài)，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，注重人文關(guān)懷和心理疏導，分別不同層次，采取多種方式，增強思想政治工作的針對性、時效性。”因此，我們結(jié)合南京化工職業(yè)技術(shù)學院的政治學習工作現(xiàn)狀，就目前高職院教職工政治思想工作的特點、教職工思想現(xiàn)狀以及政治學習改進的有效策略作了分析與研究，希望以此推動教職工思想政治工作有益開展，為學院全面發(fā)展打好政治基礎(chǔ)。

為準確把握當前高職院教職工的思想政治動態(tài)及學習現(xiàn)狀，我們于2011年對南京化工職業(yè)技術(shù)學院教職工進行了調(diào)查。本次調(diào)查的教師來自文理兼顧的不同系部、學科，不同年齡段、性別、職稱和黨派、教育背景，具有一定的代表性。

1 教師隊伍結(jié)構(gòu)和政治思想現(xiàn)狀

我院由中職升格為高職院校以來，教師隊伍較過去十年有了根本性的改變，高級職稱、高學歷及黨員教師比例都有大幅提高，說明我院教師的整體素質(zhì)較高。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)教師擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，對中國共產(chǎn)黨的路線、方針和政策普遍認同，對現(xiàn)行社會體制是擁護的，能夠積極投身于黨的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)，當前社會形勢下，教師收入普遍偏低，使一些教師在精神上有一定的失落感，難免會對教育理想產(chǎn)生懷疑，對自身政治素養(yǎng)的追求有所放松。再加上教科研工作量要求、教師年度考核、學生對教師的評價、職稱晉級的評審條件和競爭，使大多數(shù)教師普遍感到現(xiàn)在當教師真的不容易，給教師造成了巨大的心理壓力。由此以來，直接導致教師對待政治學習的態(tài)度變化：已經(jīng)或多或少地逐漸放松了對自我思想政治素質(zhì)提升的要求，對政治學習興致不高，或者學習深度不夠、浮于表面，或者以工作太忙為由干脆不學。

2 教師政治學習分析與思考

就目前我院教師政治學習存在的問題，結(jié)合進一步與教師之間的深度交流，筆者分析認為有如下問題。

2.1 政治學習缺乏有效的方式和方法

系部或黨組織大多采用集中式政治學習，一般都是系部主任總支書記、支部書記或支委、工會小組長組織學習，多以學文件、傳達會議精神為主要方式，長篇累牘，往往教師在學習中習慣于“左耳聽，右耳冒”，完全沒有深入內(nèi)心，更談不上思想上的一致。教師的思想認識不夠，參與度不高，久而久之使得教師對待政治學習熱情不高，要求也逐漸降低，只要安靜地聽講即可。

2.2 政治學習內(nèi)容大多注重“理論”，忽視了“聯(lián)系實際”

有些政治學習大道理講得太多，給人的感覺高高在上，與教師的工作和生活無法聯(lián)系在一起，那么在教師看來，學習的只不過是一份文件，無法在更大程度上激發(fā)他們的學習積極性和有效性。

2.3 政治學習缺乏長效機制的監(jiān)督

目前，教師政治學習只注重形式，或者成為一種負擔，只當作政治任務來完成。上級任務布置了，教師們學了做了就算完成了，學得好不好，思想有沒有統(tǒng)一，認識有沒有跟上，沒有進行跟蹤督促，那其實就相當于間接放縱了。

3 政治學習變革思路

改革開放以來，中國共產(chǎn)黨再三強調(diào)要堅持解放思想、實事求是、與時俱進。時代變了，政治學習的方式、方法也應與時俱進，只有創(chuàng)新政治學習的方式、方法，才能提升政治學習的有效性，不斷提高教師的整體素質(zhì)，加快高職院的持續(xù)發(fā)展。

首先，文件、報紙可以讀，但是需要增加讀的趣味性。學文件不能照本宣科，被文件所累，我們要善于整合和文件相關(guān)的信息，比如文件精神的背景和政策與價值導向，引導教師全面地看待文件所涉及的內(nèi)容，多在理論聯(lián)系上下功夫。在學習過程中，還要能夠搞活氣氛，允許詼諧幽默， 允許會上爭論，不搞“一言堂”，真正讓教職工在活動中用心學習和思考，讓教職工體會到政治學習的快樂，而不是負擔。

其次，在學習內(nèi)容的選擇上，要注重與教職工工作的聯(lián)系，能夠回答教職工在工作中提出的疑問或問題，能夠通過學習向教職工傳達他們關(guān)注的有關(guān)信息，只要在學習內(nèi)容上找到與教職工的共鳴，就一定能大大提高教職工對政治學習的興趣和參與熱情。

此外，在學習方式方法上，要注重創(chuàng)新。不拘泥于一種方式，可以幾種方式結(jié)合，多運用網(wǎng)絡、多媒體等手段開展豐富多彩的學習活動。比如時下流行的微博、空間都可以作為學習的平臺。在組織工作上也可以創(chuàng)新，由員工或小組輪流組織，更能體現(xiàn)出主觀能動性，容易產(chǎn)生一些新意，使思想政治學習成為一項活躍的活動。

最后，建立完善的長效的學習機制。有很多政治學習內(nèi)容，不能單純用一個會議、一份學習心得簡單了事。有沒有真正地學懂，不是看文章寫得好不好，也不是看會議組織得好不好，而是要看真正落實得好不好。比如如何體現(xiàn)黨員在工作中的先進性，如何用科學發(fā)展觀開展學院的改革與建設，都是我們需要面對的實際工作問題，這些具體工作的實施，都能從政治學習中找到答案。領(lǐng)導干部要融入教職工當中去，隨時發(fā)現(xiàn)教職工的思想動態(tài)和變革中的新問題，保持和廣大教職工的聯(lián)系，通過政治理論的指導幫助教職工理智、客觀地思考問題，解決問題。

教職工政治學習是一項長期而艱巨的任務，我們的思想不能一成不變，需要與時俱進，不斷探索新的思路和方式方法，不斷提高教職工的政治素養(yǎng)，緊跟時代步伐，建立起一支具有堅定正確的政治方面，高尚的思想品德和良好的業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，為學院的美好明天貢獻力量！

參考文獻

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