商務(wù)英語專業(yè)的SWOT分析對(duì)其畢業(yè)生就業(yè)的啟示

　　摘要：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何有效地彰顯商務(wù)英語專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，克服劣勢(shì)，利用機(jī)遇，化解威脅，使該專業(yè)的畢業(yè)生能順利就業(yè)，一直都是各大院校積極探討的問題。通過SWOT分析，了解商務(wù)英語專業(yè)自身的優(yōu)缺點(diǎn)及其面臨的機(jī)遇、威脅，以此增加商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　關(guān)鍵詞：SWOT分析；商務(wù)英語；就業(yè)
　　對(duì)于商務(wù)英語，很多人會(huì)有疑問，商務(wù)英語作為專門用途英語的分支，歷史不過40年，為何現(xiàn)在商務(wù)英語專業(yè)“遍地開花”，在全國近1100所高職院校中，450多所開辦有商務(wù)英語專業(yè)，僅安徽省內(nèi)就有78所高職院校有商務(wù)英語專業(yè)。有人形容商務(wù)英語專業(yè)是“萬金油”，畢業(yè)后的工作種類繁多，可以進(jìn)外企，當(dāng)老師，做翻譯，做外貿(mào)。甚至進(jìn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所和IT領(lǐng)域，只要與商務(wù)有關(guān)的都是“專業(yè)對(duì)口”的工作。但“萬金油”專業(yè)也是一個(gè)比較容易被他人取代的專業(yè)。試想如果一名學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生、學(xué)法律專業(yè)的學(xué)生，如果掌握了流利的外語，那英語專業(yè)的同學(xué)就弱勢(shì)了。本文就借助SWOT分析理論對(duì)商務(wù)英語專業(yè)做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，以此增加商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　一、關(guān)于SWOT分析理論
　　SWOT分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，它是由哈佛商學(xué)院的K·J·安德魯斯教授于1971年在其《公司戰(zhàn)略概念》一書中提出的，是一種能夠比較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。SWOT四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢(shì)（Strength）、劣勢(shì)（Weakness）、機(jī)會(huì)（Opportunity）、威脅（Threat）。按照企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個(gè)企業(yè)“能夠做的”（即組織的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)）和“可能做的”（即環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅）之間的有機(jī)組合。利用這種方法可以從中找出對(duì)自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對(duì)自己不利的、需要回避的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的辦法，并明確以后的發(fā)展方向，有利于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者做出較正確的決策和規(guī)劃，制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。
　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，這種分析方法開始運(yùn)用在其他領(lǐng)域。對(duì)商務(wù)英語專業(yè)進(jìn)行SWOT分析，目的在于分析此專業(yè)具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的機(jī)會(huì)和威脅，從而能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、克服劣勢(shì)、利用機(jī)遇、化解威脅，使商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生能夠成為適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、合格的、應(yīng)用型人才。
　　二、商務(wù)英語專業(yè)的SWOT分析
　　（一）商務(wù)英語專業(yè)的優(yōu)勢(shì)
　　1.語言優(yōu)勢(shì)。從商務(wù)英語專業(yè)本身的課程設(shè)置來看，與英語有關(guān)的課程有：大學(xué)英語精讀、泛讀，大學(xué)英語聽力、口語，英語寫作，翻譯理論與實(shí)務(wù)，英美國家概況等，這樣的課程設(shè)置能有效地從聽、說、讀、寫、譯各個(gè)方面提高學(xué)生的英語技能，使其具備扎實(shí)的英語語言基本功。
　　2.商務(wù)優(yōu)勢(shì)。除了與英語有關(guān)的課程之外，與商務(wù)有關(guān)的課程有：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、國際貿(mào)易、國際金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)談判、商務(wù)函電、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外貿(mào)單證理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法、現(xiàn)代管理、公共關(guān)系等，這些課程涉及管理、貿(mào)易、法律、財(cái)會(huì)等商務(wù)活動(dòng)，通過這些大量的商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解有關(guān)商務(wù)的各個(gè)方面，掌握一定的商務(wù)理論及其相關(guān)知識(shí)，為將來的對(duì)外交往打下基礎(chǔ)。
　　此外，商務(wù)英語專業(yè)還開設(shè)了第二語言的學(xué)習(xí)，在一定程度上豐富了本專業(yè)學(xué)生的語言功底。因此，“英語相關(guān)課程+商務(wù)相關(guān)課程+第二語言”這種模式就構(gòu)成了商務(wù)英語專業(yè)的語言優(yōu)勢(shì)和商務(wù)優(yōu)勢(shì)。
　?。ǘ┥虅?wù)英語專業(yè)的弱勢(shì)
　　“博而不精”猶如“阿基里斯的腳踵”是商務(wù)英語的弱勢(shì)所在。從商務(wù)英語的課程設(shè)置來看，“商務(wù)加英語”是其特色，打好英語基礎(chǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的商務(wù)知識(shí)。但這本身就造成了“兩者兼顧但兩者都不精的”結(jié)果。所以結(jié)果往往是學(xué)生英語沒學(xué)好商務(wù)也沒學(xué)好。
　　（三）商務(wù)英語專業(yè)的機(jī)會(huì)
　　隨著全球化時(shí)代的發(fā)展，尤其是中國入世以來，世界范圍的交流與合作日益頻繁，外資、外貿(mào)企業(yè)如雨后春筍，數(shù)量越來越多。同時(shí)，隨著國內(nèi)企業(yè)向國外進(jìn)軍步伐的加快，國內(nèi)企業(yè)在國外的投資也迅速增長(zhǎng)。在這種國際大背景下，商務(wù)英語人才，尤其是既熟悉國際商貿(mào)規(guī)則，又能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行國際商貿(mào)交流和商貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐的高職院校商務(wù)英語人才，以其“商務(wù)加英語”的特色成為他們的首選，其需求量逐年上升。英語技能與商務(wù)知識(shí)的結(jié)合，在一定程度上為商務(wù)英語專業(yè)提供了雙向保證，因此在就業(yè)的問題上商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生既可以從事與英語相關(guān)的工作，又可以從事與商務(wù)相關(guān)的工作，更可以從事要求兩者都具備的工作。比如：外銷員、報(bào)關(guān)員、商務(wù)秘書、現(xiàn)場(chǎng)翻譯和管理等工作。
　　社會(huì)需求是職業(yè)教育發(fā)展的最大動(dòng)力。當(dāng)前，現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展提出了更強(qiáng)勁的需求，這是職業(yè)教育面臨的最大機(jī)遇，也是商務(wù)英語專業(yè)的最大機(jī)遇。
　?。ㄋ模┥虅?wù)英語專業(yè)面臨的威脅
　　1.社會(huì)環(huán)境的改變?，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，作為語言的一種，英語已經(jīng)成為工具，越來越多的人能夠輕松自如地應(yīng)用。過去的政府官員或企業(yè)的管理人員英語水平不是很高，需要有專門的翻譯來幫助，這造成了在一段時(shí)間內(nèi)翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。而隨著中國改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，英語教育逐漸普及，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國約有3億人在學(xué)英語，其中大中小學(xué)學(xué)習(xí)英語的人數(shù)超過一億人。尤其是隨著加入世界貿(mào)易組織、北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦以及上海迎來世博會(huì)，我國又掀起了一股比以往任何時(shí)候都要高漲的英語學(xué)習(xí)熱潮。有專家預(yù)測(cè)，再過幾年我國學(xué)英語的人數(shù)將超過以英語為母語國家人口的總和，這樣對(duì)英語專業(yè)畢業(yè)生的需求就大大減少。
　　2.社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)的提高。社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)正在不斷提高，求職者既要有相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ?，又要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要具備全面的綜合素質(zhì)；既要滿足社會(huì)普遍的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，又要培養(yǎng)具有個(gè)性特質(zhì)的獨(dú)特型人才。商務(wù)英語類從業(yè)人員既要具備扎實(shí)的英語語言基本功，又要擁有較強(qiáng)的職業(yè)技能與較高的綜合素質(zhì)。就綜合素質(zhì)而言，企業(yè)比較重視人際交往禮儀、語言表達(dá)能力、心理承受能力等；而在職業(yè)技能方面，企業(yè)會(huì)重點(diǎn)考查英語聽說及閱讀能力、商務(wù)活動(dòng)的實(shí)際操作能力、辦公自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用技能、辦公室事務(wù)處理能力等。另外，與職業(yè)素質(zhì)關(guān)系緊密的職業(yè)道德、發(fā)展?jié)撃?、中外文化修養(yǎng)等能力，企業(yè)也提出了比較明確的要求。
　　3.來自相關(guān)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)增大。與專門學(xué)習(xí)英語或者專門學(xué)習(xí)商務(wù)的人相比較，商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)技能也許沒有全職學(xué)習(xí)英語或商務(wù)的人好。隨著我國高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，普通高校招生人數(shù)大幅度上升，為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，與商務(wù)有關(guān)的專業(yè)的學(xué)生都會(huì)自覺地提高自己的英語水平。在本科院校，通過大學(xué)英語四級(jí)考試是能夠拿到畢業(yè)證的前提條件之一。2011年，中國金融學(xué)院的六級(jí)通過率是85.93%，許多經(jīng)濟(jì)類院校的六級(jí)通過率都在50%以上。這也就是說，他們?cè)趯W(xué)好自己專業(yè)的同時(shí)已經(jīng)具備了很高的英語水平。再來看英語專業(yè)的學(xué)生，首先他們考取的專四、專八證書在語言技能上就超過了商務(wù)英語專業(yè)。其次，現(xiàn)在很多英語專業(yè)的學(xué)生也參加BEC等商務(wù)英語證書的考試，他們也具備了一定的從事商務(wù)活動(dòng)的能力。
　　在面對(duì)用人單位時(shí)，我們的英語比不上專業(yè)英語的，我們的商務(wù)知識(shí)比不上商務(wù)專業(yè)的，我們“商務(wù)加英語”的雙面技能就會(huì)無用武之地。一個(gè)普通的大學(xué)生同樣能說一口流利的不遜于商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的英語，而且人家還有商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生不具備的專業(yè)知識(shí)，在同樣的用人成本下，公司為什么要選擇你呢？
　　三、SWOT分析對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)意義
　?。ㄒ唬I(yè)要過硬
　　在目前這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生要顯示出自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)市場(chǎng)占有一席之地，首先應(yīng)該在大學(xué)期間增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，打好英語語言基本功，鍛煉自己技高一籌的語言應(yīng)用水平，尤其要提升英語口語表達(dá)和英文寫作能力。有了深厚的語言基礎(chǔ)，才能彰顯商務(wù)英語專業(yè)的語言優(yōu)勢(shì)。
　?。ǘ┲R(shí)面要廣
　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)胡友珍教授告訴學(xué)生：“商務(wù)英語人才要海納百川，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，來拓寬自己的知識(shí)面”。目前人才市場(chǎng)上，對(duì)工具型外語類人才的需求已明顯下降，缺乏主體性知識(shí)的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生因只掌握一門工具性學(xué)科而就業(yè)疲軟。因此，商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生更應(yīng)廣泛涉獵書籍，拓寬知識(shí)面，努力使自己成為復(fù)合型的人才。試想，一個(gè)了解法律、金融、貿(mào)易、管理、計(jì)算機(jī)和文學(xué)的商務(wù)英語人才走到哪里不受歡迎呢？另外，隨著社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)的提高，除了我們的專業(yè)知識(shí)之外，人際交往、商務(wù)禮儀、相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的使用等各方面的能力都同等重要，這也需要我們擴(kuò)充在這些領(lǐng)域的知識(shí)。
　　根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)的SWOT分析，我們知道“博而不精”是商務(wù)英語的弱勢(shì)所在，但如果我們有夠硬的專業(yè)知識(shí)，也有廣闊的知識(shí)面，即使兩者不能兼顧，在一定程度上也可以減少劣勢(shì)，“化劣為優(yōu)”。其次，也只有擁有廣闊的知識(shí)面，才能抓住社會(huì)發(fā)展的機(jī)會(huì)，滿足社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)，勝任社會(huì)賦予這個(gè)專業(yè)的責(zé)任，成為合格的復(fù)合型人才，也才能更好地提升商務(wù)英語專業(yè)的商務(wù)優(yōu)勢(shì)。
　?。ㄈ┚蜆I(yè)心態(tài)要調(diào)整
　　筆者曾對(duì)我院09級(jí)商務(wù)英語專業(yè)做過一次問卷調(diào)查，其中有這樣一道問題：畢業(yè)后，你最想到哪里就業(yè)：北京，上海，廣州，深圳，江浙一帶，其他地方。70%～80%的畢業(yè)生期望在上海工作。這說明學(xué)生的就業(yè)心態(tài)亟待調(diào)整。很多已畢業(yè)的學(xué)生強(qiáng)調(diào)，在上海的很多外貿(mào)公司都不要應(yīng)屆生，不要沒有工作經(jīng)驗(yàn)的，除非是那種特別出眾的，專四、專八的水平?？晌覀冞@些高職高專的學(xué)生根本達(dá)不到要求。在前面的SWOT分析中我們已經(jīng)明確看到，不管是商務(wù)專業(yè)還是純英語專業(yè)，都具有高職高專商務(wù)英語專業(yè)不可比擬的優(yōu)勢(shì)。所以，作為高職高專商務(wù)英語專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，不妨先到江浙一帶的小外貿(mào)公司，可以先做外貿(mào)助理，幫忙做一些瑣碎的事情，然后再慢慢地上手。因此，我們的心態(tài)一定要改變，在小地方、小企業(yè)同樣可以鍛煉人，促進(jìn)個(gè)人能力的提高，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。
　?。ㄋ模┮邢嚓P(guān)證書
　　在日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，傳統(tǒng)的四、六級(jí)證書已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)瞬息萬變的就業(yè)市場(chǎng)。商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該取得一些相關(guān)的職業(yè)資格與技能證書，如國際商務(wù)英語等級(jí)證書、單證員證書、報(bào)關(guān)員證書、BEC證書、翻譯資格證書等，以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。能力很重要，但能力不是一眼就能看出來的，而職業(yè)資格證書在一定程度上恰恰可以證明你在某些方面的能力。
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