同學(xué)會(huì)

張者，本名張波，1967年出生，祖籍河南，曾就讀于西南師范大學(xué)中文系，獲北京大學(xué)法學(xué)法律學(xué)碩士學(xué)位。曾任新華社等多家新聞單位記者，現(xiàn)為《南方周末》駐京記者，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶市作協(xié)簽約作家。

一

紙條已發(fā)黃，不過(guò)不太很。紙條就夾在師弟的一本日記本里。紙條的內(nèi)容如下：“如果我死去，你會(huì)為我哭泣嗎？”署名為YL，時(shí)間為1982年的5月6日。

師兄喻言望望師弟王旭，問(wèn)：“YL是誰(shuí)？”師弟曖昧地笑笑，不回答。喻言又問(wèn)，“是個(gè)女人？”師弟搖搖頭說(shuō)：“不，是個(gè)女生?！?/p>

喻言無(wú)語(yǔ)，一張80年代的紙條，已經(jīng)30年了，師弟還稱寫紙條者為女生，真夠矯情的。即便當(dāng)年寫紙條的是女生，現(xiàn)在也是半老徐娘。喻言不知道師弟這個(gè)離異的老男人保留這張紙條有什么現(xiàn)實(shí)意義。

喻言拿著師弟的舊紙條翻來(lái)覆去地看，就像研究古代的一幅書法。

喻言順口問(wèn)了一句：“真的假的？”師弟以為喻言對(duì)上面?zhèn)渥⒌臅r(shí)間懷疑，比較堅(jiān)定地回答：“絕對(duì)是真的。”師弟又說(shuō)，“如果你還有點(diǎn)記憶，這張紙條你應(yīng)該看過(guò)?！庇餮該u搖頭自言自語(yǔ)，“不記得了，真的不記得了，30年前的一張紙條誰(shuí)會(huì)記得?！?/p>

師弟說(shuō)：“你有病呀，你曾經(jīng)看過(guò)的紙條都不記得了?！庇餮曰鼐吹溃骸澳悴庞胁?，把一張紙條保存到現(xiàn)在。”師弟嘟囔著說(shuō)：“也許我們都有??？”

喻言說(shuō)：“紙條既然是真的，這個(gè)叫YL的女人肯定也沒(méi)死，這是以死明志呀，表達(dá)對(duì)你的愛(ài)慕之情！不過(guò)，這紙條不是你前妻的，也不會(huì)是你現(xiàn)在的女朋友，因?yàn)檫@些女人在80年代都還不認(rèn)識(shí)你。這80年代向你表達(dá)愛(ài)意的女子，要是現(xiàn)在還沒(méi)死，一不留神成了名人，這就是名人真跡呀，保存了30年的名人真跡，那就值錢了，拿去拍賣說(shuō)不定是天價(jià)？師弟你發(fā)財(cái)了……哈哈。”

師弟臉上馬上露出了嘲笑和蔑視，說(shuō)：“你怎么這么俗，鉆到錢眼里了，我保存這張紙條可不是為了錢。這張紙條的內(nèi)容可承載一種真摯的情感，一種絕對(duì)的信任，一種生命的重量，收到紙條的人有一種無(wú)法推卸的責(zé)任，這需要擔(dān)當(dāng)，這一切恰恰是現(xiàn)代人最缺少的……”

師弟語(yǔ)重心長(zhǎng)，用盡了一些有分量的語(yǔ)句，這讓人感覺(jué)到了沉重。

喻言望望師弟，把紙條還給他，喻言嬉皮笑臉地說(shuō)：“你什么意思，半夜三更來(lái)找我，就為了給我看這張舊紙條？難道你承擔(dān)不起這紙條的重量，讓喻言幫你承擔(dān)？”

師弟見(jiàn)喻言還不嚴(yán)肅，就正色道：“我們算是30年的交情了，我現(xiàn)在拿出一張舊紙條給你看，那是有原因的，你能不能嚴(yán)肅點(diǎn)，難道你真記不得這張紙條了？”

王旭和喻言中學(xué)就是同學(xué)，他們一起考上了同一所大學(xué)，又在一個(gè)導(dǎo)師的手下讀研究生，同一個(gè)專業(yè)，王旭比喻言小一歲，所以王旭為師弟。后來(lái)兩人又在一個(gè)城市工作，師弟成了律師，喻言成了記者。兩人基本上在同一年結(jié)婚，又在同一年離異。兩人算是真正的“閨密”，無(wú)話不談，這其中包括婚姻存續(xù)期間是否搞過(guò)外遇，離婚后如何泡妞……不知道兩人誰(shuí)離不開誰(shuí)，反正沒(méi)有分開過(guò)。兩人就差沒(méi)有成為同性戀了，沒(méi)有成為同性戀，是因?yàn)閮扇说男匀∠蜻€比較正常，面對(duì)同性只講哥們兒義氣，不講哥們兒柔情。

師弟和喻言這樣算來(lái)確實(shí)有30年的交情了。不過(guò)，師弟拿一張80年代的紙條來(lái)找喻言，并且讓喻言嚴(yán)肅對(duì)待，這就讓人十分為難了。昔日的情感之重經(jīng)過(guò)30年的沉淀，讓現(xiàn)代人承擔(dān)，這是強(qiáng)人所難。師弟也許力不從心才找到喻言的，可這能讓喻言怎么辦？

師弟將那張紙條一直保存到現(xiàn)在，喻言認(rèn)為這紙條唯一的作用是讓人產(chǎn)生回憶，而回憶有時(shí)候是痛苦的，是讓人不情愿的，總是帶著遺憾?；貞泴?duì)一個(gè)四十多歲的男人來(lái)說(shuō)未免早了點(diǎn)，這也太老氣橫秋了。師弟的狀態(tài)或許應(yīng)該叫回望，回望顯得有生氣些。男人要回望一般也是從情感開始的，這往往是因?yàn)閻?ài)情缺失，家庭生活失敗，事業(yè)也出了問(wèn)題，回望一下過(guò)去尋找精神支柱，或者說(shuō)回望也是為了搞明白什么是愛(ài)情，什么是人生的價(jià)值。

在這方面喻言和師弟有分歧，喻言對(duì)師弟說(shuō)：“我們還沒(méi)有到回憶過(guò)去的時(shí)候，我們應(yīng)該向前看，無(wú)論是愛(ài)情還是事業(yè)都充滿了希望，道路是曲折的，前途是光明的，明天會(huì)更好?！?/p>

師弟認(rèn)為自己最好的年華已經(jīng)過(guò)去，過(guò)去的時(shí)光才是人生最美好的。最純潔的愛(ài)情已經(jīng)失去，現(xiàn)在男女的交往只是為了滿足欲望，孩子只不過(guò)是男人或者女人制造出的一個(gè)陰謀，是單方面的復(fù)印件，而婚姻是人類最腐朽的法律制度。現(xiàn)代人沒(méi)有友誼，同學(xué)更靠不住，交往的目的是互相利用，只有交易，沒(méi)有交情。中學(xué)時(shí)期的純潔友誼永遠(yuǎn)沒(méi)有了，大學(xué)時(shí)代永遠(yuǎn)建立不起來(lái)純潔的友誼，成人之間的所有交往，只不過(guò)是為了建立自己的人脈關(guān)系。

師弟說(shuō)話像個(gè)憤青，喻言知道他這番話是有所指的，談到愛(ài)情師弟肯定要控訴前妻，也就是他們共同的師妹張媛媛。如果喻言不攔住他，關(guān)于師弟和前妻的陳詞濫調(diào)不久就會(huì)淹沒(méi)兩人的談話。談到同學(xué)友誼，師弟肯定指的是法官王小明，也就是王旭的二師兄，喻言的大師弟。王小明曾經(jīng)是師弟代理案子的主審法官，在整個(gè)案子的審理過(guò)程中，師兄弟反目成仇了。這導(dǎo)致了師弟對(duì)同學(xué)友誼，甚至對(duì)律師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了懷疑，出現(xiàn)了幻滅。

喻言知道師弟遇到了問(wèn)題，無(wú)論是事業(yè)還是愛(ài)情他覺(jué)得都很失敗，一切都讓師弟絕望，他需要尋找人生的依靠和內(nèi)心的支撐，所以他要向后看，拿出了一張舊紙條。

其實(shí)，師弟本來(lái)是一個(gè)很好的律師，他是一個(gè)大律師事務(wù)所的合伙人。師弟接的案子總是能勝訴，江湖上不是傳開了嘛，說(shuō)王旭是常勝律師。就是師弟這樣的常勝律師突然不接案子了，對(duì)所謂的訴訟厭倦了。按師弟的話說(shuō)，一切和法律無(wú)關(guān)，我勝訴是因?yàn)椤拔覀兊膸熜直樘煜隆?。你又不是不知道，案子只要到了法官師兄手里什么都好辦了，大家都知根知底，比較好勾兌。其實(shí)，很多案子和法律無(wú)關(guān)，打官司就是打關(guān)系。

當(dāng)時(shí)，師弟這樣說(shuō)讓喻言很吃驚，師弟在喻言面前從來(lái)不講他們法律界的壞話，更不會(huì)講內(nèi)幕。雖然兩人是同學(xué)，都學(xué)的是法律，但喻言和法律界沒(méi)有關(guān)系了，喻言是記者，負(fù)責(zé)法律口。師弟怕喻言曝光，把這些當(dāng)成他們的行業(yè)機(jī)密。喻言曾問(wèn)到律師賄賂法官的傳說(shuō)，師弟說(shuō)正如你們記者參加新聞發(fā)布會(huì)拿紅包一樣，這很正常。

喻言知道司法系統(tǒng)的腐敗現(xiàn)象很嚴(yán)重，從“兩會(huì)”最高人民檢察院的工作報(bào)告中可以看出，司法系統(tǒng)的賄賂犯罪占全國(guó)賄賂犯罪的五分之一，這其中大部分是律師和法官的交易，也就是說(shuō)律師賄賂法官已成為行業(yè)的潛規(guī)則。師弟王旭是律師，二師兄王小明是法官，他們之間反目成仇就是因?yàn)闈撘?guī)則。他們的故事更像一個(gè)諷刺笑話，有寓言色彩。

二

在師弟王旭代理的一個(gè)案子中，法官是二師兄，而對(duì)方的代理律師又是王旭的師弟張健。這樣，王小明和張健以及王旭成了一個(gè)可笑的三角關(guān)系。這關(guān)系有點(diǎn)亂，有點(diǎn)荒誕，但又是合法的，不在法律規(guī)定的回避范圍內(nèi)。

回避制度規(guī)定的是審判人員和當(dāng)事人不能有特殊關(guān)系，沒(méi)有規(guī)定法官和代理律師之間不能有某種關(guān)系，比方說(shuō)同學(xué)關(guān)系是不是特殊關(guān)系。既然沒(méi)有規(guī)定回避，那么師兄和師弟的這組關(guān)系就是合法的。如果代理律師和主審法官師出同門，這是否影響法官的判決？回答是肯定的，所以才有師弟的“我們的法官師兄遍天下”之說(shuō)。

在以上這組關(guān)系中，既然雙方代理律師和法官都是同學(xué)，法官能不能一碗水端平呢？

法官王小明把王旭律師和張健律師叫到了一起。王小明說(shuō)：“你們兩個(gè)都是我的師弟，師兄我不偏不斜，咱們進(jìn)行一次以法律為準(zhǔn)繩，以事實(shí)為依據(jù)的公平訴訟如何？”兩個(gè)師弟互相望望，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。王小明又說(shuō)，“你們兩個(gè)都代表當(dāng)事人向師兄我表示過(guò)了，王旭你表示了25萬(wàn)，張健你表示了20萬(wàn)對(duì)吧？”

王旭和張健面面相覷，兩個(gè)人的臉一下就紅了。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)師弟在師兄面前無(wú)地自容。王旭后來(lái)對(duì)喻言說(shuō)，他還以為二師兄會(huì)教訓(xùn)一下自己，即便是道貌岸然地教訓(xùn)，我也非常樂(lè)于接受。王旭在心中甚至還產(chǎn)生了一種欣喜，這位二師兄原來(lái)是個(gè)秉公執(zhí)法，不為錢財(cái)所動(dòng)的好法官，難能可貴呀！換句話說(shuō)，如果是那樣，師弟也許對(duì)他的律師職業(yè)不至于幻滅，心中還會(huì)有希望。長(zhǎng)期以來(lái)，師弟在律師執(zhí)業(yè)中已經(jīng)把賄賂法官當(dāng)成一種正常程序了。

可是，接下來(lái)王小明的話又讓兩個(gè)師弟莫名其妙。王小明說(shuō)：“你們都是我的師弟，我不會(huì)因?yàn)閰^(qū)區(qū)5萬(wàn)塊錢偏向一方?！蓖跣窈蛷埥〈鬄椴唤?，明明兩個(gè)人一個(gè)送了20萬(wàn)，一個(gè)送了25萬(wàn)，怎么到了二師兄那里就成了5萬(wàn)了？

王小明拿出了5萬(wàn)塊錢遞給了王旭。王小明說(shuō)：“這5萬(wàn)還給你，你們兩個(gè)現(xiàn)在對(duì)等了，我們來(lái)一次公平的訴訟?！?/p>

這下王旭和張健才真正傻眼了。

當(dāng)師弟氣急敗壞地把這件事告訴喻言時(shí)，喻言不由苦笑了，說(shuō)王小明在學(xué)校就是一個(gè)愛(ài)占便宜的人，這一點(diǎn)大家都知道，這確實(shí)是他的做事風(fēng)格。師弟王旭談起這事還罵罵咧咧的，怎么不把所有的都退了，這樣更對(duì)等。本來(lái)，律師在當(dāng)事人的授意下給法官表示一下，是一種游戲規(guī)則，雙方律師心照不宣。王小明把雙方律師叫到一起，還當(dāng)場(chǎng)說(shuō)明表示的具體數(shù)額，這是對(duì)律師的侮辱，是對(duì)律師人格的玩弄和蹂躪。師弟認(rèn)為當(dāng)事人通過(guò)代理律師給法官表示一下，就好像病人給醫(yī)生紅包一樣，這都是行規(guī)，二師兄破壞了這個(gè)行規(guī)。

王旭最后說(shuō)：“我受夠了，法官完全不把律師當(dāng)人看。在法官和律師的這組關(guān)系中，律師永遠(yuǎn)是孫子?！?/p>

師弟的憤怒算是邪火，因?yàn)樵谶@組關(guān)系中，師弟忽略了對(duì)法律的尊重。他把律師賄賂法官當(dāng)成了常態(tài)和行規(guī)。他把法律的公平正義放到了一邊。喻言問(wèn)：“王旭，你為什么當(dāng)律師，你當(dāng)年不是說(shuō)，成為一個(gè)律師是為了伸張正義嘛？”

師弟的回答可謂振振有詞，師弟說(shuō)：“再好的法律規(guī)定都是由人來(lái)實(shí)施和執(zhí)行的，是人就有情感，誰(shuí)也逃不出法外之情。作為法律這個(gè)游戲規(guī)則的一方，律師既然代表當(dāng)事人進(jìn)行訴訟，律師不可能主持公平正義，這是律師之所以成為律師的生態(tài)和倫理。律師只可能助紂為虐。”

后來(lái)，師弟王旭打贏了這個(gè)案子。可是就在宣判王旭勝訴之時(shí)，王旭收到了張健的一個(gè)信封。信封里面有王旭老婆張媛媛和法官王小明在一起親熱的照片。隨照片張健還給王旭寫了一封信，說(shuō)王旭勝之不武，說(shuō)好了是公平競(jìng)爭(zhēng)的，不該讓老婆都上陣，玩美人計(jì)。

張媛媛和王小明在大學(xué)就是戀人，后來(lái)和王小明分手嫁給了王旭。王旭根本沒(méi)想到張媛媛和王小明還有來(lái)往。王旭接到信一下就崩潰了，他被另外一種法外柔情擊中。

王旭后來(lái)的行為基本上是一種魚死網(wǎng)破的玩法，他毫不猶豫地和張媛媛離婚，并且舉報(bào)王小明受賄。最后，王小明因受賄罪被追究刑事責(zé)任，而王旭也因?yàn)樾匈V受到了暫停律師執(zhí)業(yè)的處罰，因?yàn)榕e報(bào)算立功表現(xiàn)，才免予追究刑事責(zé)任。

這事過(guò)后王旭干脆從律師事務(wù)所退股，自己永遠(yuǎn)停止了律師執(zhí)業(yè)，不干了。按師弟王旭的話說(shuō)，受夠了。律師在外人眼里多么光鮮亮麗，其實(shí)一直在扭曲中生存，有苦無(wú)處說(shuō)。

三

那段日子師弟的人生進(jìn)入到低谷，師弟會(huì)在夜里關(guān)著燈，拉開窗簾，坐在床上，披著被子，望著窗外。窗外是熙熙攘攘的人群，夜市正燃燒著白天最后的激情。師弟覺(jué)得很寂寞，他這時(shí)就會(huì)打電話給喻言，他在電話中不說(shuō)話，聽筒里全部是師弟的嘆息，那些嘆息就像刮風(fēng)似的，一陣緊一陣慢的。

師弟在電話中嘆息，喻言就聽著師弟嘆息，也不想說(shuō)話，也不掛電話。在深夜師弟的嘆息電話會(huì)不期而至，他知道喻言肯定沒(méi)睡，夜貓子型的，夜里要寫稿子。師弟在夜里打電話的時(shí)候，喻言往往正在出神，望著電腦屏幕想入非非。師弟的電話對(duì)喻言來(lái)說(shuō)并不構(gòu)成騷擾，他使喻言在寂寞中有了意外。當(dāng)喻言聽到師弟的嘆息時(shí)，喻言知道師弟沒(méi)什么具體事，只不過(guò)是為打電話而打電話。喻言會(huì)把電話放在電腦桌上，邊敲字邊聽?zhēng)煹艿膰@息。

有時(shí)候師弟也會(huì)找上門來(lái)，帶著燒烤和啤酒，一直喝到天亮。師弟在電話中不說(shuō)話，見(jiàn)面了那可是個(gè)話癆，他會(huì)喋喋不休地談他過(guò)去失敗的家庭生活，談他的前妻，談曾經(jīng)他代理的案子以及和法官王小明的沖突……

這次，師弟很矯情地帶了紅酒，還帶著酒杯，讓人哭笑不得，好像喻言家沒(méi)有酒杯一樣。師弟說(shuō)喝紅酒要有特殊的酒杯，否則再好的紅酒也喝不出感覺(jué)。師弟帶著紅酒和一張80年代的紙條作為下酒菜，師弟有備而來(lái)。

師弟既然這么隆重地拿一張80年代的紙條讓喻言嚴(yán)肅對(duì)待，喻言只有耐心地問(wèn)師弟，這YL是誰(shuí)？師弟顯得很神秘，說(shuō)你猜？喻言一下就急了，喻言說(shuō)：“滾蛋！不帶這樣折磨人的?！?/p>

師弟拿一張破紙條讓喻言嚴(yán)肅對(duì)待，這本來(lái)就是對(duì)喻言精神生活的綁架，你還讓喻言猜那紙條上的字母，這就過(guò)了。那字母是英文的縮寫還是漢語(yǔ)的拼音？那字母是無(wú)姓的昵稱還是有姓的全名？關(guān)鍵是讓喻言從中學(xué)同學(xué)中猜出寫紙條的一位女生，這要穿越30年的時(shí)空，還要走進(jìn)某個(gè)少女的內(nèi)心世界，這種難度也太大了，喻言確實(shí)沒(méi)有這個(gè)能力。

師弟說(shuō)：“你耐心點(diǎn)嘛，你看看我的日記就知道了?！庇餮园褞煹苓f上來(lái)的日記本擋了回去，把目光投向別處，表示對(duì)那本日記不感興趣。

師弟將一張舊紙條給喻言看，還讓喻言猜昔日寫紙條的女生，如果喻言再看了師弟的舊日記，還不知道會(huì)勾起他的什么兒女情長(zhǎng)來(lái)，喻言可沒(méi)有心情去理他過(guò)去的亂麻。

其實(shí)，師弟的日記本喻言認(rèn)識(shí)，因?yàn)橛餮栽?jīng)也有一本，那日記本是兩人中學(xué)時(shí)的作文本。

中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)都發(fā)一本硬皮的日記本，讓同學(xué)們天天寫日記。老師說(shuō)語(yǔ)文課不布置任何作業(yè)，寫日記就是語(yǔ)文課的作業(yè)，語(yǔ)文老師讓同學(xué)們寫日記代替語(yǔ)文作業(yè)，讓大家歡欣鼓舞，這種作業(yè)總比讓劃什么句子成分呀，注釋文言虛詞呀之類的要好。語(yǔ)文老師還說(shuō)，日記一定要寫自己的真實(shí)情感，要寫所見(jiàn)所聞，所思所想。

現(xiàn)在看來(lái)，這是真正的非虛構(gòu)寫作。

語(yǔ)文老師還是很有一套的，讓同學(xué)們天天寫日記，當(dāng)然，有時(shí)候也有命題作文。寫日記除了能訓(xùn)練大家的作文能力外，更重要的是老師通過(guò)合法閱讀大家的日記，掌握了同學(xué)們的思想情感，這對(duì)一個(gè)班主任老師是相當(dāng)重要的。中學(xué)生都是少男少女，一個(gè)個(gè)都顯得多愁善感。男生一臉的官司，女生一臉的愁苦，思想情感非常難琢磨，處在青春危險(xiǎn)期，整天在暗戀和失戀的夢(mèng)魘中沉睡不醒，傷春悲秋，尋死覓活，發(fā)泄的都是無(wú)名的煩惱。

當(dāng)然，老師雖然循循善誘地讓同學(xué)們寫自己的真實(shí)情感，寫自己經(jīng)歷的真實(shí)故事，有多少同學(xué)這樣做了，那就難說(shuō)了。那一次喻言因?yàn)閹ьI(lǐng)同班同學(xué)和其他班的同學(xué)打群架，被學(xué)校留校察看處分，父親揍了喻言，喻言憤怒至極，又不能還手，就在日記里口誅筆伐。當(dāng)時(shí)，老師剛好出了個(gè)命題作文，叫《我的父親》。喻言這下可逮到機(jī)會(huì)了，在作文中把父親罵了一頓。罵他是土匪，是惡霸，是流氓，是國(guó)民黨反動(dòng)派的打手，是專門迫害青少年的惡棍……這當(dāng)然是喻言的真實(shí)情感，也是真實(shí)的描述，可老師拿著日記本給喻言父親看了，其結(jié)果是父親再一次揍了喻言，而且下手更狠。喻言那時(shí)已經(jīng)比父親高了，其實(shí)他打不過(guò)喻言，可是，喻言又不好意思打自己父親……

不敢動(dòng)手那就冷戰(zhàn)，喻言那時(shí)正是逆反的時(shí)候，父親在那個(gè)年齡段打喻言，是很不明智的。喻言和父親從此結(jié)下了冤仇，一直到大學(xué)畢業(yè)，喻言都沒(méi)和父親說(shuō)過(guò)話。

這種遭遇不是喻言一個(gè)，據(jù)說(shuō)有不少同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)。后來(lái)，喻言就不在自己的日記里寫內(nèi)心的真實(shí)情感了，喻言學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，把日記寫成決心書，寫成放之四海而皆準(zhǔn)的句子，當(dāng)然，這些句子基本上都是抄襲，有的是雷鋒同志的，有的是抄襲其他英雄人物的。當(dāng)這些句子抄襲完后，喻言開始在日記里?；ㄇ唬摌?gòu)一些故事來(lái)糊弄老師，寫自己幫助女生（其實(shí)恰恰相反），寫看到了解放軍叔叔舍己救人，自己如何受教育等等，最后，沒(méi)的寫了，就寫狗咬狗，寫人打架，寫老鷹捉小雞……這種從中學(xué)就開始的虛構(gòu)訓(xùn)練，使喻言受益匪淺，后來(lái)喻言成了記者，記者不就是半真半假地糊弄人嘛。

老師當(dāng)然不是好糊弄的，他有時(shí)會(huì)核對(duì)喻言們?nèi)沼浀恼鎸?shí)性，比方，喻言寫幫助女生，還信誓旦旦地說(shuō)王旭可以證明，沒(méi)想到老師找到王旭調(diào)查，王旭在老師面前非常不屑地說(shuō)，他，他會(huì)幫助女生，簡(jiǎn)直是天方夜譚，王旭說(shuō)喻言的日記全是假的。

當(dāng)年的王旭算是不夠哥們兒，他不證明喻言日記的真實(shí)性就算了，還要揭發(fā)喻言胡編亂造。老師在作文課上講評(píng)，還念了喻言的日記，并不無(wú)諷刺地說(shuō)，喻言同學(xué)照這樣發(fā)展下去，將來(lái)一定能成為作家。老師這樣說(shuō)讓同學(xué)們哄堂大笑。作家魯迅和毛主席的畫像都掛在墻上，每天供同學(xué)們瞻仰。作家魯迅先生的畫像就掛在喻言的頭頂，老師說(shuō)喻言能成為他這樣的人，這種惡毒的諷刺其打擊力度比罰站還厲害，這使喻言再也不敢抬頭直視魯迅的畫像，甚至在讀魯迅作品的課文時(shí)都臉紅心跳，真是羞到了極處。

當(dāng)年，師弟揭發(fā)喻言事出有因，是為了出口氣，所以喻言沒(méi)有和他算賬，這是后話。如今，師弟拿了一張80年代的紙條來(lái)找喻言，他要回憶過(guò)去了，他要強(qiáng)迫喻言和他一起回憶，回到80年代，喻言成了一個(gè)“被回憶”者。

四

喻言認(rèn)為師弟保存一張80年代的紙條沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)橐磺卸家呀?jīng)過(guò)去了，這是一種病態(tài)，是老男人無(wú)奈的回憶。沒(méi)想到師弟說(shuō)，這紙條非常有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)槲揖鸵徒o寫紙條的女生見(jiàn)面了。師弟這樣說(shuō)讓喻言愣了一下。師弟說(shuō)：“我們馬上要搞一次同學(xué)會(huì)，紀(jì)念中學(xué)畢業(yè)30年，到時(shí)候‘她’肯定要來(lái)?！?/p>

她到底是誰(shuí)？YL是誰(shuí)？

師弟說(shuō)這個(gè)女生喻言也認(rèn)識(shí)，她就是喻言班上的，也是班上最漂亮的女生。喻言連忙在腦子里搜尋記憶中的最漂亮女生，可是怎么也想不起來(lái)了。師弟說(shuō)：“那字母不是英文的縮寫，是漢語(yǔ)的拼音。Y是‘楊’的聲母，L是‘琳’的聲母，連在一起就讀為‘楊琳’?！?/p>

師弟這樣解釋出了YL的指代，喻言心中就“咯噔”了一下，楊琳曾經(jīng)是喻言中學(xué)時(shí)的“女朋友”呀，喻言怎么把她忘得一干二凈呢！

喻言在日記里寫幫助過(guò)女生，這個(gè)女生不是別人其實(shí)就是楊琳。

楊琳是班長(zhǎng)，她學(xué)習(xí)好，是男生關(guān)注的對(duì)象，她讓所有的男生心向往之。由于楊琳在班上太出眾，男生大部分都暗戀她，蠢蠢欲動(dòng)，喻言和王旭也不例外。

當(dāng)時(shí)的中學(xué)要求學(xué)生“德”、“智”、“體”全面發(fā)展，不像現(xiàn)在除了高考還是高考，當(dāng)時(shí)高考才恢復(fù)沒(méi)幾年，上大學(xué)喻言連想都不敢想。

喻言和王旭在全班男生中學(xué)習(xí)是最好的，“智”應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題；“體”就更不用說(shuō)了，喻言和王旭發(fā)育健全，身強(qiáng)力壯，體育是數(shù)一數(shù)二的，喻言是體育委員，王旭是勞動(dòng)委員；當(dāng)然，“德”就不敢說(shuō)了，因?yàn)槟菛|西不能量化，喻言和王旭因?yàn)榇蚣芏际苓^(guò)學(xué)校的處分，要不是兩人學(xué)習(xí)好，又是?；@球隊(duì)的主力，兩人可能就不是留校察看了，說(shuō)不定會(huì)被開除?？墒?，那次打群架事出有因，班上的弱小同學(xué)被其他班的欺負(fù)了，喻言和王旭帶領(lǐng)大家找對(duì)方算賬，結(jié)果大打出手。對(duì)于班上的同學(xué)來(lái)說(shuō)，喻言和王旭是有“德”的，難道保護(hù)同班同學(xué)不受欺負(fù)不是最好的“德”嘛！這樣看來(lái)，喻言和王旭在班上應(yīng)該算是“德”、“智”、“體”全面發(fā)展的好學(xué)生，為此，喻言和王旭也是全班同學(xué)最擁戴的男生。

楊琳是班上最漂亮的女生，每個(gè)男生都暗戀她，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。她成了男生性覺(jué)醒的催化劑，不知道有多少男生在周末的早晨賴在被窩里不起，然后趁大人不備，緊閉雙眼手淫，幻想的性伙伴肯定是楊琳?？墒?，暗戀是一回事，手淫是一回事，敢不敢更進(jìn)一步那又是一回事了，所謂的再進(jìn)一步也和現(xiàn)在的中學(xué)生不同，當(dāng)然不敢干出格的事，最多是寫一個(gè)紙條或者一封情書，讓另外一個(gè)同學(xué)傳遞，這就是當(dāng)年所謂的早戀。

80年代的所謂早戀，實(shí)質(zhì)性的東西并不多，兩個(gè)人在一起比較純潔。戀愛(ài)的經(jīng)過(guò)往往是這樣的：在某一個(gè)晚自習(xí)上，你在燈火輝煌的教室里正看著書，突然一個(gè)紙條投向了你，你打開一看，立刻臉紅胸悶，不知道現(xiàn)在的男生和女生是怎么談戀愛(ài)的，據(jù)說(shuō)比80年代要實(shí)在得多，周末開房，或者干脆租房同居。我現(xiàn)在說(shuō)80年代的校園愛(ài)情，說(shuō)不定他們會(huì)說(shuō)我老土，嘿嘿?？墒牵菚r(shí)候的戀愛(ài)真的很純情。 談到80年代的文學(xué)青年，在校園內(nèi)可能每個(gè)人都是，都很牛，不太搭理人，好像都是有真才實(shí)學(xué)的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的文學(xué)青年。現(xiàn)在回頭看看搞文學(xué)的真的不多了，那些80年代的文學(xué)青年都到哪里去了呢？他們現(xiàn)在還對(duì)文學(xué)感興趣嗎？我懷念那個(gè)年代也懷念他們?！鋵?shí)你平常并沒(méi)有太注意這個(gè)女生，她卻注意上了你。你心中其實(shí)是想拒絕的，卻沒(méi)有拒絕的理由和勇氣。當(dāng)你再見(jiàn)到她時(shí)，你害羞的不得了，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)自己也許就愛(ài)上了她。于是，初戀就開始了。

如果讀中學(xué)你是住校，戀愛(ài)的內(nèi)容相對(duì)多些。她會(huì)時(shí)常關(guān)注著你，你下課晚了，她會(huì)默默地在食堂窗口幫你排隊(duì)，等你來(lái)了，她只給你一個(gè)眼神，你就可以插隊(duì)在她前面。有時(shí)，你飯票不夠了，她會(huì)悄悄地給你；一起打水，水票也不用你操心；一起看露天電影，她會(huì)幫你占一個(gè)好位置；你有籃球賽，她會(huì)站在場(chǎng)下觀看；你的一大堆衣服她都抱在懷里。你會(huì)節(jié)省一點(diǎn)錢，然后在一次逛街時(shí)一次性花光，給她買一件什么禮物。兩個(gè)人就這樣煞有介事地，就像天生的一對(duì)。

當(dāng)你和她“好了”一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)愛(ài)情好像不是這樣的。因?yàn)槟阆矚g上了另外一個(gè)女生，這沒(méi)有任何原因。反正看到另外一個(gè)女生你就會(huì)心慌，老遠(yuǎn)就躲著走，可是你見(jiàn)不到她時(shí)，心里又空蕩蕩的。她讓你廢寢忘食，夜不能寐。

于是，你提出和你現(xiàn)女友分手，失戀就這樣發(fā)生了。她痛苦，你也覺(jué)得痛苦，因?yàn)椴煌纯嗍遣恍械?，這是失戀怎么能不痛苦呢！在失戀的某一個(gè)晚上，你和男同學(xué)們?cè)谝黄鸷染?，你有意把自己灌醉，在喝醉了的晚上，你寫了一個(gè)紙條給你喜歡的另一個(gè)她，當(dāng)時(shí)，她也在上自習(xí)，你用紙條向她表達(dá)愛(ài)慕之情，她像一個(gè)受驚的小鳥，迷迷糊糊地就成了你的新女朋友。前一個(gè)她喚醒了你，你又喚醒了另一個(gè)她，你從被動(dòng)到主動(dòng)。前一個(gè)她用青春的鼓點(diǎn)敲醒了你，你又用青春的鼓點(diǎn)敲醒了后一個(gè)她。就這樣像擊鼓傳花。男生和女生一個(gè)一個(gè)地被青春的鼓點(diǎn)喚醒了。

當(dāng)然，這種純情的早戀也是有后果的，學(xué)校簡(jiǎn)直就如臨大敵，那情書或者紙條一旦被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的處理是很嚴(yán)厲的，喻言班當(dāng)時(shí)就開除了“一對(duì)”。更重要的是你能不能承擔(dān)同學(xué)們的壓力，就拿楊琳來(lái)說(shuō)吧，她是全班男生共同的幻想，你要據(jù)為己有，這就會(huì)惹起眾怒，你要服眾，否則你在班上就成了全班男生的公敵。

最好的女生當(dāng)然屬于大家擁戴的男生的，這就是中學(xué)生的戀愛(ài)生態(tài)。當(dāng)然這所謂的戀愛(ài)其實(shí)是單方面的，是男生的事，這基本上和女生沒(méi)有關(guān)系。女生甚至都不知道怎么回事，自己就“被戀愛(ài)”了，被男生們分配了，成了某一個(gè)男生的“馬子”，這是80年代對(duì)女朋友的稱呼，現(xiàn)在看來(lái)有些慘不忍睹，沒(méi)有美感。

關(guān)鍵是喻言班上只有一個(gè)楊琳，大家共同擁戴的男生卻有兩個(gè)。喻言和王旭各方面都不分高下，支持者也各占一半，這就成了問(wèn)題。喻言和王旭是哥們兒，喻言不能因?yàn)闂盍罩疇?zhēng)，讓同學(xué)們選邊站，讓班集體分裂。怎么辦？也不可能來(lái)一次決斗，那就更不值得了，在喻言那個(gè)年齡段，對(duì)于女人的占有，還沒(méi)到你死我活的程度。

通過(guò)協(xié)商，喻言和王旭準(zhǔn)備打賭。打賭的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，誰(shuí)能讓楊琳坐在自己的自行車后座上，誰(shuí)就獲勝。當(dāng)然這其中還有前提：第一，要在楊琳同意的前提下，人家不愿意你不能硬來(lái)；第二，要帶著楊琳走一段距離，至少兩公里；第三，不但要楊琳心甘情愿坐在后座上，還要楊琳摟著自己的腰。這一條比較難，這是王旭提出的，他是想將和喻言打賭的過(guò)程無(wú)限延長(zhǎng)，希望能有回旋余地，意思是楊琳偶然坐在你車上不能算贏。

這樣看來(lái)王旭對(duì)和喻言打賭是沒(méi)有信心的，對(duì)于第三條喻言也沒(méi)有提出異議，其實(shí)喻言心里也沒(méi)有底。如此這般，誰(shuí)贏了，楊琳就是誰(shuí)的，失敗者從此對(duì)楊琳不敢再有幻想。

為了讓同學(xué)們都知道兩人的打賭，在一次籃球賽后，喻言和王旭共同宣布了打賭的內(nèi)容，這樣做也是共識(shí)，那就是排除其他同學(xué)再加入競(jìng)爭(zhēng)。

同學(xué)們聽說(shuō)喻言和王旭為楊琳之爭(zhēng)打賭，大家都很激動(dòng)，吆喝著看好戲。

五

那天放學(xué)回家，楊琳和班上的文藝委員胡月令，課代表趙萍還有劉莉莉等女生騎車走在前，喻言和王旭跟在后。喻言身后有閻亮、張建勇等班上的男生，大家都注視著喻言和王旭，雄赳赳、氣昂昂的，希望能發(fā)生點(diǎn)什么。楊琳騎的是一輛嶄新的“鳳凰”牌自行車。那車被打扮的很漂亮，在輪轂上套上了彩色的絨圈，在后燈上扎著紅綢子，車杠也裹上了彩色的塑料膜。當(dāng)時(shí)，太陽(yáng)正要落山，楊琳穿著紅裙子，花枝招展的像一道霞光。

喻言和王旭跟在楊琳身后，不由都用力蹬了幾下，想追上去，近了，又不敢超上前，只敢跟在她們身后不緊不慢的。同學(xué)們很有激情的在身后喊：“加油、加油?！?/p>

喻言記得楊琳和胡月令都回頭看了大家一眼，還莫名其妙地相視一笑。

喻言和王旭當(dāng)時(shí)都很膽怯，不敢上前。后來(lái)兩人找到了不敢上前的原因，那就是自行車太舊。當(dāng)時(shí)，喻言騎的是加重“永久”，王旭騎的是輕便“飛鴿”，在楊琳花枝招展的“鳳凰”面前相形見(jiàn)絀。當(dāng)年騎自行車有點(diǎn)像現(xiàn)在開車，你開一輛又臟又舊的“夏利”，怎么好意思超人家的嶄新“寶馬”。在喻言眼里楊琳的“鳳凰”就好比現(xiàn)在招搖的“寶馬”。

那天過(guò)后，喻言和王旭都開始收拾自己的自行車，喻言用了整整一個(gè)星期天，把自己的自行車擦得錚亮。當(dāng)喻言和王旭再次騎著自行車相遇時(shí)，兩人都對(duì)自己的車比較滿意。王旭的輕便“飛鴿”顯得輕靈，王旭找到了春風(fēng)得意馬蹄疾的感覺(jué)。喻言的“永久”卻顯得穩(wěn)重，載人還是加重車，輕便的載人不穩(wěn)。讓楊琳坐上自己的車，首先是安全第一。從自行車上可以看出一個(gè)人的性格，王旭一直比較注重形式，喻言卻更關(guān)心內(nèi)容。

事情的結(jié)局是在一天中午。那天，當(dāng)大家放學(xué)準(zhǔn)備回家吃飯時(shí)，楊琳的自行車被刺扎了。喻言和王旭的自行車當(dāng)時(shí)就停在楊琳的車旁，一左一右的一看就不安好心。當(dāng)楊琳“哎呀”一聲說(shuō)我的車扎刺了，喻言和王旭都相視而笑，對(duì)楊琳自行車的狀態(tài)很滿意。喻言站在楊琳旁邊沒(méi)動(dòng)，王旭卻急不可耐地上去了。王旭說(shuō)：“自行車扎了沒(méi)什么，我?guī)湍闼偷叫蘩礓伻?。”王旭不由分說(shuō)就去推楊琳的自行車。

楊琳有些不好意思，說(shuō)：“不用、不用，我自己推去就行?！?/p>

喻言說(shuō)：“楊琳你怕什么，王旭要幫你補(bǔ)就讓他幫唄，人家要學(xué)雷鋒，你要給人家機(jī)會(huì)呀！”王旭見(jiàn)喻言幫他說(shuō)話，笑了，望望喻言，目光里有感激也有疑惑。楊琳不好說(shuō)什么了，望著王旭推著自行車走了。

喻言見(jiàn)王旭走遠(yuǎn)了，對(duì)楊琳說(shuō)：“走吧，我?guī)慊丶摇！睏盍沼行┆q豫。喻言說(shuō)，“修理鋪要補(bǔ)的自行車很多，你要等補(bǔ)好車再回家，那午飯就趕不上了，下午說(shuō)不定還要遲到。我?guī)慊丶?，飯后再帶你回學(xué)校。”喻言見(jiàn)楊琳還在猶豫，又說(shuō)，“一頓飯的工夫你的自行車肯定補(bǔ)好了，不耽誤下午放學(xué)回家?！睏盍胀驹诓贿h(yuǎn)處的胡月令，胡月令點(diǎn)了點(diǎn)頭。楊琳笑了，說(shuō)：“好吧！”

就這樣，楊琳在眾目睽睽之下跳上了喻言的自行車。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞄著喻言和楊琳，當(dāng)楊琳跳上喻言的自行車時(shí)，喻言有意把自行車把抖了幾下，車身一晃，楊琳連忙摟住了喻言的腰。同學(xué)見(jiàn)狀都在那里鼓掌歡呼。

當(dāng)時(shí)，楊琳問(wèn)：“大家為什么這樣激動(dòng)？”喻言回答：“同學(xué)們都希望喻言帶你回家呀?！睏盍照f(shuō)，“不明白，你帶我回家他們激動(dòng)啥？”

這時(shí)，喻言看到王旭推著楊琳的自行車站在那里發(fā)愣，喻言向王旭揮了揮手，喊：“我們先走了！”

喻言能想象出王旭當(dāng)時(shí)的懊惱。同學(xué)們望著王旭只有無(wú)奈地?fù)u頭。喻言用自行車帶著楊琳回家的那一幕，讓同學(xué)們津津樂(lè)道。

王旭輸了，可他不服，認(rèn)為喻言勝之不武。在午飯后，王旭找到了喻言。當(dāng)時(shí)還有不少班上的同學(xué)。王旭說(shuō)：“我們一起去楊琳家，讓楊琳選擇，楊琳坐誰(shuí)的車去上學(xué)，誰(shuí)才算贏?！庇餮酝饬?，要王旭輸?shù)男姆诜判?，否則后患無(wú)窮。

當(dāng)大家來(lái)到楊琳家門口時(shí)，胡月令也到了。楊琳望望王旭，說(shuō)：“謝謝你了，車補(bǔ)好了？”王旭回答：“補(bǔ)好了，還停在你原來(lái)的地方?！庇餮哉f(shuō)：“走吧，上學(xué)去?！睏盍沾饝?yīng)著向喻言走來(lái)，這時(shí)同學(xué)們都緊張地望著王旭。王旭說(shuō)，“楊琳我?guī)闳W(xué)校?！睏盍胀餮杂滞跣瘢f(shuō)：“讓你幫助補(bǔ)車就夠麻煩了，哪能又讓你帶我去學(xué)校呀！”王旭說(shuō)，“我?guī)湍惆衍囇a(bǔ)了，你都不坐我的車？”

王旭這樣說(shuō)話顯然比較幼稚，這不合乎邏輯。楊琳說(shuō)：“你幫補(bǔ)車，我就更不能坐你的車了，哪能麻煩你一個(gè)人呀！”楊琳這樣說(shuō)才合乎邏輯。喻言附和道：“就是，不能光麻煩一個(gè)人。”楊琳說(shuō)，“王旭你那車沒(méi)法帶人的，后座太軟，還是喻言的車坐著穩(wěn)當(dāng)?！睏盍照f(shuō)著向喻言走去，楊琳見(jiàn)喻言站在那里不動(dòng)就說(shuō)，“走吧，還愣著干什么？”喻言望望王旭有些同情他，說(shuō)：“要不你坐王旭的車吧？”楊琳望望喻言，有些惡狠狠地回答：“難道我搭錯(cuò)車了？你要不想帶我就說(shuō)一聲，大不了我走路上學(xué)?！睏盍盏倪@話同學(xué)們都聽見(jiàn)了，也就是說(shuō)楊琳寧肯走路也不會(huì)去坐王旭的車。

喻言帶著楊琳向?qū)W校奔去，身后是班上的同學(xué)。這次喻言騎得很穩(wěn)，一點(diǎn)都沒(méi)有晃車把，楊琳卻主動(dòng)摟住了喻言的腰。這輕輕的一摟讓喻言心花怒放，同時(shí)也宣布了喻言和王旭打賭的結(jié)果。

喻言和王旭的打賭以喻言的全勝而告結(jié)束，后來(lái)，喻言還把這一切寫成了日記，說(shuō)自己幫助了班上的女同學(xué)，充當(dāng)語(yǔ)文作業(yè)交了上去。老師在課堂上念了這篇日記，引得同學(xué)們哄堂大笑。老師不明白為什么，就找到王旭調(diào)查，王旭在老師那里說(shuō)喻言的日記都是假的，但是哪里假他卻說(shuō)不出來(lái)，算是有苦難言吧。

王旭不但不為喻言證明，反而說(shuō)喻言的日記是假的，這有點(diǎn)不夠哥們兒。不過(guò)，王旭這樣做畢竟事出有因，喻言也沒(méi)有和王旭計(jì)較，給王旭起了個(gè)外號(hào)，叫王九日，也就算了。畢竟喻言是勝利者，勝利者往往比較大度。

后來(lái)，喻言非常得意地告訴王旭，楊琳的自行車其實(shí)是喻言扎的。沒(méi)想到王旭笑笑說(shuō)，怪不得扎了兩個(gè)刺呢，我當(dāng)時(shí)就扎了一下呀。王旭這樣說(shuō)，喻言不由愣了，然后兩個(gè)人哈哈大笑，真是棋逢對(duì)手呀。

六

在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，楊琳是屬于喻言的，這成了全班同學(xué)的共識(shí)。當(dāng)然，這是班上男生單方面的共識(shí)，喻言和楊琳捅開那層窗戶紙是在一天晚上。

那天晚上喻言正在上自習(xí)，在燈火輝煌的教室里看著書，突然一個(gè)紙條投向了喻言，喻言抬頭一看是楊琳。楊琳在紙條上說(shuō)：“花壇邊見(jiàn)?！?/p>

喻言心中是膽怯的，其實(shí)是想拒絕的，卻沒(méi)有拒絕的理由和勇氣。當(dāng)喻言走出教室見(jiàn)楊琳正站在花壇邊亭亭玉立的。喻言有些擔(dān)心地四處張望。楊琳見(jiàn)喻言走到自己面前氣咻咻地質(zhì)問(wèn)：“你和王旭打賭是怎么回事？”喻言啞口無(wú)言。楊琳見(jiàn)喻言膽怯的樣子，笑了，又說(shuō)，“既然敢打賭就要負(fù)責(zé)，愿賭服輸也要愿賭服贏?！?/p>

楊琳的愿賭服贏非常咄咄逼人，也不知道她怎么知道喻言和王旭打賭的。

喻言把心一橫說(shuō)：“打贏又怎么了，你看著辦！”

楊琳的回答讓人啼笑皆非，楊琳說(shuō)：“去給我買冰棍。”

喻言說(shuō)：“買就買。”

于是，喻言和楊琳去買冰棍。喻言當(dāng)時(shí)身上只有兩毛錢，喻言花了五分錢給楊琳買了一根冰棍，喻言把冰棍遞給楊琳說(shuō)，“這算是賠你的?！睏盍照f(shuō)：“把我當(dāng)賭注，一根冰棍就打發(fā)了？”喻言說(shuō)，“我沒(méi)錢?！睏盍照f(shuō)，“我有錢?！睏盍照f(shuō)著塞給喻言五毛錢，說(shuō)：“你要天天給我買冰棍?！睏盍崭吲d地咬了一口冰棍，然后遞到喻言嘴邊。喻言猶豫了一下，也咬了一口。

楊琳問(wèn)：“甜嗎？”

喻言回答：“甜。”

楊琳問(wèn)：“什么甜？”

喻言回答：“冰棍甜呀?！?/p>

楊琳說(shuō)：“傻樣，只有冰棍甜嗎？”喻言回答不上來(lái)，也許喻言當(dāng)時(shí)的樣子確實(shí)有些傻。

兩人并排走著，一根冰棍還沒(méi)有到教室門口就吃完了。楊琳說(shuō)，“真甜，我的心都被融化了?！睏盍盏倪@句話顯得很抒情，內(nèi)涵豐富，可是喻言卻無(wú)法對(duì)答。楊琳又說(shuō)，“明天的晚自習(xí)老地方見(jiàn)?！比缓缶妥吡恕?/p>

第二天上晚自習(xí)，兩人又在教室門前的花壇邊見(jiàn)，然后一起去買冰棍。教室門前的花壇成了他們見(jiàn)面的老地方。楊琳選在那地方和喻言約會(huì)不知道是什么心理，好像巴不得讓同學(xué)們看到似的。喻言卻有些做賊心虛。

喻言和楊琳之間就這些內(nèi)容，一點(diǎn)也不浪漫，可是，楊琳是喻言的“馬子”，全班同學(xué)都知道，甚至有些同學(xué)在喻言面前還稱她為嫂子，這種稱呼讓喻言心驚膽戰(zhàn)。時(shí)間長(zhǎng)了，喻言覺(jué)得和楊琳的交往枯燥無(wú)味，愛(ài)情不應(yīng)該就是這樣的。喻言甚至不愿意見(jiàn)楊琳，能躲就躲，實(shí)在躲不了也只是敷衍一下她。這樣，楊琳就不干了，后來(lái)，楊琳居然給王旭寫了一張紙條，紙條的內(nèi)容是：“如果我死去，你會(huì)為我哭泣嗎？YL，1982年5月6日?！?/p>

這張紙條導(dǎo)致喻言和楊琳徹底分手，喻言和王旭也差點(diǎn)絕交。

30年過(guò)去了，喻言早已釋然，甚至把楊琳都忘了，沒(méi)想到師弟舊事重提。

喻言提醒師弟不要抱什么希望，楊琳年齡和你差不多大，40多了。她現(xiàn)在會(huì)是什么樣子，不可能還是那樣年輕漂亮，你想象著和80年代的一個(gè)少女約會(huì)，這是自欺欺人，也許她的女兒已經(jīng)是少女了。你想見(jiàn)的只是你心中的少女，現(xiàn)實(shí)中的她只不過(guò)是個(gè)半老徐娘。

師弟神秘地告訴喻言，他已經(jīng)了解過(guò)楊琳的情況了，楊琳現(xiàn)在也是單身狀態(tài)，離婚了。你要知道這個(gè)時(shí)候的女人往往是風(fēng)韻猶存，成熟而又充滿魅力，比較自信，離婚也不愁再嫁，一般的女人誰(shuí)敢在這個(gè)年齡段離婚。

再說(shuō)，我王旭要完成的是一次情感回歸，年齡不是問(wèn)題，外表也不重要。

喻言對(duì)師弟的說(shuō)法比較懷疑，師弟是一個(gè)很注重外表的人，說(shuō)穿了就是一個(gè)好色的家伙，當(dāng)然，這無(wú)可厚非。關(guān)鍵是師弟認(rèn)為外表和年齡都不是問(wèn)題，那他為什么又有風(fēng)韻猶存的想象，這完全是自相矛盾。

這時(shí)，王旭突然湊近喻言，說(shuō)了一句讓喻言哭笑不得的話。王旭說(shuō)：“這回你可不能再和我爭(zhēng)楊琳了！”

師弟說(shuō)這話很認(rèn)真，不像在開玩笑，這讓喻言很意外。怪不得師弟這次來(lái)找喻言如此隆重，帶著一瓶“拉菲”，這種紅酒價(jià)格不菲，據(jù)說(shuō)是一個(gè)很有錢的當(dāng)事人送他的，他幫人家打贏了官司，挽回了上千萬(wàn)的損失，人家不但痛快地支付了律師代理費(fèi)，還額外送他兩瓶“拉菲”酬謝?！袄啤笔钦娴模票詭?，關(guān)鍵是那張紙條……

師弟還記得和喻言少年時(shí)的一次打賭，那時(shí)候喻言把初戀當(dāng)成賭注，押上的是青春和純情。現(xiàn)在看來(lái)那真是奢侈的賭注，純潔的愛(ài)情在喻言的豪賭中被蒸發(fā)，最后灰飛煙滅。要是放到現(xiàn)在，喻言是不會(huì)和師弟爭(zhēng)什么楊琳的，因?yàn)橛餮韵矚g的壓根兒就不是楊琳。那時(shí)候喻言不懂得什么叫愛(ài)情，打賭完全是為了虛榮心。

30年了，師弟還念念不忘楊琳，可謂刻骨銘心。師弟是個(gè)有情人，也是有心人。

看來(lái)，師弟讓喻言看一張舊紙條絕不僅僅是回憶，師弟要在同學(xué)會(huì)和楊琳見(jiàn)面，重續(xù)前緣。他希望喻言不要再繼續(xù)80年代的楊琳之爭(zhēng)，這才是深夜造訪的目的。

現(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校都有那么幾個(gè)熱心的同學(xué)發(fā)起同學(xué)聚會(huì)。先是大學(xué)同學(xué)，后來(lái)是中學(xué)同學(xué)，最后是小學(xué)同學(xué)……提議者開始也就有幾個(gè)人，漸漸響應(yīng)者越來(lái)越多，大家通過(guò)QQ一哄而起，見(jiàn)見(jiàn)，見(jiàn)見(jiàn)，回母校見(jiàn)見(jiàn)。聚會(huì)的理由很簡(jiǎn)單：十年沒(méi)見(jiàn)了，二十年沒(méi)見(jiàn)了，三十年沒(méi)見(jiàn)了……

師弟是同學(xué)會(huì)的組織者之一，并且還是一個(gè)贊助者，錢對(duì)師弟不是問(wèn)題。師弟現(xiàn)在的狀態(tài)有理由也有時(shí)間去搞同學(xué)會(huì)。喻言就不同了，喻言參加同學(xué)會(huì)能去見(jiàn)誰(shuí)？搞同學(xué)會(huì)不就是想見(jiàn)一下“她”嘛！

同學(xué)們都是唱著那首流行歌去的：“只要你過(guò)得比我好！”

你是誰(shuí)？這個(gè)“你”當(dāng)然是有所指的，這個(gè)“你”只有特定的一個(gè)，是過(guò)去的初戀或者是情竇初開時(shí)對(duì)“你”的一個(gè)閃念。過(guò)去的“你”已經(jīng)三十多年沒(méi)見(jiàn)了，你過(guò)的好嗎？如果“你”真是初戀的情人，現(xiàn)在就是名副其實(shí)的老情人了。所以，同學(xué)聚會(huì)最想見(jiàn)的不是老同學(xué)而是老情人。你見(jiàn)老情人，沒(méi)有老情人的同學(xué)怎么辦？那就看你見(jiàn)老情人，看你一見(jiàn)之下的反應(yīng)，看你百感交集，看你感嘆嗟呼。于是，大家都不亦樂(lè)乎。在近百個(gè)同學(xué)中曾經(jīng)有過(guò)初戀的當(dāng)然不只一對(duì)，看不完的。

還有暗戀的呢，暗戀的如今再見(jiàn)，借著酒勁也敢吐露真情了。

只是，只是一切都晚了，一個(gè)是他人之妻，為人母；一個(gè)是他人之夫，為人父。只有幾十年前的情意還在，還留在心中。當(dāng)兩個(gè)人見(jiàn)到的一瞬間，真是恍如隔世。同學(xué)聚會(huì)見(jiàn)老情人其實(shí)不會(huì)有什么結(jié)果的，牽一發(fā)而動(dòng)全身呀。那就不要結(jié)果，在聚會(huì)中彌補(bǔ)曾經(jīng)的一些遺憾，讓故事繼續(xù)發(fā)展，讓故事永久流傳。

當(dāng)然，除了這些，那就是有一部分同學(xué)混的不錯(cuò)，教書的成了大教授，從政的成了大干部，經(jīng)商的成了大款，從藝的成了大腕兒……這些成功人士也愿意搞同學(xué)會(huì)，好顯擺。一般的同學(xué)也愿意讓老同學(xué)顯擺，他們顯擺夠了希望也拉兄弟一把，大家共同進(jìn)步呀！

同學(xué)之間的名堂可多了。經(jīng)商的和當(dāng)官的同學(xué)勾兌，可以搞項(xiàng)目；公務(wù)員和教授同學(xué)聯(lián)系，可以讀博士；教授和媒體同學(xué)聯(lián)絡(luò)，可以提高知名度；違法亂紀(jì)的和公檢法的同學(xué)勾結(jié)，希望法外開恩。

這樣看來(lái)，同學(xué)聚會(huì)對(duì)師弟來(lái)說(shuō)的確很重要，也許師弟會(huì)碰到一個(gè)有錢有勢(shì)的同學(xué)，這能讓師弟在事業(yè)上做一個(gè)轉(zhuǎn)型，師弟對(duì)律師行業(yè)已經(jīng)絕望了。

最重要的是，師弟通過(guò)一張舊紙條可以進(jìn)行一次情感回歸，這對(duì)師弟無(wú)疑是一次吸氧，一個(gè)喘息，這能讓師弟緩解內(nèi)心的壓力。說(shuō)不定師弟見(jiàn)了楊琳，兩個(gè)人真能走到一起也未可知。

喻言告訴師弟讓他放心，我不但不會(huì)和他爭(zhēng)楊琳，甚至連這次同學(xué)會(huì)都可以不參加，因?yàn)闆](méi)有我喻言要見(jiàn)的人。師弟聽喻言這樣說(shuō)，急了，說(shuō)：“那怎么能行，你必須參加。”

這就是師弟，他不但讓喻言承諾不和他爭(zhēng)楊琳，而且還要喻言做他的見(jiàn)證人，讓喻言看到他的最后勝利。師弟不但綁架了喻言的思路讓喻言伴隨他回憶，還要綁架喻言的肉體，讓喻言承認(rèn)他的最后勝利。在師弟看來(lái)，沒(méi)有喻言這位看客，他的情感回歸之路就沒(méi)意思了。師弟以一張紙條為開頭，用了30年為自己的人生寫就了一本書，而這本書的最后精彩必須有人能讀懂，喻言就是那個(gè)讀者。

喻言決定參加這次同學(xué)會(huì)，如果能幫助師弟從人生的困境中解脫出來(lái)，這是值得的。喻言告訴師弟，他不但不會(huì)爭(zhēng)楊琳，還會(huì)助你成功。喻言說(shuō)：“同學(xué)會(huì)你不是安排了三天的活動(dòng)嘛，三天你肯定馬到成功?！?/p>

師弟非常激動(dòng)，說(shuō)這才是30多年的哥們兒。師弟想象著當(dāng)時(shí)的情景，他很陶醉地說(shuō)：“當(dāng)我把這張30年前的紙條亮出來(lái)，會(huì)產(chǎn)生什么效果？”

喻言附和道：“那肯定在同學(xué)會(huì)上轟動(dòng)，讓楊琳感動(dòng)得熱淚盈眶?！睅煹苈犛餮赃@樣說(shuō)，兩眼放光，神采奕奕。

七

同學(xué)會(huì)那天很熱鬧，這么多年沒(méi)見(jiàn)面了，大家的高興勁兒是可想而知的。在簽到處，有同學(xué)題寫告示，貼在那里，總結(jié)了參加同學(xué)會(huì)的“八榮八恥”，內(nèi)容如下：

以親自到場(chǎng)為榮，以借故不來(lái)為恥。

以被女生抱為榮，以被男生咬為恥。

以上躥下跳為榮，以蒙頭大睡為恥。

以延續(xù)舊情為榮，以蒙混過(guò)關(guān)為恥。

以自投羅網(wǎng)為榮，以守株待兔為恥。

以悄悄約會(huì)為榮，以唱歌跳舞為恥。

以主動(dòng)坦白為榮，以屈打成招為恥。

以情場(chǎng)失意為榮，以賭場(chǎng)得意為恥。

可是，同學(xué)會(huì)楊琳居然沒(méi)來(lái)，這讓師弟很絕望。作為一個(gè)觀眾喻言已經(jīng)準(zhǔn)備好了，男主角就要粉墨登場(chǎng)，而女主角卻不見(jiàn)了蹤影。全班百分之八十的同學(xué)都到了，唯獨(dú)班長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，這是讓人不能接受，大家都很失望。

師弟望著喻言，嘴里不停地念叨：“沒(méi)來(lái)，沒(méi)來(lái)……”

喻言說(shuō)：“別急，沒(méi)來(lái)，打電話讓她來(lái)呀！”

喻言和師弟找到趙萍問(wèn)楊琳怎么回事，師弟說(shuō)，“楊琳一直都說(shuō)要來(lái)的，怎么最后不來(lái)了？”趙萍神秘地望望喻言說(shuō)，“你給她打電話呀，你要打電話，她說(shuō)不定就來(lái)了?！?/p>

喻言隱隱約約感到了問(wèn)題，喻言是來(lái)幫師弟情感回歸的，喻言是一個(gè)看客，喻言可不想成為人家舊夢(mèng)重圓的對(duì)象。喻言說(shuō)：“楊琳愛(ài)來(lái)不來(lái)，我才不給她打電話呢？”趙萍說(shuō)，“那就看你了，你不給她打電話，她可能就不來(lái)了?！边@時(shí)，師弟碰了喻言一下，喻言望著師弟那期待的目光，只有讓趙萍給楊琳撥電話。趙萍接通了楊琳的電話，把手機(jī)遞給喻言。喻言拿著手機(jī)聽到楊琳急切地問(wèn)：“趙萍，怎么樣，他來(lái)了嗎？”

喻言問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)沒(méi)有？該來(lái)的都來(lái)了，就差你?！?/p>

楊琳在電話中突然沉默了。

喻言說(shuō)，“楊琳你怎么還不動(dòng)身，快來(lái)。有人等著你呢！”

楊琳反問(wèn)道：“誰(shuí)等著？喻言，是你嗎？”

喻言說(shuō)，“反正有人等著你?！?/p>

楊琳說(shuō)，“是你嗎？”

喻言不知道怎么回答，楊琳還是那樣咄咄逼人。

楊琳說(shuō)，“要是你等我，我馬上就去?！?/p>

喻言真想把電話掛了，可是，見(jiàn)師弟眼巴巴地望著喻言的樣子，喻言只有捏著鼻子說(shuō)，“是，是我等你，還有王旭！”

楊琳說(shuō)，“王旭不重要，喻言我只問(wèn)你?！?/p>

喻言說(shuō)，“快來(lái)吧，同學(xué)們都等著你，也包括我！”

楊琳在電話中笑了，說(shuō)：“那我去。”

喻言掛掉電話，師弟急切地問(wèn)：“她來(lái)嗎？”

喻言說(shuō)，“來(lái)！”

師弟突然舉起一個(gè)拳頭，喊了一聲：“耶！”

喻言覺(jué)得楊琳有些奇怪，30年前給王旭寫了一張那樣的紙條，讓師弟念念不忘，現(xiàn)在又說(shuō)王旭不重要，女人真讓人捉摸不透。

楊琳一直沒(méi)到，大家只有等著，中午吃飯時(shí)，菜都上了王旭硬是不讓開席，說(shuō)：“再等等，再等等，班長(zhǎng)楊琳還沒(méi)到。”

王旭是同學(xué)會(huì)的召集人，也是贊助者之一，他不讓開席，大家也就不好意思正式吃。雖然閻亮和張建勇等男生已經(jīng)躍躍欲試地要?jiǎng)澣?，可在正式開席前，還是不好意思放開，最多夾幾粒花生米塞牙縫。

楊琳來(lái)了，開著一輛紅色的“現(xiàn)代”小跑車，車倒沒(méi)有多高級(jí)，卻顯得很時(shí)髦。楊琳下車，款款而至，讓同學(xué)們眼前一亮。應(yīng)該承認(rèn)楊琳非常會(huì)保養(yǎng)，也會(huì)打扮，這點(diǎn)比其他女同學(xué)強(qiáng)多了。放眼望去，過(guò)去的女生全都變成老大媽了，而楊琳卻還是那樣年輕，顯得成熟而又有魅力，真是風(fēng)韻猶存呀。喻言碰碰王旭，輕聲說(shuō)：“看來(lái)你艷福不淺，楊琳還具有可看性，去迎迎人家?！?/p>

王旭滿面紅光地起身去迎接楊琳。王旭有些夸張地沖到楊琳面前問(wèn)：“還能認(rèn)出我嗎？”

楊琳望望王旭，笑了，說(shuō)：“這不是王九日嘛?！?/p>

楊琳叫出了王旭的外號(hào)，引得同學(xué)們哈哈大笑。這時(shí)，趙萍和幾個(gè)女生都上去了，大家牽著楊琳的手，大呼小叫的。劉莉莉夸張地圍繞楊琳轉(zhuǎn)，喊道：“你是楊琳嗎？不會(huì)是楊琳女兒吧！”楊琳笑著說(shuō)，“我沒(méi)有孩子。”劉莉莉說(shuō)，“我女兒都上大學(xué)了，你咋不要呀？”楊琳說(shuō)，“想要，還沒(méi)有找到孩子他爹?！睅讉€(gè)女生聽楊琳這樣說(shuō)都笑了。齊聲說(shuō)，“同學(xué)會(huì)上我們幫你找，據(jù)說(shuō)有不少王老五呢，不一定是鉆石級(jí)的，但至少有黃金級(jí)的?！?/p>

楊琳在幾個(gè)女生的簇?fù)硐拢贿呑咭贿吅屯瑢W(xué)們打招呼。王旭說(shuō)，“我們歡迎班長(zhǎng)楊琳出席同學(xué)會(huì)?！庇谑?，大家都拍巴掌，閻亮還打出了響亮的口哨。楊琳很高興，紅光滿面的成了同學(xué)們的中心。看來(lái)，楊琳姍姍來(lái)遲，要的就是這效果。30年了楊琳沒(méi)有什么變化，還是那么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愛(ài)出風(fēng)頭。趙萍拉著楊琳來(lái)到喻言和王旭的這張桌子，王旭早就給楊琳留好了空位，把楊琳安排在自己身邊。

楊琳坐下后，王旭就站了起來(lái)。王旭說(shuō)：“我是班上的勞動(dòng)委員，勞動(dòng)委員就是要?jiǎng)趧?dòng)，要不怕累，所以我提議把同學(xué)們召集在一起，搞了這個(gè)同學(xué)聚會(huì)。搞同學(xué)會(huì)只有一個(gè)目的，那就是回味過(guò)去，展望未來(lái)，彌補(bǔ)遺憾，該出手時(shí)就出手，要有仇的報(bào)仇，有冤的申冤，有情的定情，有愛(ài)的做愛(ài)……這次聚會(huì)大家要?jiǎng)趧?dòng)起來(lái)，勞動(dòng)產(chǎn)生激情，勞動(dòng)產(chǎn)生人類，再不抓緊時(shí)間可就沒(méi)有機(jī)會(huì)了！”

王旭這樣說(shuō)，大家一下就樂(lè)了。王旭畢竟是律師，口才練出來(lái)了，一席話把氣氛調(diào)動(dòng)的很熱烈。王旭說(shuō)，“廢話少說(shuō)，咱開席，有請(qǐng)我們的美女班長(zhǎng)勞動(dòng)兩句，大家歡迎?！?/p>

楊琳站起來(lái)端起了酒杯，說(shuō)：“為了30年的思念，干杯！”

大家嗷嗷叫著起身，端起了酒杯。楊琳這樣說(shuō)很對(duì)，中學(xué)畢業(yè)30年沒(méi)有見(jiàn)了，大家自然還會(huì)有思有念。

同學(xué)會(huì)的宴會(huì)從中午一直進(jìn)行到晚上。由于是包場(chǎng)，天黑后服務(wù)員把桌子向四周一撤，上了茶點(diǎn)，酒宴變成了茶話會(huì)。這都是王旭的安排，王旭曾經(jīng)對(duì)喻言說(shuō)，同學(xué)會(huì)三天時(shí)間，你可以趁著酒興盡情瘋鬧，讓你來(lái)不及考慮后果就失足了，反正樓上賓館的房間已經(jīng)開好，一人一間。喻言笑王旭這是想搞集體淫亂。王旭說(shuō)夠嗆，恐怕是落花有意，流水無(wú)情。

誰(shuí)是落花？那當(dāng)然是女生了，都40多了還不是落花。喻言說(shuō)你看問(wèn)題還是很清醒的，怎么臨到自己就不行了，難道楊琳不是落花？王旭說(shuō)楊琳不一樣。喻言竊笑，楊琳難道就不會(huì)老？師弟這是把楊琳雪藏在心中了，楊琳成了永遠(yuǎn)不老的妖精。

不過(guò)，喻言見(jiàn)到楊琳時(shí)，還真吃了一驚，要不是和楊琳是同學(xué)，走在大街上你確實(shí)看不出她的年齡，大家都是一個(gè)年齡段，為什么女人的差別就這么大呢！

在茶話會(huì)上女生們談?wù)摰脑掝}都集中在如何保衛(wèi)家庭，打敗小三上了，這是女生變成大媽后的主要話題。

趙萍說(shuō)：“婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?，更可悲的是小三還要來(lái)盜墓?！?/p>

趙萍這樣說(shuō)讓大家笑了又笑。沒(méi)想到像趙萍這樣老實(shí)的女生也會(huì)冒出這種話。當(dāng)男生都表?yè)P(yáng)趙萍時(shí)，趙萍說(shuō)，“這可不是喻言的創(chuàng)作，這是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。”

劉莉莉見(jiàn)趙萍受到了男生的表?yè)P(yáng)，就講了一個(gè)小朋友的故事，說(shuō)：“幼兒園在‘六一’表演節(jié)目，父母都來(lái)觀看，進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候小朋友列隊(duì)歡迎家長(zhǎng)，并喊口號(hào)。幼兒園有三個(gè)班：小一班，小二班，小三班。小一班就喊：小一小一，勇奪第一；小二班喊：小二小二，獨(dú)一無(wú)二；小三班喊：小三小三，爸爸喜歡……”

劉莉莉是一個(gè)幼兒園老師，劉莉莉的故事一出大家就笑噴了。閻亮噴了張建勇一身，兩個(gè)人在那里掰扯了很久。

張建勇說(shuō)：“小三并沒(méi)有這么可怕，有時(shí)候小三會(huì)給你家庭帶來(lái)意想不到的收獲?！迸鷤兟爮埥ㄓ逻@樣說(shuō)都不吭聲了，等張建勇下文。張建勇說(shuō)，“我有個(gè)鄰居做生意掙了錢，就有了一個(gè)小三。這位老兄經(jīng)常到深圳進(jìn)貨，就把小三養(yǎng)在深圳了。他當(dāng)年花了50多萬(wàn)在深圳買了一套房給小三住，每月還給小三5000元的包養(yǎng)費(fèi)。去年跟小三分手，他以350萬(wàn)的價(jià)格把房子賣了，不但包養(yǎng)費(fèi)全都回來(lái)了，還大賺了一筆。老婆得知后，臭罵他一頓，說(shuō)怎么只養(yǎng)一個(gè)呢，要是多養(yǎng)幾個(gè)，咱家就發(fā)財(cái)了……”

女生聽了張建勇的這個(gè)故事都笑著罵，說(shuō)這個(gè)世道真變了，養(yǎng)小三居然還賺錢，問(wèn)張建勇養(yǎng)了幾個(gè)。張建勇說(shuō)：“別說(shuō)養(yǎng)小三了，我連老大都沒(méi)有了?！睆埥ㄓ抡f(shuō)自己都離婚好久了。張建勇還說(shuō)，“離婚和前妻爭(zhēng)孩子又搞了一年多，最終以本人的勝利而宣告結(jié)束！”閻亮問(wèn)張建勇怎么勝利的？要不是老婆霸著兒子不放，我也早就離婚了?？磥?lái)，閻亮也有離婚的打算。

張建勇說(shuō)老婆一提到孩子就理直氣壯，說(shuō)孩子是從她肚子里出來(lái)的，當(dāng)然歸她。我說(shuō)，笑話！從提款機(jī)里取的錢能歸提款機(jī)嗎？還不是誰(shuí)插入歸誰(shuí)。

“哈哈——”男生們快樂(lè)地大笑起來(lái)。閻亮拍打著張建勇，說(shuō)張建勇太有才了。女生們也笑了，但可以看出女生都不服氣。劉莉莉尖叫著罵張建勇是流氓。

張建勇也是個(gè)律師，他能把孩子搶到手，肯定不是靠胡攪蠻纏。不過(guò)，張建勇后來(lái)的一席話差點(diǎn)讓女生和男生們打起來(lái)。

張建勇說(shuō)：“婚姻是人類最腐朽的法律制度！”

張建勇的論點(diǎn)喻言在律師王旭那兒也聽說(shuō)過(guò)。他這樣說(shuō)男生們都頻頻點(diǎn)頭，還附和著是的、是的，就是的。女生們卻不干了，說(shuō)張建勇是混賬話，沒(méi)有這法律制度，女人就更沒(méi)有地位了，難道還讓男人三妻四妾的？張建勇說(shuō)他絕不贊成古代的一夫多妻制，他根本上就不贊成婚姻，誰(shuí)愿意和誰(shuí)住在一起就住在一起，不想在一起了就分開，干嘛非要用法律手段將這種男女關(guān)系固定下來(lái)。男生們都哈哈大笑，認(rèn)為這樣好，既可以占便宜，還不用負(fù)責(zé)。

這樣，男生和女生就吵了起來(lái)，有點(diǎn)分庭抗禮的意思了。這很不好，兩性對(duì)抗是人類的災(zāi)難。人類的對(duì)抗雖然不斷發(fā)生，那都是國(guó)家對(duì)國(guó)家，種族對(duì)種族，宗教信仰對(duì)宗教信仰，但不能搞兩性對(duì)抗，搞兩性對(duì)抗人類會(huì)滅絕。

八

喻言向王旭使眼色，示意王旭說(shuō)說(shuō)那紙條，改變一下談話內(nèi)容，可王旭苦著臉搖頭，不太敢。喻言望望楊琳，楊琳和趙萍一群女生在一起，還在回味剛才劉莉莉的少年兒童故事。

喻言就站起來(lái)給大家講了一個(gè)故事，說(shuō)：“一匹馬跟一頭驢戀愛(ài)了，馬說(shuō)，我愛(ài)你！驢回答，我也愛(ài)你！馬說(shuō)，我想親你一下下！驢說(shuō)，不行，俺娘說(shuō)了，驢唇不對(duì)馬嘴！”

大家聽了喻言的這個(gè)段子先是笑，然后聽出弦外之音了。趙萍就說(shuō)：“你說(shuō)大家聊的都是驢唇不對(duì)馬嘴，那你來(lái)點(diǎn)新鮮的。”

喻言望望王旭說(shuō)：“我有一個(gè)重要故事今天要解密?！?/p>

“是愛(ài)情故事嗎？”有人問(wèn)，“不會(huì)是老公和小三的愛(ài)情故事吧?！?/p>

這時(shí)，閻亮突然插話說(shuō)：“你們婦女都怕小三，其實(shí)男人沒(méi)有你們說(shuō)的那樣精力旺盛?，F(xiàn)代的男人，特別是我們這個(gè)年齡段的，已經(jīng)開始走下坡路了。屬于：新事記不住，舊事忘不了；坐下打瞌睡，躺下睡不著；上面有想法，下面沒(méi)辦法；過(guò)去硬著等，現(xiàn)在等著硬?！?/p>

閻亮這一說(shuō)，女生們放肆地笑了，這讓女生們很開心，讓男生很沒(méi)有面子。閻亮這不是在滅自己威風(fēng)嘛。而且，閻亮的順口溜已經(jīng)有了黃段子的意思，如果再這樣發(fā)展下去，整個(gè)茶話會(huì)就會(huì)變成黃段子會(huì)，看來(lái)要轉(zhuǎn)移話題不是那么容易的。

喻言說(shuō)：“咱們搞同學(xué)會(huì)就是讓同學(xué)們回憶過(guò)去，訴說(shuō)衷腸的，還真是‘新事記不住，舊事忘不了’，現(xiàn)在有一件舊事必須重提，有一位男生雪藏了一張80年代的紙條，是當(dāng)年一位女生寫給他的，這張紙條已經(jīng)保存30年了……”

大家聽喻言這樣說(shuō)立刻就安靜了。喻言說(shuō)，“這是一張真正的80后紙條，它穿越時(shí)空來(lái)到現(xiàn)在。紙條老了，已發(fā)黃，可當(dāng)年的美麗女生現(xiàn)在依然美麗，男生更是標(biāo)準(zhǔn)的帥哥。他們今天就坐在大家中間，同學(xué)們想不想知道是誰(shuí)？”

“想——”

大家高亢有力地喊。

喻言說(shuō)：“關(guān)鍵是這位美女和帥哥目前都是單身，也許這紙條能讓他們?cè)倮m(xù)前緣。”

大家急切地四處張望，想知道是誰(shuí)。既然是美女，大家不由都向楊琳張望。楊琳被看得有些不好意思了，說(shuō)你們都看我干嗎，好像是我寫的紙條似的？楊琳的嘴很硬，還是那種處事不亂的樣子，就好像紙條真和她沒(méi)有關(guān)系。喻言看著師弟，示意他站起來(lái)亮出紙條，師弟卻求救地看著喻言，不敢起身。沒(méi)有想到王旭面對(duì)楊琳還是如此靦腆。

喻言走到王旭面前向他伸出了手，王旭把日記本遞給了喻言。同學(xué)們都看著那熟悉而又陌生的日記本，目光中都是期待。喻言舉著日記本，說(shuō)：“這個(gè)日記本大家都認(rèn)識(shí)吧？”

“認(rèn)識(shí)！這是我們當(dāng)年的作文本?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

喻言笑著打開日記本，然后拿出了那張發(fā)黃的紙條。喻言說(shuō)：“這張紙條王旭保存了30年，可見(jiàn)對(duì)他有多么重要。同學(xué)們想知道內(nèi)容嗎？”

“想——”

大家回答著，都哈哈笑了。說(shuō)，“老師你快念吧?！笨磥?lái)，同學(xué)們都進(jìn)入到了小學(xué)生狀態(tài)。

于是，喻言向楊琳望望，拿著紙條念：“如果我死去，你會(huì)為我哭泣嗎？YL，1982年5月6日?！?/p>

在念紙條時(shí)喻言盡量放慢了語(yǔ)速，聲調(diào)緩慢而又沉郁，充滿了真摯的感情?？墒?，當(dāng)喻言念完紙條后，大家卻沒(méi)有什么反應(yīng)。喻言又念了一遍，大家反應(yīng)還是不熱烈。

張建勇說(shuō)：“我還以為是多么肉麻的紙條呢？就這？”

閻亮說(shuō)：“要死要活的，聽著都累！”

喻言說(shuō)這是一張很嚴(yán)肅的紙條，以死明志，這是人類“表達(dá)愛(ài)情”最有力的方式。喻言望望女生那邊，楊琳和大家正交頭接耳；喻言又看看男生，每一個(gè)人都曖昧地笑，都摸不透，顯得很江湖。

閻亮叫喚道：“好了，好了，你就告訴大家誰(shuí)給王九日寫的紙條吧。”喻言說(shuō)，“寫紙條的女生叫YL，就在我們身邊?！遍惲羻?wèn)，“YL是誰(shuí)呀？坦白從寬，抗拒從嚴(yán)?！?/p>

喻言望著楊琳，楊琳卻無(wú)動(dòng)于衷，其他女生也都東張西望的，沒(méi)有人承認(rèn)寫了這張紙條。難道楊琳真的完全忘記了？喻言說(shuō)，“YL是漢語(yǔ)拼音的聲母，兩個(gè)字。”

閻亮張口就喊：“YL那不就是楊琳嗎？”大家都去看楊琳。

張建勇起哄：“楊琳，楊琳，站起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你怎么能給王九日寫這樣的紙條！”張建勇說(shuō)，“還以死明志。你可是我心中的女神，應(yīng)該是男生給你寫紙條，而不是你給男生寫紙條，當(dāng)年，我就給你寫過(guò)紙條，不過(guò)沒(méi)敢遞給你?！贝蠹衣爮埥ㄓ逻@樣說(shuō)，都笑。

楊琳突然站起來(lái)說(shuō)：“這紙條不是我寫的，我可沒(méi)有寫過(guò)這樣的紙條?！睏盍照f(shuō)著起身出去了，顯得很生氣的樣子。閻亮喊，“怎么走了，這事不說(shuō)清楚怎么能走？”楊琳說(shuō)，“去方便一下不行呀？管得寬?！贝蠹摇稗Z”一下都笑了，反而讓閻亮不好意思了。

劉莉莉說(shuō)：“王旭你現(xiàn)在弄出了這樣一張紙條，是不是假的？你要是想追楊琳，大家都可以幫你，不一定偽造一張這樣的紙條煽情。”

閻亮突然舉起了手，閻亮說(shuō)：“紙條是我寫的?！贝蠹叶汲泽@地望著閻亮。閻亮說(shuō)，“YL正是我名字的聲母呀！”閻亮這樣說(shuō)，大家一琢磨也對(duì)，閻亮名字的聲母確實(shí)是YL。閻亮說(shuō)，“王九日對(duì)不起了，當(dāng)年我只是和你開個(gè)玩笑，沒(méi)想到讓你思念了30年?！?/p>

大家“轟”的一聲又笑了。

對(duì)于王旭來(lái)說(shuō)，本來(lái)這是件很嚴(yán)肅的事，經(jīng)閻亮這樣插科打諢，就有些荒唐了。張建勇說(shuō)，“閻亮難道你是同性戀？”閻亮怕張建勇說(shuō)自己是同性戀，連忙擺手說(shuō)，“我是和王九日開玩笑，我只喜歡女人?！?/p>

王旭的臉色很難看，有些急了，說(shuō)：“閻亮你別惡心我，這不可能是你寫的，你能寫出這么娟秀的字體嗎？ ”閻亮見(jiàn)王旭當(dāng)真了，連忙說(shuō)：“我不娟秀，我不娟秀，紙條不是我寫的，我只是開個(gè)玩笑?！?/p>

大家見(jiàn)閻亮的尷尬狀都笑了。

王旭說(shuō)：“這紙條是當(dāng)年楊琳親手交給我的。”

王旭這樣說(shuō)，大家都不語(yǔ)了，有人小聲議論，這就是楊琳的不對(duì)了，寫了一張紙條讓人家思念了30年，自己到頭來(lái)卻不承認(rèn)。張建勇說(shuō)，“既然是這樣，那你就把楊琳叫來(lái)，當(dāng)面對(duì)質(zhì)。聲母是YL的女生只有楊琳?！壁w萍說(shuō)，“換了我也不承認(rèn)，寫紙條的時(shí)候是少女，現(xiàn)在是少婦，過(guò)去寫的紙條讓現(xiàn)在承擔(dān)責(zé)任，這誰(shuí)也做不到?！?/p>

閻亮在男生這邊悄聲說(shuō)，“還少婦呢，都老大媽了，真不知羞。”男生們聽了都嘻嘻笑。喻言見(jiàn)趙萍正向男生這兒張望，就說(shuō)，“此言差也，楊琳不是少婦，她是單身?！壁w萍說(shuō)，“單身怎么了，單身心中就不能有人了，楊琳心中有個(gè)人也藏30年了?！?/p>

趙萍這樣說(shuō)，同學(xué)們嗷嗷尖叫起來(lái)，大家一下就來(lái)興趣了，原來(lái)這是一個(gè)三角關(guān)系。大凡男女一旦有了三角關(guān)系，那就熱鬧了。

同學(xué)們?cè)跓崃业刈h論，王旭卻在那里獨(dú)自喝酒，喻言本來(lái)想攔著王旭，可又一想，這時(shí)候師弟也許需要酒壯英雄膽，借著酒興王師弟興許還有機(jī)會(huì)。

這時(shí)，王旭把酒瓶子往地上一扔，很響亮。師弟說(shuō)：“算了，她不承認(rèn)算了。”

劉莉莉說(shuō)：“也許真不是楊琳寫的呢？在中學(xué)時(shí)幫同學(xué)遞紙條是常有的事?！眲⒗蚶蜻@樣說(shuō)，大家都覺(jué)得有理，連王旭也愣了。王旭說(shuō)，“既然這樣，管她是誰(shuí)呢？無(wú)論她是誰(shuí)，我今生都會(huì)把她當(dāng)成我的初戀，我的真愛(ài)?！蓖跣癃?dú)自舉起了酒瓶高聲說(shuō)，“紙條是誰(shuí)寫的不重要了，關(guān)鍵是哥把它保存到了現(xiàn)在，而且還要保存下去?！蓖跣駥?duì)著酒瓶又喝了一大口，說(shuō)：“哥保存的不是紙條，是思念?！?/p>

王旭這話既充滿了英雄氣概還包含著英雄氣短，他有些醉了。大家見(jiàn)王旭的樣子不知道說(shuō)什么好了。

楊琳不知道什么時(shí)候又回來(lái)了。楊琳邊走邊說(shuō)，“王旭你應(yīng)該保存這張紙條，一直到老，一直到死。”大家望著楊琳回到位子上，覺(jué)得楊琳說(shuō)話有點(diǎn)狠了。張建勇說(shuō)，“人家已經(jīng)保存了30年，可以了，你不能讓人家死不瞑目呀?！?/p>

楊琳說(shuō)：“他就應(yīng)該死不瞑目。”楊琳說(shuō)，“我本來(lái)不想在這兒舊事重提，沒(méi)想到王旭同學(xué)是一個(gè)有情人，把一張紙條保存到現(xiàn)在，我就不得不把事情說(shuō)清楚了。大家還記得胡月令嗎？紙條是她寫的?！?/p>

“啊，胡月令……”

九

胡月令坐在喻言的前排靠窗的位置，喜歡穿著灰色淡然的舊布裙子，顯得低調(diào)平和。如果只看長(zhǎng)相，楊琳和胡月令不分上下，楊琳顯得張揚(yáng)，胡月令卻盡顯文雅。應(yīng)該說(shuō)胡月令更有韻味，只是，對(duì)于青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家要的不是含蓄，要的是靚麗和激情。

有段時(shí)間胡月令顯得憂郁，不開心，下課時(shí)也不愿意出教室。胡月令坐在那里靜靜的，面向窗外，好像在看什么，好像什么也沒(méi)有看。她用右手托著臉頰，讓頭發(fā)像瀑布一樣垂下，一直垂在桌面上，把長(zhǎng)發(fā)當(dāng)成了阻止教室內(nèi)喧嘩和吵鬧的屏障。胡月令靜靜地睜大眼睛，睫毛一眨一眨，耳垂下的茸毛細(xì)膩而又柔軟，這讓喻言心動(dòng)。

胡月令嘴里哼著一首憂傷的歌，那是一首老歌，應(yīng)該是電影《冰山上的來(lái)客》的插曲。胡月令輕輕地唱著，一遍又一遍的：

戈壁灘上的一股清泉，

冰山上的一朵雪蓮，

風(fēng)暴不會(huì)永遠(yuǎn)不住，

??！

什么時(shí)候啊才能看到你的笑臉？

烏云籠罩著冰山，

風(fēng)暴橫掃戈壁灘，

歡樂(lè)被壓在冰山下，

??！

喻言的眼淚呀能沖平了薩里爾高原。

眼淚會(huì)使玉石更白，

痛苦使人意志更堅(jiān)，

友誼能解除你的痛苦，

??！

喻言的歌聲啊能洗去你的心中愁煩。

你的友情像白云一樣深遠(yuǎn)，

你的關(guān)懷像透明的冰山，

喻言是戈壁灘上的流沙，

?。?/p>

任憑風(fēng)暴啊把我?guī)У降亟翘爝叀?/p>

這是一首男女二重唱插曲，可是胡月令卻只唱女聲的。在一般情況下胡月令只哼著這首歌，只有旋律沒(méi)有詞。那旋律通過(guò)胡月令的鼻腔發(fā)出，在你的耳畔回旋，能真切地打動(dòng)你的心，你能感覺(jué)到胡月令的絕對(duì)憂傷。有時(shí)候胡月令會(huì)一遍又一遍地哼唱最后一句：“任憑風(fēng)暴啊把我?guī)У降亟翘爝?，任憑風(fēng)暴啊把我?guī)У降亟翘爝叀?/p>

誰(shuí)也不知道為什么，胡月令怎么會(huì)希望風(fēng)暴將她帶到地角天涯。

胡月令在班上一直都顯得低調(diào)，她不示張揚(yáng)，更不會(huì)和同學(xué)發(fā)生沖突。在喻言看來(lái)她長(zhǎng)得比楊琳好看，只是她不打扮也不活躍，只是靜靜的，默默的。胡月令是楊琳的朋友，在和楊琳的交往中，她總是讓著楊琳，這樣就顯得楊琳更張揚(yáng)了。

喻言和楊琳好后，他一直對(duì)楊琳的張揚(yáng)有一種莫名其妙的擔(dān)心，生怕她跋扈得傷害到胡月令。

喻言開始關(guān)注著胡月令，下課后喻言也不出教室，拿著一本書裝模作樣地看，其實(shí)是在聽胡月令唱那支憂傷的歌。喻言甚至在心里隨著胡月令的旋律唱：“什么時(shí)候啊才能看到你的笑臉？什么時(shí)候啊才能看到你的笑臉？”

這樣，喻言覺(jué)得自己和胡月令正在用歌對(duì)話，胡月令的歌聲打動(dòng)了喻言，讓喻言感動(dòng)。喻言很希望了解胡月令，想知道她為什么不開心。有一段時(shí)間喻言對(duì)她的同情到了無(wú)以復(fù)加的地步，可是，喻言又不知道為什么要同情她，她有什么傷心事值得同情。

就這樣胡月令在下課后對(duì)著窗外唱歌，喻言就成了她唯一的聽眾。喻言認(rèn)為他和胡月令達(dá)成了默契，不希望任何人打擾?？墒?，胡月令那如泣如訴的歌聲總是有人打擾，這個(gè)人就是楊琳。楊琳會(huì)關(guān)切地來(lái)到胡月令的座位上，拉她出去。有時(shí)候胡月令會(huì)和楊琳走，有時(shí)候不和楊琳走。胡月令不出去，楊琳也不離開，她會(huì)和胡月令說(shuō)一些莫名其妙的悄悄話，很熱烈的樣子，這種狀態(tài)一直到上課。

只有喻言知道，楊琳在下課時(shí)來(lái)找胡月令是因?yàn)樽约?，喻言時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)楊琳和胡月令聊著天，心不在焉地把余光投向自己。這樣看來(lái)，楊琳其實(shí)并不想和胡月令聊天，她是來(lái)監(jiān)視喻言的，她見(jiàn)喻言和胡月令下課都不出教室，便起了疑心。

喻言有了這種判斷，對(duì)楊琳就有了一種怨氣。喻言覺(jué)得楊琳太有心計(jì)，簡(jiǎn)直就是虛偽。喻言和楊琳好了一段時(shí)間后，覺(jué)得索然無(wú)味，有意無(wú)意地躲著楊琳，發(fā)現(xiàn)楊琳在監(jiān)視自己時(shí)就更是有意不理?xiàng)盍樟?，?jiàn)面后也是惡語(yǔ)相向的。楊琳哭著和喻言吵，說(shuō)喻言變心了，又看上了胡月令。喻言說(shuō)楊琳在胡攪蠻纏。

楊琳說(shuō)：“你下課也不出教室是在和胡月令說(shuō)悄悄話，同學(xué)們都是這樣說(shuō)的，這讓我很沒(méi)有面子。”

喻言說(shuō)：“絕對(duì)沒(méi)有，是同學(xué)們瞎說(shuō)?！睏盍照f(shuō)，“胡月令有什么好，她的爸媽就要離婚了?！睏盍盏脑捵層餮源蟪砸惑@，這的確是天大的事情，怪不得胡月令不開心呢！楊琳又說(shuō)，“你知道胡月令的爸媽為什么要離婚嗎？那是因?yàn)楹铝畎职钟猩钭黠L(fēng)問(wèn)題，胡月令爸爸因?yàn)檫@件事已經(jīng)被停職檢查了?！?/p>

在80年代初，生活作風(fēng)問(wèn)題指的就是婚外情，也就是說(shuō)胡月令爸爸有了小三。這不像現(xiàn)在婚外情成了時(shí)髦，成了男人顯示自己地位的資本。胡月令的爸爸當(dāng)年有了婚外情，這對(duì)胡月令來(lái)說(shuō)是天大的事，其打擊力度是致命的，這在那個(gè)時(shí)代是絕對(duì)的丑聞。在80年代一個(gè)中學(xué)生的爸爸有生活作風(fēng)問(wèn)題，這件事一旦被同學(xué)知道了，你在班上就永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)。爸爸的丑聞就成了你的丑聞，如果你和同學(xué)發(fā)生了沖突，對(duì)方首先會(huì)拿你爸爸的生活作風(fēng)問(wèn)題說(shuō)事。

比方：對(duì)方會(huì)說(shuō)，你有什么了不起，你爸爸有生活作風(fēng)問(wèn)題，你爸爸是個(gè)流氓，你爸爸是流氓你也不是什么好東西。

這時(shí)候如果你是男生，你只能和對(duì)方拼命；如果是女生那只有和自己拼命了——恨不能把自己撞死。父親的丑聞成了同學(xué)之間相互攻擊最有力的武器，它直指內(nèi)心，讓你蒙羞，讓你無(wú)顏見(jiàn)人。

當(dāng)楊琳告訴喻言胡月令的爸爸有生活作風(fēng)問(wèn)題時(shí)，喻言一下就火了。喻言說(shuō)，“你胡說(shuō)，你胡說(shuō)什么……”其實(shí)，喻言并不是不相信胡月令的爸爸有生活作風(fēng)問(wèn)題，喻言是覺(jué)得楊琳不應(yīng)該把這事告訴任何人，也包括自己。楊琳不懂喻言的心，為了說(shuō)明胡月令父親確實(shí)有生活作風(fēng)問(wèn)題，楊琳還說(shuō)，“這是真的，胡月令家長(zhǎng)和我家長(zhǎng)是一個(gè)單位，還住在隔壁，我曾經(jīng)聽到胡月令的爸媽吵架?！庇餮约绷藢?duì)楊琳說(shuō)，“你閉嘴，還說(shuō)，你滾，我再也不理你了！”

當(dāng)楊琳哭著跑開時(shí)，喻言一步也沒(méi)有追，喻言決定和楊琳分手。

不久，關(guān)于胡月令的謠言不脛而走，說(shuō)胡月令的父母已經(jīng)離婚，胡月令的爸爸受到了處分。組織上給胡月令爸爸的處分現(xiàn)在看來(lái)也很奇怪，給胡月令爸爸戴了頂壞分子帽子。地（地主）、富（富農(nóng)）、反（反革命）、壞（壞分子）、右（右派），這是“文革”時(shí)期的“黑五類”。1982年“撥亂反正”已經(jīng)全面展開，右派帽子已經(jīng)在1978年全部摘掉了，胡月令的爸爸卻在1982年戴了頂壞分子帽子。胡月令的爸爸不是政治問(wèn)題，政治問(wèn)題可以平反，生活作風(fēng)問(wèn)題卻永遠(yuǎn)不能平反。胡月令爸爸在那時(shí)戴上壞分子帽子，這使胡月令成了“末代”黑五類子女。

喻言知道胡月令那段時(shí)間壓力很大，關(guān)于胡月令爸爸的事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。胡月令下課就更不愿意出教室了，她一個(gè)人望著窗外唱自己那首憂傷的歌，唱著唱著有時(shí)候還會(huì)流淚。

十

下課的時(shí)候，男生往往會(huì)聚集在教室后窗下的陰涼處活動(dòng)，那地方相對(duì)僻靜，女生不去，老師回辦公室也不路過(guò)那里。這樣，有些偷著吸煙的同學(xué)就在那里點(diǎn)著了火，一根煙在幾個(gè)同學(xué)手中傳遞，在噴云吐霧中扮酷。那窗有一人多高，坐在教室的窗邊可以看到遠(yuǎn)方的樹木和花壇，卻看不到窗下的人。

男生們?cè)诖巴饣顒?dòng)，胡月令在窗內(nèi)唱歌，相互看不到卻能聽到聲音。胡月令在教室內(nèi)的歌聲，很多男生都能聽到。只是，對(duì)于大多數(shù)男生來(lái)說(shuō)，他們還不知愁滋味，他們聽到的只是一首歌，從歌聲中卻聽不到真正的憂傷。每天下課之時(shí)，男生們都能聽到胡月令唱同一首歌，時(shí)間久了，男生張建勇就給胡月令起了一個(gè)外號(hào)，叫：古蘭丹姆，這是《冰山上的來(lái)客》中的女一號(hào)。關(guān)鍵是古蘭丹姆有兩個(gè)，一個(gè)是真的，一個(gè)是假的，假古蘭丹姆是一個(gè)女特務(wù)。張建勇給胡月令起外號(hào)叫古蘭丹姆，就讓人聯(lián)想到了女特務(wù)。

有一次，張建勇和幾個(gè)男生見(jiàn)胡月令來(lái)了，就在那喊：“古蘭丹姆，古蘭丹姆?！焙铝畈焕頃?huì)，低著頭進(jìn)了教室。

張建勇就問(wèn)：“古蘭丹姆真的假的？”

幾個(gè)男生就同聲回答：“假的、假的……”然后哄然大笑。

胡月令當(dāng)然明白男生喊的是誰(shuí)，也知道假古蘭丹姆是什么意思。胡月令獨(dú)自趴在桌子上哭了，她哭得很傷心，身體一聳一聳的。楊琳過(guò)來(lái)勸胡月令，胡月令的哭聲小了身體卻抽搐的更厲害。喻言站起來(lái)狠狠地瞪了張建勇一眼，張建勇有些尷尬，不鬧了。

喻言當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)有說(shuō)，喻言有心幫胡月令，可是卻不知道怎么幫。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，王旭沖上去就給了張建勇一拳，接著雙方就打了起來(lái)。喻言上去把王旭拉開，王旭還氣咻咻地指著張建勇罵，“你他媽的，欺負(fù)女同學(xué)算什么本事？”

張建勇說(shuō)：“我怎么欺負(fù)女同學(xué)了，我叫古蘭丹姆惹誰(shuí)了？”

王旭說(shuō)：“你還狡辯。”

張建勇說(shuō)：“開個(gè)玩笑也不行呀。”

王旭說(shuō)：“有這樣開玩笑的嗎？”

張建勇喊：“她又不是你‘馬子’，關(guān)你什么事?！?/p>

王旭急了又要沖上去。這時(shí)，喻言也從座位上出來(lái)了，喻言也過(guò)去推了張建勇一把，說(shuō)，“你再胡喊，我對(duì)你也不客氣了?！睆埥ㄓ乱?jiàn)喻言和王旭都要揍他，這才閉嘴。

喻言把楊琳叫出來(lái)，問(wèn)是不是她把胡月令爸爸的事傳出來(lái)的？

楊琳說(shuō)：“我又不是長(zhǎng)舌婦，干嗎要說(shuō)胡月令壞話，除了向你說(shuō)過(guò)，我誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)，班上和胡月令爸媽一個(gè)單位的同學(xué)多了，很多同學(xué)都知道?！睏盍者@樣說(shuō)喻言就說(shuō)不出什么了。楊琳說(shuō)，“你不喜歡我就算了，不要往我頭上潑臟水?！睏盍盏膽B(tài)度很生硬，很蠻橫，完全是被慣壞了?？墒?，喻言卻一點(diǎn)也不生氣，因?yàn)閺臈盍盏膽B(tài)度上看，她也反對(duì)在班上傳胡月令爸爸的事。

喻言說(shuō)：“胡月令是你的朋友，你在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該多安慰她?！?/p>

楊琳說(shuō)：“這是我的事，和你沒(méi)關(guān)系?！?/p>

喻言冷笑了一下，轉(zhuǎn)身就走了，臨走還撂下一句話，說(shuō)沒(méi)關(guān)系就沒(méi)關(guān)系，有什么了不起的。

喻言和楊琳的關(guān)系跌進(jìn)了低谷。

不久，王旭就收到了楊琳給他的那張紙條，紙條的內(nèi)容是：“如果我死去，你會(huì)為我哭泣嗎？”署名為YL，時(shí)間是 1982年5月6日。

這樣一張紙條的分量，在那個(gè)年齡段對(duì)于王旭來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的。少女們總是把死亡掛在嘴邊，死亡離自己仿佛很近，其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……當(dāng)然，王旭的恐慌不是因?yàn)樗劳霰旧?，而是以死亡的名義所宣示的內(nèi)涵，以及死亡這個(gè)字眼所散發(fā)出來(lái)的曖昧關(guān)系。王旭收到紙條后怦然心動(dòng)，幸福的暈頭轉(zhuǎn)向。自從王旭和喻言打賭失敗之后，他一直都在郁悶著。楊琳的紙條算是讓王旭揚(yáng)眉吐氣了，他對(duì)著天空獨(dú)自吶喊，吐出了聚集已久的郁悶。可是，王旭不久就陷入到了矛盾之中，因?yàn)闂盍找呀?jīng)有主了，是哥們兒的女朋友。王旭見(jiàn)了喻言開始不自然，當(dāng)喻言和王旭說(shuō)話時(shí)，他還會(huì)現(xiàn)出極度的恐慌，好像干了什么對(duì)不起喻言的事。

雖然王旭一直喜歡楊琳，但如果和楊琳好上了，這事一旦被同學(xué)知道，不僅僅和喻言要翻臉，而且在同學(xué)們面前也不好交代，豈不成了一個(gè)背信棄義之人？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，王旭決定把事情告訴喻言。王旭把喻言叫到學(xué)校的操場(chǎng)上，把紙條給喻言看了。

王旭說(shuō)：“這是楊琳給我的，你看看?！?/p>

喻言拿著紙條愣了半天，楊琳居然給王旭寫了這樣一張紙條！王旭把紙條給喻言看簡(jiǎn)直就是當(dāng)面羞辱喻言，這讓喻言顏面盡失。喻言望望王旭，目光陰鷙，表情難看，就差暴跳如雷和王旭翻臉了。就在這時(shí)王旭說(shuō)：“雖然我喜歡楊琳，但是楊琳是你的，我不會(huì)和你爭(zhēng)，既然打賭輸了，我就不會(huì)出爾反爾，愿賭服輸?！蓖跣襁€說(shuō)，“我們是最好的哥們兒，‘朋友之妻不可欺’這個(gè)道理我還是懂的?！?/p>

王旭的這番話讓喻言心里好受些。王旭把楊琳當(dāng)成了朋友之妻，這在今天看來(lái)十分可笑，所謂的朋友之妻楊琳和喻言連一個(gè)擁抱都沒(méi)有。

喻言雖然對(duì)楊琳已經(jīng)沒(méi)有什么感覺(jué)，但是楊琳的這張紙條還是讓喻言妒火中燒，當(dāng)時(shí)，喻言沒(méi)和王旭翻臉，是因?yàn)橥跣裢耆凑沼餮缘囊馑继幚砹思垪l。喻言對(duì)王旭說(shuō)：“楊琳這樣的女生簡(jiǎn)直就是‘卡布蘭’的中國(guó)版?！笨ú继m是誰(shuí)？相信看過(guò)電影《列寧在1818》的都知道，那個(gè)暗殺列寧的女特務(wù)就叫卡布蘭。她漂亮、妖嬈，狠毒，無(wú)情，卻讓人欲罷不能，簡(jiǎn)直是壞女人的化身。喻言叫楊琳為卡布蘭，并且在同學(xué)中間公開，這成了楊琳的外號(hào)，不久，同學(xué)們就都喊楊琳為卡布蘭了。

喻言給楊琳起這么一個(gè)外號(hào)，這意味著喻言和楊琳恩斷義絕，徹底分手。喻言告訴王旭，楊琳這樣的女生絕對(duì)不能要，她水性楊花，在和我好的時(shí)候給你寫紙條，如果她和你好了，說(shuō)不定又給其他男生寫紙條，她就是一個(gè)大眾情人。

王旭說(shuō)：“這是你的家事，你說(shuō)怎么處理就怎么處理！”

王旭把喻言和楊琳之間的事稱之為家事，這也是十分荒唐的?？梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)的戀愛(ài)雖然沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，卻在同學(xué)們的心中影響深遠(yuǎn)，煞有介事。喻言當(dāng)時(shí)處理自己的家事可謂心狠手辣，毫不留情。當(dāng)王旭問(wèn)喻言怎么辦時(shí)，喻言連想都沒(méi)有多想，就對(duì)王旭說(shuō)：“對(duì)付卡布蘭這樣的女人絕不能心慈手軟，把紙條交給老師?！?/p>

喻言想，這在當(dāng)時(shí)是最嚴(yán)厲的處理。

王旭望望喻言雖有不甘，但喻言既然是處理家事，他也不好說(shuō)什么了。王旭后來(lái)把紙條夾在日記本里交給了老師，并且還寫了一篇日記。那篇日記是對(duì)紙條的注釋和說(shuō)明，應(yīng)該說(shuō)是王旭寫的一篇比較好的作文。王旭在日記里寫了收到紙條的心理狀態(tài)，先是驚慌失措，后是夜不能寐，有擔(dān)憂，有害怕，有猶豫，還有痛苦……這當(dāng)然都是王旭真實(shí)的內(nèi)心狀態(tài)。最后，王旭在日記中寫下了一個(gè)光明的尾巴。王旭寫道：“為了不影響學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)非常激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于戰(zhàn)勝了自我，決定把紙條交給老師，希望老師找這位叫YL的女生談?wù)劊趥鋺?zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)刻，不要想死覓活的，把心事用在學(xué)習(xí)上，努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)……”

王旭當(dāng)然沒(méi)敢說(shuō)明把紙條交給老師的真正原因，那內(nèi)幕只有喻言和王旭知道?，F(xiàn)在看來(lái)，王旭寫收到紙條的內(nèi)心活動(dòng)是真實(shí)的狀態(tài)，那日記的結(jié)尾卻是在裝孫子。

紙條配上日記交給老師所產(chǎn)生的效果是絕無(wú)僅有的。老師在作文講評(píng)時(shí)念了王旭的日記，并且將紙條也公布于眾了。在老師念紙條時(shí)，喻言觀察著楊琳的反應(yīng)，她雖然和喻言不是同桌卻在同一排，喻言只要一側(cè)臉就能看到她當(dāng)時(shí)的表情。在作文課上，很多女生都羞澀地趴在桌子上，低下了頭，而楊琳卻面不改色心不跳，做認(rèn)真聽講狀。當(dāng)然，老師沒(méi)有點(diǎn)楊琳的名，可是老師念出了寫紙條的人是YL，并且指出YL是漢語(yǔ)拼音的聲母。

老師說(shuō)：“是哪位女生在這里我就不點(diǎn)名了，我希望她好自為之，一個(gè)女孩子要自重、自愛(ài)、自強(qiáng)……”老師說(shuō)這話的分量夠重了，連男生聽了都無(wú)地自容，更別說(shuō)正處在青春期的羞澀少女了。

當(dāng)時(shí)，即便是個(gè)小學(xué)生也能根據(jù)YL這兩個(gè)聲母，拼出“楊琳”的名字，可楊琳卻裝成沒(méi)事人一樣。楊琳在課堂上的表情把喻言激怒了，世界上哪有這么厚臉皮的女生！為了打擊楊琳，喻言攛掇班上的幾個(gè)男生，讓他們?cè)跅盍盏拿媲捌鸷濉＿@其中有閻亮，有張建勇等。

閻亮：“如果我死去，你會(huì)為我哭泣嗎？”

張建勇：“才不會(huì)為你哭泣呢，去死，去死……”

閻亮和張建勇都學(xué)著女生的聲音，假著嗓子怪聲怪氣地一問(wèn)一答。這惹得其他同學(xué)哄堂大笑，然后大家又學(xué)閻亮和張建勇的聲音一問(wèn)一答，于是，整個(gè)教室處處是男生學(xué)女生的問(wèn)答聲。

同學(xué)甲：“如果我死去，你會(huì)為我哭泣嗎？”

同學(xué)乙：“我才不會(huì)為你哭泣呢，去死，去死……”

男生裝怪，女生受驚。女生就像小鳥一樣四處躲避。

十一

在那段時(shí)間，楊琳和胡月令形影不離，總是一起上學(xué)一起放學(xué)，連下課上廁所也在一起。楊琳緊緊拉著胡月令的手，就好像是為自己壯膽。當(dāng)男生見(jiàn)到楊琳陰陽(yáng)怪氣地進(jìn)行鳥兒?jiǎn)柎饡r(shí)，楊琳居然不聞不問(wèn)，平靜如初，連走在她身邊的胡月令都為之臉紅了，而楊琳卻沒(méi)有任何羞愧的表現(xiàn)。

楊琳如此淡定，這讓喻言氣憤，喻言決定拿起筆來(lái)?？谡D不行，那就筆伐。喻言也寫了一篇日記，還給日記進(jìn)行了命名，叫：《從女生YL的紙條說(shuō)起》。在這篇作文中，喻言分析了紙條的內(nèi)涵。指出：“紙條的內(nèi)容十分煽情，以死明志，以死相逼，死不瞑目，死去活來(lái)……無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，這都是人們‘表達(dá)愛(ài)情’最有力的方式。我去死，你哭泣。我和你被緊密地聯(lián)系在了一起，確定了一種倫理關(guān)系?！廊ァ汀奁际侨祟愖顦O致最讓人動(dòng)容的狀態(tài)，在死去和哭泣的這個(gè)因果關(guān)系中，我和你永遠(yuǎn)不分開，成為一種永恒……”

后來(lái)，喻言又把“表達(dá)愛(ài)情”改為“求偶”，喻言覺(jué)得楊琳不配“愛(ài)情”這個(gè)詞。

在日記中，喻言還對(duì)YL這兩個(gè)普通的字母進(jìn)行了猜想。喻言寫道，我個(gè)人認(rèn)為，Y代表的是姓氏，姓氏不好猜，因?yàn)橥照咛?，非同姓者以Y聲母發(fā)音的更多，比方：楊、姚、嚴(yán)、閻、余、俞、岳等等，聲母L代表的是名，這就好辦了，在我們班沒(méi)有幾個(gè)女生的名字是L打頭發(fā)音的。我認(rèn)為那L應(yīng)該是“琳”的聲母，喻言班的女生叫“琳”的那就更少了。為什么這個(gè)叫“某琳”的不直接署名呢？因?yàn)橛米帜复媸且粔K遮羞布，當(dāng)被拒絕時(shí)可以不認(rèn)賬，可以耍賴，這是一種極端自私的行為，又想求偶，又怕暴露自己的身份，這就像隱藏在林中的鳥叫，“處處聞啼鳥，花落知多少？”

當(dāng)時(shí)，喻言生搬硬套地引用這句詩(shī)，覺(jué)得十分得意。其實(shí)，喻言在作文中相當(dāng)于把楊琳的名字點(diǎn)出來(lái)了。喻言叫楊琳為“某琳”，覺(jué)得更具有諷刺的效果。這篇日記寫完后，喻言認(rèn)為很真實(shí)地表達(dá)了自己的心理狀態(tài)，自認(rèn)為這篇作文會(huì)被老師講評(píng)。喻言暗暗希望老師能把這篇作文在班上講評(píng)，這樣就達(dá)到了打擊楊琳的目的。喻言急切等待著作文講評(píng)課，喻言要看看楊琳怎么面對(duì)全班同學(xué)。

作文講評(píng)課在喻言的盼望中終于來(lái)了，可是老師卻沒(méi)有來(lái)。更重要的是楊琳也沒(méi)有來(lái)，連從來(lái)不曠課的胡月令也沒(méi)有到。那天，同學(xué)們焦急地等待著老師來(lái)上課，特別是喻言，簡(jiǎn)直就急不可耐。一節(jié)課快過(guò)去了，同學(xué)們都覺(jué)得事情不對(duì)，好像出什么事了，氣氛慢慢異樣起來(lái)。有同學(xué)讓語(yǔ)文課代表趙萍去老師辦公室看看，去看看。

趙萍回來(lái)說(shuō)：“老師沒(méi)有在辦公室，我見(jiàn)到了校長(zhǎng)?！壁w萍說(shuō)見(jiàn)到了校長(zhǎng)，讓同學(xué)們大吃一驚。大家認(rèn)為趙萍同學(xué)簡(jiǎn)直就是拿著雞毛當(dāng)令箭，讓你找語(yǔ)文老師，你找校長(zhǎng)干什么？趙萍說(shuō)，“所有老師都在校長(zhǎng)辦公室開會(huì)，校長(zhǎng)說(shuō)讓大家在教室等著，在老師沒(méi)到教室之前，誰(shuí)也不準(zhǔn)離開教室?！?/p>

喻言問(wèn)趙萍：“難道下課了也不能離開教室？”

趙萍回答：“校長(zhǎng)的臉色很難看，沒(méi)敢問(wèn)。”

同學(xué)們一下就亂了，大家紛紛離開自己的座位，圍在門口向教室外張望，但是誰(shuí)也不敢離開教室。

出什么事了？教室里有一種驚慌失措的氣氛。閻亮同學(xué)甚至說(shuō)世界大戰(zhàn)開始了，這太好了，我就不用復(fù)習(xí)高考了，我要參軍，去打仗。閻亮的話引得大家一片噓聲。

語(yǔ)文老師在第二節(jié)快下課時(shí)來(lái)了，讓人意外的是楊琳和老師一起走進(jìn)了教室。楊琳一進(jìn)教室就哭了，這讓大家面面相覷。喻言當(dāng)時(shí)認(rèn)為是自己的作文起了作用，也許語(yǔ)文老師把喻言的作文交給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)很生氣，事情很嚴(yán)重。校長(zhǎng)把楊琳的紙條當(dāng)成早戀的典型例子，召集老師開會(huì)，研究怎么處分楊琳。這時(shí)，喻言心里反而不是滋味了，喻言可不想楊琳為此受處分。

喻言心想：“楊琳呀楊琳，如果你早表示一點(diǎn)羞愧，我喻言就不會(huì)寫作文批判你了?！?/p>

老師走向講臺(tái)，懷里抱著作文本。老師讓趙萍把作文本發(fā)下來(lái)了，說(shuō)今天就不進(jìn)行講評(píng)了，我要告訴大家一個(gè)不幸的消息。

老師這樣說(shuō)，同學(xué)們一下就安靜下來(lái)了。

老師說(shuō)：“我們班的胡月令同學(xué)割腕自殺了?！?/p>

“啊……”

這個(gè)消息對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)可謂是晴天霹靂。

胡月令，胡月令……

她為什么要割腕自殺？難道胡月令不怕疼嗎？胡月令敢割腕？連男生都不敢。她對(duì)自己也忒狠了。

教室內(nèi)一下就亂了，這期間伴隨著楊琳細(xì)細(xì)的哭聲。老師后來(lái)講了一些關(guān)于胡月令自殺的原因，主要是家庭問(wèn)題。胡月令的爸爸犯錯(cuò)誤，胡月令的爸媽離婚，胡月令蒙羞，無(wú)顏見(jiàn)人，她想不開了，最后走上了自殺的道路……關(guān)于胡月令自殺的原因同學(xué)們都深信不疑，因?yàn)楹铝罴业氖略缫咽枪_的秘密了。

老師后來(lái)講了什么喻言沒(méi)聽進(jìn)去， 喻言覺(jué)得耳朵嗡嗡作響。胡月令你為什么？為什么？喻言強(qiáng)忍著不讓自己的淚水沖出眼眶。喻言知道自己必須忍住，喻言不能當(dāng)著同學(xué)們的面像楊琳那樣放開哭，喻言怕男生笑自己?？墒牵餮杂X(jué)得心中的疼痛具體而又實(shí)在，媽的，痛死了。

最后老師告誡同學(xué)們，一定要熱愛(ài)生命，不要輕生。只要好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，什么艱難困苦都可以克服。老師這句話讓喻言記憶深刻。

老師最后帶領(lǐng)大家去和胡月令告別，老師說(shuō)：“去送送她吧，今后再也見(jiàn)不著了?！崩蠋熣f(shuō)這話眼圈有些紅，這弄得好幾個(gè)女生都哭了。

同學(xué)們和老師都去了胡月令家，喻言和同學(xué)們看到胡月令平靜地躺在棺材里，臉色蒼白而又安寧，就像睡去了一樣。同學(xué)們圍著棺材走了一圈，默默地望著胡月令，誰(shuí)也沒(méi)有出聲也沒(méi)有哭，好像生怕打擾了胡月令。胡月令在班上是一個(gè)很安靜的女生，她從來(lái)不和同學(xué)大聲說(shuō)話，與世無(wú)爭(zhēng)，心地善良，還很膽小，可她居然敢割腕自殺了。

喻言和同學(xué)們望著安靜地躺在那里的胡月令，怎么也無(wú)法和割腕自殺聯(lián)系在一起。

當(dāng)同學(xué)們送胡月令去墓園，看到裝著胡月令的棺材被一鍬一鍬的土埋沒(méi)時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，先是女生們慟哭一片，然后是男生。喻言是男生中第一個(gè)哭的，接著是王旭、閻亮和張建勇等，只不過(guò)男生只默默地流淚，誰(shuí)都忍著不大聲哭出來(lái)。在去送胡月令前，老師教大家用白紙做了絹花，那花都拿在手中，在離開墓園時(shí)，大家都默默地將白花放在了胡月令的墓碑邊，那墓碑是一塊木板做的，上面刻著“女兒胡月令之墓”，落款是胡月令的爸爸媽媽。

那是喻言和同學(xué)們第一次見(jiàn)到胡月令的爸爸，沒(méi)想到胡月令爸爸那么帥氣，個(gè)子很高大。在我們的想象中壞分子應(yīng)該都很猥瑣的。不過(guò)胡月令的爸爸頭發(fā)卻白了，這和他的年齡不相稱，正應(yīng)了白發(fā)人送黑發(fā)人那句話。

胡月令的死使班級(jí)的氣氛一下就凝重起來(lái)，同學(xué)們仿佛一夜之間都長(zhǎng)大了，都成熟起來(lái)。教室里再也聽不到喧嘩和吵鬧，大家都靜悄悄地看書復(fù)習(xí)，迎接高考。

胡月令的位置一直空著，一直到喻言中學(xué)畢業(yè)。誰(shuí)也不敢去占用她的位置，誰(shuí)也無(wú)法替代她的位置。喻言面對(duì)那個(gè)空位置，總是幻想著胡月令的存在——胡月令在下課時(shí)獨(dú)自趴在課桌上望著窗外，吟唱那首憂傷的歌。

“任憑風(fēng)暴啊把我?guī)У降亟翘爝叄螒{風(fēng)暴啊把我?guī)У降亟翘爝叀?/p>

胡月令真的讓風(fēng)暴帶走了，是讓她內(nèi)心的風(fēng)暴帶走的。胡月令隨風(fēng)而去，不知道去了何方？不知道是天涯還是海角……

老師說(shuō)只要考上大學(xué)，什么艱難困苦都能戰(zhàn)勝。是的，喻言決心要考上大學(xué)，去幫助胡月令，讓她從艱難困苦中解脫出來(lái)，這是喻言當(dāng)時(shí)最真實(shí)的心理狀態(tài)。

十二

后來(lái)，喻言和王旭考上了同一所大學(xué)，中學(xué)時(shí)的那張紙條把喻言和王旭緊緊地拴在了一起，那是喻言和王旭的秘密，他們成了真正的哥們兒，一直到現(xiàn)在。

胡月令死后，喻言幾乎把楊琳徹底忘記了。當(dāng)喻言拿到錄取通知書時(shí)，王旭告訴喻言，楊琳考上了另外一所大學(xué)，離我們很遠(yuǎn)。在填志愿時(shí)，楊琳好像還打聽過(guò)喻言所填的學(xué)校，當(dāng)她聽說(shuō)喻言和王旭第一志愿都填了北方的一所大學(xué)時(shí)，她毅然決然地填了南方的一所大學(xué)。

楊琳在班上說(shuō)：“什么是分道揚(yáng)鑣，這就是分道揚(yáng)鑣；什么叫南轅北轍，這就是南轅北轍；他在北方，我就去南方，越遠(yuǎn)越好。”

這話讓人聽了心悸，楊琳恨死喻言了。

后來(lái)，喻言才注意到自己的那篇作文有了老師的一段評(píng)語(yǔ)。

老師的評(píng)語(yǔ)是：“對(duì)紙條的分析十分精彩，但對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)只是一知半解，而且還相當(dāng)膚淺。愛(ài)情是人類最美好的情感，也許你將來(lái)才會(huì)明白……”

“將來(lái)”是什么時(shí)候？喻言當(dāng)時(shí)曾捧著作文本獨(dú)自發(fā)問(wèn)。

30年過(guò)去了，喻言明白了嗎？沒(méi)有。老師所說(shuō)的“將來(lái)”到底是何時(shí)？這個(gè)“將來(lái)”怎么還沒(méi)有來(lái)？在這30年里，喻言有過(guò)戀愛(ài)，結(jié)婚又離婚，可是對(duì)于愛(ài)情，喻言其實(shí)還沒(méi)搞明白。

在同學(xué)會(huì)上，師弟王旭拿出了30年前的紙條，也許他和喻言一樣也沒(méi)搞明白，也許他更想搞明白，這也許就是師弟王旭把一張紙條保存了30年的原因吧！但是，王旭沒(méi)想到楊琳不承認(rèn)這張紙條是自己寫的，說(shuō)是胡月令寫的。

王旭大聲質(zhì)疑：“胡月令？這不可能呀！明明是YL嗎，兩個(gè)字，怎么成了胡月令呢？”

楊琳說(shuō)：“怎么就不可能呢，YL是漢語(yǔ)拼音的聲母，是胡月令的昵稱，就是月令。給一個(gè)男生寫紙條用昵稱是合情合理的?！?/p>

楊琳后來(lái)的敘述讓男生們暗暗心驚。胡月令爸爸犯了生活作風(fēng)錯(cuò)誤，這在現(xiàn)在不是個(gè)事，在當(dāng)年就不得了了，胡月令的爸爸成了壞分子。胡月令覺(jué)得非常羞恥，在班上抬不起頭來(lái)，成為一個(gè)最自卑的女生。后來(lái)，父母離婚，胡月令就更沒(méi)有安全感了，她開始有了輕生的念頭。我當(dāng)年是胡月令最好的朋友，有一段時(shí)間我和胡月令寸步不離。我不斷勸她，一定要堅(jiān)持，一切都會(huì)過(guò)去的。

大家都知道，當(dāng)年我和班上一個(gè)男生偷偷好上了。楊琳說(shuō)著瞄了喻言一眼，這引得大家都向喻言張望。喻言裝著沒(méi)聽到，做左右環(huán)顧狀。這讓喻言身邊的張建勇竊笑，喻言臉上卻有些發(fā)燒。

楊琳深情地望著喻言，說(shuō)，當(dāng)年我和一位男生好上了，覺(jué)得很充實(shí)，很快樂(lè)。我就問(wèn)胡月令有沒(méi)有喜歡的男生，要是有就給他寫紙條。我以為一個(gè)孤獨(dú)的女生要是能和一個(gè)男生好上，她心中就有了依靠，也許初戀能讓胡月令走出困境。胡月令偷偷告訴我，她喜歡王旭。

楊琳說(shuō)著望著王旭，大家也都看著王旭。王旭抱著酒瓶子呆呆地坐在那里，像是在聽，又像是什么都沒(méi)有聽進(jìn)去，有些犯傻。

于是，我就鼓勵(lì)胡月令給王旭寫紙條，我愿意成為胡月令的信使。胡月令就寫了那張紙條。那紙條胡月令給我看了，我開始不同意她那樣寫，要死要活的嚇人。胡月令說(shuō)，能為自己哭泣的男生，才能托付終身。還有那署名，我說(shuō)你這署名王旭怎么知道是誰(shuí)？胡月令說(shuō)，王旭一看到就知道是我。我當(dāng)時(shí)還和胡月令開玩笑，說(shuō)你是不是已經(jīng)給王旭寫過(guò)紙條了？胡月令當(dāng)時(shí)只是很神秘地笑了笑。

沒(méi)想到，我把紙條給了王旭后，王旭同學(xué)居然把紙條交給了老師。

接下來(lái)大家都知道了，老師在作文課上把紙條當(dāng)眾宣讀了，這讓胡月令羞愧難當(dāng)。下課后她直接上了教學(xué)樓的頂樓，好在我發(fā)現(xiàn)得早，在樓上把她按住了。我告訴她，王旭雖然把紙條交給了老師，可在作文中并沒(méi)有點(diǎn)你的名，老師應(yīng)該不知道YL是誰(shuí)？同學(xué)們也不知道，紙條是我傳遞的，只要我不說(shuō)，誰(shuí)也不知道。這樣，我才把胡月令勸住。

楊琳突然望望男生們說(shuō)，是你們男生害死了胡月令。老師在課堂上宣讀胡月令的紙條后，你們男生見(jiàn)了胡月令就重復(fù)那紙條的內(nèi)容，這讓胡月令覺(jué)得自己已經(jīng)暴露在光天化日之下了。胡月令無(wú)地自容，再也撐不住了，羞憤中在家割腕自殺。

這是當(dāng)年胡月令自殺最直接的原因?？梢赃@樣說(shuō)，胡月令是因?yàn)橥跣竦慕^情自殺的，是在同學(xué)們的嘲笑中自殺的。

楊琳的話擲地有聲，讓全體男生無(wú)語(yǔ)。

喻言和王旭互相望望，更是無(wú)地自容。王旭解釋說(shuō)：“可是，我當(dāng)時(shí)并不知道那是胡月令寫的紙條呀！”

楊琳冷笑了一下，問(wèn)：“那你以為是誰(shuí)給你寫的紙條？你以為是我寫給你的紙條，是我寫給你的紙條你就能把它交給老師嗎？”楊琳見(jiàn)王旭不語(yǔ)，又來(lái)了一句，“我真慶幸沒(méi)有給你寫紙條?！?/p>

王旭啞口無(wú)言，求救地望著喻言。喻言說(shuō)：“讓王旭把紙條交給老師是我的主意，我以為是楊琳寫給王旭的紙條，我羨慕妒忌恨，所以讓王旭把紙條交給了老師。”

“這說(shuō)明你當(dāng)時(shí)很在乎我是嗎？”楊琳當(dāng)眾問(wèn)喻言。同學(xué)們都望著喻言，這讓喻言不知如何回答。喻言說(shuō)，“我是害死胡月令的罪魁禍?zhǔn)?，是我把她逼死的行了吧！?/p>

喻言說(shuō)著起身就走了。

同學(xué)會(huì)不歡而散，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì)是這樣。一個(gè)80年代的悶雷，突然在30年后不經(jīng)意地在大家的頭上炸開，大家都被震蒙了。

胡月令喜歡王旭，她給王旭寫了一張紙條讓楊琳傳遞，王旭卻把紙條當(dāng)成楊琳的，一直保存了30年。女生寫張紙條怎么把署名搞的這么復(fù)雜，這也太讓人難以捉摸了，這就像天書，一切都是署名惹的禍。

可是，完全是署名的原因嗎？在青春期誰(shuí)是誰(shuí)的愛(ài)，誰(shuí)是誰(shuí)的恨，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在太讓人困擾了。

喻言以為紙條是楊琳寫的，不但讓王旭把紙條交給老師，還指使同學(xué)在班上不斷重復(fù)紙條的內(nèi)容羞辱楊琳，到頭來(lái)打擊的卻是胡月令。要知道胡月令是喻言最不愿意打擊的女生呀！

那位坐在喻言前排的女生；

那位總是唱著憂傷之歌的女生；

那位用長(zhǎng)發(fā)把自己包裹起來(lái)希望抵御吵鬧的女生；

那位讓喻言暗戀著的女生……

就是這么一位女生卻因?yàn)橐粋€(gè)誤解，早早地去了。

胡月令死了，死的早了。

十三

回到房間，喻言還有些蒙。喻言參加同學(xué)會(huì)本來(lái)是幫師弟的，結(jié)果喻言心中最純潔、最珍貴的暗戀對(duì)象，卻在幾十年前就心有所屬，她的初戀給了師弟，一直到死。

師弟保存著胡月令的紙條，卻思念著楊琳；喻言贏得了楊琳卻想著胡月令，這種錯(cuò)位真是讓人抓狂，這是師弟的幻滅也是喻言的幻滅。

喻言躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，感嘆著，捫心自問(wèn)著世間情為何物？這時(shí)，門鈴響了。在這無(wú)法入睡的夜晚，無(wú)論誰(shuí)來(lái)找喻言，喻言都愿意和他徹夜長(zhǎng)談。喻言郁悶，喻言愧疚，喻言傷懷，喻言不甘。

喻言起身打開門，站在門口的卻是楊琳。喻言有些發(fā)愣，這么晚了……

喻言正考慮是不是讓楊琳進(jìn)門，楊琳不由分說(shuō)從喻言身邊擠了進(jìn)來(lái)，楊琳有點(diǎn)破門而入的意思。

楊琳坐在床邊望望喻言說(shuō)：“你一個(gè)電話把我叫來(lái)，一直不和我照面，你什么意思呀？”

喻言說(shuō)：“把你叫來(lái)，主要是為了師弟，人家把你的一張紙條保存了30年，你總要給人家一個(gè)交代吧?！?/p>

楊琳氣急敗壞地說(shuō)：“我怎么給他交代，那紙條不是我寫的。”

“即便不是你寫的，他把紙條當(dāng)成你寫的，人家是因?yàn)槟悴疟４媪四菑埣垪l。他想你想了30年，你總要給人家一個(gè)說(shuō)法吧！”喻言覺(jué)得自己有些胡攪蠻纏，既崇高又無(wú)恥。

楊琳說(shuō)：“我給他補(bǔ)償，誰(shuí)給我補(bǔ)償？”

喻言笑笑，“你不需要補(bǔ)償，你又沒(méi)有把一張紙條保存30年。”

楊琳望望喻言，冷笑著說(shuō)：“我比王旭更虧，我在中學(xué)時(shí)就號(hào)稱是你的女朋友，你卻連一張紙條都沒(méi)給我寫過(guò)?！?/p>

喻言囁嚅著，重復(fù)著說(shuō)：“人家把紙條保存了這么久了，是吧，你總要向王旭表示一下吧?！?/p>

楊琳冷笑著說(shuō)：“表示一下，怎么表示？我嫁給王旭？”

“這個(gè)……”喻言笑笑說(shuō)，“這是你的事?！?/p>

楊琳哈哈大笑起來(lái)，幾乎笑出了眼淚。楊琳說(shuō)：“好呀，我認(rèn)了，你先補(bǔ)償我，然后我再去補(bǔ)償王旭，到時(shí)候咱們都兩清了，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的。欠什么都不要欠戀情?！?/p>

楊琳說(shuō)話很江湖，這讓喻言不太喜歡，女人嘛，不要這樣說(shuō)話，應(yīng)該溫柔一些。

楊琳突然溫柔地說(shuō)，其實(shí)，我一直都很自卑，我在中學(xué)時(shí)從來(lái)就沒(méi)有收到過(guò)紙條和情書。難道我不夠漂亮？不是的，因?yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)為我是你喻言的。真是冤死了，我是你的嗎？你給我寫過(guò)情書嗎？你給過(guò)我一個(gè)親吻嗎？什么都沒(méi)有，那我憑什么就是你的了。本來(lái)我的青春會(huì)更精彩，可是都讓你浪費(fèi)了。你占有著我的名聲，卻把我扔到一邊。今天我就是來(lái)讓你補(bǔ)償?shù)模乙獜氐椎难a(bǔ)償……

楊琳說(shuō)著站起身來(lái)，向喻言逼近。

這時(shí)，突然有人敲門。喻言噓了口氣，連忙去開門。師弟王旭站在門口。喻言像見(jiàn)到了救星連忙把王旭拉進(jìn)了屋。喻言說(shuō)：“你可來(lái)了，楊琳在我這兒。”

王旭站住了：“她在這，那我打擾你們了。”

喻言說(shuō)：“哪里的話，怎么會(huì)打擾到我們?！庇餮孕πφf(shuō)，“我正勸她呢！你不是一直想著楊琳嘛，我給你們牽線搭橋?！?/p>

王旭苦笑了一下，說(shuō)：“算了吧，紙條又不是她寫的。我來(lái)給你打個(gè)招呼，我明天就走了?！?/p>

這時(shí)，楊琳來(lái)到門口，楊琳說(shuō)：“你怎么能走呢，你走了同學(xué)會(huì)的活動(dòng)不搞了？”

王旭說(shuō)：“有你們?cè)冢瑢W(xué)會(huì)照樣搞呀，反正一切都安排好了。”

楊琳有些歉意地說(shuō)：“我不該把這事揭穿，讓你在全班同學(xué)面前下不了臺(tái)……”王旭長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“沒(méi)有呀，沒(méi)有……”楊琳望望喻言又望望王旭說(shuō)，“其實(shí)胡月令自殺老師也有責(zé)任?！?/p>

“怎么講？”喻言和王旭異口同聲地問(wèn)楊琳。

楊琳說(shuō)：“你們還記得老師曾經(jīng)出的作文題嗎？”楊琳望望王旭說(shuō)，“就是《我的父親》那篇作文。當(dāng)時(shí)胡月令的父親剛被戴了壞分子的帽子，老師讓同學(xué)們寫《我的父親》，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是難事，可對(duì)胡月令來(lái)說(shuō)就難了，她無(wú)法寫《我的父親》，她無(wú)法面對(duì)老師和同學(xué)直接談自己的父親。老師要求同學(xué)們寫真實(shí)的父親，胡月令就更沒(méi)法寫了。況且，老師還有作文講評(píng)的習(xí)慣，還經(jīng)常讓同學(xué)們相互批改作文?！睏盍招πν餮?，“當(dāng)時(shí)，《我的父親》那篇作文是我和喻言交換批改的吧，嘿嘿，喻言當(dāng)時(shí)把他父親罵的狗血淋頭，我就拿著喻言的作文本給胡月令看，讓胡月令借鑒喻言的作文，狠狠地把父親罵一頓?！?/p>

王旭拍了一下頭說(shuō)，我想起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)交換的對(duì)象是胡月令，我記得胡月令在作文中并沒(méi)有罵自己的父親，而是很巧妙地轉(zhuǎn)移了話題，寫成了《祖國(guó)啊，我的父親》，我當(dāng)時(shí)給胡月令打了一百分，胡月令給我也打了一百分，還留言說(shuō)真羨慕我有一個(gè)好父親之類的。”

“你給胡月令打了一百分，胡月令很感謝你，可是老師卻把胡月令批評(píng)了一頓，說(shuō)胡月令跑題了，限期讓胡月令重寫，胡月令卻寫不出來(lái)……”

喻言：“看來(lái)，胡月令自殺不是一個(gè)原因，不但有同學(xué)們的壓力，也有老師的壓力?！?/p>

王旭說(shuō)：“我明天去看看月令?！蓖跣襁@樣說(shuō)，楊琳和喻言不由交換了一下眼色，王旭稱呼胡月令為月令，讓喻言心中很不是滋味。

喻言說(shuō)：“我也去?！?/p>

楊琳也說(shuō)：“那我也去。我們一起去看看她?！?/p>

王旭說(shuō)：“我想一個(gè)人去，我想和她單獨(dú)說(shuō)說(shuō)話。”

王旭這樣說(shuō)，喻言和楊琳就不好再堅(jiān)持了。

十四

第二天，王旭不見(jiàn)了。大家都問(wèn)王旭呢，王旭呢？楊琳說(shuō)王旭走了。大家就起哄，說(shuō)王旭怎么能走呢，王旭是招集人呀！ 楊琳說(shuō)王旭去看胡月令了。

啊！同學(xué)們悶了半天，不吭聲，后來(lái)張建勇說(shuō)話了，說(shuō)：“既然是同學(xué)會(huì)，胡月令也是同學(xué)，她也應(yīng)該參加這個(gè)聚會(huì)?！?/p>

趙萍不無(wú)悲切地說(shuō)：“可惜她來(lái)不了?！?/p>

張建勇說(shuō)：“她來(lái)不了，我們?nèi)パ?！?/p>

“就是，既然王旭都去了，我們也可以去?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地望著楊琳，說(shuō)，“班長(zhǎng)，你決定吧！”楊琳望望喻言，喻言向楊琳點(diǎn)了點(diǎn)頭。楊琳說(shuō)，“好吧，既然大家都想看看胡月令，我們今天就改變活動(dòng)內(nèi)容，去看看胡月令?！?/p>

墓園內(nèi)，王旭正在給胡月令燒紙，黑色的紙灰在微風(fēng)中舒卷著，就像飛舞的黑色之花。在王旭的記憶中這座城市的墓園曾經(jīng)是很空曠的，當(dāng)年胡月令埋在一隅，顯得孤獨(dú)而又凄涼。30年過(guò)去了，墓園已經(jīng)爆滿，在胡月令的一步之遙的四周有無(wú)數(shù)個(gè)用水泥修筑的大墓，一人多高的墓碑聳立在那里，都像英雄的紀(jì)念碑。相比來(lái)說(shuō)，胡月令的墳頭已經(jīng)很小了，顯得可憐而又寒酸，只剩下一個(gè)小土堆。可是，在那土堆上卻開滿野菊花，清淡明亮。一棵土生土長(zhǎng)的梧桐樹也很茂盛，為胡月令遮擋陽(yáng)光，留下了一片綠蔭。

王旭坐在胡月令的墓碑旁，那只是一塊刻著胡月令名字的木板。30年的風(fēng)吹日曬，木板已開始腐朽，胡月令的名字只是隱隱約約的。王旭一邊給胡月令燒著紙錢，一邊嘮嘮叨叨地說(shuō)話。王旭說(shuō)，現(xiàn)在才來(lái)看你，真的是對(duì)不起。你那紙條我保存到現(xiàn)在，它是我最美好的回憶，也是我心中的慰藉……我今后會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的，我還會(huì)為你修墓，再立新碑。我會(huì)把你那紙條刻在碑的背面，還有我給你的回信。你現(xiàn)在想知道我回信的內(nèi)容嗎……

王旭說(shuō)著從懷里掏出了那本舊時(shí)的日記本，王旭打開了，在夾著那舊紙條的日記本里又多了一張新紙條。

同學(xué)們來(lái)到墓園時(shí)，王旭正舉著那新紙條在胡月令的墳塋前大聲高誦，那是一首悲傷的詩(shī)歌。當(dāng)大家走近王旭時(shí)，王旭淚水出來(lái)了，王旭把日記本打開了遞給喻言。王旭說(shuō)：“你看看，她早就在我的作文本上留下過(guò)YL的簽名了?！?/p>

喻言看那日記本，確實(shí)有胡月令給王旭的署名，那是在王旭的一篇作文之后，那篇作文叫《我的父親》。胡月令在那篇作文中還給王旭改了錯(cuò)別字，并在作文后有一段評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)的最后一句是：“……我真羨慕你有一個(gè)好父親。”署名為YL，時(shí)間為1982年的3月2日。也就是說(shuō)，是在胡月令給王旭寫紙條的兩個(gè)月前。

喻言將日記本遞給楊琳。楊琳看看說(shuō)：“怪不得胡月令說(shuō)用YL的署名，王旭能看明白呢，原來(lái)是這樣?！?/p>

王旭說(shuō)：“可是，我當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有注意到這個(gè)署名呀！”

楊琳搖搖頭，嘆了口氣：“如果我沒(méi)有記錯(cuò)，當(dāng)時(shí)大家彼此批改作業(yè)都是用字母署名的，這是我們那個(gè)時(shí)代中學(xué)生通用的標(biāo)志?！睏盍胀餮詥?wèn)，“你當(dāng)時(shí)注意到我在你作文本上的署名了嗎？”

喻言搖頭：“不記得了，是怎么署名的，也用YL？”

楊琳笑笑，說(shuō)：“不，我當(dāng)時(shí)給你的署名是MM?！?/p>

喻言問(wèn)：“為什么是MM？”

楊琳有些羞澀地解釋道：“就是妹妹的意思?！?/p>

喻言拍著腦袋說(shuō)：“你們女生也太那個(gè)了，這讓男生怎么猜？”

楊琳說(shuō)：“你們男生那時(shí)實(shí)在太粗心了，只會(huì)學(xué)抽煙、喝酒、談女生，做男子漢狀，可是你們一點(diǎn)也不懂得女生的細(xì)膩和多情?！?/p>

王旭拿回日記本，將日記本和舊紙條一起點(diǎn)燃。最后，王旭將他給胡月令的回信也點(diǎn)燃了。

王旭說(shuō)我的回信遲了30年，但愿她能收到。

2012年端午一稿 2012年暑期改畢于北京

責(zé)任編輯 楊新嵐