中學(xué)作文教學(xué)的反思

　　 寫作能力是衡量學(xué)生語文水平高低的重要尺度。但在農(nóng)村中小學(xué)，學(xué)生作文水平千差萬別、參差不齊，審題立意成為空談，習(xí)作過程中草率倉促等。針對現(xiàn)在學(xué)生作文的狀況，我覺得要想提高他們作文能力，需要學(xué)生、教師、學(xué)校等各方面的努力。特別是學(xué)校教師，起著非常大的作用。在這一年中，我和其他語文教師就有關(guān)作文教學(xué)問題向?qū)W校提出很多建議，并開始大膽地進行嘗試，使學(xué)生作文取得了較大的提高。
　　 一、做好本班學(xué)生作文水平摸底工作，制訂翔實可行的教學(xué)計劃
　　 在開學(xué)之初，教師首先摸清本班學(xué)生的作文實際水平，然后制訂班級的作文計劃，并認(rèn)真地備好作文教學(xué)課。在實際調(diào)查中，要有兩種不同文體的考查，還要有命題作文，并要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定字?jǐn)?shù)。同時明確告訴學(xué)生，本次調(diào)查只是作摸底之用，以便老師制訂作文教學(xué)相關(guān)計劃，大家不要抄襲，或大篇幅模仿和借用。因為在作文訓(xùn)練中，端正作文學(xué)風(fēng)很重要。俗話說：“文品如人品?！倍苏奈娘L(fēng)不但有利于教師了解學(xué)生情況，制訂有效、可行的計劃和實施方案，而且還是作文學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。
　　 二、加強作文前審題、選材、擬題、立意和結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的指導(dǎo)
　　 近些年來，各省的中考中，話題作文占比重很大。學(xué)生在遇到這種作文題目時，經(jīng)常是先成文，再擬題，或者干脆把有關(guān)話題的文字當(dāng)做題目。在選材上過于粗糙，不太注意詳略得當(dāng)。結(jié)構(gòu)上基本是“三段式”，甚至是“一塊板”，缺少結(jié)構(gòu)上的新意?，F(xiàn)在我們在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題外，還要對題目選定、題材、結(jié)構(gòu)等方面給學(xué)生以認(rèn)真和耐心的指導(dǎo)。因為只有弄清題意，作文才不可能脫離題目的本意和要求，這樣立意才能做到準(zhǔn)、新。例如，要寫一篇話題為“財富”的作文，教師指導(dǎo)學(xué)生時，就要告訴他們所謂“財富”含義是很寬泛的，但其中“精神”財富是非常重要的，它是創(chuàng)造其他價值的源泉，無論是擬題還是在選材上，不應(yīng)落入單純“物質(zhì)財富”的俗套。結(jié)構(gòu)上可以采用“反彈琵琶”或“反襯”等方法，形式上可以總分式、排比式或并列式。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生們擬定的題目五花八門，但都符合要求。比如，《親情就是財富》《做個富翁很容易》《給我十年》等。所選題材有關(guān)于親情、友情、自然的饋贈，心靈感悟等，不拘一格，但都能圍繞題目。學(xué)生能夠以獨有的視角認(rèn)識生活中不同的“財富”，表達出自己的獨到見解，平常中見新奇，所寫文章內(nèi)容豐富、立意新穎，這就是教師引導(dǎo)的結(jié)果，也是學(xué)生敢于嘗試的結(jié)果。
　　 三、作文反饋要講究時效性、評價要多元化
　　 教師評價應(yīng)力求客觀。大多數(shù)學(xué)生害怕作文，對作文不感興趣，很大方面的原因就是作文的成就感不突出。在作文教學(xué)中，因為批改作文既費工又費力，所以有的教師就出現(xiàn)學(xué)生一篇作文交上去，經(jīng)常一周兩周甚至更長時間都不發(fā)回來的現(xiàn)象。學(xué)生們不能及時收到老師的反饋信息，等到把作文本終于發(fā)下來時，學(xué)生的興趣早就沒有了，何況有些教師批語僅僅是簡單的“閱”字，或者是寥寥幾句套話，學(xué)生不明白老師說什么，也懶得去看。所以教師批改作文必須要及時。而且批改之后，不一定把自己的作文就發(fā)給自己，這樣學(xué)生可以通過別人的作文吸取經(jīng)驗，通過比較進行思考和更新。以前我曾經(jīng)對那些離題內(nèi)容采用直接說“離題了”或“這與題目無關(guān)，刪掉”的形式。而今我是多批少改，多遷就，少刪除。這是對學(xué)生的尊重和肯定，也是作文批改時的基本原則。我把那些寫離題的同學(xué)找來，對他們說，你的作文重新取一個什么樣的題目才能和你的內(nèi)容相符，然后給他中肯的評價。教師在批改學(xué)生作文時盡量給予全面客觀的評價：可能其審題立意不太好，但語句通順，無錯別字同樣可以成為亮點。內(nèi)容偏離主題了，但題目擬得好，就可以在題目地方給個好評。這樣，學(xué)生就有了成就感，那么寫作興趣就隨之產(chǎn)生了。另外評語要通俗易懂，少用專業(yè)術(shù)語，而且要細(xì)致，不簡單武斷，更不要拖沓冗長。學(xué)生耳濡目染，就會受到老師潛移默化的影響。
　　 四、讓學(xué)生養(yǎng)成觀察思考的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生平時多練筆
　　 新課標(biāo)對作文的要求是作文要感情真摯，力求表達出對社會、自然、人生的獨到感受和真實體驗。要多視角地觀察生活、5BziNrDWfiJvKQWOgarxtQ1Dy0nGeD4h1zliIACnTL0=發(fā)掘生活的精彩。這些都告訴我們，真情實感是中學(xué)作文的基本要求，素材要貼近于生活，如果沒有主動地觀察和思考，學(xué)生就不會有自己的獨特感受，更談不上切身的體驗了。在該階段，學(xué)生對人生、社會、自然都有自己的看法和認(rèn)識，雖然還不成熟，但畢竟是他們自己的真實體驗和感受。沒有觀察就不會有發(fā)現(xiàn)，不思考就沒有體會。豐富多彩的外在世界和內(nèi)心情感為學(xué)生提供了深厚的寫作背景和源源不斷的源泉。當(dāng)然學(xué)生要以積極的情感與態(tài)度去觀察和思考，這樣才能激發(fā)他們的寫作熱情，從而把自己的真實情感用文字寫出來。
　　 教師還要特別關(guān)心和保護學(xué)生們平時練筆時記錄的真實情感，批閱的文字要多給予肯定和引導(dǎo)，要求學(xué)生打開心扉，睜開慧眼，去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的真善美，而且要端正心態(tài)，既要以多個視角去觀察和發(fā)掘多彩的生活，又要注意體現(xiàn)積極的主流，避免厭世等消極情緒的出現(xiàn)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有好文章時，一定會親自在課堂上朗讀出來。如一位同學(xué)在一次練筆時寫了父親外出打工前夜的事情，利用文字充分表現(xiàn)出了父親對女兒的深深的喜愛和牽掛。在班上我把這篇文章朗讀出來，讓其他同學(xué)去體會如何作文與做人，收到了多重效果。
　　 另外，閱讀課外書是學(xué)生們收集素材的重要手段。對現(xiàn)有教材給學(xué)生推薦的閱讀材料，教師要指導(dǎo)學(xué)生去有計劃地認(rèn)真閱讀，而且我們每周還開設(shè)一節(jié)讀書課，并要求學(xué)生在閱讀時有意識地去積累寫作素材，以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對文學(xué)的感情。同時我們還開展讀書討論會，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x書的體會，交流讀書心得，鼓勵他們從書中去求知探寶，在閱讀中感悟做人的道理，開闊思維。
　　 作文能力的提高并不是一蹴而就的，需要我們共同努力，我們應(yīng)該改變思想，積極進行大膽的作文教學(xué)的課程改革，各學(xué)校也應(yīng)將作文教學(xué)作為一項全局性的任務(wù)抓好抓實，提高教師的認(rèn)識，并為學(xué)生作文能力的提高做出不懈的努力。
　　 （盧龍縣蛤泊鄉(xiāng)中學(xué)）