少兒科普：往者不可諫，來(lái)者猶可追

　　主持人：孔子曰：“往者不可諫，來(lái)者猶可追?！?（出自《論語(yǔ)·微子》）過(guò)去的不能挽回彌補(bǔ)，未來(lái)的還是能夠趕上，要努力爭(zhēng)取。以此詮釋中國(guó)少兒科普擺脫當(dāng)下處境所遵行的原則最為恰當(dāng)不過(guò)的。目前，我國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)上少兒科普?qǐng)D書(shū)雖種類(lèi)多樣，且不乏受到廣大少年兒童及其家長(zhǎng)喜愛(ài)的力作。但也應(yīng)該看到，少兒科普?qǐng)D書(shū)名目繁多的背后，大多數(shù)圖書(shū)似乎還不能滿足小讀者的要求，相當(dāng)一部分書(shū)籍質(zhì)量并不樂(lè)觀，形成了這樣的局面：一方面少兒科普出版者每年都花力氣推出大量少兒科普?qǐng)D書(shū)，但除少數(shù)作品暢銷(xiāo)之外，多數(shù)書(shū)籍或滯銷(xiāo)堆積，或揮淚甩賣(mài)；另一方面，迫切渴求科學(xué)知識(shí)的小讀者在眼花繚亂的科普?qǐng)D書(shū)中無(wú)法找到他們的心儀之作，家長(zhǎng)面對(duì)一套套價(jià)格不菲的少兒科普?qǐng)D書(shū)也只能慨嘆囊中羞澀。
　　如果說(shuō)我國(guó)少兒科普?qǐng)D書(shū)出版和讀者需求的矛盾僅限于此，問(wèn)題似乎還相對(duì)簡(jiǎn)單，但許多國(guó)外同類(lèi)書(shū)籍也紛紛搶灘我國(guó)少兒科普?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)，這就使原本激烈的競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化。這些情形自然而然地引起了國(guó)內(nèi)少兒科普出版者（本沙龍請(qǐng)海飛、張克文作為嘉賓代表）的深思：總結(jié)中國(guó)少兒科普發(fā)展道路上的成敗得失，思考其當(dāng)下存在著哪些問(wèn)題；中國(guó)小讀者對(duì)于科普?qǐng)D書(shū)的閱讀興趣究竟怎樣，他們到底喜歡什么形式的科普?qǐng)D書(shū)；中國(guó)少兒科普出版者應(yīng)如何處理和調(diào)試與少兒讀者需求之間的矛盾；數(shù)字化語(yǔ)境下的少兒科普應(yīng)如何發(fā)展；“洋”科普在中國(guó)少年兒童的心目中究竟占據(jù)著何種地位以及在其引進(jìn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題；中國(guó)少兒科普作家應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)……
　　張克文：20世紀(jì)80年代，中國(guó)改革開(kāi)放剛剛起步，百?gòu)U待興。出版業(yè)也是方興未艾，廣大讀者對(duì)知識(shí)的需求和渴望，讓圖書(shū)市場(chǎng)供不應(yīng)求。2000年后，出版市場(chǎng)逐步進(jìn)入買(mǎi)方市場(chǎng)，出版也越來(lái)越細(xì)化，科普雖不如兒童文學(xué)那般一枝獨(dú)秀，但隨著知識(shí)時(shí)代的來(lái)臨也取得了一定的發(fā)展。據(jù)近三年開(kāi)卷數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，少兒科普市場(chǎng)份額一直穩(wěn)居少兒整體市場(chǎng)三、四位。其年增長(zhǎng)率與少兒大類(lèi)持平，2009年增長(zhǎng)率達(dá)12.89%，增速比同期少兒類(lèi)高2.41%。
　　當(dāng)然，少兒科普在穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，也確實(shí)存在著一些問(wèn)題。一、整體上來(lái)說(shuō)，少兒科普出版還跟不上時(shí)代的需求，跟不上科技發(fā)展的步伐，跟不上少年兒童對(duì)科學(xué)的認(rèn)知與呼喚，還存在需求脫節(jié)現(xiàn)象；二、市場(chǎng)上缺乏富有號(hào)召力、品牌響的本土化成熟作者；三、少兒科普出版市場(chǎng)面臨著“洋派”作品、作家一統(tǒng)天下，而本土作家似乎成了陪襯的尷尬局面；四、社會(huì)對(duì)少兒科普閱讀氛圍的營(yíng)造不夠，還存在著國(guó)家對(duì)推動(dòng)科普閱讀的政策力度及推動(dòng)科普閱讀的民間團(tuán)體數(shù)量偏少等問(wèn)題。
　　海飛：如張克文社長(zhǎng)所言，我國(guó)當(dāng)今的科普出版顯而易見(jiàn)地存在著問(wèn)題和不足。這就是科普原創(chuàng)乏力?？v觀我國(guó)新世紀(jì)以來(lái)的科普讀物，陳舊得多、重復(fù)的多、拼湊的多、膚淺的多、乏味的多、羅列知識(shí)點(diǎn)的多，缺乏創(chuàng)新、缺乏突破、缺乏專(zhuān)著、缺乏權(quán)威、缺乏經(jīng)典、缺乏精品、缺乏傳世之作。但作為一個(gè)長(zhǎng)期從事少兒出版的老出版人、作為中國(guó)版協(xié)少兒讀物工作委員會(huì)主任，我對(duì)中國(guó)的少兒科普出版，持樂(lè)觀的態(tài)度，持積極的態(tài)度。
　　主持人：不光您，我想大多數(shù)科普工作者對(duì)中國(guó)少兒科普出版的未來(lái)都是樂(lè)觀的。作為局內(nèi)人，您的樂(lè)觀態(tài)度一定是理性且有根據(jù)的，能否詳細(xì)談?wù)勀@方面的見(jiàn)解。
　　海飛：我有四點(diǎn)根據(jù)。一是政策好。我國(guó)是一個(gè)高度重視科普出版、科普讀物的國(guó)度。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家推行的“四化建設(shè)”“改革開(kāi)放”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“科技興國(guó)”“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列方針政策，極大地推動(dòng)了少兒科普出版的發(fā)展和少兒科普讀物的普及。
　　二是人努力。我國(guó)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)三次少兒科普出版熱，有少兒科普出版的底蘊(yùn)。第一次是20世紀(jì)50年代末至60年代初，百?gòu)U待興的熱情和社會(huì)主義建設(shè)的高潮使出版界高度關(guān)注少兒科普讀物這一新門(mén)類(lèi)的出版。由上海少年兒童出版社出版的，郭沫若作序，錢(qián)學(xué)森、李四光、竺可楨、茅以升等著名科學(xué)家撰寫(xiě)的《科學(xué)家談21世紀(jì)》、大型問(wèn)答式科普知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，是第一次出版熱的代表作。第二次是20世紀(jì)70年代末至80年代初，改革開(kāi)放的熱潮和四化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，全國(guó)第一次科學(xué)大會(huì)帶來(lái)的“科學(xué)的春天”，使出版界再一次聚焦少兒科普出版。中國(guó)少年兒童出版社出版的230多位著名專(zhuān)家、教授、作家、教師撰稿，50多位編輯參與，歷時(shí)10年的《少年百科叢書(shū)》（120冊(cè)）成為第二次出版熱的代表作。第三次是20世紀(jì)末、21世紀(jì)初的世紀(jì)之交，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ”“科技興國(guó)”極大地推動(dòng)了少兒科普出版，浙江教育出版社的《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》、大百科出版社的《兒童百科全書(shū)》等，是第三次出版熱的代表作。
　　三是引進(jìn)熱。我國(guó)全方位、全品種、無(wú)障礙、大規(guī)模地引進(jìn)國(guó)外少兒科普讀物，是名副其實(shí)的少兒科普引進(jìn)出版大國(guó)。改革開(kāi)放以來(lái)，世界各國(guó)特別是歐美國(guó)家的優(yōu)秀少兒科普讀物，被大量引進(jìn)我國(guó)。如DK公司的少兒科普?qǐng)D書(shū)版權(quán)，幾乎處于“被爭(zhēng)搶”的“斷供”狀態(tài)，不管“白貓黑貓”，全部“落戶”我國(guó)，有的甚至中英文同步出版。
　　四是市場(chǎng)大。少兒科普讀物一直是我國(guó)童書(shū)市場(chǎng)“前三甲”圖書(shū)品種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，兒童文學(xué)圖書(shū)、低幼圖書(shū)、少兒科普?qǐng)D書(shū)分別以40%、18%、17%名列我國(guó)童書(shū)市場(chǎng)的前三名。
　　主持人：剛才兩位嘉賓都談到“洋”科普，且對(duì)其態(tài)度也存在著不同。目前國(guó)內(nèi)少兒科普暢銷(xiāo)榜單上，多數(shù)被國(guó)外的翻譯科普?qǐng)D書(shū)所占據(jù)。對(duì)此，怎樣看待“洋”科普受熱捧？在“洋”科普圍攻下本土原創(chuàng)少兒科普應(yīng)如何突圍？與此同時(shí)，“洋”科普在引進(jìn)國(guó)內(nèi)的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)本土化。
　　海飛：“洋”科普在一個(gè)階段內(nèi)受熱捧，占據(jù)暢銷(xiāo)榜，我想，這是正常的，也是情理之中的。在整個(gè)少兒出版中，我們應(yīng)該實(shí)事求是地承認(rèn)，歐美的整體出版水平高于我們，并且差距還較大。兒童文學(xué)圖書(shū)是這樣，動(dòng)漫圖書(shū)是這樣，圖畫(huà)書(shū)是這樣，科普?qǐng)D書(shū)同樣也是這樣，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。重要的是，我們要有自信，要有目標(biāo)，要持之以恒地、鍥而不舍地邊引進(jìn)、邊學(xué)習(xí)、邊原創(chuàng)、邊提高、邊競(jìng)爭(zhēng)。在這方面，我們已經(jīng)有成功的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)。如21世紀(jì)出版社，從引進(jìn)國(guó)外的《彩烏鴉》兒童文學(xué)系列，到原創(chuàng)本土的《彩烏鴉》兒童文學(xué)系列，再到輸出自己的《彩烏鴉》兒童文學(xué)系列，一步一個(gè)腳印，成果顯著。過(guò)去我們?cè)?jīng)非常地羨慕歐美有暢銷(xiāo)童書(shū)，現(xiàn)在我們自己也有了！楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》，曹文軒的《草房子》《青銅葵花》，沈石溪的《動(dòng)物小說(shuō)》系列等，都是本土兒童文學(xué)突圍的勝利。兒童文學(xué)圖書(shū)能做到，兒童科普?qǐng)D書(shū)也一定能做到。
　　張克文：“洋”科普受追捧，根本原因在于很好地把握住了中小學(xué)生閱讀偏好。從開(kāi)卷數(shù)據(jù)來(lái)看，連續(xù)三年位居科普榜單第一的圖書(shū)都是青少年版的《昆蟲(chóng)記》，截至2011年底，其監(jiān)控銷(xiāo)量已突破10萬(wàn)冊(cè)。從近三年，開(kāi)卷少兒科普暢銷(xiāo)榜前30位來(lái)看，再?zèng)]有一本類(lèi)似于幾十年前條目式的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這說(shuō)明讀者的閱讀習(xí)慣發(fā)生了很大改變，而我們要做就是深入研究這種變化、適應(yīng)這種變化。這就要求我們的作者、出版者能聯(lián)合起來(lái)，相互促進(jìn)，打破原有的少兒科普思維模式，在內(nèi)容創(chuàng)作上要靜下心來(lái)，潛心研究，認(rèn)真寫(xiě)作，在形式上要進(jìn)行創(chuàng)新才能突出重圍，有所收獲。
　　關(guān)于“洋”科普的本土化改造問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)我們已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定成績(jī)。具體而言，主要注意：一是選題要有時(shí)代性，要考慮國(guó)人的閱讀品位與習(xí)慣；二是翻譯要適合國(guó)人的閱讀口味；三是內(nèi)容適度改造，增加與中國(guó)相關(guān)的知識(shí)板塊；四是本土化的推廣、互動(dòng)。
　　主持人：有了兩位嘉賓說(shuō)的這些，少兒科普一定有一個(gè)光明的未來(lái)。不過(guò)正如兩位所言，少兒科普讀物的不景氣固然有出版本身的原因，這是目前我們分析得最多、看得最透的一方面。我們不妨換一種思考角度，從少兒科普讀物的讀者受眾的需求來(lái)探討一下其不景氣的原因。少兒科普讀物有其特定的讀者對(duì)象，即少年兒童，在我國(guó)恰是小學(xué)高年級(jí)到初中的學(xué)生。那么，他們對(duì)少兒科普讀物的需求怎樣呢？面對(duì)其需求，于出版者而言，應(yīng)怎樣處理和調(diào)適？
　　張克文：就小學(xué)中高年級(jí)到中學(xué)生這個(gè)閱讀群體來(lái)說(shuō)，這一發(fā)展階段的學(xué)生是最需要科學(xué)知識(shí)的。這一階段是他們掌握科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)精神的關(guān)鍵期、黃金期，而通過(guò)科普閱讀強(qiáng)化這方面的素養(yǎng)無(wú)疑是最為必須和有效的途徑。所以說(shuō)，這個(gè)階段的學(xué)生不僅是他們本身，更包括學(xué)長(zhǎng)和學(xué)校都希望他們能學(xué)習(xí)科普知識(shí)、掌握科普知識(shí)，應(yīng)該說(shuō)他們對(duì)科普有著剛性般的需求。
　　我們應(yīng)該：一是出版一大批適合他們需求的精品之作；二是出版一批內(nèi)容生動(dòng)、形式新穎等符合這一年齡段讀者群認(rèn)知特點(diǎn)、閱讀習(xí)慣的好書(shū)；三是聯(lián)合老師、科普作家、民間科普推廣人等社會(huì)各界人士共同開(kāi)展少兒科普閱讀推廣活動(dòng)，從小使他們養(yǎng)成看科普、愛(ài)科普的良好習(xí)慣。我社近年持續(xù)開(kāi)展的科學(xué)家進(jìn)校園活動(dòng)就很成功，既得到學(xué)生的歡迎，也得到了學(xué)校、家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校，主動(dòng)找到我們要求我們請(qǐng)這方面的專(zhuān)家去學(xué)校開(kāi)展科普講座活動(dòng)。
　　海飛：閱讀，對(duì)成年人而言，是一種自由的、體現(xiàn)自我喜好、自我追求的文化活動(dòng)。閱讀，對(duì)于未成年人亦即少年兒童來(lái)說(shuō)，是一種需要引導(dǎo)的、追求成長(zhǎng)的文化活動(dòng)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今少年兒童的需求和追求，發(fā)生了極大的變化。如我們兒時(shí)，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是一種“共識(shí)”，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)工程師、當(dāng)老師，是一種相對(duì)普遍的理想。而現(xiàn)在，歌星、影星、體育明星，則是許多孩子的夢(mèng)想。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的拜金主義，肆無(wú)忌憚地、潛移默化地、令人可怕地影響著年輕一代。毫無(wú)疑問(wèn)，少兒科普讀物的繁榮發(fā)展，要堅(jiān)定不移的和這種社會(huì)世俗作斗爭(zhēng)，要引導(dǎo)廣大少年兒童讀者為振興中華、建設(shè)世界一流的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而閱讀。
　　主持人：用什么樣的少兒科普讀物去影響、引導(dǎo)、教育年輕一代， 這是我們少兒科普讀物出版者長(zhǎng)期以來(lái)不斷思考和探求的問(wèn)題。怎樣界定一本好的少兒科普讀物，或者說(shuō)，一本好的少兒科普?qǐng)D書(shū)具有哪些特質(zhì)和水準(zhǔn)？
　　張克文：應(yīng)該說(shuō)，隨著人們科學(xué)素養(yǎng)的不斷提高，人們已經(jīng)很少簡(jiǎn)單地需要“地球是什么形狀”的這種讀物。轉(zhuǎn)而向內(nèi)容更加豐富、能滿足其更高層次精神需求的科普讀物。所以，界定是否是一本好的少兒科普?qǐng)D書(shū)，至少需要滿足以下幾個(gè)特質(zhì)：一、求是：科普讀物雖然與其他讀物一樣，具有文學(xué)特點(diǎn)。但其首要還在于其科學(xué)屬性。而科學(xué)是反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的知識(shí)體系。因此能準(zhǔn)確地反映所講述的對(duì)象是科普讀物是否合格的最基本標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)準(zhǔn)確既需要作者本身對(duì)所寫(xiě)之物的精準(zhǔn)理解，也需要編輯具有較強(qiáng)的科學(xué)素養(yǎng)，具有“較真”的本事；二、專(zhuān)業(yè)：少兒科普就要符合少年兒童的生理、心理特點(diǎn)，要開(kāi)發(fā)出適合這一年齡特征，具有針對(duì)性的科普讀物；三、趣味：科普讀物尤其是少兒科普不僅是要把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)白話化、通俗化，更要能通過(guò)圖片、語(yǔ)言，甚至聲音、圖像讓其“活”起來(lái)，要能吸引在圖像、聲音刺激下長(zhǎng)大的一代孩子們的眼球。四、時(shí)代：科普讀物不能永遠(yuǎn)停留在解釋什么是什么，為什么這樣一個(gè)層次，他要能與時(shí)俱進(jìn)，能反映出時(shí)代的進(jìn)步，引領(lǐng)讀者感知現(xiàn)在，探索未來(lái)；五、理念：一本好的科普讀物既要有科學(xué)知識(shí)，又能超越科學(xué)知識(shí)，能夠激發(fā)讀者科學(xué)興趣、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)精神，使其成為對(duì)孩子一生成長(zhǎng)有好處的科普精品。
　　海飛：科普出版，是少兒出版中要求較高、難度較大的出版門(mén)類(lèi)。科普出版，首先姓“科”?？破粘霭嬉迅呱畹目茖W(xué)理論、高深的科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞給少年兒童讀者，需要有科學(xué)家的才能，有相應(yīng)的知識(shí)水準(zhǔn)。科普出版，其次姓“普”。科普出版要把高深的科學(xué)理論、高深的科學(xué)知識(shí)變成廣大少年兒童讀者引人入勝、喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾讀物，需要有文學(xué)家的才能，有吸引讀者眼球的功力。優(yōu)秀的少兒科普?qǐng)D書(shū)，應(yīng)該是知識(shí)性、趣味性、可讀性的最佳結(jié)合；優(yōu)秀的少兒科普作家，應(yīng)該是文理相通、厚積薄發(fā)、深入淺出的“作家加教授、作家加專(zhuān)家、愛(ài)心加童心”的特殊人才。
　　主持人：科普出版處在兩難境地，一是對(duì)科普出版的投入和扶持的措施不多；二是作者隊(duì)伍實(shí)力不強(qiáng)，科普創(chuàng)作隊(duì)伍跟不上時(shí)代的需要。大家常有這樣的誤解：少兒科普是隨隨便便寫(xiě)給小孩子的，可恰恰是寫(xiě)給小孩子的，就更要知識(shí)精準(zhǔn)、內(nèi)容精彩、邏輯精細(xì)。少兒時(shí)代獲得的知識(shí)和觀念一旦偏誤，對(duì)其將來(lái)是有很大影響的。少兒科普出版者既要有深厚的科技知識(shí)功底， 還要有“板凳甘做十年冷，文章不寫(xiě)半句空”的認(rèn)真和執(zhí)著，這也難住了一批人。請(qǐng)談?wù)勗谏賰嚎破兆髡哧?duì)伍培養(yǎng)上的看法。
　　張克文：對(duì)出版領(lǐng)域而言，作者是第一生產(chǎn)力。擁有一流作者的出版社，必將有一流的生產(chǎn)力。國(guó)外很多出版社承擔(dān)著作者的經(jīng)紀(jì)人角色，對(duì)作者進(jìn)行全方位的包裝、培養(yǎng)和規(guī)劃、推動(dòng)他們的寫(xiě)作。
　　在培養(yǎng)少兒科普作者方面，我社的經(jīng)驗(yàn)是結(jié)合優(yōu)勢(shì)資源，把每個(gè)階段的事情分配到最擅長(zhǎng)做這件事的人或組織機(jī)構(gòu)那里。我們通過(guò)由劉嘉麒院士主編的《今日十萬(wàn)個(gè)為什么》的出版，培養(yǎng)了一批年輕的作者。這批年青的少兒科普作者可能在學(xué)術(shù)造詣上達(dá)不到專(zhuān)家、院士的水平，但他們卻能用最貼近小讀者的語(yǔ)言和形式將科學(xué)知識(shí)表述出來(lái)。再加上由專(zhuān)家、院士對(duì)內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，使該書(shū)被中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)列入《中國(guó)當(dāng)代科普精品書(shū)目》。也正因?yàn)槿绱?，僅《今日十萬(wàn)個(gè)為什么·在火星上踩個(gè)腳印》這一本就暢銷(xiāo)15萬(wàn)冊(cè)，碼洋200多萬(wàn)。其次，是聯(lián)手專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)作者可以聯(lián)合專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，年輕朝氣、有思想的專(zhuān)業(yè)科普網(wǎng)站等。通過(guò)與這些一心致力于科普研究與推廣的專(zhuān)業(yè)人士、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容到讀者的無(wú)縫對(duì)接，為科普推廣創(chuàng)造更為有利的條件和更加廣闊的平臺(tái)。
　　海飛：少兒科普作者、作家隊(duì)伍的建設(shè)，相對(duì)而言，有兩條路較為可行。一是激發(fā)專(zhuān)家、教授的愛(ài)心、童心，誠(chéng)邀專(zhuān)家、教授加入到少兒科普作家隊(duì)伍中來(lái)?？茖W(xué)家一般都具有大智、大愛(ài)，如錢(qián)學(xué)森先生就曾說(shuō)過(guò)，希望每個(gè)科學(xué)家在完成一篇科學(xué)論文的同時(shí)，為孩子寫(xiě)一篇科普作品。二是激發(fā)作家的好奇心、趣味性，誠(chéng)邀作家加入到科普作家隊(duì)伍中來(lái)。有的作家，文理兼修，才智出眾，完全可以成為“兩棲”作家。如葉永烈、楊紅櫻等。
　　主持人：科技的發(fā)展，特別是數(shù)字出版為傳統(tǒng)少兒科普帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，如何發(fā)揮數(shù)字出版的優(yōu)勢(shì)，尋求少兒科普出版更大的發(fā)展空間是我們需要關(guān)注的，請(qǐng)談?wù)剶?shù)字媒體環(huán)境下的少兒科普出版新探索。
　　張克文：多媒體產(chǎn)品的互動(dòng)探索特性，是特別適合少兒科普出版物的，特別是在iPad等直接觸碰操作的終端出現(xiàn)后?，國(guó)外少兒科普類(lèi)、教材類(lèi)產(chǎn)品的電子版銷(xiāo)售有了很大提高。結(jié)合國(guó)內(nèi)情況，有兩點(diǎn)工作可以嘗試：
　　一、嘗試加工制作引進(jìn)版少兒科普讀物數(shù)字產(chǎn)品。大家都知道，引進(jìn)國(guó)外數(shù)字版權(quán)是很難的一件事情，一個(gè)是國(guó)外對(duì)國(guó)內(nèi)版權(quán)保護(hù)環(huán)境有顧慮，另外一個(gè)原因是我們對(duì)數(shù)字版權(quán)的開(kāi)發(fā)利用還很有限。制作引進(jìn)版少兒科普讀物數(shù)字產(chǎn)品可以進(jìn)一步提升原有產(chǎn)品的價(jià)值，提高利潤(rùn)率。
　　二、結(jié)合科技手段，嘗試打造國(guó)內(nèi)少兒科普精品。與國(guó)內(nèi)由作家獨(dú)立寫(xiě)書(shū)、出版社編輯出版的情況不同，國(guó)外推動(dòng)科普?qǐng)D書(shū)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的，主要是一些專(zhuān)業(yè)出版機(jī)構(gòu)，即以專(zhuān)業(yè)化出版機(jī)制催生科普精品——由熟悉科普的專(zhuān)業(yè)編輯、美編共同策劃，通過(guò)與技術(shù)公司合作，運(yùn)用先進(jìn)計(jì)算機(jī)軟件和龐大的科普數(shù)據(jù)系統(tǒng)支撐制作。
　　海飛：數(shù)字出版的實(shí)踐已經(jīng)告訴我們，科技出版數(shù)字化先行于大眾出版，百科全書(shū)數(shù)字化出版先行于大眾出版，并且已經(jīng)有了成功的、系統(tǒng)的商業(yè)模式。少年兒童天生喜動(dòng)好玩、天生喜愛(ài)多姿多彩的數(shù)字出版。毫無(wú)疑問(wèn)，少兒科普出版的數(shù)字化發(fā)展空間巨大。以我之見(jiàn)，少兒數(shù)字科普出版，可以從少兒百科全書(shū)、少兒百科圖鑒做起。
　　主持人：我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，同時(shí)知識(shí)又對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)文明起到前所未有的促進(jìn)，在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)知識(shí)以其前瞻性、實(shí)用性更顯出其不可替代的作用， 在這個(gè)大環(huán)境下，二位嘉賓認(rèn)為少兒科普的發(fā)展趨勢(shì)如何？
　　張克文：第一，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們更要看好少兒科普出版，堅(jiān)信少兒科普出版蛋糕將越來(lái)越大。2005年，國(guó)務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》提到，“到2020年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及有長(zhǎng)足發(fā)展，形成比較完善的公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的組織實(shí)施、基礎(chǔ)設(shè)施、條件保障、監(jiān)測(cè)評(píng)估等體系，公民科學(xué)素質(zhì)在整體上有大幅度的提高，達(dá)到世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家21世紀(jì)初的水平” 。如此高規(guī)格地出臺(tái)文件，對(duì)公民的科學(xué)素養(yǎng)做出詳細(xì)說(shuō)明，可見(jiàn)中央對(duì)科學(xué)普及問(wèn)題的重視。這是少兒科普出版必將實(shí)現(xiàn)大發(fā)展的政策保障；第二，隨著出版體制改革的深入，出版機(jī)制的進(jìn)一步完善，少兒科普出版也將越來(lái)越細(xì)化，出版手段也將日趨多樣化，少兒科普出版將進(jìn)入紙質(zhì)、數(shù)字出版共存共生的時(shí)代；第三，隨著人們對(duì)少兒科普閱讀的需求增加及出版社對(duì)科普作者的培養(yǎng)不斷加大，少兒科普市場(chǎng)將會(huì)誕生一至兩個(gè)明星般的大家；第四，本土作者、本土作品將會(huì)迎來(lái)一個(gè)大發(fā)展的機(jī)遇，現(xiàn)有“洋”科普一統(tǒng)天下的局面將會(huì)被打破。
　　海飛：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步的“第一推動(dòng)力”。少年兒童是人類(lèi)的未來(lái)，讓少年兒童從小初知通曉一些科學(xué)知識(shí)，從小做一個(gè)健康聰明的兒童，既是少年兒童健康成長(zhǎng)的基本訴求，也是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的崇高的愿望。少兒科普出版的繁榮發(fā)展，是個(gè)關(guān)乎未來(lái)的大事，前景廣闊。正是基于這一具有普世性的認(rèn)識(shí)，中國(guó)出版協(xié)會(huì)少兒讀物工作委員會(huì)把2011年定為中國(guó)的少兒科普出版發(fā)展年，把2012年定為中國(guó)的少兒數(shù)字出版發(fā)展年，以期推動(dòng)中國(guó)的少兒科普出版、少兒數(shù)字出版、乃至整個(gè)少兒出版的大繁榮大發(fā)展。新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)少兒出版進(jìn)入“黃金時(shí)代”，已經(jīng)有10多年的兩位數(shù)的高速增長(zhǎng)，已經(jīng)是我國(guó)出版界公認(rèn)的行業(yè)“領(lǐng)漲”力量。雖然，我國(guó)少兒出版的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，但是，只要努力創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展，中國(guó)少兒出版的“黃金時(shí)代”，一定會(huì)“成色”更高，“時(shí)空”更久遠(yuǎn)。
　　主持人：科普工作，特別是少兒科普工作越來(lái)越多地引起人們的重視和關(guān)心。少兒科普書(shū)籍中的精品相對(duì)還比較少，有的精品還不夠“精”，少兒科普?qǐng)D書(shū)尚沒(méi)有完全滿足小讀者的需求，圖書(shū)的出版和消費(fèi)方面還存在著一些錯(cuò)位。往者不可諫，來(lái)者猶可追。因此，少兒科普出版者應(yīng)該采取有效的措施，提高我國(guó)少兒科普書(shū)籍的質(zhì)量，建立和完善銷(xiāo)售渠道，加大少兒科普?qǐng)D書(shū)普及力度，出版具有科學(xué)性、嚴(yán)肅性、指導(dǎo)性和相對(duì)穩(wěn)定性的少兒科普讀物，提高科普讀物在小讀者心目中的地位，真正解決好少兒科普出版和讀者需求的對(duì)接。
　　最后感謝中國(guó)版協(xié)少年兒童讀物工作委員會(huì)海飛主任、安徽少年兒童出版社張克文社長(zhǎng)百忙之中接受本刊采訪。
　　海飛 ，第五屆中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)版協(xié)少年兒童讀物工作委員會(huì)主任、國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)主席。
　　張克文，安徽少年兒童出版社社長(zhǎng)，資深少兒出版人，中宣部“四個(gè)一批”人才獎(jiǎng)獲得者，其編輯、策劃的圖書(shū)多次獲