淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出數(shù)學(xué)的教學(xué)要關(guān)注孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑主動(dòng)求知的材料與環(huán)境，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。下面談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。
　　一、創(chuàng)造和諧氣氛，開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造能動(dòng)力
　　孩子的創(chuàng)新意識(shí)常常表現(xiàn)在一些獨(dú)特新奇的思想中，有的也許很幼稚，有的也許太“出格”，但這些都是孩子創(chuàng)新思維的萌芽，必須好好珍視。這樣能使孩子煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，有利于增強(qiáng)孩子自主地去探索和發(fā)現(xiàn)的自信心，有利于增強(qiáng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
　　在新課程改革的今天，要求我們每位老師要端正自己的位置，放下高高在上的架子。要相信孩子的聰明智慧是可無(wú)限開(kāi)發(fā)的，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓孩子敢于發(fā)表觀點(diǎn)。每個(gè)孩子都渴望創(chuàng)造。創(chuàng)新教育就是使每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)他們自己的創(chuàng)造能力，并在創(chuàng)造活動(dòng)中感悟到創(chuàng)造的樂(lè)趣。在教學(xué)中，要設(shè)法為孩子安排“創(chuàng)造”的機(jī)會(huì)，并使各類孩子都能體驗(yàn)到成功的愉悅。
　　二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)創(chuàng)新意識(shí)
　　孩子的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新活動(dòng)常常來(lái)源于對(duì)某個(gè)問(wèn)題的愛(ài)好和好奇的心理，而愛(ài)好和好奇的心理又常常來(lái)自教師設(shè)置的問(wèn)題的情境。
　　在教授“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，首先我用多媒體展示礦泉水瓶、禮物包裝盒等實(shí)物，讓孩子談?wù)勥@些物品形狀的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)日?；顒?dòng)里哪些物體是長(zhǎng)方體。通過(guò)這樣的方式，孩子的積極性會(huì)馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。進(jìn)而指引孩子鉆研長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)、棱、面和高、長(zhǎng)、寬。在上課過(guò)程中通過(guò)讓孩子量、數(shù)、看等方式發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體頂點(diǎn)、棱、面方面的特點(diǎn)，讓孩子用小小的正方體努力拼成形狀不一的長(zhǎng)方體，再觀察長(zhǎng)方體的棱、面的特點(diǎn)。孩子們饒有興趣地在課桌上拼著，比比能發(fā)現(xiàn)什么。課堂氣氛很是熱鬧，孩子們?nèi)寂d趣盎然。孩子們通過(guò)主動(dòng)積極地參加，對(duì)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)有了全面的了解。
　　我想，一堂好課不單單要使孩子們學(xué)會(huì)某種知識(shí)，并且還應(yīng)該成為一個(gè)思維創(chuàng)新的起點(diǎn)。“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”一節(jié)，孩子們聽(tīng)到鐘聲所呈現(xiàn)出來(lái)的意猶未盡的表情，發(fā)出的是不情愿的嘆氣，這都表明他們的創(chuàng)新思維沒(méi)有停止。大部分的孩子還在玩弄著道具。試想，他們?cè)谡n外如果有了更多自己控制的空間，會(huì)創(chuàng)造出什么呢？我們應(yīng)該使孩子的創(chuàng)造欲望在課內(nèi)形成，又能在課外滿足，這才是教育的真諦。
　　總之，新課程教材為我們教學(xué)改革提供了方便而豐富的資源，它對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的智力水平提供了幫助，給培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力方面給予了場(chǎng)所，也給師生交往、孩子之間的合作學(xué)習(xí)、交流提供了機(jī)會(huì)。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省藁城市實(shí)驗(yàn)學(xué)