教育

　　緊張的早晨，繁忙的白天，無眠的夜晚，再加上疲倦的周末，人們常常這樣形容教師的生活。我的教育教學生活也同樣緊張與忙碌，有奮斗、有失落、有辛酸、有快樂，但更多的是孩子們帶給我的那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉和一個個令我動容的故事。
　　一、和學生說句悄悄話
　　班內有一個學生無論做什么作業(yè)都要比別人慢許多，眼看著別人都做完了在開心地玩，他卻越做越慢，越做越氣餒。眼巴巴地看著別的同學在玩耍，自己手里的筆似千斤重，眼前的作業(yè)似泰山壓頂，怎么會寫得完呢？怎么會寫得好呢？這時，我走到他身旁，對他悄悄地說：“你寫得真好，比其他同學完成得還要好！今天你完成得作業(yè)特別認真！”
　　悄悄話是在某個學生的耳邊說的，這必將引起其他學生的注意和好奇，其他學生湊過來問：“老師說些啥啦？”被問的孩子這時臉上喜滋滋的，但又閉緊嘴巴堅決不說，因為老師關照過：“不要告訴別人，這是老師對你一個人說的?！?br/>　　悄悄話的好處是讓他知道老師在關心他，振奮他的精神，鼓起他自信的風帆，讓他快快樂樂地完成作業(yè)。
　　二、時尚的“穿8字跳”
　　上個星期學校舉行了跳繩比賽，在這次比賽中，我們班“穿8字跳”取得了五年級組第一。這一結果令人高興，同時也引起了我的思考。
　　隊員組隊時我選了那些平時比較調皮的男生，因為看他們身手比較敏捷，學起來容易上手。可是怎么把他們組織起來呢？我讓負責人召開會議，讓他們在會上互相揭短，所有隊員都要說別人的不對，真是熱鬧呀！最后，我提出組隊不成功，就此解散，頓時會場上鴉雀無聲，沒人同意了。沒想到這些人做事還挺認真的，有希望！我首先批評他們在訓練時自由散漫，再讓他們談談今后打算怎么做。男生一個個都把胸脯拍得“梆梆”響，決定一切行動聽指揮。沒想到他們從此訓練得非常刻苦認真，每天早早到學校就開始練了起來，那認真勁頭不輸于每天訓練的運動員。班級凝聚力明顯增強。
　　三、正確看待“轉書”游戲
　　這幾天一下課，幾乎人人手中拿一本書在旋轉，而且樂此不疲。沒有學生因為不會轉而放棄的，也沒有一個“轉得”愁眉苦臉的，人人臉上樂開了花。那些學習成績最不理想的學生此時轉得最悠閑、最得意。是呀，這時還有什么優(yōu)等生與學困生的區(qū)別，還有什么作業(yè)的煩惱，只有那快樂的“轉，轉，轉”。
　　不過，其他任課老師很生氣，“作業(yè)怎么完成呢？簡直轉瘋了！”怎么辦呢？我與學生商量：“我們能否利用回家的時間好好練，在綜合課上來一次‘轉轉轉大比拼’？”大家一致歡呼后，我又與學生說：“不能利用做作業(yè)時間轉，不能影響學習成績。違規(guī)者不得參加比賽?！贝蠹乙恢屡e手通過。那天比賽時，現(xiàn)場非常熱鬧，全班參與，班級里那個學習成績最不理想的孩子還參加了決賽，最后人人寫了一篇參賽心得，人人寫得得心應手。
　　這三件事讓我明白，一切成功的教育都離不開良好的師生關系，和諧的師生關系是教育大廈得以建立的基石。只有愛才能喚醒愛！熱愛學生是教師的天職。由此我進行了以下反思：
　　反思一：教師是一條河，承載著一條條小船歡快向前；教師是一本書，一筆一畫寫滿了沉甸甸的愛……真的，當我們用心去體會的時候，生活中有很多感動，讓我的心蕩起陣陣快樂的漣漪，烙下幸福的印記。作為一名老師，尤其是一名小學老師對待學生更要有愛心和耐心，盡管教育孩子十分操心，甚至煩心，但只要我們用寬容和愛去對待他們，一切都會好的。
　　反思二：一個老師只有熱愛自己的學生，才能引發(fā)學生積極向上的情感和動力，有了這種情感和動力，師生的目標才能一致，才會有師生和諧的基礎，師愛是使學生產生自尊、自愛、自信的重要精神力量，只有學生具備這種精神力量，師生關系才能和諧。
　　反思三：“做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個學生?！焙椭C的師生關系要求我們教師：少一些沖動，多一些寬容，多一些尊重，再多一些愛，要放下架子與學生多交流，多溝通，真正了解他們，讓學生多一些快樂，多一些成就，多一些收獲。
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