第三章 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　考點(diǎn)闡釋
　　 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言中不可缺少的部分，用來表示語氣停頓以及詞語性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生“認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能根據(jù)表達(dá)需要使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。這一考點(diǎn)在中考語文試題中的常見題型有：選出幾組句子中誤用或正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)；根據(jù)表達(dá)的需要，為一段話中隱去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在原句上修改使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　
　　應(yīng)對(duì)策略
　　 一、把握重點(diǎn)。
　　 中考考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的試題一般難度不大。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)考學(xué)生尤其應(yīng)高度重視問號(hào)、分號(hào)、句末點(diǎn)號(hào)與引號(hào)的位置關(guān)系。就問號(hào)而言，要重視選擇問和無疑而問，選擇問的分句間的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“逗、逗、問”；而無疑而問的句子中，問句多充當(dāng)了句子成分，句末當(dāng)然不應(yīng)加問號(hào)。分號(hào)多用于并列分句間，其前后的分句間至少有一個(gè)分句必定是用了逗號(hào)，不然，就不應(yīng)用分號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)與引號(hào)的位置關(guān)系規(guī)律很簡(jiǎn)單，同學(xué)們可如是思考：把引號(hào)內(nèi)的分句去掉，整個(gè)句子如語法成分完整，那么引號(hào)中的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，應(yīng)是完整引用，故句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)在后引號(hào)內(nèi)；如把引號(hào)中的分句去掉，整個(gè)句子語法成分不完整，那么引號(hào)中的內(nèi)容應(yīng)為部分引用，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)在后引號(hào)外。
　　 二、答題方法。
　　 1．熟悉功用。切實(shí)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的獨(dú)特功用，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要掌握它們的用法，從而正確地判斷和使用。
　　 2．揣摩語氣。判斷句子的語氣要從整個(gè)句子去考慮，不能只看其中的一些詞語。如有的句子雖有疑問詞，但整個(gè)句子表達(dá)陳述語氣，句末就只能用句號(hào)，而不能用問號(hào)。
　　 3．分析結(jié)構(gòu)。句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用。如單句內(nèi)部不能用句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)），同樣，復(fù)句的各分句之間，不能使用頓號(hào)。
　　 4．理解句意。審視標(biāo)點(diǎn)的正誤要和正確理解句意結(jié)合起來，因?yàn)闇?zhǔn)確的句意表達(dá)決定了標(biāo)點(diǎn)的使用，而標(biāo)點(diǎn)的使用反過來也影響著句意的表達(dá)。
　　 5．留意套用。所謂“套用”是指在標(biāo)點(diǎn)使用時(shí)，有不少情況是點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)連在一起使用，最常見的有引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的套用、括號(hào)與點(diǎn)號(hào)的套用這兩種情況。它們的位置關(guān)系都有一些規(guī)律，要特別留意。
　　 6．注意區(qū)別。如冒號(hào)中總說與分說的用法，容易和破折號(hào)中表示說明或注釋的用法相混淆；括號(hào)的注釋說明與破折號(hào)的解釋說明也容易混淆。
　　 三、失誤警示。
　　 1.概數(shù)中間加頓號(hào)。
　　 2.并列詞語之間用逗號(hào)。
　　 3.問句用多個(gè)問號(hào)。
　　 4.“某某說（道、講、問、答）”后標(biāo)點(diǎn)亂用。
　　 5.引用的話語結(jié)束后，句號(hào)位置不對(duì)。
　　 6.省略號(hào)與“等等”重復(fù)使用。
　　
　　真題解析
　　 1.（2011年四川省廣安市中考語文試題）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
　　 A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
　　 B.語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。
　　 C.從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。
　　 D.他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。
　　 解析：此題主要考查考生對(duì)引號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)與句號(hào)的套用情況的掌握，檢測(cè)運(yùn)用能力。解答這類題，考生首先要掌握題目中涉及到的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法，其次要仔細(xì)分析每個(gè)選項(xiàng)提供的語境，最后結(jié)合具體情況解決問題。D項(xiàng)中“十七、八歲”不是并列詞語，中間不能用頓號(hào)。答案：D。
　　 2.（2011年浙江省杭州市中考語文試題）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（ ）
　　 A.三月初，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。
　　 B.“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚。”在哄哄鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。
　　 C.紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十年。其間，有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，但始終堅(jiān)定不移，順乎潮流。
　　 D.我們吟誦著毛澤東的《沁園春 雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢？
　　 解析：本題涉及到句號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、問號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A項(xiàng)中的“滿枝嫩葉”“翩翩起舞”不是并列詞語，它們之間不能用頓號(hào)；C項(xiàng)中的“其間”后面的逗號(hào)是多余的；D項(xiàng)中語氣強(qiáng)烈的反問句也可用感嘆號(hào)。答案：B。
　　
　　強(qiáng)化訓(xùn)練
　　 1．下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正過來。
　　 ①中國現(xiàn)代畫家齊白石筆下的花鳥蟲魚、山水、人物無一不精，無一不新，正如毛澤東說的那樣，“丹青意造本無法?！?br/>　　________________________________________________________________
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　　 ②成功有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：其一是強(qiáng)健的身體；其二是踏實(shí)的作風(fēng)；其三是能忍受住寂寞。
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　　 2.讀下面這段話，按要求完成題目。
　　 讀書，是聰明人的做法。愚昧之人，終其一生在暗夜中游走，隨波逐流，混天度日，最后一事無成□聰明的人，一生走在陽光之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終怎么會(huì)不譜寫出華美的人生樂章？
　　 “□”內(nèi)應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)是______。
　　 3.閱讀下面語段，按要求答題。
　　 全球氣候變暖無可逆轉(zhuǎn)，“低碳經(jīng)濟(jì)”以其低能耗、低污染為基礎(chǔ)，成為全球熱點(diǎn)。現(xiàn)在，歐美等一些發(fā)達(dá)國家對(duì)能源、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、貿(mào)易……等國內(nèi)政策進(jìn)行了大幅調(diào)整，以搶占產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。我國作為發(fā)展中國家將面臨巨大的挑戰(zhàn)。
　　 畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。
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　　 4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）
　　 A.全市最隆重的花卉展已經(jīng)開幕了，你打算今天去參觀呢？還是等到星期天再去？
　　 B.然后他待在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?br/>　　 C.林則徐的詩句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”是他愛國精神的充分體現(xiàn)。
　　 D.最近幾年，我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，私家車如雨后春筍，北京現(xiàn)代，通用別克，一汽大眾，東風(fēng)標(biāo)致，廣州本田，各種品牌讓你目不暇接。
　　 5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
　　 A．對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。
　　 B．“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么貴的東西怎么能隨便送人呢？”
　　 C．你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？
　　 D．云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
　　 6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
　　 A．所謂“雪中送炭，”就是在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助。
　　 B．別人沒有想的問題，你去想了；別人想做沒有做的事情，你已經(jīng)去做了。
　　 C．我們現(xiàn)在講一講為什么實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)？
　　 D．這次會(huì)展舉辦得很成功，前來參加會(huì)展的達(dá)到七、八百個(gè)商家。
　　 7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
　　 A．你們想吃橘子，還是想吃香蕉呢？
　　 B．這個(gè)地方的樹、草、山、水，都是我小時(shí)候就非常熟悉的。
　　 C．歡呼吧，為了我們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)！
　　 D．大會(huì)一開始，李校長就宣布：今天我有兩個(gè)好消息告訴大家：一個(gè)是我校教學(xué)工作得到市教委的表揚(yáng)，第二個(gè)是我們學(xué)校被市教委評(píng)為“教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”。
　　 8.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
　　 A.他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個(gè)銀元”。
　　 B.他們指著——描述著一些美麗的花紋——事實(shí)上它們并不存在。
　　 C.我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。
　　 D.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
　　 9.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
　　 A.在綠草如茵的時(shí)節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在草地上拔除雜草，在午飯前后她有時(shí)逗著小狗玩……我好像做了一場(chǎng)大夢(mèng)。
　　 B.生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
　　 C.接查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時(shí)刻。
　　 D.由錢學(xué)森等專家學(xué)者制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想：第一步，發(fā)射探空火箭。第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星。第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。
　　 10.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
　　 A.他在數(shù)落著母親：“不會(huì)管教孩子，生孩子干什么？長大了準(zhǔn)不學(xué)好！”
　　 B.父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了”。
　　 C.這幾段文字把時(shí)傳祥的個(gè)性——正直、敬業(yè)、實(shí)在表現(xiàn)得非常鮮明。
　　 D.“金無足赤，人無完人?！币晃恍摒B(yǎng)很高的人，也許還有某些缺點(diǎn)。一個(gè)罪犯，也許還有并未完全泯滅的良心。