如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

　　摘要：學(xué)好英語并不難，關(guān)鍵是教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才會有強(qiáng)烈的求知欲，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)上的主觀能動性，提高學(xué)習(xí)的效率。在中學(xué)英語教學(xué)中，注重從多方面誘導(dǎo)學(xué)生、優(yōu)化課堂教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、開展課外活動等方面來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，會收到較好的教學(xué)效果。
　　關(guān)鍵詞：誘導(dǎo)；學(xué)習(xí)興趣；優(yōu)化課堂
　　在中學(xué)英語教學(xué)中，我經(jīng)常聽到一些學(xué)生反映，英語單詞多，語法繁，閱讀更加難。事實(shí)上，我認(rèn)為學(xué)好英語并不難，關(guān)鍵是教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！彼脑捠呛苡械览淼?。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才會有強(qiáng)烈的求知欲，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)上的主觀能動性，提高學(xué)習(xí)的效率。相反，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不想學(xué)英語。那么，如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?我在初級中學(xué)執(zhí)教英語多年，注重從如下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　一、多方面誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　首先，對初學(xué)英語的學(xué)生，教師要注意引導(dǎo)他們，讓他們明白學(xué)習(xí)英語的重要性。英語作為一門國際性通用的語言，廣泛應(yīng)用于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個領(lǐng)域。改革開放后，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐不斷加快，我國現(xiàn)在和將來都需要大量懂英語的人才，學(xué)好英語將會越來越重要……教師通過這些教育，讓學(xué)生懂得，學(xué)好英語對走向未來有著廣泛的意義，以此喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。其次，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的趣味性。初中學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心。對于新接觸的事物往往有一種新鮮感。因此，教師抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)，可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　課堂教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分。優(yōu)化課堂教學(xué)，可以從下面幾點(diǎn)來實(shí)施。
　　1.創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛
　　教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一種融洽的師生關(guān)系很重要，它能促進(jìn)師生之間的良性互動，讓老師和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，借此最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，取得良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師應(yīng)理解和尊重學(xué)生，和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，這樣才能創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛。對優(yōu)等生，在他們?nèi)〉煤贸煽儠r給予及時的表揚(yáng)，鼓勵他們戒驕戒躁、再接再厲；對學(xué)困生，教師應(yīng)尊重他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，在提問時可以降低問題的難度和要求，讓他們比較容易回答出問題，再給予適當(dāng)?shù)脑u價和表揚(yáng)。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生在學(xué)習(xí)英語中哪怕是很小的—個長處，教師也給予肯定，多采用激勵的方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
　　2.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備來組織教學(xué)
　　教師利用學(xué)校的語音室、多媒體等設(shè)備來進(jìn)行英語教學(xué)，能夠吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生創(chuàng)造一個更加直觀、便于感知、容易接受新知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣更能吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
　　3.創(chuàng)設(shè)語言情景
　　在課堂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)語言情景，把真實(shí)生活搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生置身于情景之中，感受學(xué)習(xí)的快樂。比如教初一英語“Whatcan I do for you?”一課時，我先介紹買東西應(yīng)使用的禮貌用語，讓一位學(xué)生扮賣者，另一個學(xué)生扮買者，用英語進(jìn)行對話，然后再讓同桌學(xué)生拿出自己所用的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行實(shí)踐性的會話。又如，在學(xué)習(xí)打電話和看病等有關(guān)日常交際用語，教師都可以創(chuàng)設(shè)語言情景來進(jìn)行教學(xué)。這樣，學(xué)生猶如身臨其境，能自覺運(yùn)用英語進(jìn)行會話，感受到運(yùn)用英語知識的快樂，學(xué)生就愛好上英語課，對學(xué)習(xí)英語的興趣就很自然地產(chǎn)生了。
　　4.采用靈活多樣的教學(xué)方法
　　教學(xué)方法是教師為了達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)所采用的手段。教師采用靈活多樣的教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣也起到很關(guān)鍵的作用。填鴨式、單一的教學(xué)方法就會使學(xué)生學(xué)起來覺得枯燥無味，缺乏學(xué)習(xí)動力，不想去學(xué)。相反，靈活多樣的啟發(fā)性的教學(xué)方法能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，在教學(xué)中教師采用實(shí)物、圖片、音樂等來進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　三、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　“授人以魚不如授人以漁?！痹谟⒄Z教學(xué)中，我認(rèn)為教師僅僅把知識傳授給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。這樣，學(xué)生學(xué)起來輕松得多，不但能牢固掌握知識，而且還能在總結(jié)規(guī)律中得到提高，學(xué)起英語來才會有興趣。比如，記憶英語單詞，掌握了在一些動詞后有字母“e”的加上“r”，無字母“e”的加上“er”就會使該動詞的詞性轉(zhuǎn)化為名詞，并且成為該動詞動作的發(fā)出者。掌握了這條規(guī)律，就容易記住teach－teacher，drive－driver，work－worker等等成串的英語單詞。像這樣，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)英語就變得比較容易，學(xué)生也樂于學(xué)習(xí)，學(xué)英語的興趣也就自然地產(chǎn)生了。
　　四、開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　課外活動可以說是課堂教學(xué)的有效輔助手段，是對課堂教學(xué)傳授的知識的鞏固和延伸。在開展課外活動時，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取切實(shí)可行的方法，組織學(xué)生參加英語興趣小組，舉辦英語書法比賽、英語演講、英語朗誦比賽和舞臺短劇表演。這些活動的具體實(shí)施可以采用全校性活動展開，也可以一個級或班的形式來進(jìn)行。豐富多彩的課外活動，能夠加深、鞏固學(xué)生所學(xué)的英語知識，還能夠使學(xué)生學(xué)到的英語知識得到一個很好的實(shí)踐機(jī)會，教師組織學(xué)生參加課外活動，能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　實(shí)踐證明，教師通過上述方法來組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在英語教學(xué)中能夠起到事半功倍的效果。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]李庭薌，英語教學(xué)法，高等教育出版社，1983.
　　[2]何廣鏗，英語教學(xué)法基礎(chǔ)，暨南大學(xué)出版社，2000.
　　(作者單位　廣東省河源市紫金縣臨江中