精心愛(ài)教

　　教師的工作是育人的工作，是應(yīng)該精益求精的工作，是學(xué)無(wú)止境的工作，是耐心加責(zé)任心和愛(ài)心的工作。有人說(shuō)：“名師猶良醫(yī)也，教育學(xué)生可用以下妙方：寬容10克，愛(ài)心10克，公平10克，加賞識(shí)若干，細(xì)心火煎服?！边@話說(shuō)出了教育的真諦。當(dāng)教師能深入學(xué)生心靈的田園耕耘的時(shí)候，教育事業(yè)才會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。下面就如何教育學(xué)生這一問(wèn)題談幾點(diǎn)粗淺的看法。
　　一、讓學(xué)生在閱讀中受到教育
　　我最先接觸的教育名著就是《給教師的建議》。它博大精深的思想，實(shí)用而全面的指導(dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻啟迪著我的教育旅程。書中說(shuō)：閱讀，不但指對(duì)學(xué)生，而且指對(duì)教師；不但指對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，而且對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生；不但對(duì)智力比較好的學(xué)生，而且對(duì)智力比較遲鈍一點(diǎn)的學(xué)生……都是非常有益的。我們的任務(wù)就在于，要在每一個(gè)未來(lái)的物質(zhì)生產(chǎn)的勞動(dòng)者身上，培養(yǎng)起一種對(duì)知識(shí)、文化和美的不可熄滅的向往。培養(yǎng)一生都在追求，我要比今天知道得更多的不能動(dòng)搖的愿望。因此，如果教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，那么就會(huì)取得較為理想的育人效果。在教育實(shí)踐中，我給學(xué)生推薦了思想教育類的圖書，讓學(xué)生受到潛移默化的教育，同時(shí)重點(diǎn)抓好對(duì)學(xué)生的閱讀輔導(dǎo)。
　　1.指點(diǎn)學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣?！安粍?dòng)筆墨不讀書”是一種良好的讀書習(xí)慣。我首先以身作則，要求學(xué)生動(dòng)筆的地方自己先動(dòng)筆。這不僅可以起到示范的作用，也是教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。教給方法之后，還讓學(xué)生在自覺(jué)運(yùn)用中強(qiáng)化，最終形成學(xué)生自覺(jué)的行為即習(xí)慣。
　　2.幫助學(xué)生提供舞臺(tái)展示才華。每個(gè)小學(xué)生或多或少都有表現(xiàn)欲，并希望得到老師欣賞的欲望。我利用這一點(diǎn)，為他們提供舞臺(tái)，讓他們盡情展示自己的才華，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的興趣和熱情。比如舉辦班會(huì)，課本劇表演，演講或朗誦比賽，讀書交流活動(dòng)，家庭讀書活動(dòng)等。為了達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生事先一定會(huì)查閱大量相關(guān)資料，并精心準(zhǔn)備稿件。通過(guò)評(píng)議，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出者，學(xué)生從中鍛煉了膽量，找到了樂(lè)趣，收獲了閱讀成功的喜悅。
　　3.及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，增強(qiáng)閱讀的自信心。多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的點(diǎn)滴成果，肯定他們的付出。如果條件允許，進(jìn)行一些必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也不失為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的一種方法。對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)和保護(hù)應(yīng)該是一貫的，始終如一的，這是難能可貴的愛(ài)。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。切忌因?qū)W生在閱讀學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的小錯(cuò)誤，小過(guò)失而批評(píng)指責(zé)，小學(xué)生的逆反心理強(qiáng)，這樣會(huì)使學(xué)生的閱讀興趣受到影響。
　　二、精心培養(yǎng)和諧的集體
　　魏書生老師管理班級(jí)，靠的就是民主、科學(xué)。民主是基本的指導(dǎo)思想：平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們健康快樂(lè)、和諧主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。借鑒魏書生的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我在工作中主要抓以下幾點(diǎn)：
　　1.日常管理，嚴(yán)愛(ài)細(xì)勤?！皣?yán)”就是嚴(yán)格，是指培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)。我不但在課堂上嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的組織紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的嚴(yán)密、細(xì)致、認(rèn)真，而且配合各科教師做好工作，并率先垂范，工作認(rèn)真扎實(shí)。“愛(ài)”是指關(guān)懷學(xué)生，給學(xué)生以溫暖。平時(shí)，家庭困難的學(xué)生，我經(jīng)常幫助購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。“細(xì)”指日常工作從細(xì)處著手，細(xì)心耐心；“勤”指在班級(jí)工作中要做榜樣，要勤動(dòng)手。做班主任不能光說(shuō)不做，我做思想工作的同時(shí)，細(xì)致觀察，對(duì)班級(jí)工作勤動(dòng)手，爭(zhēng)取做勞動(dòng)中最好的一員。
　　2.個(gè)別教育，培養(yǎng)助手。一個(gè)良好的班集體必須有一個(gè)優(yōu)秀的班干部集體，因此，接手一個(gè)新集體，我非常注意培養(yǎng)班干部。首先和學(xué)生一起制訂詳盡而切實(shí)可行的“班規(guī)”，自愿而明確的“責(zé)任到人”，簡(jiǎn)單而富有深意的“錯(cuò)誤說(shuō)明書”。因?yàn)橐磺卸际谴蠹易约褐朴喌?，誰(shuí)都知道違反規(guī)定的后果，所以孩子們執(zhí)行起來(lái)也會(huì)循規(guī)蹈矩。我還注意個(gè)別談心，加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)。實(shí)行班干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都受到重視，主動(dòng)工作、學(xué)習(xí)，積極發(fā)展。
　　3.精雕細(xì)琢，小節(jié)做起。思想教育千頭萬(wàn)緒，事無(wú)巨細(xì)。教師應(yīng)深入班級(jí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，重視優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)。有一次。學(xué)校組織看電影。電影開(kāi)始了，仍聽(tīng)到嗑瓜子的聲音。第二天，我給學(xué)生講了兩對(duì)母女坐公交車的故事：一對(duì)母女氣質(zhì)高雅、談吐文明，六歲的小女兒暈車，向母親要塑料袋嘔吐。另一對(duì)母女美麗時(shí)髦。但滿口臟話，而且隨處吐瓜子皮……學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神。講完后，我要求學(xué)生談?wù)劯邢搿ＵJ(rèn)真討論后，大家認(rèn)識(shí)到：電影院里也要注意日常小節(jié)，這是品德修養(yǎng)。平時(shí)，我總是注意根據(jù)實(shí)際情況。采取生動(dòng)有趣的教育形式，使大家在喜聞樂(lè)見(jiàn)中接受教育。
　　4.善待錯(cuò)誤，因勢(shì)利導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，不是責(zé)罵、體罰，而是寫說(shuō)明書，寫心理病歷、唱歌、做好事。這樣做的好處是使學(xué)生跳出自我保護(hù)的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯(cuò)誤的方法。做好事，起到了增強(qiáng)學(xué)生自尊心、自信心的作用，也起到了分散學(xué)生犯錯(cuò)誤的精力，將其導(dǎo)向真善美，起到了使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更好的自我的作用。魏書生老師也說(shuō)：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體，想愛(ài)還要會(huì)愛(ài)。如果不會(huì)愛(ài)，原來(lái)想愛(ài)，后來(lái)也變得不愛(ài)了?！弊鳛榻處煹奈?，也跟所有教育者一樣一直熱愛(ài)自己的學(xué)生，但對(duì)于如何去愛(ài)卻未做過(guò)深入研究，并且很多時(shí)候?qū)W生一犯錯(cuò)，就大聲斥責(zé)、批評(píng)，沒(méi)真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的世界，心平氣和地用道理去說(shuō)服他們，沒(méi)有冷靜下來(lái)想想，如何愛(ài)才得法，才能讓這些犯錯(cuò)誤的孩子懂得怎樣做才是最合理、最正確的。
　　三、激活學(xué)生積極進(jìn)取的內(nèi)動(dòng)力
　　學(xué)生的自信心是植根于他們長(zhǎng)處的土壤中一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)深入了解學(xué)生，發(fā)掘和捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn)，并盡可能讓他們充分地表現(xiàn)自己，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們感到“我并不比別人差，我也有比別人好的地方”，從而激發(fā)他們的自信心，激活他們奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的內(nèi)動(dòng)力。
　　1.平等交流，真誠(chéng)相待。平時(shí)，我盡量抽時(shí)間整理教室、打掃衛(wèi)生，并特意和學(xué)困生邊勞動(dòng)邊談心。既談學(xué)習(xí)，又談人生，還談對(duì)班級(jí)、對(duì)老師的看法。因?yàn)闅夥蘸椭C，學(xué)生無(wú)拘無(wú)柬，容易說(shuō)心里話。此時(shí)，我可以抓住時(shí)機(jī)，耐心細(xì)致地幫教。
　　2.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，長(zhǎng)善救失。有些學(xué)生違反紀(jì)律，是因?yàn)椤熬^(guò)?！薄Ｎ揖蛣?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?yōu)榘嗉?jí)多做一些事，不斷表?yè)P(yáng)他們的責(zé)任心強(qiáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信，激勵(lì)自己，為集體多做貢獻(xiàn)。
　　3.給予力量，放飛希望。我認(rèn)為：班級(jí)榮譽(yù)很重要，班主任的榮譽(yù)也很重要，但都比不上每個(gè)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)發(fā)展!我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻要給學(xué)生以信任，給學(xué)生以力量。
　　4.誓開(kāi)金石，精誠(chéng)造詣。對(duì)特殊的學(xué)生，我們一定不能灰心，更不能放棄努力。必須用愛(ài)心去鼓勵(lì)他們、幫助他們，做到“特別的愛(ài)給特別的你”。
　　真誠(chéng)的熱愛(ài)和尊重，集體的幫助和教育，可以喚醒一顆自暴自棄的心靈。有人說(shuō)：“沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有教育不成功的老師?！彼?，我孜孜探求教育方法，滿懷愛(ài)心地幫助學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都走上積極的人生之路。
　　(作者單位　山東省海陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小