高考作文困境堪比春晚

　　承載了太重使命的作文題，在這個價值觀多元化的時代，注定就要成為眾矢之的、口水靶子，公眾的非議不是否定題目價值取向的積極意義，而是詬病按照這種“主題先行”的邏輯，怎樣能作出答案正確與否的判斷。
　　6月7日中午語文考試剛結(jié)束，各地的高考作文題就在第一時間公諸媒體，圍繞著題目優(yōu)劣好壞的話題頓時成了聚焦熱點，似乎整個高考只有一門課，科目只有一道作文題，考好作文就金榜題名了，讓人們的感覺回到了科舉時代。
　　多年來，公眾對高考作文題目的高度關(guān)注，與語文大眾化的特色密不可分。其他科目和題目帶有很強的專業(yè)性，非學科人士難分出個高低。唯有作文題對任何人來講都可按照自己的理解展開想象的翅膀，按照自己的能力試圖揮灑一番。如同《舌尖上的中國》一樣，高考作文題目在每個公眾的舌尖上能品味出各自不同的酸甜苦辣。
　　正因為如此，每年的高考作文題已經(jīng)遠遠超出了檢驗考生寫作能力的本身，成為了集形勢判斷、價值取向、道德倡導和學生品行于一身的風向標。
　　自1977年恢復(fù)高考，到今年正好35年。有人對35年來的高考作文題進行了梳理，能夠看到鮮明的時代特征，折射了社會變遷的軌跡——上個世紀七十年代末的“文革”烙印，八十年代關(guān)注社會問題與人生哲理，九十年代針砭道德風尚諷刺現(xiàn)實丑惡，新世紀弘揚真善美，近幾年傾情各色人物的觀察描寫。從這些軌跡上能看得到出題者的良苦用心：既要緊密結(jié)合形勢，又要創(chuàng)造想象空間；既要弘揚主旋律，又要有文學的色彩；既要對青少年的價值觀起到正確引導作用，又要觸及心靈流露真情……
　　一道幾十分的作文題，需承載的使命和功能實在太沉重。
　　承載了太重使命的作文題，在這個價值觀多元化的時代，注定就要成為眾矢之的、口水靶子，再怎么煞費心思也會招來各種非議和板磚。公眾的非議不是否定題目價值取向的積極意義，而是詬病按照這種“主題先行”的邏輯，怎樣能作出答案正確與否的判斷。例如去年被“評”為最差考題的陜西作文題目《談中國的發(fā)展》，主題給定的范圍是“中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，祖國日新月異突飛猛進，要求考生針對祖國的發(fā)展變化書寫自己的感想?！迸蟹值臉藴曙@而易見。但如果考生根據(jù)社會上存在的各種弊端，以憂患意識悲憤情懷寫出自己的真實感想，其得分又當如何？
　　從大家對高考作文題的眾說紛紜，很自然聯(lián)想到每年的春晚。如今的春晚之所以成為“雞肋”，最根本的原因就是背負的使命太重。
　　高考作文出題遭遇的尷尬，很顯然的緣由是背離了高考的真正目的。高考之所以要考作文，作用就是檢驗考生的想象靈性和寫作能力。怎樣才能讓考生體現(xiàn)出自己的水平，最簡單的辦法是“我手寫我心”。劉勰在《文心雕龍》中說道：“心聲而言立，言立而文明”，指的就是寫作要合乎心、合乎自然。從這個層面來講，題目越簡單、越便于理解，就越能拓展考生想象空間，將心里要說的話表達出來。好的考題應(yīng)該是“人人都能說自己的話”，如前兩年的《我有一雙隱形的翅膀》、《仰望星空與腳踏實地》，既有時代特色，又觸及心靈，一直到現(xiàn)在還為大家所津津樂道。
　　2012年高考已經(jīng)過去，由考題留下的話題還會讓人們談?wù)撘魂?。進入夏天，2013的春晚工作即將啟動。高考年年有，春晚歲歲看，如要避免被口水淹沒的境地，只需回歸事情的本位就