被“黑暗”吞噬的成長(zhǎng)

　　2012年8月14日，8年時(shí)間背負(fù)10條人命的悍匪周克華，終于被擊斃了。大快人心之時(shí)，但不能不讓我們思考，是什么樣的家庭和成長(zhǎng)讓周克華變成了殺人惡魔？隨著多方媒體的采訪報(bào)道，周克華的原生家庭、童年和成長(zhǎng)等逐漸展現(xiàn)在我們的面前……
　　從大量信息可知，周克華性格內(nèi)向冷漠、寡言少語、不合群、不善交際，這樣的性格是其日后走向犯罪道路的“沃土”，而周克華這樣的性格特征與其缺乏正確的家庭教養(yǎng)有密切的聯(lián)系。
　　失和的重組家庭
　　周克華的父親周正喜與離異并帶有孩子的陳世珍結(jié)婚，婚后生下了周克華。夫妻兩個(gè)并沒有因?yàn)閮鹤拥某鍪蓝兊糜H睦，由于夫妻性格、家庭的貧寒等因素，周克華的父母經(jīng)常吵嘴打架，也就是說，周克華就是在這樣一個(gè)復(fù)雜的家庭環(huán)境中逐漸長(zhǎng)大的。不難想象，一個(gè)充滿抱怨、爭(zhēng)吵、冷漠與敵對(duì)的家庭，怎能建立起家庭成員之間相親相愛的牢固關(guān)系？父母又怎能有對(duì)孩子平心靜氣的悅納與關(guān)愛？周克華在這個(gè)沒有愛且充滿火藥味的家庭里學(xué)會(huì)了敵對(duì)，形成了壓抑、暴躁、冷漠的脾氣性格。所以，原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響是終生的，父母的榜樣、家庭氛圍、家庭成員的關(guān)系等，這些成長(zhǎng)中最基礎(chǔ)的因素將深深地根植于孩子的內(nèi)心，不可磨滅并左右著他的成長(zhǎng)。周克華童年所生活的家庭始終籠罩著一團(tuán)糾結(jié)、失愛不睦的黑霧，這團(tuán)黑霧遮蔽了周成長(zhǎng)過程中的希望與光亮，熏染了他的心靈內(nèi)核。
　　從封閉到封閉
　　周克華的父母因性格等原因，有意識(shí)地制造著和人群及社會(huì)的疏遠(yuǎn)，他們離群索居，與鄰里“老死不相往來”（母親可以8年不到近在咫尺的鄰居家串門）。一家人孤獨(dú)的生活深深影響著少年周克華的健康成長(zhǎng)。他們的這種“與世隔絕”給周克華種下了“孤獨(dú)”“封閉”的種子（周克華從小幾乎不到鄰居家里玩耍，整天都窩在家里，極少與人交流）。這使周克華錯(cuò)過了掌握人與人、人與社會(huì)的交往相處技巧的關(guān)鍵期，使周克華很難像其它人那樣在敞開心靈中去傾訴和傾聽，在與人的交往中調(diào)整自我。這讓他從根本上失去了清除心靈上堆積的黑障及糾正偏執(zhí)心理的機(jī)會(huì)。在人的成長(zhǎng)中，健康的心靈是在與社會(huì)的動(dòng)態(tài)互動(dòng)中才能形成的。周克華的成長(zhǎng)，卻堵住了那條重要的向外通道，這讓他的心靈成了一灘死水，一個(gè)黑洞，而這灘死水、這個(gè)黑洞的自凈能力怎能抵擋黑色毒草和毒物的侵襲，它們最終瘋長(zhǎng)成了罪惡。
　　缺乏正確的學(xué)養(yǎng)和心理引導(dǎo)
　　周克華愛閱讀，這本來是一件好事，因?yàn)殚喿x是一個(gè)人開闊心胸、明辨是非、建立美好的重要途徑。然而，周克華沒有閱讀到光明和美善，卻沉醉于那些虛幻的打打殺殺和血腥的情節(jié)，傾倒于那些具有噬血本性的惡魔，這些在潛移默化中形成了其畸形的并以個(gè)人為中心的世界觀。周克華之所以沒有得益于閱讀，一是他的閱讀沒能夠得到及時(shí)的疏通與引導(dǎo)，他的父母恐怕從未就“應(yīng)選什么樣的書、應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)書里的內(nèi)容”與兒子一起探討過。周因孤僻不愿意與人交流分享，沒有人知道他在閱讀后是怎樣評(píng)價(jià)他從書中所獲得的信息的。另外，周在學(xué)校的成績(jī)不好，很有可能不受老師的重視與喜歡，所以，學(xué)校教育對(duì)周的正面影響及健康成長(zhǎng)并沒能起主導(dǎo)作用。
　　自我成長(zhǎng)不足
　　周克華的成長(zhǎng)其家庭和父母應(yīng)負(fù)有很重要的責(zé)任，然而一個(gè)人的成長(zhǎng)中自我成長(zhǎng)也是很關(guān)鍵的。周克華本是一個(gè)較聰明、有能力的人，然而，他把這些聰明和能力用在了成長(zhǎng)的反面，他從未對(duì)自己的原生家庭、成長(zhǎng)道路中的黑暗有過反思與清醒的認(rèn)識(shí)。結(jié)婚后，他同樣不能給自己的兒子一個(gè)陽光和睦的家庭。至此，周已完全被黑暗所吞噬。
　　周克華自己的人生是一個(gè)悲劇，還給那么多無辜的被害人及其家庭帶來無盡的傷害。但愿更多的家庭能從周克華的成長(zhǎng)中有所反思，在給孩子建立一個(gè)溫暖和睦利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境的同時(shí)，更時(shí)時(shí)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為和心理給予及時(shí)的關(guān)注與引導(dǎo)，讓孩子能健康快樂地成長(zhǎng)。
　　責(zé)編：王