“舊材料”可以寫(xiě)出“新作文”

　　在作文訓(xùn)練課上，同學(xué)們常常會(huì)遇到一些“舊”的題材、題目、材料，表達(dá)重點(diǎn)、中心等等，都與過(guò)去相同的作文訓(xùn)練。如過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的人物、事件、景物等等。有的同學(xué)遇到這樣的“舊”作文訓(xùn)練時(shí)，常常就會(huì)為難地皺著眉頭說(shuō)：“這個(gè)，以前寫(xiě)過(guò)了！”有的還說(shuō)：“這是舊的作文，還有什么好寫(xiě)的?！彼麄?cè)趯?xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中，或粗心大意起來(lái)，或是帶著厭煩情緒，草率了事，有的甚至把過(guò)去的作文抄過(guò)來(lái)了事。這樣的一次寫(xiě)作文，就毫無(wú)意義了。
　　事實(shí)上，小學(xué)中、高年級(jí)的記敘文，都是在寫(xiě)人、記事和寫(xiě)景狀物的范圍里轉(zhuǎn)“圈子”的，也就是說(shuō)，一年年都在不斷地寫(xiě)著“舊”作文。但是，要求卻是不一樣的，隨著同學(xué)們年級(jí)的升高，“舊作文”會(huì)增加新的訓(xùn)練項(xiàng)目，另一方面則在從段的“有重點(diǎn)”過(guò)渡到篇的“表達(dá)完整的意思”（中心）。每一次訓(xùn)練都增加有新的要求呢。所以，有時(shí)看似“舊題目”的作文，都不是過(guò)去寫(xiě)時(shí)的重復(fù)，而是新訓(xùn)練，不能有麻痹大意的心理，都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待。當(dāng)然，有些標(biāo)題和其他方面是會(huì)重復(fù)“舊”的，我們也可以寫(xiě)出“新”意來(lái)，有下面四種方法。
　　一、換材料新寫(xiě)。
　　有的“舊題目”，雖然重點(diǎn)（中心）詞都一個(gè)樣子，但材料范圍很廣，沒(méi)有限定，我們可以換另外的材料新寫(xiě)。例如《記一個(gè)熟悉的人》這個(gè)題目，材料沒(méi)有指定寫(xiě)誰(shuí)，“熟悉的人”可就多了：家庭里，有熟悉的親人；學(xué)校、班級(jí)里，有熟悉的老師、同學(xué)；社會(huì)上，有熟悉的親戚、朋友等等，少說(shuō)也能寫(xiě)上十幾二十個(gè)（篇）呢，哪能寫(xiě)一次（篇）就成了“舊”的呢！上次寫(xiě)張三，這次寫(xiě)李四，下次還可以寫(xiě)趙五，馮六呢……
　　當(dāng)然，也不是說(shuō)寫(xiě)過(guò)的人就不能再寫(xiě)，也同樣是可以進(jìn)行寫(xiě)第二次，第三次的。如果對(duì)同一個(gè)人再寫(xiě)第二、三次的時(shí)候，再寫(xiě)時(shí)可以選寫(xiě)與第一次不一樣的材料。例如第一次寫(xiě)的人物的性格特點(diǎn)，第二次可以寫(xiě)人物的精神優(yōu)點(diǎn)，第三次可以寫(xiě)人物的性格愛(ài)好等等。題目是舊的，但是我們完全可以把材料換成新的。
　　二、換中心新寫(xiě)。
　　有的“舊題目”，雖然限定的寫(xiě)作材料范圍一個(gè)樣，但是習(xí)作的重點(diǎn)或表達(dá)的意思（中心）未定，遇到再寫(xiě)時(shí)，就要從變換中心的角度新寫(xiě)。例如《校園一角》和《我愛(ài)校園》這樣的題目，寫(xiě)的材料雖然都有可能離不開(kāi)校園里的某一個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所，但是表達(dá)的中心未定，可以次次新寫(xiě)。譬如重點(diǎn)（中心）來(lái)說(shuō)，從贊揚(yáng)校園美的角度有：一天之內(nèi)，有早、中、晚的不同景色美；一年之中，有春、夏、秋、冬四季不同景色美；從贊揚(yáng)功用意義的角度有：上課時(shí)，是體育鍛煉、田徑賽跑的好場(chǎng)所；課余時(shí)，是念書(shū)、玩耍的好地方；活動(dòng)時(shí)，是游戲、歌舞的樂(lè)園……這小小的校園或校園一角，就不同的立意和寫(xiě)法，也可以寫(xiě)上好幾篇??！
　　三、換特點(diǎn)新寫(xiě)。
　　有的“舊題目”，即使材料、重點(diǎn)（中心）都是限定一個(gè)樣的，也還可以進(jìn)行更換某一特點(diǎn)，進(jìn)行新寫(xiě)。例如同樣是寫(xiě)“表弟”的“可愛(ài)”特點(diǎn)的，且不說(shuō)“可愛(ài)”的特點(diǎn)不只是一個(gè)方面，可以取不同的角度的“可愛(ài)”寫(xiě)：第一次寫(xiě)聰明方面的可愛(ài)，第二次可寫(xiě)性格方面的可愛(ài)等等；就“可愛(ài)”特點(diǎn)的表現(xiàn)方法，還有地點(diǎn)場(chǎng)合、行為動(dòng)作、語(yǔ)言對(duì)話(huà)、神態(tài)表情等等不同角度，都可以更換著進(jìn)行新的寫(xiě)法。這樣既養(yǎng)成從多個(gè)角度觀察人，認(rèn)識(shí)人，又訓(xùn)練了多種的表達(dá)方法，還培養(yǎng)了觀察能力，提高了表達(dá)能力。
　　四、上臺(tái)階新寫(xiě)。
　　同學(xué)們天天都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，看書(shū)、看報(bào)，思想素質(zhì)、寫(xiě)作水平天天都在不斷地提高，作文寫(xiě)得一次比一次好，這又為作文上一個(gè)臺(tái)階新寫(xiě)提供了機(jī)會(huì)。從這一點(diǎn)上說(shuō)，即使習(xí)作材料、重點(diǎn)（中心）等等方面完全相同的“舊題目”，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作也是絕對(duì)不會(huì)跟過(guò)去的一樣的。譬如：用比過(guò)去更好的觀察方法、寫(xiě)作方法、思考方法等，理所當(dāng)然地要寫(xiě)出比原來(lái)更好的新水平作文。只要認(rèn)真地，盡自己的努力去寫(xiě)，絕對(duì)不會(huì)停留在過(guò)去的“舊”階梯上，而是上了一個(gè)新臺(tái)階的更優(yōu)級(jí)秀作文。
　　當(dāng)然，“新寫(xiě)”的角度還很多，只要大家認(rèn)真審題，注意上面的幾點(diǎn)新寫(xiě)方法，每篇作文都是能寫(xiě)出新意來(lái)的。這就是我要對(duì)同學(xué)們說(shuō)的：“舊材料”可以寫(xiě)出“新作文