藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行管理研究

董航岐

（鄭州黃河護(hù)理職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 453003）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及大眾生活水平的逐步提升，人們對自身的身體健康提出了越來越高的要求，有關(guān)藥物的研究逐漸成為社會各界廣泛關(guān)注的話題。藥學(xué)作為一門集理、工、醫(yī)于一體的綜合性應(yīng)用學(xué)科，藥學(xué)專業(yè)實驗室不僅是專業(yè)教學(xué)及科研不可或缺的場所，還是學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐操作的重要基地[1]。不可否認(rèn)，經(jīng)歷了長期的發(fā)展，高校藥學(xué)專業(yè)實驗室的管理水平得到了大幅度提升，為藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提供了有力支持。新時期，過去在固定時間與實驗室內(nèi)開展單一藥學(xué)實驗的傳統(tǒng)教學(xué)模式，已難以滿足藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)需求。在此背景下，各高校紛紛建設(shè)實驗中心，不斷推進(jìn)實驗室開放運行，以加強(qiáng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。由于實驗室管理水平影響著實驗室的教學(xué)成效，加強(qiáng)藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行管理對保障藥學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

1 藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行的意義

藥學(xué)作為一門有著較強(qiáng)實踐性的學(xué)科，在傳統(tǒng)教學(xué)中設(shè)置了大量的學(xué)生實驗。過去的學(xué)生實驗主要為驗證性實驗，而設(shè)計性、綜合性實驗相對偏少。因此，必須要加大對藥學(xué)專業(yè)實驗室的開放力度，以切實培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提升學(xué)生的社會競爭力。首先，藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行可推動藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。醫(yī)藥行業(yè)作為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在當(dāng)前極具發(fā)展?jié)摿?。藥學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)藥學(xué)人才，人才質(zhì)量關(guān)乎醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展。所以，高校應(yīng)不斷推動藥學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。實驗室作為檢驗理論學(xué)習(xí)情況和研究成果的重要場所，開放運行藥學(xué)專業(yè)實驗室，可為學(xué)生提供實踐的時間和平臺，使學(xué)生可以進(jìn)入實驗室驗證想法、制作成品，讓自身的創(chuàng)新思想付諸實踐，勢必可進(jìn)一步提升我國醫(yī)藥行業(yè)的創(chuàng)新速率[2]。其次，藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。實驗室的主要作用在于支持教師、學(xué)生、研究人員等開展實驗研究。高校在辦學(xué)過程中，不僅要注重開展理論課程教學(xué)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。然而，現(xiàn)階段的一些高校藥學(xué)專業(yè)并不足夠重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生的實踐能力難以得到進(jìn)一步的提升。所以，高校藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行后，學(xué)生可依據(jù)規(guī)定進(jìn)入實驗室開展實驗，可極大地提升實踐能力。最后，藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行可提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。在醫(yī)藥行業(yè)，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力在很大程度上受專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力的影響。通常情況下，從高校正常畢業(yè)的學(xué)生都具備一定的專業(yè)素養(yǎng)[3]，但學(xué)生的實踐能力難以通過書面進(jìn)行驗證，學(xué)生除了要擁有必要的操作經(jīng)驗之外，還應(yīng)具備一定的創(chuàng)新能力、維護(hù)能力，這些能力無不要通過長期的實踐操作進(jìn)行培養(yǎng)，而高校藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行不僅可滿足學(xué)生的發(fā)展需求，還可提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

2 現(xiàn)階段藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行管理中存在的主要問題

2.1 重購置、輕維護(hù)

對于實驗室儀器的購置，應(yīng)盡可能地遵循經(jīng)濟(jì)實用原則，各實驗室間應(yīng)加強(qiáng)交流溝通，尤其是在購置大型儀器過程中，應(yīng)在確保實驗有序開展的基礎(chǔ)上，各實驗室計劃一同應(yīng)用一臺或若干臺設(shè)備，防止資源閑置。因為大多數(shù)實驗儀器較為昂貴，維護(hù)成本也偏高，學(xué)校在購買時，應(yīng)提供必要的經(jīng)費支持，然而大多數(shù)學(xué)校在購置儀器后，缺乏后續(xù)的維修及保養(yǎng)費用支持，導(dǎo)致儀器維修工作難以順利開展。

2.2 儀器利用率不足

藥學(xué)專業(yè)實驗室中包含豐富多樣的藥學(xué)專業(yè)設(shè)備。由于設(shè)備相對昂貴，要求適時維護(hù)、檢修方可正常應(yīng)用。藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行后，一時間涌入了大量專業(yè)學(xué)生。若學(xué)生在學(xué)習(xí)階段沒有很好地掌握設(shè)備的應(yīng)用方法、維護(hù)方法，必然會提升實驗室設(shè)備耗損率。另外，藥學(xué)專業(yè)實驗室還存在儀器利用率不足的問題，主要表現(xiàn)在相關(guān)精密儀器上，這是因為一些實驗室常用儀器會向?qū)W生開放，如分析天平、光譜儀等，而如氣相色譜儀、液質(zhì)聯(lián)用質(zhì)譜儀等設(shè)備大多是在教師進(jìn)行演示教學(xué)時會應(yīng)用到，且通常被應(yīng)用于教師的科學(xué)研究中，在實驗室教學(xué)中鮮有涉及，因此產(chǎn)生了儀器閑置、利用率不足等問題。

2.3 操作風(fēng)險較大

從理論上而言，學(xué)生進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗操作，應(yīng)安排專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。在藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行背景下，學(xué)生在實驗室開展實驗時，教師必然難以始終陪伴在學(xué)生左右。所以，在高校沒有出臺教師加班薪資補(bǔ)助制度前，鮮有教師會長時間在實驗室?guī)椭鷮W(xué)生開展實驗、為學(xué)生提供相應(yīng)指導(dǎo)。受此影響，藥學(xué)專業(yè)實驗室中時常出現(xiàn)學(xué)生操作不當(dāng)?shù)那闆r，會引發(fā)儀器損耗或者實驗事故，進(jìn)而造成不小的損失。因此，為降低實驗室事故的發(fā)生率，高校必須要建立科學(xué)完備的管理制度。

3 藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行管理策略

3.1 建立科學(xué)完備的藥學(xué)專業(yè)實驗室管理制度

藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行要想達(dá)到令人滿意的效果，必須要建立科學(xué)完備的管理制度。藥學(xué)專業(yè)實驗室包含大量實驗儀器，學(xué)生在開展實驗時，極易受到如好奇心、求知欲等主觀因素影響，在操作時依照自身意愿開展，引發(fā)事故。結(jié)合現(xiàn)階段藥學(xué)專業(yè)實驗室管理制度中存在的實際問題，為保障藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行的有效實現(xiàn)，應(yīng)對以往陳舊的管理制度進(jìn)行創(chuàng)新。在原本的實驗室管理制度基礎(chǔ)上，應(yīng)充分結(jié)合新時期國家及行業(yè)企業(yè)對藥學(xué)專業(yè)實驗室管理提出的新要求，建立新的藥學(xué)專業(yè)實驗室管理制度，確保管理制度內(nèi)容全面細(xì)致，盡可能避免重合管理、分頭管理等不協(xié)調(diào)管理情況的發(fā)生，防止由于實驗室管理制度不科學(xué)使得管理方法滯后，對學(xué)生實驗操作造成不利影響[4]。

3.2 開展好設(shè)備管理工作

藥學(xué)專業(yè)實驗室的主要作用在于為教師、學(xué)生及相關(guān)人員完成各種藥學(xué)實驗提供支持，而藥學(xué)實驗的開展離不開各種實驗室儀器設(shè)備的支持，倘若實驗期間設(shè)備出現(xiàn)問題，必然會對整個實驗過程造成不利影響。所以，開展好設(shè)備管理工作尤為重要。首先，應(yīng)做好設(shè)備的歸類整理工作，特別是對于新購置的設(shè)備，相關(guān)人員應(yīng)開展好對設(shè)備各項信息的記錄工作，并將這些信息建成檔案，提升設(shè)備管理水平。其次，應(yīng)加強(qiáng)對設(shè)備的日常管理，包括日常使用記錄工作，適時進(jìn)行檢測維護(hù)，及時開展維修并做好維修記錄等，保障實驗室儀器設(shè)備的正常運行。另外，針對新購置的儀器設(shè)備，應(yīng)及時組織教師、學(xué)生開展教育培訓(xùn)，確保實驗人員規(guī)范操作實驗儀器設(shè)備，延長設(shè)備的使用壽命。

3.3 加強(qiáng)對學(xué)生的有效激勵

在藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行背景下，實驗室管理人員應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的有效激勵。一方面，鼓勵學(xué)生進(jìn)入實驗室，對所學(xué)理論、創(chuàng)新想法進(jìn)行驗證。與此同時，教師應(yīng)注重為學(xué)生介紹實驗室儀器和功能，為學(xué)生開展實驗操作提供有力指導(dǎo)。另一方面，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生參加藥學(xué)專業(yè)競賽。我國面向高校的專業(yè)競賽多種多樣，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將自身研究成果投入比賽中，以此幫助學(xué)生對藥學(xué)專業(yè)課題更深層次的研究，同時為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，使實驗室成為推動學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的有力平臺[5]。

4 結(jié)語

總而言之，高等教育必須面向社會，為社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的人才。藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，對其管理工作提出了十分嚴(yán)格的要求。因此，高校相關(guān)人員應(yīng)圍繞如何更有效地開展藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行管理進(jìn)行探索研究，明確藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行的意義，結(jié)合現(xiàn)階段藥學(xué)專業(yè)實驗室開放運行管理中存在的主要問題，從多個方面入手，促進(jìn)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。