浙江啟動新一輪高中課改

余靖靜 程灝

2012年秋季學(xué)期起，浙江深化普通高中課程改革。根據(jù)方案，高中選修課程占總學(xué)分的比例將達(dá)到三分之一。剛剛開學(xué)，浙江為即將進(jìn)行的改革做了哪些準(zhǔn)備？暫不與高考銜接，改革是否會缺乏動力？如何避免改革進(jìn)一步擴(kuò)大城鄉(xiāng)教育差距？記者進(jìn)行了調(diào)查。

2012年10月10日下午，杭州市蕭山區(qū)第六高級中學(xué)高一學(xué)生陳奇超，走進(jìn)了浙江旅游職業(yè)學(xué)院的西餐實訓(xùn)室。

當(dāng)其他高中生在教室里學(xué)數(shù)理化時，他卻在這里和一堆瓶瓶罐罐為伍，有滋有味地學(xué)調(diào)酒。陳奇超此刻學(xué)的是正經(jīng)八百的高中課程——一門包含調(diào)酒技藝的“西餐廚藝”課，剛剛被寫進(jìn)蕭山六中的選修課表。

今年9月，浙江省普通高中實施新課改，其中一大變化，就是學(xué)生必須在選修課上拿到足夠?qū)W分。

六大措施深化課改

剛過去的這個暑假，省教育廳負(fù)責(zé)深化課改的處室，全省高中校長、教研室主任、主課教研員、骨干教師，過得都不輕松。

他們在不同會議室，反反復(fù)復(fù)開研討會——關(guān)于這個學(xué)期在全省推行的深化高中課改方案：減少必修課，增加選修課，每個學(xué)生可以有不同課程表；學(xué)有余力者高二就可畢業(yè)參加高考；學(xué)生實行走班走校上課……

這樣的改革探索，全國有很多實踐，但都在單個學(xué)校進(jìn)行。課程改革在一個省份全面推行，浙江在全國領(lǐng)先。

早在2006年，浙江省已經(jīng)啟動了普通高中課程改革的實驗工作。2011年4月，全省30所具有代表性的普通高中學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行深化改革方案的試點。經(jīng)過1年的試點及廣泛征求意見和深入討論，今年6月，省教育廳正式發(fā)布《浙江省深化高中課程改革方案》。

據(jù)悉，這次推出的深化普通高中課程改革方案是一個系統(tǒng)性改造和完善高中課程的方案。主要有六方面的內(nèi)容：

第一，調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適當(dāng)減少必修，切實加強(qiáng)選修。必修學(xué)分從116分減至96分，選修學(xué)分從28分增至48分。

第二，凸顯個性，加強(qiáng)選修課程的建設(shè)與實施。選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐四類，學(xué)?？筛鶕?jù)本校本地區(qū)實際，建設(shè)滿足本校學(xué)生發(fā)展需要的選修課程。

第三，發(fā)展特長，全面實施選課制和彈性學(xué)制。建立普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，鼓勵學(xué)生制定個人修習(xí)計劃。實施彈性學(xué)制，學(xué)生應(yīng)在3年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，同時允許學(xué)生提前畢業(yè)。

第四，培育特色，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校課程自主權(quán)。規(guī)定在確保每學(xué)期開設(shè)思想政治、體育與健康、藝術(shù)等必修課程，每周在校課堂教學(xué)時間不得超過26小時的前提下，學(xué)?？勺灾髦贫▽W(xué)校課程開設(shè)計劃。

第五，改革評價，建立學(xué)業(yè)水平考試制度。改高中會考為高中學(xué)業(yè)水平考試。考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)等11門必修課程，每年開考一次，分別在1月、6月施考。學(xué)生參加同一科目考試次數(shù)最多2次，以最好成績錄入。

第六，強(qiáng)化保障，逐步實行普通高中學(xué)分制收費。將學(xué)費分為注冊學(xué)費和學(xué)分學(xué)費兩部分，實行學(xué)分制收費。在2012—2013學(xué)年選擇若干普通高中進(jìn)行試點。2014年秋季，爭取在全省全面執(zhí)行普通高中學(xué)分制收費制度。

要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣

整個課改方案中，最突出的特點是強(qiáng)調(diào)選擇性，選擇是這次課改深化方案的主旋律。即通過有效減少必修，全面加強(qiáng)選修，把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。

“今后全省將不再有統(tǒng)一課表?！闭憬〗逃龔d副廳長韓平說，在確保每學(xué)期必修課程、每周在校課堂教學(xué)時間不超過26小時的前提下，學(xué)校可自主制訂課程開設(shè)計劃，并鼓勵學(xué)生制定個人發(fā)展規(guī)劃，在達(dá)到規(guī)定的畢業(yè)要求后，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

“我們希望通過深化課程改革，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才?！闭憬〗逃龔d廳長劉希平在浙江省深化普通高中課程改革會議上語重心長地說道。

浙江省教育學(xué)會副會長魯林岳認(rèn)為，一直以來，固定的課程讓學(xué)生鮮有機(jī)會去了解自己的興趣，這也導(dǎo)致高考填報志愿時，不少學(xué)生盲目選擇專業(yè)。浙江的改革，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，提供了很好的機(jī)會。

記者了解到，開學(xué)前，浙江大部分高中都已經(jīng)制訂了自己的開課計劃。寧波效實中學(xué)校長周千紅表示，由于學(xué)校之前積累了較為豐富的校本課程，目前已經(jīng)為新學(xué)期高一學(xué)生準(zhǔn)備了70多門選修課。為了幫助學(xué)生更好地了解這些課程，學(xué)校在開學(xué)初的兩周對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在9月中旬進(jìn)行選課。

脫鉤高考，課改會否動力不足？

值得關(guān)注的是，本次課改明確宣布暫不與高考招生掛鉤，這引來了一些家長的質(zhì)疑，也有一些教師擔(dān)心改革會因此動力不足。有關(guān)專家亦表示，從全國其他地區(qū)的經(jīng)驗看，如果缺少與高考制度的銜接，改革恐怕很難達(dá)到預(yù)期效果。

對此，韓平認(rèn)為，高中課改是一個循序漸進(jìn)的過程，如果立刻與高考掛鉤，選修課程很有可能會變成“必修”，從而加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。“‘暫不掛鉤是防止選修課被‘異化。”

這樣的擔(dān)憂并非空穴來風(fēng)。2011年4月，浙江省教育廳在全省30所高中進(jìn)行了選修課程試點。在具體實施過程中，選修課淪為必修課的現(xiàn)象并不鮮見。浙大城市學(xué)院一名大一學(xué)生告訴記者，自己上高中時，選修課就成了必修課，不喜歡的課程也要死記硬背以應(yīng)付考試。

劉希平認(rèn)為，不能為增加改革的動力，就硬性規(guī)定選修課程在高考中占有一定比例。事實上，隨著高校自主招生改革步伐加快，高中課改完全可以與之實現(xiàn)“柔性銜接”。

近年來，浙江省高考招生制度改革一直在推進(jìn)，并于今年探索實施了“三位一體”高校招生錄取試點，即高校按照考生的高考成績、學(xué)業(yè)水平測試成績和面試成績?nèi)椌C合來錄取考生。

據(jù)介紹，浙江省參與“三位一體”試點的高校已有17所，基本囊括了比較好的省屬高校，計劃招收學(xué)生1600余名，報名學(xué)生超過1萬人?！氨M管與全省31萬考生數(shù)量相比，錄取人數(shù)還很有限，但影響還是很大的。”劉希平說，目前高校面試已經(jīng)把重點放在了對學(xué)生專業(yè)興趣、潛質(zhì)和素養(yǎng)的考察上，這體現(xiàn)了一種明確的導(dǎo)向性，與高中選修課建設(shè)形成了對接。

2012年10月10日，浙江旅游職業(yè)學(xué)院正式與蕭山第六高級中學(xué)簽訂協(xié)議，為普高生開設(shè)多門選修課。據(jù)悉，蕭山六中學(xué)生在浙江旅職院選修的課程學(xué)分，在該校的自主招生中將享有加分政策，并有望帶入大學(xué)。這種高中和大學(xué)之間的“學(xué)分互認(rèn)”，也將成為課改的新方向。

“開設(shè)哪些課程主要考慮了3個因素，一是緊貼生活技能，爭取讓學(xué)生學(xué)有所用；二是對接高中的學(xué)習(xí)知識，希望讓學(xué)生的高中必修課和選修課能夠相輔相成，比如，導(dǎo)游課程涉及到高中地理、生物知識，中西餐烹飪則有專門的烹飪化學(xué)環(huán)節(jié)，與高一、高二的化學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)；三是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)職業(yè)傾向。”

浙江旅職院副院長王忠林透露，目前，高中與大學(xué)的學(xué)分互認(rèn)政策已在制訂中，旅職院還會根據(jù)自身情況出臺具體的實施細(xì)則，接下去，浙江旅職院還將與杭二中等合作開設(shè)更多的選修課程。

警惕新的城鄉(xiāng)教育差距

開設(shè)選修課程，不僅需要學(xué)校有相應(yīng)的師資，學(xué)校所在地的教育資源也至關(guān)重要。由此，有人擔(dān)心，這對農(nóng)村學(xué)校來說是一個挑戰(zhàn)，改革可能會造成新的城鄉(xiāng)教育差距。

浙江省教育廳基教處副處長方紅峰表示，全省普通高中總體上都具備了開設(shè)選修課程的條件，但城鄉(xiāng)差距確實存在，一些教學(xué)條件相對薄弱的村鎮(zhèn)學(xué)校，確實面臨能否開出足夠選修課的問題。

為此，開學(xué)前，由浙江省教育廳組織建設(shè)的113門選修課網(wǎng)絡(luò)課程也通過專家審議正式上線。“浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡(luò)課程”網(wǎng)站中提供的選修課，有電子教材，有教學(xué)課件，還有教學(xué)視頻。

通過這個網(wǎng)站，浙江省普通高中的學(xué)生就可以通過網(wǎng)絡(luò)，自主選擇自己喜愛的選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)了。與此同時，學(xué)校則可以利用網(wǎng)絡(luò)課程直接組織教學(xué)，或利用網(wǎng)絡(luò)課程提供的豐富資源開發(fā)新的校本選修課程。

另外，教育廳還將重點加強(qiáng)對農(nóng)村普通高中及城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校校長課程領(lǐng)導(dǎo)能力、教師課程開發(fā)能力的培訓(xùn)，組織城市優(yōu)質(zhì)高中與這些學(xué)校共同開發(fā)選修課。

韓平表示，農(nóng)村高中盡管課程資源不如城市學(xué)校豐富，但找準(zhǔn)自己的定位，也可以開發(fā)出有特色的課程。

地處湖州市練市鎮(zhèn)的練市中學(xué)是所典型的農(nóng)村高中，本科錄取率約為四成。針對本校學(xué)生畢業(yè)后的主要去向，該校開發(fā)了8門職業(yè)技能類選修課，其中汽車構(gòu)造與常見故障排查課大受歡迎。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示，政府在推動教育改革時，需要警惕新的城鄉(xiāng)教育差距問題，對此，相關(guān)部門需要加大投入，加強(qiáng)監(jiān)管，防止城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步擴(kuò)大。 攝影蔡榮章