我國的閱讀推廣研究進(jìn)展

王玉波

（華南師范大學(xué)，廣州 510631）

溫家寶總理說過:“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族是沒有希望的?！遍喿x對整個民族的發(fā)展是至關(guān)重要的。第八次全民閱讀調(diào)查顯示:2010年我國18—70周歲國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為77.1%[1]，盡管比以前有所提升，但與發(fā)達(dá)國家相比仍有差距，還需要大力進(jìn)行閱讀推廣。

1 我國閱讀推廣的現(xiàn)狀

近些年來，我國積極開發(fā)各種各樣的閱讀推廣方式，各種讀書活動、各種講座如火如荼。但是，政府參與、主題新穎、形式活潑、覆蓋面大的活動卻不多見，活動內(nèi)容與形式大同小異，不夠新穎，缺乏號召力和吸引力，活動效果也不盡人意。圖1展示了第七次、第八次全國國民閱讀調(diào)查中，國民知道身邊有閱讀活動或閱讀節(jié)、國民表示身邊沒有閱讀活動或閱讀節(jié)、國民表示不知道身邊是否舉辦過閱讀活動、國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動的比例[3][4]。由此圖可見，我國非常有必要加大力度在全國開展全民閱讀活動。與國外相比，我國的閱讀推廣活動還存在一些不足之處，如政府和社會參與力量不足，缺乏科學(xué)的調(diào)研與評估手段等[5]，閱讀推廣活動缺乏整體規(guī)劃，區(qū)域性、行業(yè)性活動多，特別是沒有能夠舉辦具有全國性影響的大型活動，導(dǎo)致閱讀推廣活動未能發(fā)揮出最大的功效。若想更深入地開展閱讀推廣活動，僅僅依靠圖書館的力量是不夠的，需要有效整合社會力量，學(xué)習(xí)國外一些先進(jìn)的經(jīng)驗。

圖1 國民讀書活動的參與度

2 我國閱讀推廣的進(jìn)程

1956年1月國際閱讀協(xié)會成立，標(biāo)志著閱讀學(xué)作為一個專門的學(xué)科在世界范圍內(nèi)得到承認(rèn)，奠定了讀書活動的發(fā)展基礎(chǔ)。1982年聯(lián)合國教科文組織提出“建設(shè)閱讀社會”的目標(biāo)，讀書活動在世界范圍內(nèi)得到巨大發(fā)展。1995年聯(lián)合國教科文組織第28屆大會將4月23日定為“世界讀書日”，向大眾（尤其是青年人和兒童）推廣閱讀和寫作。世界范圍內(nèi)的讀書活動朝著長期和穩(wěn)定的方向發(fā)展。

跟隨國際閱讀推廣的步伐，近些年來，我國政府積極響應(yīng)聯(lián)合國科教文組織向全世界發(fā)出的“走向閱讀社會”的號召，圖書館、出版社等各界都在致力于推動閱讀社會的建設(shè)。自2003年起，中國圖書館學(xué)會將全民閱讀工作提上議事日程，并列入年度計劃。中國圖書館學(xué)會2003年開始籌備成立相應(yīng)的工作委員會。2005年，將“倡導(dǎo)全民閱讀”作為重要任務(wù)寫入《中國圖書館學(xué)會章程》，并在中國第一個《圖書館服務(wù)宣言》中鄭重承諾:圖書館以促進(jìn)全民閱讀，為公民終身學(xué)習(xí)提供保障為職業(yè)目標(biāo)和社會責(zé)任。2005年，中國圖書館學(xué)會七屆一次理事會通過決議，決定成立“科普與閱讀指導(dǎo)委員會”，2006年聯(lián)合國教科文組織將“世界讀書日”徽標(biāo)中國使用權(quán)授權(quán)中國圖書館學(xué)會，標(biāo)志著學(xué)會組織的閱讀活動具有了國際視野。我們還與德國、美國、新加坡等國家的文化機(jī)構(gòu)和圖書館密切合作，在全國15個城市開展專題交流，舉辦慕尼黑“中德圖書館與閱讀論壇”等。2007年委員會創(chuàng)辦“全民閱讀論壇”，2009年7月，科普與閱讀指導(dǎo)委員會更名為“閱讀推廣委員會”。2009年9月27日，“中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會”成立大會暨第三屆全民閱讀論壇在蘇州隆重舉行。2010年4月9日，“中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會”第一次工作會議暨第四屆全民閱讀論壇在深圳舉行。自2004年起，新聞出版總署每年向青少年推薦100種優(yōu)秀圖書，受到了不少人的認(rèn)同[6]。

2011年2月，文化部、財政部出臺的《關(guān)于推進(jìn)全國美術(shù)館公共圖書館文化館（站）免費(fèi)開放工作的意見》明確規(guī)定，2011年底之前，國家級、省級美術(shù)館全部向公眾免費(fèi)開放;全國所有公共圖書館、文化館（站）實現(xiàn)無障礙、零門檻進(jìn)入，公共空間設(shè)施場地全部免費(fèi)開放，所提供的基本服務(wù)項目全部免費(fèi)。文化部相關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，這是繼2008年博物館、紀(jì)念館實現(xiàn)全面免費(fèi)開放后的推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的又一重要舉措[7]。這是多么令人振奮的消息，是我國文化發(fā)展的又一里程碑，對于我國的閱讀推廣和全民素質(zhì)的提高有著極為重要的意義。

3 我國實施閱讀推廣的策略

3.1 國家政策支持，加強(qiáng)立法，并保證運(yùn)作經(jīng)費(fèi)

美國閱讀推廣活動早在1977年就得到立法支持，政府在活動中扮演協(xié)調(diào)角色，利用完善的法律體系，充分調(diào)動一切資源進(jìn)行保障[8]。對于閱讀能力的培養(yǎng)，是西方發(fā)達(dá)國家普遍重視的一個內(nèi)容，德國尤其重視兒童的早期閱讀，無論在政策上還是在發(fā)展上都給予兒童閱讀以足夠的支持。國家有相關(guān)立法，每年有專門財政撥款來支持兒童閱讀推廣工作，尤其重視少兒圖書館的建設(shè)和閱讀指導(dǎo)專家的培養(yǎng)，保證兒童能夠得到合適的閱讀指導(dǎo)、閱讀空間和閱讀書籍。我國還沒有制定圖書館法，當(dāng)然更沒有閱讀推廣方面的立法了。因此，呼吁國家加強(qiáng)圖書館立法工作，對閱讀推廣要有法律的支持和保護(hù)，才利于閱讀推廣工作的開展。國家要保證閱讀推廣的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)，再爭取一些社會資助，否則，閱讀推廣很難開展下去，或者說收效甚微。

3.2 引入社會各方力量積極參與閱讀推廣

美國閱讀推廣活動是在政府、圖書館和各種教育民政、商業(yè)等公私營機(jī)構(gòu)的共同合作下進(jìn)行的，宣傳大使涵蓋了從第一夫人、演藝明星、體育明星到專家學(xué)者的廣泛層面。休斯頓當(dāng)?shù)貢r間2011年2月25日，火箭隊舉辦讀書活動，姚明參加了此次活動，姚明與小球迷們其樂融融地進(jìn)行了互動。美國閱讀推廣活動的策劃和組織渠道不僅包括了圖書館、出版商、書店、學(xué)校，還有報紙、電臺、電視臺和網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的參與[9]。德國許多重要的機(jī)構(gòu)、組織、協(xié)會都大力推動國民閱讀。民間組織更不計其數(shù)，它們?nèi)昱e行的各式各樣的活動無數(shù)，資金來源包括基金、個人和公司的免稅資助及一些聯(lián)邦機(jī)構(gòu)的定向撥款等。

我國目前的閱讀推廣主要是在中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會的指導(dǎo)下，圖書館界在孤軍作戰(zhàn)[9]，宣傳途徑以每年四月圍繞“世界讀書日”開展的一系列活動。筆者認(rèn)為，我國閱讀推廣活動可以在報紙、電視臺、電臺、網(wǎng)絡(luò)等作為公益廣告加強(qiáng)宣傳，香港公共圖書館一直與香港電臺這一公營機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行閱讀推廣活動。我們可以開發(fā)全國性或者地區(qū)性的主題閱讀活動，要有長期性和規(guī)劃性，全國性的活動需要文化部來牽頭，委托中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會制定推廣計劃，并組織各地各級圖書館、出版商和書商參與[10]，如圖2，以閱讀推廣活動為中心，各類機(jī)構(gòu)積極參與，擴(kuò)大影響力。另外，各省根據(jù)本地區(qū)的情況，也可以因地制宜，根據(jù)本地區(qū)人群特點(diǎn)制定合適的閱讀推廣計劃，進(jìn)行全省的閱讀推廣活動，邀請文化政要、資深學(xué)者和影視體育明星參與宣傳或擔(dān)任形象大使，這樣，閱讀推廣的影響面自然會寬廣很多。目前，我國閱讀推廣資金來源基本依靠財政撥款，因此，閱讀推廣的效果不理想，在公益基金缺乏的情況下，需要加強(qiáng)與企業(yè)合作，利用企業(yè)資助的資金和社會影響力，進(jìn)行閱讀推廣的宣傳和實際運(yùn)作，圖書館可以對企業(yè)職工進(jìn)行相關(guān)的閱讀輔導(dǎo)，吸引更多的人加入到閱讀的行列中，無形中也進(jìn)行了閱讀推廣。

圖2 閱讀推廣模式

3.3 傳統(tǒng)閱讀推廣方式與現(xiàn)代高科技推廣方式相結(jié)合

第五次國民閱讀調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)閱讀率為36.5%，圖書閱讀率為34.7%，網(wǎng)絡(luò)閱讀首次超過圖書閱讀[11]。

圖3 國民數(shù)字化閱讀方式的比例

圖3展示了第七次、第八次國民閱讀調(diào)查中，數(shù)字化閱讀方式的接觸率、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀等的比例變化，各類數(shù)字化閱讀方式中，數(shù)字閱讀呈明顯增長方式，電子閱讀器的接觸率增長幅度達(dá)到了200%，增幅最大。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀是數(shù)字化閱讀方式中的主流。所以，我們在進(jìn)行閱讀推廣時，除了傳統(tǒng)的講座、書展、征文比賽、讀書俱樂部、親子閱讀活動、散發(fā)宣傳單等，還可以利用現(xiàn)代高科技手段進(jìn)行推廣。比如，可以和手機(jī)通信運(yùn)營商合作，為讀者打造手機(jī)圖書館，通過手機(jī)圖書館向讀者宣傳閱讀、推薦書目等，讀者可以利用手機(jī)查詢和閱讀圖書館的資源，可以利用微博、QQ群等進(jìn)行閱讀推廣?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較普及，這種推廣方式對那些比較忙碌、沒有時間參加傳統(tǒng)閱讀推廣活動的人群很有益，當(dāng)然也可以通過電子郵件定期向讀者推薦一些新書、暢銷書及圖書館舉辦的一些活動。社區(qū)圖書館館員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮創(chuàng)新意識，將各種信息源整合到閱讀推廣活動中，讓閱讀真正融入每一位居民的生活中，成為居民的心靈運(yùn)動，從而提升整個民族的素質(zhì)。

3.4 分層次進(jìn)行閱讀推廣

筆者認(rèn)為，在進(jìn)行閱讀推廣時可以分層次進(jìn)行。比如:嬰幼兒、兒童、青少年、中青年、老年人和殘疾人等。中國出版科學(xué)研究所所長郝振省認(rèn)為，少兒時代如果養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣將會受用終身，并形成良性循環(huán)。因此，要真正培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣，閱讀一定要從娃娃抓起，再逐漸輻射到全社會。德國等一些國家及地區(qū)開展“閱讀起跑線”和“親子閱讀活動”，這些活動由公共圖書館聯(lián)合其他組織共同推出，其內(nèi)容是贈新生兒父母親一個禮物袋，里面有免費(fèi)兒童讀物、閱讀指南或好書名單以及圖書館的邀請函，營造親子共讀的親密環(huán)境等。從孩子一出生就開始進(jìn)行閱讀推廣，這種做法是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。社區(qū)要經(jīng)常開展以兒童和青少年作為主要推廣對象的閱讀推廣活動。美國一些圖書館在暑假針對學(xué)生開展閱讀推廣[12]。推廣工作要結(jié)合每個地區(qū)的實際，分層次、有針對性地安排服務(wù)內(nèi)容。閱讀推廣活動不單形式要豐富，還要注意服務(wù)的對象，根據(jù)其特點(diǎn)“量體裁衣”，方可事半功倍。應(yīng)針對不同推廣對象的閱讀特點(diǎn)提供個性化服務(wù)，使讀者真正了解閱讀的本質(zhì)與樂趣。深圳在閱讀推廣方面做得比較好，深圳寶安區(qū)新安街道辦一直致力于把運(yùn)動和閱讀打造成街道的時尚，而這種時尚已經(jīng)形成。新安街道的讀書活動在寶安是一流的[13]，在全國也是一流的，值得推廣學(xué)習(xí)。

3.5 閱讀推廣活動的評估

對所開展的閱讀推廣要注重“成本-效益”的分析，加強(qiáng)評估工作，為將來改善服務(wù)提供一個良好的參照，促進(jìn)未來發(fā)展。國際圖聯(lián)和聯(lián)合國教科文組織共同編寫的《公共圖書館服務(wù)發(fā)展指南》指出:“圖書館應(yīng)當(dāng)定期評估其推廣和宣傳工作，并確保評估的結(jié)果能夠成為未來項目規(guī)劃的參考依據(jù)。[14]”圖書館可以通過問卷調(diào)查、電話訪問、參與人數(shù)、居民的參與程度、居民滿意度、對預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)程度等方式評估活動效果和影響力，每次活動均要詳細(xì)備案，以便進(jìn)行年度總結(jié)、專家研究，同時便于各館之間進(jìn)行經(jīng)驗交流。同行之間加強(qiáng)閱讀推廣經(jīng)驗的交流。對于積極開展讀書活動并取得顯著效果的社區(qū)圖書館，要堅持長期開展下去，并大力推廣，政府應(yīng)當(dāng)給予表彰，從而發(fā)揮先進(jìn)館的帶頭作用[15]，美國國會圖書館1979年開發(fā)的“讀多一點(diǎn)點(diǎn)”，到今天還被閱讀中心成員及其合作伙伴所采用。

4 結(jié)語

閱讀推廣是一個系統(tǒng)的工程，它需要進(jìn)行長期規(guī)劃和貫徹落實，以免流于形式。國外及港澳臺地區(qū)圖書館開展的閱讀推廣的成功經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，并且要因地制宜、銳意創(chuàng)新，根據(jù)所在地區(qū)居住人群的具體特點(diǎn)制定有針對性的活動。讓人們明白閱讀的要義，發(fā)揮閱讀的真正作用，實現(xiàn)全民閱讀，提升民眾的文化素質(zhì)。實現(xiàn)政府牽頭，社會各界人士積極參與和支持的閱讀推廣。只有這樣，閱讀推廣才能深入人心，才能被廣大民眾接受，成為他們生活中不可或缺的重要組成部分。

[1][3]第八次全國國民閱讀調(diào)查公布看國人閱讀有何新變化[EB/OL].http://www.wenming.cn/qmyd_pd/hddt/201104/t20110422_156267_3.shtml.2011-04-30.

[2]第七次全國國民閱讀調(diào)查發(fā)布 全民閱讀網(wǎng)開通[EB/OL].http://www.cnr.cn/allnews/201004/t20100427_506342531.html.2011-05-01.

[4]朱小玲等.校園文化品牌活動構(gòu)建和閱讀推廣[J].浙江高校圖書情報工作，2010，（5）:39-41.

[5]王余光.圖書館與兒童閱讀推廣[J].圖書館理論與實踐，2010，（8）:2.

[6]中國內(nèi)地圖書館將免費(fèi)開放[EB/OL].http://news.163.com/11/0214/03/6SQTPP0700014AED.html.2011-03-01.

[7]陳穎儀.美國閱讀推廣活動的實踐經(jīng)驗分析及啟示[J].圖書館理論與實踐，2009，（5）:98-99.

[8]Anonymous.Pitney Bowes Share the Message:Read!Program Spreads Fun of Reading and Learning[N].Business Wire，2011-05-10（1）.

[9]崔 波，岳修志.圖書館加強(qiáng)閱讀推廣的途徑與方式[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2010，（4）:38.

[10]第五次國民閱讀調(diào)查:網(wǎng)絡(luò)閱讀首次超過圖書[EB/OL].http://tech.sina.com.cn/i/2008-04-21/09542150557.shtml.2011-03-10.

[11]Susan R，Carole D F.Do Public Library Summer Reading Programs Close the Achievement Gap[J].Children ＆ Libraries，2010，（3）:27-28.

[12]閱讀 +運(yùn)動 = 新安時尚[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_4978019f0100mn3m.html.2011-5-13.

[13]張風(fēng)仙.2010年我國全民閱讀推廣活動現(xiàn)狀的分析與研究[J].當(dāng)代圖書館，2010，（3）:12-16，41.

[14]肖水英，陳永嫻.閱讀推廣計劃一深圳市社區(qū)圖書館的發(fā)展機(jī)遇[J].圖書情報工作，2006，（6）:103-105.