基于h指數(shù)的OPAC數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用＊：以南京航空航天大學(xué)圖書(shū)館為例

□錢(qián)玲飛 汪榮

1 引言

文獻(xiàn)借閱是高校圖書(shū)館傳統(tǒng)讀者服務(wù)工作中最基本、最主要的內(nèi)容之一，隨著自動(dòng)化技術(shù)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用，聯(lián)機(jī)公共檢索目錄（OPAC）系統(tǒng)每天產(chǎn)生大量的圖書(shū)借閱記錄數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，可以獲取有利于組織管理和文獻(xiàn)服務(wù)的信息，掌握讀者的閱讀傾向以及圖書(shū)的借閱狀況，提升服務(wù)質(zhì)量，開(kāi)展深層次服務(wù)工作。

h指數(shù)由美國(guó)學(xué)者赫希（Hirsch J.E.）于2005年提出，最初用于評(píng)價(jià)科學(xué)家成就。h是指科學(xué)家發(fā)表的h篇論文每篇論文的被引次數(shù)至少為h［1－2］。h指數(shù)是一個(gè)相對(duì)較簡(jiǎn)單并且易于理解的復(fù)合指標(biāo)。自提出h指數(shù)的概念后，國(guó)外對(duì)于h指數(shù)及其衍生指數(shù)的理論研究和應(yīng)用研究很多，其中應(yīng)用在圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域的主要有對(duì)于圖書(shū)館員的評(píng)價(jià)［3］，對(duì)于圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究水平的評(píng)價(jià)［4］，對(duì)于圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域的期刊評(píng)價(jià)［5］，但是未見(jiàn)對(duì)于借閱數(shù)據(jù)分析的評(píng)價(jià)。國(guó)內(nèi)第一篇關(guān)于h指數(shù)的文章是2006年1月發(fā)表于《科學(xué)觀察》的《也談h指數(shù)的機(jī)會(huì)和局限性》［6］，這是一篇翻譯的文章，此后有越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始研究h指數(shù)。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于h指數(shù)的研究主要是應(yīng)用研究，其應(yīng)用領(lǐng)域有大學(xué)h指數(shù)研究［7］、期刊h指數(shù)研究［8－10］、科研人員h指數(shù)研究［11－12］，僅有一篇文章是關(guān)于圖書(shū)館流通數(shù)據(jù)的h指數(shù)研究［13］，但是只是應(yīng)用示例，沒(méi)有對(duì)結(jié)果進(jìn)行深入分析。

雖然h指數(shù)是針對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)提出的，但它的思想和方法可以被用于其他類似的領(lǐng)域中。圖書(shū)館中處于流通狀態(tài)的圖書(shū)和學(xué)者的論文相似，圖書(shū)被借閱頻次對(duì)應(yīng)論文被引頻次，可以像分析論文被引一樣分析借閱數(shù)據(jù)，從而可以將h指數(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館借閱數(shù)據(jù)分析。

2 h指數(shù)在OPAC數(shù)據(jù)分析中的意義

在傳統(tǒng)上，對(duì)流通數(shù)據(jù)分析、評(píng)價(jià)的指標(biāo)一般是借閱頻次（如圖書(shū)集合的借閱量、讀者群的借閱量等）和平均借閱量（如圖書(shū)的平均借閱量、讀者的平均借閱量等），這兩種指標(biāo)一般是基于簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的方法［14－16］。用傳統(tǒng)指標(biāo)和方法雖然能夠在一定程度上揭示圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)和讀者利用圖書(shū)的狀況，但存在明顯的不足。比如，利用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)得出的借閱頻次只是客觀數(shù)字的集合，無(wú)法在圖書(shū)集合（讀者群）之間進(jìn)行客觀的比較，也無(wú)法確定相對(duì)公正的界線來(lái)衡量和確定核心圖書(shū)和讀者；平均借閱量抹殺和掩蓋了圖書(shū)集合（讀者群）內(nèi)部的差別，以致無(wú)法進(jìn)行客觀的比較。近年也出現(xiàn)利用數(shù)據(jù)挖掘、關(guān)聯(lián)規(guī)則分析方法對(duì)流通數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而挖掘出一些深層信息［17－19］。利用這些方法雖然可以得出一些深層信息，但是比較復(fù)雜，不夠直觀，可操作性不強(qiáng)，結(jié)果受人為參數(shù)設(shè)定的影響較大。

圖書(shū)借閱h指數(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法的優(yōu)勢(shì)在于增強(qiáng)了圖書(shū)集合（讀者群）之間的可比性，能夠更加客觀地反映圖書(shū)利用狀況和讀者的借閱情況；另一方面，通過(guò)圖書(shū)借閱h指數(shù)也可確定核心圖書(shū)和讀者，改變傳統(tǒng)的圖書(shū)借閱排行榜整齊劃一地列出前n名的局面，體現(xiàn)圖書(shū)集合（讀者群）的個(gè)性化特點(diǎn)。h指數(shù)作為一種直觀有效的指標(biāo)，相對(duì)于數(shù)據(jù)挖掘、關(guān)聯(lián)規(guī)則分析方法，其計(jì)算方法相對(duì)簡(jiǎn)單，可操作性強(qiáng)，便于在圖書(shū)館實(shí)際應(yīng)用中推廣。

3 h指數(shù)在OPAC數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

圖書(shū)館借閱數(shù)據(jù)在邏輯上由緊密相關(guān)、不可分割的兩個(gè)部分組成：一是讀者借閱圖書(shū)的數(shù)據(jù)；二是圖書(shū)被借閱的數(shù)據(jù)。如果將這兩個(gè)數(shù)據(jù)按照借閱頻次進(jìn)行排序，就會(huì)形成一個(gè)類似于h指數(shù)原始定義中論文數(shù)與引文數(shù)的數(shù)據(jù)序列，從而可以計(jì)算相應(yīng)的h指數(shù)。本文從匯文系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中提取2009年的借閱數(shù)據(jù)，分兩部分統(tǒng)計(jì)，第一部分按照《中圖書(shū)館分類法》，將各大類圖書(shū)的借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；第二部分為對(duì)讀者進(jìn)行分類，分為本科生、碩士生、博士生、教師、博導(dǎo)等，然后對(duì)各類讀者借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.1 各大類圖書(shū)的借閱情況統(tǒng)計(jì)及分析

按照h指數(shù)計(jì)算方法，表1中，A類圖書(shū)中共有13種書(shū)的借閱次數(shù)不小于13，得A類圖書(shū)2009年的借閱h指數(shù)為13。其他類別的圖書(shū)以相同的方法統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見(jiàn)表2。

表1 A類圖書(shū)借閱情況表

表2 各類圖書(shū)借閱的h指數(shù)

將各類圖書(shū)借閱的h指數(shù)排序，結(jié)果如圖1所示：

圖1 2009年各類圖書(shū)借閱的h指數(shù)

從圖1可以看出，I類（文學(xué)類）、O類（數(shù)理科學(xué)和化學(xué)類）和T類（工業(yè)技術(shù)類）圖書(shū)借閱的h指數(shù)大于50，明顯高于其他類，X類（環(huán)境科學(xué)安全科學(xué)類）、S類（農(nóng)業(yè)科學(xué)類）圖書(shū)借閱的h指數(shù)小于10，明顯低于其他類。I類圖書(shū)屬于文學(xué)類，讀者群廣泛，故其h指數(shù)高，O類圖書(shū)是數(shù)理化基礎(chǔ)學(xué)科，由于我校是理工類院校，大部分專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都要用到這類圖書(shū)，所以其h指數(shù)高。同樣的，我校沒(méi)有農(nóng)業(yè)類專業(yè)，一般學(xué)生對(duì)這類書(shū)沒(méi)有需求，所以，農(nóng)業(yè)科學(xué)類圖書(shū)借閱的h指數(shù)最低。其次是環(huán)境科學(xué)類圖書(shū)借閱的h指數(shù)較低，與讀者對(duì)這類問(wèn)題關(guān)注較少也有關(guān)系。

由于I類、O類、T類圖書(shū)借閱的h指數(shù)很高，有必要對(duì)這幾類圖書(shū)進(jìn)行深入分析，為此，我們提出核心圖書(shū)的概念，即，滿足借閱次數(shù)不小于h的圖書(shū)稱之為核心圖書(shū)。I大類的核心圖書(shū)共68種，對(duì)這68種圖書(shū)進(jìn)行分析，這些圖書(shū)的分類號(hào)與入選數(shù)如圖2所示（為簡(jiǎn)潔起見(jiàn)，入選數(shù)為1的未作分布圖統(tǒng)計(jì)）：

圖2 文學(xué)類核心圖書(shū)分布

圖3 O類核心圖書(shū)分布

圖4 T類核心圖書(shū)分布

從圖2可以看到，I247（當(dāng)代小說(shuō)）類入選核心圖書(shū)數(shù)最多，占77%。從圖3和圖4可以看到，數(shù)學(xué)類和計(jì)算機(jī)類的習(xí)題集入選核心圖書(shū)較多。這說(shuō)明，圖書(shū)館的核心圖書(shū)對(duì)學(xué)生的自學(xué)有很大幫助。TP312（程序語(yǔ)言、算法語(yǔ)言類）的圖書(shū)居T類核心圖書(shū)之首，說(shuō)明這類圖書(shū)的需求量很大。另外，TP312MA類圖書(shū)（Matlab類）的圖書(shū)入選數(shù)為各類語(yǔ)言之首，說(shuō)明作為工科院校，我校師生用Matlab作為實(shí)驗(yàn)和仿真工具較多。

3.2 各類讀者的借閱情況統(tǒng)計(jì)及分析

為了分析不同讀者類型的借閱狀況，本文提出讀者借閱h指數(shù)的概念，即對(duì)讀者進(jìn)行分類，分為本科生、碩士生、博士生、教師及其他（主要包括成人教育、后勤機(jī)關(guān)、通用借書(shū)證用戶等），然后對(duì)各類讀者借閱情況進(jìn)行h指數(shù)統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果見(jiàn)表3。

表3 各類讀者借閱h指數(shù)

從表3可見(jiàn)，本科生借閱h指數(shù)最高，其次是碩士生和博士生，這與本科生的課程最多、課程種類最廣有很大聯(lián)系。按照核心圖書(shū)的定義，借閱次數(shù)不少于h的讀者稱為核心讀者，對(duì)本科生、碩士生和博士生核心讀者的專業(yè)進(jìn)行分析，各院系核心讀者總數(shù)前5的數(shù)量如表4所示：

表4 各院系核心讀者排名前5的數(shù)量

從表4可見(jiàn)，機(jī)電學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、航空宇航學(xué)院的核心讀者最多，其次是信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、能源與動(dòng)力學(xué)院，這幾個(gè)學(xué)院正是我校實(shí)力最強(qiáng)的學(xué)院，這說(shuō)明，這些學(xué)院的學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極利用圖書(shū)館的資源。另一方面，從這些分析可見(jiàn)，圖書(shū)館應(yīng)該優(yōu)先保障這些重點(diǎn)學(xué)院的資源，以獲得較高的資源利用率。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館在為讀者提供功能強(qiáng)大、形式多樣的數(shù)字化資源服務(wù)的同時(shí)，如何提升傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的信息服務(wù)質(zhì)量，是圖書(shū)館全面做好讀者服務(wù)工作要研究的重要課題。h指數(shù)自被提出后，現(xiàn)已在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、期刊評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)等方面得到充分的研究，并在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在圖書(shū)館中的廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館積累了大量的圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)OPAC信息庫(kù)中記錄的圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)進(jìn)行h指數(shù)分析，可以指導(dǎo)圖書(shū)館優(yōu)化館藏資源，了解讀者對(duì)不同類別文獻(xiàn)的閱讀需求，從而全面提升高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。

本文以2009年數(shù)據(jù)為例進(jìn)行借閱h指數(shù)分析，得出了一些有益的結(jié)論。今后還需要進(jìn)一步細(xì)化分析，如進(jìn)行各類圖書(shū)不同年度的借閱h指數(shù)分析，核心圖書(shū)的借閱讀者分析，核心讀者的借閱圖書(shū)的分析等。同時(shí)，在計(jì)算h指數(shù)的時(shí)候，也可以改進(jìn)統(tǒng)計(jì)方法，比如，統(tǒng)計(jì)圖書(shū)排名時(shí)考慮此類圖書(shū)的館藏?cái)?shù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)院排名時(shí)考慮學(xué)院的總?cè)藬?shù)等，盡量做到客觀公正。

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