新課程背景下體育教研要思考的幾個問題

□ 韓 穎

組織好體育教學研究活動是學校體育部門的一項重要工作。抓好體育教學研究工作對于全面提高體育教學質(zhì)量有著深遠的現(xiàn)實意義。

一、體育教研活動的重要性

體育教師的集體教研活動是提高體育教學質(zhì)量的重要途徑,是實現(xiàn)教師之間知識、技能、經(jīng)驗等資源共享的有效環(huán)節(jié)。能有利于充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用,彌補教師發(fā)展不平衡的缺陷,縮短青年教師成長時間,減輕教師的工作負擔,使教師更深入地理解課程目標引領(lǐng)下的組織教材、教學內(nèi)容、教學方法等等。

二、體育教研活動應(yīng)思考的幾個問題

1、追蹤關(guān)注體育課堂教學改革熱點、難點問題

例如：學習2011新版體育課程標準，探索本學區(qū)的教學實際情況，充分利用本區(qū)域的游戲，教師開展各種學習活動。

2、學習、科研、培訓、教研要四位一體化

例如：平時體育教研組活動要切入日常課堂教學生活中扎實校本課程。以學校、學生實際情況開展各種教研活動。每月學習本學科核心雜志如 《中國學校體育》、《體育教學》，認真寫課堂教學反思、教學隨筆等。開展體育課堂研究，符合學校實際情況開展課堂研究。如， 《體育校本課程開發(fā)的研究》、《開展大課間活動的研究》 《開展小學體育教學質(zhì)量評價的研究》等等?？傊?，老師要把平時的學習、科研、培訓、教研要四位一體化。

3、教研活動要主題化、規(guī)范化、系列化、常態(tài)化

例如：體育教育活動規(guī)定主題教研 《技能與體能有機結(jié)合研討》、《小學體育課堂常規(guī)養(yǎng)成研討》、《如何落實單元集體備課研討》?？傊綍r的教研活動要經(jīng)常進行，要結(jié)合體育實際課堂教學，研討是為了更好地提升教學服務(wù)的。

4、教研活動與特色活動相結(jié)合

例如：學校里規(guī)定組織2次的教研活動，每月外出參加區(qū)里1次教研活動。有聽課、觀摩等活動。在教研活動中發(fā)現(xiàn)，教研活動帶有學科特色、區(qū)域特色、體育特色項目的活動。

5、體育骨干教師名師與團隊建設(shè)的結(jié)合

要充分利用體育骨干名師教師，組建團隊意識，教研活動互助團。加強體育組團結(jié)建設(shè)。利用本市的名師積極參加學習活動。例如：2011、2012年指派老師參加全國小學體育名師經(jīng)典課堂教學藝術(shù)展示活動。

6、區(qū)內(nèi)與區(qū)外活動結(jié)合、走出去與請進來相結(jié)合

教研活動要有開放的理念。如每年請區(qū)教研員來校開展活動，組織本區(qū)域的體育老師進行體育教學研討活動等等。要充分利用周圍學校優(yōu)秀老師的資源，培養(yǎng)本校的體育青年老師。