探討化工工藝專業(yè)中技生的課程教學(xué)

徐書倫

摘 要：本文主要探討了中技化工工藝專業(yè)課程教學(xué)的目的及要求入手，淺談學(xué)校的課程教學(xué)情況，并且從課程教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、實(shí)習(xí)教學(xué)提出了改進(jìn)措施和方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 化工工藝專業(yè) 課程教學(xué)

一、現(xiàn)有化工工藝專業(yè)中技生的課程教學(xué)分析

化工工藝專業(yè)中技生課程教學(xué)包括在校理論教學(xué)和下廠實(shí)習(xí)教學(xué)兩部分。在校理論教學(xué)給予學(xué)生從事化工企業(yè)崗位操作所需的專業(yè)理論知識(shí)和技能， 是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排在第一、第二學(xué)年。理論教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本適合中技生的學(xué)習(xí)和本地區(qū)化工企業(yè)的要求，但需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的性，采取實(shí)習(xí)教學(xué)的配合才能達(dá)到理想的效果。下廠實(shí)習(xí)教學(xué)是技術(shù)工人培養(yǎng)計(jì)劃的最重要組成部分，通過實(shí)習(xí)教學(xué)，學(xué)生可以全面了解和認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)過程、化工企業(yè)、環(huán)保安全等內(nèi)容，加深鞏固在校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合實(shí)踐能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)或就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校學(xué)生實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年，目前而言，實(shí)習(xí)期間存在著諸多不足：①在指定的化工單位集中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)程序固定，走過場較多，指導(dǎo)老師缺少化工生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；②在預(yù)就業(yè)單位跟班實(shí)習(xí)，它偏向于追求生產(chǎn)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)利益，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容不多，不利于學(xué)生的全面發(fā)展；③實(shí)習(xí)期間因?yàn)殡x開學(xué)校，管理有所松懈，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性大大降低。針對(duì)目前化工工藝專業(yè)的課程教學(xué)狀況，我們需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把握好理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)中的內(nèi)容、時(shí)間和環(huán)節(jié)，提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高水平的化工工藝技術(shù)工人。

二、建議中技化工工藝專業(yè)課程教學(xué)的內(nèi)容

中技化工工藝專業(yè)課程教學(xué)中的理論教學(xué)應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)化工工藝專業(yè)所需的各門課程，包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工識(shí)圖、電工學(xué)基礎(chǔ)、化工基礎(chǔ)、分析化學(xué)、化工設(shè)備、化工電氣與儀表、無機(jī)化工工藝、基本有機(jī)化工工藝、化工安全技術(shù)、化工環(huán)保等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，專業(yè)內(nèi)容比較全面。另外，也需要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課程及職業(yè)指導(dǎo)等其他課程。課程的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)出文化基礎(chǔ)課為專業(yè)基礎(chǔ)課服務(wù)，專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的宗旨。目前我校的理論教學(xué)內(nèi)容基本符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。不過，針對(duì)如今的中技生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、課堂學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，各門課程的教學(xué)內(nèi)容要簡單易學(xué)，夠用就好，突出實(shí)用性和趣味性，與實(shí)習(xí)教學(xué)緊密結(jié)合，依靠實(shí)習(xí)教學(xué)、教師課堂組織等手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生順利地完成理論學(xué)習(xí)任務(wù)。

中技生更重要的是實(shí)習(xí)教學(xué)，根據(jù)技術(shù)工人培養(yǎng)計(jì)劃的階段性要求，從科學(xué)合理安排考慮，化工工藝專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)要分為化工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩個(gè)階段進(jìn)行。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是讓學(xué)生了解化工生產(chǎn)過程， 接觸各類單元操作過程和設(shè)備，使學(xué)生對(duì)化工生產(chǎn)過程及設(shè)備建立起感性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)要從學(xué)生的興趣和行業(yè)需求出發(fā)安排知識(shí)和技能點(diǎn)， 先簡單后復(fù)雜，循序漸進(jìn)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容可選擇如下項(xiàng)目：認(rèn)識(shí)化學(xué)工業(yè)及化工生產(chǎn)；認(rèn)識(shí)化工安全；認(rèn)識(shí)化工管路和閥門；認(rèn)識(shí)化工檢測儀表；認(rèn)識(shí)換熱器；認(rèn)識(shí)壓力容器；認(rèn)識(shí)塔設(shè)備；認(rèn)識(shí)化工污染與化工環(huán)保，等等。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程可分為：①學(xué)生聽實(shí)習(xí)老師講授實(shí)習(xí)內(nèi)容、要求、任務(wù)、安全，等等；②學(xué)生在老師和企業(yè)技術(shù)人員的帶領(lǐng)下進(jìn)行現(xiàn)場觀看，企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行介紹和說明；③學(xué)生查閱資料，提出問題，同學(xué)之間或與老師、企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行交流；④學(xué)生寫實(shí)習(xí)總結(jié)，回答問題。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)生學(xué)到了化工工程知識(shí)，牢固樹立起了專業(yè)觀念，明確了理論學(xué)習(xí)的目的性，提高了專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)好后續(xù)的理論課程。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的人才培養(yǎng)，而不是致力于追求生產(chǎn)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)利益，它是讓學(xué)生全面了解化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程的崗位操作、設(shè)備儀表等，培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、職業(yè)能力、社會(huì)能力，等等。

三、合理安排課程教學(xué)的時(shí)間

課程教學(xué)時(shí)間應(yīng)根據(jù)學(xué)校情況、課程特點(diǎn)、社會(huì)就業(yè)情況來合理安排，遵循科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，更好地發(fā)揮各課程的培養(yǎng)作用。第一學(xué)期學(xué)生進(jìn)行文化基礎(chǔ)課及無機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)；第二學(xué)期進(jìn)行部分文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、第一階段實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)；第三學(xué)期進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課、部分專業(yè)課、實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)；第四學(xué)期進(jìn)行各工藝專業(yè)課的學(xué)習(xí)；第五、第六學(xué)期進(jìn)行實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)要分為兩個(gè)階段進(jìn)行，分別在第二學(xué)期末和第三學(xué)期末，時(shí)間分別為一周左右。第一階段的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)生可進(jìn)行如下項(xiàng)目的實(shí)習(xí)：認(rèn)識(shí)化學(xué)工業(yè)及化工生產(chǎn)；認(rèn)識(shí)化工管路和閥門；認(rèn)識(shí)換熱器；認(rèn)識(shí)塔設(shè)備，等等。學(xué)生已學(xué)習(xí)了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、化工識(shí)圖等課程，這時(shí)進(jìn)行化工企業(yè)和具體崗位及設(shè)備的參觀認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)生就能很好地認(rèn)識(shí)化工企業(yè)及化工生產(chǎn)過程，了解化工單元操作過程及設(shè)備，鞏固所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的興趣。第二階段的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)生可進(jìn)行如下項(xiàng)目的實(shí)習(xí)：認(rèn)識(shí)化工安全；認(rèn)識(shí)化工檢測儀表；認(rèn)識(shí)壓力容器；認(rèn)識(shí)化工污染與化工環(huán)保，等等。

四、合理選擇實(shí)習(xí)教學(xué)的企業(yè)，加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程管理

實(shí)習(xí)基地的選擇要滿足實(shí)習(xí)基本要求， 不同實(shí)習(xí)階段要選擇不同的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可選擇離校不遠(yuǎn)的中小型化工企業(yè)，企業(yè)的化工單元操作和生產(chǎn)設(shè)備不要過于復(fù)雜，便于學(xué)生往返和學(xué)習(xí)?；どa(chǎn)企業(yè)大多為易燃、易爆、有毒危險(xiǎn)品相對(duì)集中的地方，出于對(duì)企業(yè)自身生產(chǎn)、管理、安全及經(jīng)濟(jì)效益等的考慮，企業(yè)不怎么歡迎學(xué)生進(jìn)行下廠實(shí)習(xí)，所以學(xué)校要努力與企業(yè)建立良好的長期合作關(guān)系。這樣學(xué)?？呻S時(shí)按照專業(yè)教學(xué)需要安排學(xué)生進(jìn)行化工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，以鞏固專業(yè)理論教學(xué)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地應(yīng)盡量選擇大型的、先進(jìn)的現(xiàn)代化工企業(yè)。因?yàn)檫@種企業(yè)生產(chǎn)工藝先進(jìn)，安全與自動(dòng)化程度高，三廢處理技術(shù)先進(jìn)，企業(yè)文化豐富，企業(yè)制度嚴(yán)格，能給予學(xué)生理想的實(shí)習(xí)環(huán)境。學(xué)生不僅能學(xué)到先進(jìn)、豐富而實(shí)用的化工生產(chǎn)知識(shí)， 而且能學(xué)到學(xué)校中接觸不到的企業(yè)文化。學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到化工生產(chǎn)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，體會(huì)到專業(yè)理論知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了專業(yè)自信心。學(xué)校要聯(lián)系本地區(qū)大型的現(xiàn)代化工企業(yè)，建立良好的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，最大限度地增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)就業(yè)能力。當(dāng)然考慮到學(xué)生的就業(yè)需要，經(jīng)過第五學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，第六學(xué)期時(shí)學(xué)生可選擇預(yù)就業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，在具體的工作崗位上參與生產(chǎn)實(shí)際工作。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間是準(zhǔn)企業(yè)人，不在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校不能隨時(shí)隨地地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

五、結(jié)束語

社會(huì)在不斷進(jìn)步，化工行業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，因此中技化工工藝專業(yè)的課程教學(xué)要與日俱進(jìn)，以適應(yīng)培養(yǎng)要求，為社會(huì)提供優(yōu)秀的化工工藝專業(yè)的技術(shù)工人。