湖南大學(xué)生戲劇的歷史與現(xiàn)狀

■ 孫文輝

一、湖南學(xué)生戲劇久遠(yuǎn)的歷史

早在1916年，袁世凱復(fù)辟稱帝、湯薌銘橫行湖南，湖南學(xué)生組織全省學(xué)生聯(lián)合會(huì)，各學(xué)校成立化裝講演團(tuán)，奮起抗?fàn)?、反袁?qū)湯，拉開了湖南校園戲劇演出的序幕。長(zhǎng)沙修業(yè)學(xué)?；b講演團(tuán)、學(xué)生少年化裝講演團(tuán)、青年白話劇團(tuán)在節(jié)假日和群眾集會(huì)上的演出風(fēng)靡省會(huì)，觀眾趨之若鶩。

“五·四”時(shí)期，學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，長(zhǎng)沙麓山工校學(xué)生演出的《青島風(fēng)云》、省立高等工業(yè)學(xué)校演出的《亡國(guó)鑒》、湖南省學(xué)生會(huì)聯(lián)合演出團(tuán)演出的《救國(guó)潮》、《有志少年》、《為國(guó)犧牲》等話劇，在反帝反封建運(yùn)動(dòng)中推波助瀾，書寫了大學(xué)生戲劇的新篇章。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，校園戲劇再起風(fēng)云：凍雨劇社、青春文藝社、逆流劇社等相繼成立，話劇名作《名優(yōu)之死》、《垃圾桶》、《雷雨》、《日出》……搬演上了長(zhǎng)沙的舞臺(tái)，湖南的學(xué)生戲劇發(fā)展到了一個(gè)嶄新的階段?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，國(guó)土淪喪、家破人亡，學(xué)生們丟失了課桌，更失去了學(xué)堂，愛國(guó)的青年學(xué)子以話劇為武器，喚起民眾，同心抗敵，他們成為了湖南數(shù)十個(gè)戲劇抗敵演出隊(duì)的骨干力量。

全國(guó)解放以后，大學(xué)生戲劇在各高校生生不息，除了話劇，京劇、歌劇等戲劇形式也出現(xiàn)在校園舞臺(tái)。特別是改革開放之后，大學(xué)生戲劇又出現(xiàn)了一個(gè)新的高潮。

“湖南大學(xué)生戲劇節(jié)”和“湖南校園戲劇節(jié)”是成規(guī)模、集中展示大學(xué)生戲劇風(fēng)采的兩大活動(dòng)。

首屆湖南大學(xué)生戲劇節(jié)，是由湖南省藝術(shù)研究所、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)虹劇社、湘潭大學(xué)學(xué)生劇社、湖南師范大學(xué)樹達(dá)劇社、中南大學(xué)新青年話劇團(tuán)、湖南大學(xué)話劇團(tuán)、湖南女子大學(xué)夢(mèng)劇社、國(guó)防科大表演藝術(shù)活動(dòng)中心、湖南大眾傳媒學(xué)院團(tuán)委、湖南科技職業(yè)學(xué)院紙飛機(jī)劇社、湖南商學(xué)院18·19劇社、長(zhǎng)沙理工大學(xué)青磚影視劇社和湖南京鷹文化傳播公司等14個(gè)單位共同發(fā)起的。由湖南京鷹文化傳播公司和湖南教育電視臺(tái)主辦，湖南省話劇團(tuán)承辦，首屆湖南大學(xué)生戲劇節(jié)于2004年4月24至30日，在湖南省話劇團(tuán)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)舉辦，湖南省委宣傳部、湖南省文化廳、湖南省文聯(lián)予以大力支持。

首屆湖南大學(xué)生戲劇節(jié)，共演出了六臺(tái)八部劇目，它們是：湖南師范大學(xué)先鋒劇社演出的大型史詩劇《切·格瓦拉》、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)虹劇社演出的組合話劇《最終，離場(chǎng)》、武漢大學(xué)蹤點(diǎn)劇社演出的獨(dú)幕話劇《等到戈多》和《小青外傳》、湖南師范大學(xué)楚魂劇社演出的先鋒話劇《樓頂》和《COME TOGE THRE（對(duì)話）》、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院藝術(shù)團(tuán)演出的音樂話劇《諸神國(guó)度》；以及由湖南省話劇團(tuán)祝賀演出的小劇場(chǎng)話劇《婚姻大事》。

大學(xué)生戲劇每晚演出結(jié)束之后，有演出團(tuán)全體演職員與觀眾的交流活動(dòng)。每晚將近一個(gè)小時(shí)的交流和專家點(diǎn)評(píng)，是演出活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。這一活動(dòng)，往往將當(dāng)晚的演出推向一個(gè)新的高潮。

首屆湖南大學(xué)生戲劇節(jié)的成功舉辦，為我們的戲劇事業(yè)和文化教育事業(yè)開啟了一個(gè)新的領(lǐng)域和新的課題。

第二屆湖南大學(xué)生戲劇節(jié)，舉辦于2007年6月，是“紀(jì)念中國(guó)話劇誕生一百周年”大型演出活動(dòng)的主要內(nèi)容。活動(dòng)由省委宣傳部、湖南省文化廳聯(lián)合主辦，湖南省話劇團(tuán)承辦。15日，紀(jì)念活動(dòng)和戲劇節(jié)開幕。湖南省話劇團(tuán)的大型詩朗誦《話劇常青》、《雷雨》片斷、啞劇《旋律與噪音》、《雕塑家》和獨(dú)幕話劇《電梯的鑰匙》，為湖南紀(jì)念話劇誕生100周年拉開了序幕。6月16日至6月24日，湖南大學(xué)瑪卡戲劇工作室的《將民工進(jìn)行到底》、湘雅醫(yī)學(xué)院花樣年華劇社的《狂想》、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)虹劇社的《椅子》、湖南商學(xué)院北津?qū)W院風(fēng)華劇社的《我弱智，我無罪》、湖南師大楚魂劇社的《我在黃燈下看你路過》、中南大學(xué)新青年劇社的《地下鐵》、湖南樹達(dá)學(xué)院七月劇社的《硬幣》、中南林業(yè)科技大學(xué)螢火劇社的《鏡頭里的塔里的你》等劇目分別上演。

2009年11月，湖南首屆校園戲劇節(jié)在長(zhǎng)沙舉辦。戲劇節(jié)由湖南省文聯(lián)、湖南省教育廳、湖南省文化廳三家主辦，湖南省戲劇家協(xié)會(huì)、湖南省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院承辦。戲劇節(jié)以“激揚(yáng)青春，演繹夢(mèng)想”為主題，重點(diǎn)突出“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色。

經(jīng)過2個(gè)月的選拔，評(píng)審組從全省二十多所高校的30多個(gè)作品中選出了8臺(tái)優(yōu)秀劇目在高校內(nèi)進(jìn)行展演。這些劇目是：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的話劇《尋找理想主義花朵》、湖南大學(xué)廣播影視學(xué)院的大型話劇《二對(duì)二》、湖南工業(yè)大學(xué)的大型話劇《愛的奉獻(xiàn)》、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《士兵突擊》、湖南師范大學(xué)的《我站在黃燈下，看你走過》、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《我在天堂等你》和湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院大型花鼓戲《五十二家別墅》和1臺(tái)由各校組合演出的由學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)校園生活的小戲小品專場(chǎng)。

湖南校園戲劇節(jié)，其作品表現(xiàn)了豐富多樣的戲劇形式和深刻認(rèn)真的人生思考，展示了大學(xué)生們集體協(xié)作的精神。各大專業(yè)院校對(duì)校園戲劇的支持，戲劇工作者對(duì)校園戲劇的極大關(guān)注，大學(xué)生觀眾對(duì)校園戲劇的熱情投入，都是此屆戲劇節(jié)的顯著特點(diǎn)。

二、湖南大學(xué)生戲劇的現(xiàn)狀

近年來，隨著中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和開放，湖南的社會(huì)文化活動(dòng)蓬勃發(fā)展，校園的戲劇文化活動(dòng)也空前活躍，各高等院校的戲劇社團(tuán)如雨后春筍般地涌現(xiàn)。

1992年，湖南師范大學(xué)成立省內(nèi)改革開放以來第一個(gè)學(xué)生戲劇社團(tuán)——“楚魂”戲劇社，我國(guó)著名劇作家曹禺老先生為他們親筆題寫社名。2003年，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)虹劇社的同學(xué)們，以一出《我的母親是條大馬哈魚》參加在北京舉辦的“大學(xué)生戲劇節(jié)”，一舉奪得優(yōu)秀原創(chuàng)劇目獎(jiǎng)，為湖南的校園戲劇活動(dòng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。不久，《我的母親是條大馬哈魚》在各高校巡演，更加使大學(xué)生戲劇活動(dòng)升溫。在此同時(shí)，《我的母親是條大馬哈魚》的編劇兼導(dǎo)演陽宇峰同學(xué)，接受了中央戲劇學(xué)院院刊《戲劇》的采訪，成為了大學(xué)生戲劇活動(dòng)的明星；他是應(yīng)屆畢業(yè)生，在本專業(yè)（食品科技）沒有找到工作的情況下，得到首都戲劇專家的關(guān)照與幫助，已經(jīng)進(jìn)京從事專業(yè)戲劇工作，成為了許多愛好戲劇的大學(xué)生的榜樣。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在省會(huì)長(zhǎng)沙的各高校中，學(xué)生自發(fā)成立的戲劇社團(tuán)，近百個(gè)。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)虹劇社、湖南師范大學(xué)楚魂劇社、先鋒劇社、樹達(dá)劇社，中南大學(xué)新青年話劇團(tuán)、雷雨劇社（鐵道校區(qū)）、花樣年華話劇社（湘雅校區(qū)），湖南大學(xué)話劇團(tuán)，國(guó)防科大表演藝術(shù)活動(dòng)中心，湖南科技職業(yè)學(xué)院紙飛機(jī)劇社，長(zhǎng)沙理工大學(xué)青磚影視劇社、未停戲劇社、星夢(mèng)戲劇社，湖南女子大學(xué)夢(mèng)劇社，湖南商學(xué)院炫影劇社、18·19劇社，湖南中醫(yī)學(xué)院話劇協(xié)會(huì)，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院陽光劇社，是大學(xué)生戲劇社團(tuán)中交往較多、較為知名的戲劇社團(tuán)。在全省各地的綜合性大學(xué)、師范類學(xué)院和藝術(shù)類學(xué)院中，也有不少大學(xué)生戲劇社團(tuán)，其中較為著名的有湘潭大學(xué)學(xué)生劇社、吉首大學(xué)虎雛劇社等。

1.組織機(jī)構(gòu)

大學(xué)生戲劇社團(tuán)基本上是一種自發(fā)性的學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)。

社團(tuán)初創(chuàng)時(shí)期，往往是幾個(gè)志同道合的同學(xué)相邀而結(jié)的小團(tuán)體。湖南農(nóng)大虹劇社在2002年6月結(jié)社時(shí)，發(fā)表了劇社的宣言：

有這樣一群人/他們懷著共同的理想走到一起/來到一個(gè)充滿憧憬和夢(mèng)想的地方/組成了一個(gè)屬于自己的“家”/他們喜歡戲劇，渴望表演，熱愛生命/他們熱情地對(duì)待生活，積極地面對(duì)人生/他們一起笑/一起淚/一起醉/他們永遠(yuǎn)年輕/他們能體會(huì)到別人無法經(jīng)歷的多彩人生/他們痛并且快樂著/灑脫并且真誠(chéng)/他們用一顆顆鮮活跳動(dòng)著的心/營(yíng)造著一方純凈的土地/一片美麗的天空——虹劇社。

劇社之所以取名為“虹劇社”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)起成立劇社時(shí)是七個(gè)人，所以取之為“虹”，意為“七彩”，也預(yù)示著劇社能夠發(fā)出七彩的光芒；劇社的英文名是“Home Theatre”，“Home”是“虹”的音譯，也象征著劇社就是一個(gè)家。

學(xué)生劇社成立之后，大多要取得學(xué)校的認(rèn)可。學(xué)校管理學(xué)生戲劇社團(tuán)的是學(xué)校團(tuán)委和學(xué)校大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。如今，當(dāng)年虹劇社的骨干成員成為了學(xué)校的老師，一屆一屆的新生又給劇社不斷輸入新鮮血液，虹劇社在組織機(jī)制上形成了一種良性循環(huán)，保持著長(zhǎng)久的活力。

一些大學(xué)生劇社，通過草創(chuàng)時(shí)期的艱苦努力，一步步壯大。較大規(guī)模的戲劇社團(tuán)就建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。

中南大學(xué)新青年話劇團(tuán)成立于2000年4月7日。話劇團(tuán)實(shí)行委員會(huì)制度，委員會(huì)負(fù)責(zé)話劇團(tuán)所有事務(wù)。委員會(huì)一年選舉一次，由委員七人組成。委員會(huì)成員除團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)外，由團(tuán)部下設(shè)辦公室、工作室、藝術(shù)中心、編輯部四個(gè)部門的負(fù)責(zé)人組成。委員會(huì)有提出任命、罷免團(tuán)內(nèi)干部一切職務(wù)的權(quán)利，委員會(huì)半數(shù)以上通過則實(shí)行罷免和任命，同時(shí)上報(bào)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)備案。

話劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，負(fù)責(zé)組織會(huì)議、活動(dòng)，對(duì)上聯(lián)系和對(duì)下溝通，話劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)由上屆委員會(huì)選舉產(chǎn)生，委員會(huì)半數(shù)以上委員同意方可向?qū)W生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)提出申請(qǐng)，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)后正式上任工作。

話劇團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)協(xié)助團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，分管各個(gè)分部門，負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)、宣傳等各項(xiàng)團(tuán)內(nèi)具體事務(wù)。

話劇團(tuán)辦公室下設(shè)組織部、財(cái)務(wù)部?jī)蓚€(gè)部門，負(fù)責(zé)話劇團(tuán)的人事調(diào)動(dòng)和財(cái)務(wù)管理，協(xié)調(diào)各部門工作，協(xié)管各項(xiàng)演出活動(dòng)等，同時(shí)負(fù)責(zé)共青團(tuán)支部各項(xiàng)活動(dòng)的策劃和組織。

話劇團(tuán)工作室下設(shè)導(dǎo)演部、劇務(wù)部、配音配樂部等部門，負(fù)責(zé)話劇演出的導(dǎo)演、劇務(wù)、配音配樂等前期工作。

話劇團(tuán)藝術(shù)中心下設(shè)宣傳部、文藝部、形象設(shè)計(jì)部，負(fù)責(zé)演出的服裝、化妝、形象設(shè)計(jì)、宣傳等工作，同時(shí)負(fù)責(zé)演員的挑選和調(diào)配。

話劇團(tuán)編輯部負(fù)責(zé)話劇團(tuán)團(tuán)刊的出版，劇本、稿件的創(chuàng)作、改編等文字工作，協(xié)助藝術(shù)中心的宣傳等工作。

話劇團(tuán)在團(tuán)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，各部門互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，共同努力為話劇團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)圓滿完成。

大學(xué)生戲劇社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，都是在實(shí)踐中逐步形成的。一些劇社除選舉出社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)之外，組織機(jī)構(gòu)逐漸簡(jiǎn)潔而實(shí)用，劇社一般設(shè)有編導(dǎo)部、演員部、劇務(wù)部、宣傳部（或組織部）、公關(guān)部（或外聯(lián)部）五個(gè)部門。這些部門既有分工，又有合作。在各部門工作的成員有多有少，只要你熱愛戲劇，不管你有沒有戲劇天賦，照樣能在戲劇社團(tuán)中找到自己的位置。

當(dāng)然，一些規(guī)模較小的社團(tuán)，沒有明確的組織和分工。他們的負(fù)責(zé)人往往身兼數(shù)職，能者多勞。這種社團(tuán)既能自生，也易自滅；如果沒有好的發(fā)展，在校園之內(nèi)也沒有很大的影響。

許多社團(tuán)每年都要進(jìn)行一次換屆選舉，因?yàn)槊磕甓加行律胄?、畢業(yè)生離校。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子的吐故納新是一件經(jīng)常性的事情。這樣，領(lǐng)導(dǎo)班子中往往既有“老一輩的革命家”，也有“新一代的接班人”；而真正成為社團(tuán)骨干力量的，往往是大二和大三的學(xué)生。

2.戲劇體制

在許多大學(xué)生戲劇社團(tuán)中，編導(dǎo)沒有很明確的分工。編劇在創(chuàng)作了自己的劇本之后，可以召集演員進(jìn)行排演，于是，自己又成為了該劇的導(dǎo)演。這種創(chuàng)作體制，保證了演出能夠按照編劇的意圖來體現(xiàn)。但與自信相伴生的固執(zhí)，也體現(xiàn)在劇目的不足之中。

有些劇社通過征集劇本的方式來尋求演出劇本。湘潭大學(xué)學(xué)生劇社通過與學(xué)校明星社團(tuán)風(fēng)華文學(xué)社的聯(lián)合來征集戲劇文學(xué)劇本，這種方式既聯(lián)合、團(tuán)結(jié)了兄弟社團(tuán)，增強(qiáng)了自己的影響、提高了社團(tuán)的聲譽(yù)，又解決了劇本的短缺。

大學(xué)生戲劇創(chuàng)作采用的形式，基本上是話劇。因?yàn)橹挥性拕⌒问剑?、適應(yīng)大學(xué)生在編、表、導(dǎo)演方面專業(yè)知識(shí)的局限；2、更能夠自由地?fù)]灑自己的情感；3、聚合和離散都十分便利：大學(xué)生演員由于學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，異動(dòng)性較大，這一形式能夠便利地、頻繁地更換演員；4、受經(jīng)濟(jì)方面的制約，能夠以最經(jīng)濟(jì)的方式投入。

在話劇形式中，大學(xué)生比較推崇西方現(xiàn)代派戲劇的表現(xiàn)手法和形式。如貧困戲劇、先鋒戲劇和荒誕派戲劇等戲劇樣式。造成這一趨勢(shì)的主要原因有：1、現(xiàn)實(shí)主義的戲劇對(duì)創(chuàng)作有較高的要求，大學(xué)生戲劇的創(chuàng)作水平還達(dá)不到這一要求；形式的選擇能夠掩蓋自身戲劇藝術(shù)和技術(shù)的不足。2、大學(xué)生比較崇尚哲理、不喜平庸，而西方現(xiàn)代戲劇能滿足大學(xué)生的這種創(chuàng)作需求。3、這種藝術(shù)形式對(duì)時(shí)空的處理較為自由，在條件十分簡(jiǎn)陋的劇場(chǎng)中照樣能夠演出，比較符合大學(xué)生戲劇社團(tuán)的經(jīng)濟(jì)狀況。4、湖南大學(xué)生的主要骨干深受青年藝術(shù)家張廣天、孟京輝、牟森等人戲劇觀念和作品的影響。

大學(xué)生戲劇常用的另一種形式就是鬧劇。他們往往利用一些名著進(jìn)行改編，對(duì)劇中的人物和行為進(jìn)行調(diào)侃，使舞臺(tái)上充滿著一種娛樂、游戲精神。如農(nóng)大虹劇社的《孔乙己》、《三打白骨精》，中南大學(xué)新青年話劇團(tuán)的《新羅米歐與朱麗葉》、《西游笑傳》、《赤壁外傳》等都屬于此類劇目。此類劇目有著自己的思想內(nèi)涵，但更為重要的是，它的創(chuàng)作演出，極大地活躍了大學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作思維，培養(yǎng)了大學(xué)生在舞臺(tái)上自如、松弛的表演能力，活躍了校園戲劇文化。但在重大的演出活動(dòng)中，很少有戲劇社團(tuán)將這種類型的劇目參加演出。

大學(xué)生戲劇選擇的題材十分廣泛，不受拘束。

近幾年來，許多話劇名作都被湖南的大學(xué)生劇社移植演出，如曹禺的《雷雨》、《日出》、《家》，易卜生的《玩偶之家》，莎士比亞的《哈姆萊特》、《威尼斯商人》，果戈里的《欽差大臣》，薩特的《禁閉》，達(dá)里奧·福的《一個(gè)無政府主義者的意外死亡》，孟京輝的《思凡·雙下山》，黃紀(jì)蘇、張廣天等人的《切·格瓦拉》等等。這些劇目，多有改編。

張愛玲的《傾城之戀》、痞子蔡的網(wǎng)絡(luò)小說《槲寄生》、王蕙玲的描寫徐志摩愛情故事的《人間四月天》等在大學(xué)生校園中流行的小說，也是大學(xué)生戲劇的題材。這種題材，緊跟時(shí)尚，很受大學(xué)生觀眾的歡迎。

原創(chuàng)的劇目也占了很大的比重，如反映大學(xué)生對(duì)幸福的理解的《我的母親是條大馬哈魚》、表現(xiàn)解放軍西南邊陲戰(zhàn)事的《綠塵》、體現(xiàn)新世紀(jì)的新青年對(duì)于歷史、對(duì)于革命有著自己理解的《我的革命世家》、展示當(dāng)代大學(xué)生愛與恨、功與過、生與死等人生課題的《涉江》、取材自北歐神話的神話音樂劇《諸神國(guó)度》等等，都有很深的藝術(shù)功力和思想內(nèi)涵。

如國(guó)防科技大學(xué)表演藝術(shù)中心的學(xué)生們創(chuàng)編了一部反映部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗生活的話劇《綠塵》，這是一部根據(jù)同名報(bào)告文學(xué)改編的劇作，它表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)與愛情、與人性的沖突。以戲劇的形式展現(xiàn)出來，有一定的難度，因?yàn)檫@一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也是屬于“正義的戰(zhàn)爭(zhēng)”，這在專業(yè)戲劇工作者的眼光中，是一個(gè)禁區(qū)。然而，學(xué)生們排演了它，學(xué)校也支持了它；學(xué)校指派曾經(jīng)參加過這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的老師對(duì)劇本進(jìn)行了加工，劇作順利地搬上了舞臺(tái)。

湖南師范大學(xué)先鋒劇社移植演出的大型史詩劇《切·格瓦拉》是一部極富爭(zhēng)議、卻有著較高演出質(zhì)量的劇目。它對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)黑暗給予了猛烈的抨擊，雖然使某些人感到如芒刺背卻又無可奈何；但它對(duì)革命的鼓吹，顯然有些不合時(shí)宜。然而，有關(guān)方面容忍了它。在學(xué)校主辦的大型文化活動(dòng)中雖然沒有將它入選，但它沒有任何阻礙地參加了大學(xué)生戲劇節(jié)。

大學(xué)生戲劇有著值得專業(yè)戲劇借鑒的地方，就是在于它不存在著任何體制上的弊端——不管是它的創(chuàng)作體制，還是它的評(píng)價(jià)體制。

大學(xué)生戲劇沒有什么陳規(guī)陋習(xí)，有時(shí)也創(chuàng)造出令人難以值信的奇跡：

2011年11月1日，紅網(wǎng)發(fā)布了一條消息：北京時(shí)間10月30日凌晨，摩洛哥第五屆丹吉爾國(guó)際大學(xué)戲劇節(jié)在美麗的地中海小城丹吉爾落下帷幕。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)虹劇社原創(chuàng)戲劇《白沙》（《WHITE》）獲得本次戲劇節(jié)唯一大獎(jiǎng)——“格蘭德”獎(jiǎng)（GRANDPR IX），并獲得了最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。同時(shí)，李政文同學(xué)還獲得了最佳男演員獎(jiǎng)。

這消息傳來真有點(diǎn)意外。

只是在兩個(gè)月前，虹劇社的行政總監(jiān)唐勇老師還在四處打聽去國(guó)外演出如何辦手續(xù)；10月9日還沒有一個(gè)成型的劇本；10月14日，學(xué)校審查劇本還存在嚴(yán)重問題；15日再次加工劇本，——這天，離他們22日赴摩洛哥只有一周的時(shí)間了。他們?cè)诼猛?、在駐地不斷加工、排練，至10月27日《白沙》終于在丹吉爾劇場(chǎng)正式演出，30日即獲得大獎(jiǎng)。正如人言：如夢(mèng)一般。

然，如果你了解虹劇社十年來的堅(jiān)守與磨礪；如果你了解虹劇社平時(shí)的勤奮與積累，你就會(huì)知道：機(jī)遇是青睞有準(zhǔn)備的人的！

總之，基于共享型生活服務(wù)平臺(tái)的社區(qū)價(jià)值共創(chuàng)，除產(chǎn)生了直接價(jià)值外，社區(qū)主體要素間的相互聯(lián)系和信任度增加，彼此間建立起更強(qiáng)烈的情感聯(lián)系，同時(shí)社會(huì)資本增加，也對(duì)顧客忠誠(chéng)度產(chǎn)生了積極正面影響，這些因素均促使社區(qū)整體和諧度提升。

三、湖南大學(xué)生戲劇的特點(diǎn)

我們?cè)?jīng)試圖以簡(jiǎn)潔的語言來概括大學(xué)生的戲劇。我們總在這樣一些詞匯中徘徊：真誠(chéng)、激情、敏銳、青春、鮮明、質(zhì)樸、純粹……

這些雖然都是大學(xué)生戲劇的特點(diǎn)，但它們還是未能準(zhǔn)確地概括出大學(xué)生戲劇的本質(zhì)特征和藝術(shù)特征。

特征是在比較中才顯現(xiàn)出來的。我們要發(fā)現(xiàn)它的特征，就將它與職業(yè)戲劇進(jìn)行一些比較。

1.目的性

大學(xué)生戲劇不像職業(yè)戲劇那樣有很強(qiáng)的功利性。中國(guó)的職業(yè)戲劇有很強(qiáng)的功利色彩，如：1、票房，職業(yè)戲劇生存的基礎(chǔ)；2、獲獎(jiǎng)，職業(yè)戲劇存在的價(jià)值體現(xiàn)；3、業(yè)績(jī)，戲劇官員存在的必要條件；4、“名片”效應(yīng)，地方藝術(shù)是當(dāng)?shù)卣M(jìn)行文化交流的“名片”；5、“花籃”效應(yīng)，是政府部門進(jìn)行慶祝、紀(jì)念活動(dòng)的“花籃”；6、“工具”效應(yīng)，是相關(guān)部門宣傳教化的“工具”……

而大學(xué)生戲劇并不具有這些“屬性”，因而就沒有這些目的。于是，它才變得“純粹”起來。由于“純粹”而顯得更加“質(zhì)樸”，由于“質(zhì)樸”而顯得更加“真誠(chéng)”，由于“真誠(chéng)”而顯得更加“鮮明”，由于“鮮明”而顯得更加可愛。

由于大學(xué)生戲劇不刻意地追求功利，因此他們的戲劇劇目的更新頻率和速度，都要超過職業(yè)的戲劇。他們的新戲演出不到幾場(chǎng)，很快又投入了新的劇目的創(chuàng)作；你方唱罷我登場(chǎng)，劇社內(nèi)的平等競(jìng)爭(zhēng)又加速了劇目的生產(chǎn)。實(shí)踐的機(jī)會(huì)越多，鍛煉的機(jī)會(huì)也就更多，新人在大學(xué)生戲劇中成長(zhǎng)的速度，要快過職業(yè)戲劇。

2.觀念開放度

大學(xué)生年輕、思想活躍開放，這就決定了他們戲劇觀念的開放。在大學(xué)生戲劇中，沒有職業(yè)戲劇那樣多的清規(guī)戒律，也沒有那么多的思想負(fù)擔(dān)，因此，他們通過戲劇揮灑自己的思想和情感。

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一位同學(xué)說道：

我演戲是因?yàn)槲覠釔蹜騽?，是因?yàn)槲蚁胝J(rèn)識(shí)志同道合的朋友。感情是話劇不變的主題。我們應(yīng)該用大學(xué)生自己的方式來詮釋戲劇，不應(yīng)該受社會(huì)上一些東西的影響。我有必要把外界的一些不好的影響排除。

由于他們的戲劇沒有擔(dān)負(fù)很多的“社會(huì)責(zé)任”，因此，他們的創(chuàng)作，繞開了無數(shù)觀念形態(tài)的教條而直指人性?！案星槭窃拕〔蛔兊闹黝}”。妓女和流氓、戰(zhàn)士與村婦，在他們眼中，首先都是活生生的人，都有自己真實(shí)的情感；因此，他們塑造的戲劇人物形象，更接近生活的真實(shí)；他們創(chuàng)造的戲劇故事，更能打動(dòng)我們的心靈。

在這里，還附帶地說一句：大學(xué)生戲劇、以及戲劇節(jié)的策劃、組織、聯(lián)絡(luò)、劇本審查、評(píng)論、票務(wù)等繁瑣的籌備工作，大多都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，這不但節(jié)省了大量的資金，而且還十分快捷和準(zhǔn)確。這與大學(xué)生普遍上網(wǎng)的學(xué)習(xí)和生活方式密切相關(guān)。這在目前的職業(yè)戲劇界還不可想象。

3.藝術(shù)自由度

不可否認(rèn)，大學(xué)生對(duì)戲劇的專業(yè)知識(shí)是陌生的。他們走向舞臺(tái)之前并沒有看過很多的舞臺(tái)演出。

知識(shí)準(zhǔn)備的不足，當(dāng)然是個(gè)缺陷，大學(xué)生們采取的辦法就是“師法自然”。不是有人說“戲劇是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿”么？那么，現(xiàn)實(shí)就是最好的導(dǎo)師。

在大學(xué)生那里，沒有戲劇的藝術(shù)傳統(tǒng)。沒有傳統(tǒng)，也就沒有傳統(tǒng)的束縛。因此，創(chuàng)作思維的自由，舞臺(tái)時(shí)空的自由，藝術(shù)形式的自由，創(chuàng)作組合的自由，都呈現(xiàn)在大學(xué)生戲劇中：

他們用一盞探照燈，可以展示若干個(gè)舞臺(tái)的空間。

他們用一塊鏡子戴在頭上，就可以讓觀眾相信這個(gè)人物就是個(gè)癩頭。

他們可以毫無顧忌地將音樂、吟誦、歌唱、舞蹈……通通融入話劇之中，不管它還姓不姓“話”。

他們可以用自己的智慧，將幾個(gè)毫無內(nèi)在聯(lián)系的小戲聯(lián)成一個(gè)整體。

……

藝術(shù)是崇尚自由的；沒有藝術(shù)的自由就沒有鮮活的、有價(jià)值的戲劇。

4.戲劇文學(xué)性

從古希臘戲劇到中國(guó)昆曲，從關(guān)漢卿到莎士比亞，經(jīng)典的戲劇總是具有很高的文學(xué)性。大學(xué)生的戲劇雖然不是經(jīng)典，但他們?cè)趹騽∥膶W(xué)性方面，值得我們職業(yè)戲劇作者借鑒。

他們的戲劇大多用詩一般的文學(xué)語言包裝著哲理、思想，使其成為了一種高雅藝術(shù)。

這種實(shí)例俯拾皆是。我們隨手從電腦的儲(chǔ)存中提取一例，它是《綠塵》中結(jié)尾的一段：

燈亮，演員跨立式站好，齊誦：

這是真實(shí)的人真實(shí)的事，發(fā)生在戰(zhàn)火紛飛的那個(gè)年代。

我們無法走進(jìn)炮火與硝煙中，去感受那時(shí)那地的真實(shí)與生動(dòng)。

但是，當(dāng)看完這出戲的時(shí)候——

但愿你能夠被那不顧一切的坦坦蕩蕩刻骨銘心縱然只是情如朝露愛在夕陽但愛得偉大愛得豪邁瀟灑的愛情而感動(dòng)；

你能夠見他人的生離死別感同身受如臨其境而為自己抱怨今天這生活雖和平安寧卻太乏味平淡而汗顏；

你能夠感受到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的死亡恐懼而震撼從此詛咒這世間所有的侵略壓迫仇恨與不平等；

你能夠企盼世界和平，人間年年處處如此時(shí)此地；

但愿你能夠感受到這燈火輝煌歌舞升平背后的軍魂浩蕩！

這種戲劇語言的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏很好地表達(dá)了戲劇的內(nèi)容，同時(shí)，也給觀眾一種藝術(shù)的享受。

在大學(xué)生戲劇劇目的創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)，他們沒有我們當(dāng)前專業(yè)人士對(duì)戲劇題材選擇的褊狹和教條，沒有那些在創(chuàng)作和評(píng)論中許多人為的清規(guī)戒律。

在這些方面，大學(xué)生戲劇更接近戲劇的本源：他們的形式更注重自由地表達(dá)內(nèi)容；他們的內(nèi)容，更多地直指人性；他們的演出，真正宣泄著人類的情感；他們的戲劇充滿著真誠(chéng)、純樸、自然的魅力。

四、湖南大學(xué)生戲劇的不足

1.大學(xué)生戲劇體制的局限

大學(xué)生戲劇社團(tuán)，真正是“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”；成員更新的速度比什么藝術(shù)組織都要快，都要頻繁。大學(xué)四年級(jí)的同學(xué)面臨著畢業(yè)實(shí)習(xí)、就職的壓力，不能參加劇社活動(dòng)；而新生一年級(jí)的同學(xué)，雖有熱情，然，在藝術(shù)上畢竟很不成熟。因此，戲劇藝術(shù)的傳統(tǒng)常常被這種體制所阻隔，藝術(shù)的質(zhì)量會(huì)因人的異動(dòng)而起伏。湖南師范大學(xué)楚魂劇社演出的《樓頂》一劇，本是劇社重新復(fù)排的原有劇目；但因?yàn)槔涎輪T離去，新演員登臺(tái)，所以演出質(zhì)量不如從前。

這一體制的局限，使大學(xué)生戲劇質(zhì)量很難達(dá)到一個(gè)不斷積累、不斷完善、不斷提高的境界，但也并非無可藥救。有的劇社就采取了一些辦法彌補(bǔ)它的不足：一是以老帶新，盡早地在大一、大二選拔、培養(yǎng)劇社的骨干力量。一是學(xué)校為長(zhǎng)遠(yuǎn)而計(jì)，將劇社畢業(yè)生中的優(yōu)秀骨干，留校任教。

2.戲劇藝術(shù)技能的缺乏

戲劇畢竟是一門專門的藝術(shù)，它有自身的規(guī)律、自身的特點(diǎn)、自身的技術(shù)。

大學(xué)生們憑著自己的熱情、自己的勤奮、自己的感悟來創(chuàng)造戲劇，難免有著一定的盲目性、隨意性和藝術(shù)質(zhì)量的不穩(wěn)定性。

比如說，他們并不清楚戲劇怎樣才有“戲劇性”，他們還不知道怎樣組織戲劇場(chǎng)面、怎樣組織戲劇沖突、怎樣組織人物關(guān)系才使戲劇更具觀賞性？因此，有些戲，題材很好、立意很、人物設(shè)置也很好，但戲并不十分出色，令人惋惜。

又比如說，他們的戲劇很有思想，但他們并不知道如何將感悟到的生活哲理清晰地傳達(dá)給觀眾，讓觀眾也產(chǎn)生共鳴？因此，他們非常苦惱。殊不知，這種苦惱，也是能夠通過技巧可以改變的。

又比如，他們移植的某些劇目（如《切·格瓦拉》），在別人那里非常精彩的場(chǎng)次，到了自己的手里，為什么變得支離破碎？他們并不知道，戲劇的演出，很多時(shí)候，會(huì)因演出場(chǎng)地、演出時(shí)間、演出對(duì)象的變化而產(chǎn)生變化……

怎樣改變這種狀況呢？唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。

一是需要他們加強(qiáng)自學(xué)；二是專業(yè)的戲劇家們進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高。這種可能性是存在的，正如話劇人在網(wǎng)絡(luò)上的留言：“……大學(xué)生戲劇已成氣候，我們搞專業(yè)的，如何抓住這樣的時(shí)機(jī)，以圖共同發(fā)展呢？這是我們省戲劇工作者特別是話劇團(tuán)的人要認(rèn)真思考的。上上下下，誰還會(huì)比我們更關(guān)心學(xué)生劇社呢？我們不努力，就沒人關(guān)注了。”

大學(xué)生的戲劇只要得到專家們的幫助，藝術(shù)質(zhì)量的提升，將是不言而喻的。