優(yōu)化創(chuàng)新開(kāi)先河 構(gòu)建兼具區(qū)域特點(diǎn)校本特色的課程體系—專(zhuān)訪沈陽(yáng)市沈河區(qū)素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)馬曉東

□本刊記者 金彩霞 張 鵬 裴 俊

☆校長(zhǎng)訪談☆

優(yōu)化創(chuàng)新開(kāi)先河 構(gòu)建兼具區(qū)域特點(diǎn)校本特色的課程體系—專(zhuān)訪沈陽(yáng)市沈河區(qū)素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)馬曉東

□本刊記者 金彩霞 張 鵬 裴 俊

編者按：

在新教育形勢(shì)下，一批以素質(zhì)教育為核心，兼具區(qū)域特點(diǎn)的特色學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。沈陽(yáng)市沈河區(qū)素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校，在創(chuàng)建之初就開(kāi)創(chuàng)性地以高中通用技術(shù)課程為主要教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)幾年扎扎實(shí)實(shí)的探索，已一躍成為省內(nèi)領(lǐng)先、在國(guó)內(nèi)有一定影響的通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)基地。本刊(www.cmee-online.com)本期就帶讀者一同走進(jìn)沈河區(qū)素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校，希望他們敢為人先的教育品質(zhì)對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。

馬曉東校長(zhǎng)

：馬校長(zhǎng)您好！我們了解到，貴校于2009年開(kāi)始運(yùn)行，短短幾年內(nèi)，全校教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏、昂揚(yáng)向上，學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，并贏得社會(huì)的好評(píng)。您能談一談學(xué)校創(chuàng)建歷程以及這幾年取得的成就嗎？

馬曉東校長(zhǎng)：沈陽(yáng)市沈河區(qū)素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校是一所很年輕的學(xué)校，于2008年秋季開(kāi)始籌建，2009年秋季完成首期改建和裝備。她是沈陽(yáng)市沈河區(qū)教育局為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化區(qū)域教育資源，深化高中新課程改革，在學(xué)校教育模式上進(jìn)行大膽創(chuàng)新而建立的一所新型學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)建的初衷，是按照教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，面向沈河區(qū)全體高中學(xué)生講授高中通用技術(shù)課程，建立具有區(qū)域和校本特色的高中生素質(zhì)教育培訓(xùn)課程體系，著力把學(xué)校打造成為學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的地方，成為以學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的地方，成為沈河區(qū)高中學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)踐基地和展示窗口。

學(xué)校從2009年9月開(kāi)始運(yùn)行至今，已經(jīng)組織了15 137名沈河區(qū)高中學(xué)生開(kāi)展技術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，累計(jì)活動(dòng)總課時(shí)16 056節(jié)，使得沈河區(qū)成為區(qū)域范圍內(nèi)規(guī)范的通用技術(shù)必修課教育普及最好的城區(qū)。

基于我校在高中通用技術(shù)教育方面的實(shí)力和卓有成效的工作，在2010年和2011年，我們分別承辦了沈陽(yáng)市首屆高中通用技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課大賽和遼寧省首屆高中通用技術(shù)教師技能大賽。在區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)等規(guī)模的教師專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中，我校有6名教師榮獲沈河區(qū)通用技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，2名教師榮獲沈陽(yáng)市首屆通用技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎(jiǎng)(全市共4名)，2名教師榮獲遼寧省首屆通用技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)(全省共4名)，2名教師榮獲遼寧省首屆通用技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)(全省共7名)，2名教師代表遼寧省參加全國(guó)通用技術(shù)教師技能大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

可以說(shuō)，在高中學(xué)生通用技術(shù)教育方面，我校在辦學(xué)模式、教研水平、教學(xué)質(zhì)量等方面，已經(jīng)在遼寧省獨(dú)樹(shù)一幟，在東北地區(qū)名列前茅，并引起了國(guó)內(nèi)技術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业年P(guān)注。

：作為一所“年輕”的學(xué)校，面對(duì)全新的辦學(xué)模式，貴校的課程建設(shè)是如何從無(wú)到有，一步一步建立、發(fā)展、完善起來(lái)的？

馬曉東校長(zhǎng)：2004年，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施新一輪高中課程改革。高中新課程改革的亮點(diǎn)之一，就是在全部8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中單獨(dú)設(shè)立技術(shù)領(lǐng)域，并將其定性為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通用技術(shù)成為一個(gè)前所未有的、新的科目出現(xiàn)，既無(wú)師資，又無(wú)經(jīng)驗(yàn)，因而成為新課改的難點(diǎn)。

目前國(guó)內(nèi)在通用技術(shù)教育的定位、模式和實(shí)施程度上還很不成熟，處于探索發(fā)展階段。教學(xué)水平和質(zhì)量也參差不齊，總體表現(xiàn)為南高北低。而通用技術(shù)課程是高中新一輪課改中唯一一個(gè)全新的課程領(lǐng)域和科目。

面對(duì)全新的學(xué)校模式，全新的工作要求，全新的高中課程，正式投入運(yùn)營(yíng)后，我校制定了課程建設(shè)3年內(nèi)的三步走戰(zhàn)略，結(jié)合學(xué)校硬件、軟件實(shí)際，以教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，將近期任務(wù)和遠(yuǎn)期目標(biāo)相結(jié)合。

2009～2010學(xué)年度：針對(duì)教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)一般、專(zhuān)業(yè)化程度不高的實(shí)際情況，學(xué)校確定課程實(shí)施以大主題實(shí)踐活動(dòng)(紙橋和木質(zhì)房屋框架模型的制作)為紐帶的策略，最大限度地融合課程教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、提高，取得了課程建設(shè)和教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)互動(dòng)發(fā)展的良好效果，順利實(shí)現(xiàn)能開(kāi)課的目標(biāo)。

2010～2011學(xué)年度：完成保質(zhì)課—在開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上，全面實(shí)現(xiàn)或超出課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。

2011～2012學(xué)年度：打造優(yōu)質(zhì)課—課堂教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)省內(nèi)領(lǐng)先，質(zhì)量一流。

目前我校開(kāi)設(shè)的是通用技術(shù)必修課程。必修課程的基本內(nèi)容是4個(gè)字—技術(shù)設(shè)計(jì)，它是未來(lái)所有通用技術(shù)選修課的基礎(chǔ)，其課程目標(biāo)不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作技能培訓(xùn)，而是在課程標(biāo)準(zhǔn)框架下學(xué)習(xí)具有很高專(zhuān)業(yè)含量的技術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)、方法和思想。

我們沒(méi)有前車(chē)可鑒，全靠自己學(xué)習(xí)、研究、思考、探索。我們緊抓課程建設(shè)和發(fā)展這一工作核心，以學(xué)校文化建設(shè)為根本，在學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，收效明顯。學(xué)校從第一年“能上課”，到第二年“教教材”，再到2012年“用教材教”，扎扎實(shí)實(shí)走完了很多學(xué)校至今還在探索的歷程，一躍成為省內(nèi)領(lǐng)先、在國(guó)內(nèi)有一定影響的通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)基地。在不同層面的對(duì)外交流中，我們了解到，我們的學(xué)習(xí)是到位的，研究方向是準(zhǔn)確的，思考結(jié)果是深刻的，探索之路是正確的。

：通用技術(shù)課程是高中新課改中唯一全新的課程領(lǐng)域和科目，相關(guān)師資力量是目前很多學(xué)校發(fā)展的短板，貴校在專(zhuān)業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面有哪些經(jīng)驗(yàn)可以與行業(yè)同仁分享？

馬曉東校長(zhǎng)：

1.整體團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)三級(jí)優(yōu)化發(fā)展

在整體結(jié)構(gòu)上，我們將學(xué)校團(tuán)隊(duì)分為三級(jí)：校級(jí)、中層和基層，以構(gòu)建和諧校園為宗旨，校級(jí)通過(guò)率先垂范來(lái)引領(lǐng)，中層通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)管理，基層通過(guò)合作研討來(lái)發(fā)展。學(xué)校三名校級(jí)干部分別包干3個(gè)教研組，與組內(nèi)教師同教研、同聽(tīng)課、同評(píng)課，通過(guò)率先垂范來(lái)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。學(xué)校要求中層干部在管理中不是簡(jiǎn)單地記錄和評(píng)價(jià)，而是要發(fā)現(xiàn)教師工作中的困難，并幫助教師解決，以專(zhuān)業(yè)服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)有效管理。同時(shí)，中層干部還要能隨時(shí)進(jìn)課堂。在教師層面，我們開(kāi)展錄像課進(jìn)行自我研究，達(dá)標(biāo)課進(jìn)行基本規(guī)范，優(yōu)質(zhì)課突出專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，每周平均展示課堂教學(xué)10節(jié)。

2.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)突出兩手抓

針對(duì)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，我們突出兩手抓。

(1)教師職業(yè)化建設(shè)：我們的思路是“強(qiáng)化責(zé)任感，提升使命感，享受成就感”。通過(guò)健全學(xué)校管理制度，特別是考核評(píng)價(jià)制度，先規(guī)范行為，再逐步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，在成績(jī)分享中體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)而將被動(dòng)跟隨轉(zhuǎn)化為主動(dòng)進(jìn)取。

(2)教師專(zhuān)業(yè)化提升：我校優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是“教育教學(xué)理論扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)全面，教學(xué)技能特色有效。”①針對(duì)教師個(gè)人。在教育教學(xué)理論、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技術(shù)三方面互動(dòng)發(fā)展，達(dá)到各具特色、和諧互補(bǔ)、只有更好、沒(méi)有最差的發(fā)展目標(biāo)。②針對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們以課標(biāo)為基準(zhǔn)、以教材為依據(jù)、以課堂為中心，探索有效的教研組織結(jié)構(gòu)和形式內(nèi)容。

我們通過(guò)系統(tǒng)的課程研發(fā)和交流，規(guī)范的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)展示，全方位的總結(jié)分享等方式，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上不設(shè)上限，只設(shè)底線，為教師學(xué)習(xí)、發(fā)展搭建寬廣的平臺(tái)。早在2010年12月3日的工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)上，教師的工作成果就已經(jīng)得到了省教研員和局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

：在這里，您能介紹一下學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施與專(zhuān)用教室的應(yīng)用情況嗎？將來(lái)還有哪些建設(shè)與規(guī)劃？

馬曉東校長(zhǎng)：我校占地面積3 818平方米，建筑面積4 658平方米?，F(xiàn)已裝備高中通用技術(shù)綜合教室10間，材料準(zhǔn)備室6間，培訓(xùn)教室4間，報(bào)告廳1間，約500平方米的花卉植物養(yǎng)殖基地1個(gè)。

我校前期僅完成基本的硬件建設(shè)。教學(xué)設(shè)施僅能滿足基本的技術(shù)操作需求，技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)開(kāi)展的設(shè)施設(shè)備(網(wǎng)絡(luò)配置、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、軟件配備等)嚴(yán)重不足，還不能滿足學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的需求。教師開(kāi)展技術(shù)試驗(yàn)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)設(shè)施設(shè)備也亟待補(bǔ)充。

我們知道，裝備是教育的三大要素之一，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保證，是推進(jìn)課程改革的條件保障，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)教育現(xiàn)代化方面具有越來(lái)越重要的作用。所以，在未來(lái)幾年內(nèi)，學(xué)校將重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和配備工作，提高教育裝備的使用效益。

(1)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。以自建與企業(yè)合作相結(jié)合的方式。①常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)施設(shè)備。學(xué)校根據(jù)教學(xué)發(fā)展需要統(tǒng)籌規(guī)劃，分階段建設(shè)完善。如技術(shù)設(shè)計(jì)室(傳統(tǒng)和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì))、技術(shù)操作室(現(xiàn)代木工、金工、電子等)、選修課教室(機(jī)器人、電子電路、建筑、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等)、配套教室(辦公室、會(huì)議室、報(bào)告廳以及設(shè)備室、工具材料室等)。②專(zhuān)業(yè)性教學(xué)設(shè)施設(shè)備。將學(xué)校建設(shè)成現(xiàn)代高新技術(shù)的展示基地，讓學(xué)生走入學(xué)校即被包圍在現(xiàn)代技術(shù)的世界里，使課程從教室內(nèi)走出來(lái)。

(2)服務(wù)設(shè)施設(shè)備。主要以專(zhuān)業(yè)化的方式，降低管理成本，專(zhuān)注核心工作。如：食堂、衛(wèi)生、保安、網(wǎng)站、設(shè)施維護(hù)等。

：您對(duì)學(xué)校的未來(lái)有哪些期待？近年來(lái)的發(fā)展目標(biāo)是怎樣的？

馬曉東校長(zhǎng)：我們會(huì)在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助和兄弟校的支持下刻苦拼搏，打造沈河區(qū)高中學(xué)科教育的新亮點(diǎn)，在學(xué)校前三年課程建設(shè)目標(biāo)基本完成的情況下，著手規(guī)劃下一個(gè)三年課程發(fā)展規(guī)劃。我們會(huì)刻苦拼搏，抓住機(jī)遇，創(chuàng)造條件，突出學(xué)校特色，加強(qiáng)軟件建設(shè)，推進(jìn)內(nèi)涵式和可持續(xù)發(fā)展，打造與國(guó)際接軌的技術(shù)教育示范基地。在全校教師的共同努力下，我們有決心、有信心通過(guò)艱苦努力，創(chuàng)造更大的輝煌。