淺析淡然心境的培養(yǎng)與政治教學(xué)

康艷霞

摘要：隨著社會的發(fā)展以及對人才要求的日益嚴(yán)苛，有的家長和教師不注重孩子心理的發(fā)展耳提面命，“填鴨式“教學(xué)及其獨(dú)生子女的嬌生慣養(yǎng)隨之產(chǎn)生的一系列社會問題已成為現(xiàn)代教育的桎梏。高中政治作為一門思想政治課程，貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，體現(xiàn)著時(shí)代新的命題，以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會生活的能力為主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的正是對現(xiàn)在教育的反思及其在學(xué)生的教育中對其心理的關(guān)注。本論文立足于政治教學(xué)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中對學(xué)生淡然心境的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：科學(xué)的發(fā)展觀；競爭；新課程標(biāo)準(zhǔn)改革；學(xué)校教育；政治教學(xué)；淡然心境

一、 引言

在當(dāng)今競爭作為關(guān)鍵詞的時(shí)代，角逐、競爭已經(jīng)是我們不能忽視的問題，特別是如今的家長，給學(xué)生報(bào)了無數(shù)的課余班，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)各種知識特長，怕孩子輸在了起跑線了，忽視孩子心理以及思想道德培養(yǎng)，其實(shí)有時(shí)候想想，正是因?yàn)榧议L的咄咄逼人、步步緊逼，才讓孩子永遠(yuǎn)的輸在了起跑線上。我們教育工作者肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑“的的重任。家長、教師對學(xué)生要攻“課”先攻“心“，學(xué)校教育是有目的有計(jì)劃有組織的對受教育者施加的影響，成為對社會有用人才，教育的終極目的是育人，而非教授知識，知識的學(xué)習(xí)是為了增加學(xué)生的內(nèi)心儲備，以豐富知識走向社會，滿足社會的需要。淡然心境的培養(yǎng)會讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識到自身面對人生和社會時(shí)所需的態(tài)度，為以后步入社會奠定根基。政治課教學(xué)注重強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)生正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重的是對學(xué)生淡然心境的熏陶。只有有了淡然的心境，才會讓人才走得更遠(yuǎn)！符合科學(xué)的發(fā)展觀。

二、 政治課程中淡然心境的陶冶

我們高中的政治課堂主要內(nèi)容可以分為經(jīng)濟(jì)與生活、政治與生活、文化與生活、生活與哲學(xué)四個(gè)部分 ，在這四部分的課程中，展現(xiàn)著對淡然心境的陶冶。

（一） 經(jīng)濟(jì)課程中對正確價(jià)值觀的培養(yǎng)

在我們的經(jīng)濟(jì)課程中，我們學(xué)習(xí)到了貨幣、銀行、信貸等經(jīng)濟(jì)知識，這些知識的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生更好的了解當(dāng)今社會的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，比方說前段時(shí)間的豬肉價(jià)格較貴、銀行改變存款利率和存款準(zhǔn)備金率這些政策。對于這些課程，融入我們淡然心境的培養(yǎng)是非常有效的。

改革開放以來，社會環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化。物質(zhì)產(chǎn)品的多樣和精神生活的豐富，促使人們拋棄傳統(tǒng)的評判標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而尋求多元的評價(jià)體系。而一部分人的金錢評價(jià)體系卻嚴(yán)重影響了我們當(dāng)今的教育，可能會造成學(xué)生的拜金主義。特別是前段時(shí)間的“我爸是李剛”事件、富二代事件，這會導(dǎo)致學(xué)生變?yōu)榭欣献寤蛘咝纬砂萁鹬髁x者。在課堂上教師要結(jié)合當(dāng)今時(shí)政進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成淡然心境。我國古語說“淡泊以明志寧靜以致遠(yuǎn)”，在這個(gè)物欲橫流的社會中，這種思想是非常重要的，我們要明白對待金錢是“君子取之有道用之有度”。教師在經(jīng)濟(jì)課程的講解時(shí)要將這些滲透到我們的課本之中，告訴學(xué)生金錢是生活的必需品卻不是人生的終極目標(biāo)，作為教師我本人一直認(rèn)為，育人是教師的重要責(zé)任，而教授知識則是育人過程中的一份不可或缺卻不是終極目標(biāo)。

（二） 哲學(xué)課程中對心態(tài)的矯正

哲學(xué)是和文學(xué)、生活密不可分的一門科學(xué)，在我們看來，哲學(xué)都是復(fù)雜的是深刻的，但是哲學(xué)同樣也是能夠給我們帶來震撼的，能夠促進(jìn)我們成長的。在我們政治課本中講到了辯證法和唯物論等哲學(xué)知識，這些知識體現(xiàn)了一種淡然的心境。

高中的學(xué)習(xí)和小初中最大的不同在于，高中生面臨著高考的壓力，也正是高考的壓力讓許多家長和老師迷失了方向，前不久的新聞中暴露了現(xiàn)代高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的火爆以及學(xué)生的壓力之大。作為老師要懂得給學(xué)生排憂解難，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和壓力。在我們哲學(xué)中，我們學(xué)到了實(shí)踐的觀點(diǎn)，我們可以讓學(xué)生明白只學(xué)習(xí)知識而不懂得實(shí)踐是錯(cuò)誤的，讓他們明白，我們學(xué)習(xí)知識是為了更好的應(yīng)用知識，讓他們可以更加淡然的看待升學(xué)的壓力。當(dāng)然，我們也可以用發(fā)展的觀點(diǎn)給學(xué)生講解生活中的萬事萬物，讓他們了解人生的起起落落。比方說“前途是光明的，道路是曲折的”、“發(fā)展就是新事物代替舊事物”的觀點(diǎn)等。踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)生時(shí)代所肩負(fù)的任務(wù)，讓他們能夠更淡然的看待人生的變化。當(dāng)然我們的課本中也講到了正確的經(jīng)驗(yàn)對我們的促進(jìn)作用，這些知識我們可以結(jié)合學(xué)生的叛逆思想進(jìn)行分析，讓他們了解長輩的一些告誡有時(shí)候是對的，我們要懂得吸收好的觀點(diǎn)，充實(shí)自己，讓自己能夠更好的發(fā)展。

（三） 政治課程中對思想的弘揚(yáng)

政治課程中有思想政治的教育，比方說馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等，當(dāng)然，在這些理論中還有集體主義等觀點(diǎn)。目前我們很多高中生都是獨(dú)生子女，從小被父母祖父母當(dāng)做小皇帝、小公主一樣養(yǎng)大，有的父母和老師不了解孩子的心理，學(xué)、學(xué)、學(xué)成為孩子的負(fù)擔(dān)和壓力，逆反心理成為名詞和家長老師的苦惱，孩子缺乏一定的交際能力以及合作精神，這時(shí)候在課堂上我們就要培養(yǎng)他們的換位思考、集體主義、合作精神。比方說我們在課堂上給學(xué)生講解我國一些名人故事，當(dāng)然像雷鋒、孔繁森、焦裕祿這些我們經(jīng)常提到的名人就不要涉獵了，因?yàn)橹貜?fù)的知識會引起學(xué)生的厭煩情緒，我們更多的要講解當(dāng)代人的行為，這樣更真實(shí)、更貼切、更能讓學(xué)生引起共鳴。政治教學(xué)中這種思想的傳授可以讓學(xué)生更淡然的處理遇到的事情，也會有更好的觀點(diǎn)，這樣的教育也不會讓我們的社會出現(xiàn)不扶老太太的現(xiàn)象。當(dāng)然政治教學(xué)中還有國際關(guān)系的教育，這也使我們能夠更好的了解各國之間的關(guān)系，讓我們更淡然的面對國家之間的沖突，更理智的處理國際問題，而不會出現(xiàn)一些國家青少年那種過激的行為。; 當(dāng)然，政治課程是包羅萬千的，我們還可以在政治課堂上通過生活中的小例子和學(xué)生分享淡然這一思想的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠更冷靜的面對人生的轉(zhuǎn)折和壓力，為其以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、 淡然心境對政治教學(xué)的影響

思想政治課教學(xué)的成敗、效益高低、價(jià)值的大小雖受制于各種原因，但它同教學(xué)師生的心理狀態(tài)密切聯(lián)系，不可分割，師生具有良好的心理狀態(tài)有益于思想政治教學(xué)取得成功，獲得高效益，取得最好效果。 而我們政治課程中所反映出來的這種淡然心境是有利于我們的政治學(xué)習(xí)的。

（一） 淡然心境能夠更好的促進(jìn)課堂教育

當(dāng)一個(gè)高中生能夠淡然的面對壓力、面對高考時(shí)，我們不得不說這是教育的成功，而這種心態(tài)的學(xué)生則能更好的學(xué)習(xí)。而我們淡然心境培養(yǎng)的教學(xué)方法對促進(jìn)學(xué)生知識的學(xué)習(xí)也是非常有效的，采用這種教學(xué)方法就會無形中增強(qiáng)課堂的故事性，使得課堂容量增大。我們以通貨膨脹的教學(xué)為例，經(jīng)濟(jì)知識的學(xué)習(xí)，需要我們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，我們可以通過當(dāng)今工資不漲、物價(jià)飛漲這一現(xiàn)象分析通貨膨脹現(xiàn)象，進(jìn)而延伸到找工作的急功近利心理，分析金錢與生活的關(guān)系。

（二） 淡然心境能夠讓學(xué)生更好的發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)

采用了這種淡然心境培養(yǎng)的教學(xué)方法可以讓學(xué)生認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)，更好的促進(jìn)其他各方面的學(xué)習(xí)。比方說我們哲學(xué)課上講到的發(fā)展觀點(diǎn)，講到前途是光明的、道路是曲折的，就會讓學(xué)生更加努力的在曲折的道路上奮進(jìn)，而經(jīng)驗(yàn)在生活中的作用，也會減輕學(xué)生的叛逆，讓學(xué)生更好的在生活中減少叛逆，更多的聽取長者的意見，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。

（三） 淡然心境為政治的長遠(yuǎn)教學(xué)及學(xué)生步入社會奠定根基

在上文中我們也講到教師的終極目的是育人，而非教授知識，知識的學(xué)習(xí)是為了增加學(xué)生的內(nèi)心儲備，讓學(xué)生以相對豐富的知識走進(jìn)社會，滿足社會的需要。淡然心境培養(yǎng)的教學(xué)方法和政治教學(xué)的結(jié)合，會讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識到自身面對人生和社會時(shí)需要的態(tài)度，為以后的政治教學(xué)及學(xué)生步入社會奠定根基。政治中所培養(yǎng)的學(xué)生正確的價(jià)值觀、好的思想品德、淡然的哲學(xué)境界，都會讓學(xué)生在社會中更好的站住腳跟，會成為國家真正的棟梁。

四、 結(jié)語

我們的政治課堂教授的知識是多方面也是全面的，政治課程作為走在社會發(fā)展前沿的課程歷來也受到各界人士的重視，他決定學(xué)生的成長方向，決定了國家的命運(yùn)和前途，作為一名政治老師，我們重視的是長遠(yuǎn)教育，是對學(xué)生正確心態(tài)的培養(yǎng)，是對其淡然心境的培養(yǎng)。相信，我們今后的政治教學(xué)中會有更多的優(yōu)秀方法，這些方法也都將更有效的用在對學(xué)生心境的培養(yǎng)之上，為社會提供更多優(yōu)秀的人才！

參考文獻(xiàn)

1.高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn).

2.賈冰，攻“課”不如攻“心”——淺談新課改背景下高中政治教學(xué)中的心理健康教育【J】.中小學(xué)校長，2011年7月.

3.蘇躍，對高中政治教學(xué)心理化問題的研究【J】.中國校外教育，2008年8月.

4.田茂維，淺談心理健康教育在政治教學(xué)中的滲透【J】.心理健康教育，2011年1月.