女大學(xué)生身體意象與自尊的相關(guān)研究

李 靜

（滁州學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，安徽 滁州 239000）

女大學(xué)生身體意象與自尊的相關(guān)研究

李 靜

（滁州學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，安徽 滁州 239000）

采用測量法,共考察了滁州學(xué)院423名女大學(xué)生的身體意象與自尊關(guān)系.結(jié)果表明：(1)女大學(xué)生身體意象總體情況不容樂觀，絕大部分女大學(xué)生對于她們的身體意象不滿意；(2)女大學(xué)生身體意象狀況與自尊顯著正相關(guān),說明女大學(xué)生身體自我概念是整體自我概念中的一個重要的組成部分，一個人如果有高的身體意象，那么就會產(chǎn)生較高的自尊.

身體意象；自尊；女大學(xué)生

身體意象也稱身體意象，是人們對自己身體的心理感受，是對自己身體的姿態(tài)和感覺的總和，簡言之，是個體對自己身體所給予以美丑、強弱等的主觀評價.身體與我們緊密相關(guān)，對身體的認知、態(tài)度和情感影響著我們?nèi)粘Ｉ畹那楦袘B(tài)度和行為.由于對自己身體外形的不滿意而造成心理和生活上的壓力和焦慮，如今已經(jīng)是客觀存在的事實.很多女大學(xué)生就有因為肥胖而自卑孤僻，以致采取一些極端的方式去減肥，或因為不滿自己的外貌而去整容等現(xiàn)象，這些因為身體意象煩惱而產(chǎn)生的問題必將降低我們的生活質(zhì)量，影響到個體的自信、人際交往乃至學(xué)業(yè)等等.因此，對身體意象與自尊的關(guān)系開展研究是很有意義的.

1 方法

1.1 測量工具

1.1.1 基本情況問卷

基本情況包含被試的人口統(tǒng)計學(xué)特點,如年齡、身高、體重、年級、專業(yè)等.

1.1.2 多維自我體像關(guān)系調(diào)查問卷（MBSRQ）

本研究采用的是多維自我體像關(guān)系調(diào)查問卷，它是一個自陳量表，幫助研究者從情感、認知、行為三個方面來評估身體經(jīng)驗三個維度(外表、體能、健康)之間的相互作用.該量表在國外得到廣泛的應(yīng)用,具有較高的信度和效度.本文采用的是第四軍醫(yī)大學(xué)馬如夢修訂的中文版.他通過對量表項目內(nèi)容及表達方式進行修改，使其符合中國人的文化背景和語言習(xí)慣，修訂形成問卷，共93道測試題目.修訂后的問卷共包括10個維度，這10個維度分別是:相貌評估、相貌傾向、舒適評估、舒適傾向、健康評估、健康傾向、疾病傾向、身體部位滿意表、超重表、自我分類表.修訂后的問卷重測信度為0.655，P〈0.01，也就是說這個相關(guān)系數(shù)是真實可信的，具有統(tǒng)計學(xué)意義.

1.1.3 自尊量表（SES）

本研究采用Roenbern編制的自尊量表（SES），在國內(nèi)修訂引用信度、效度均達到要求.共10個項目，每個項目的答案從1“非常符合”到4“很不符合”分為4級計分.總分范圍是10-40分，分值越高，自尊程度越高.

1.2 被試

本研究采用整群抽樣的方式，隨機抽取滁州學(xué)院1-3年級三個不同專業(yè)的本科生500人，收回有效問卷423份.剔除無效問卷的原則是：整份問卷答案呈規(guī)則作答的，如同一性作答、波浪形作答等；同一題目選兩個或兩個以上答案的；整份問卷漏答題目2個以上的.

1.3 施測程序

本研究采取紙筆施測的方式，以班級為單位在教室內(nèi)由任課教師指導(dǎo)填寫基本情況問卷、多維自我體像關(guān)系調(diào)查問卷和自尊量表問卷.這些問卷同時呈現(xiàn)在一份“女大學(xué)生調(diào)查問卷”中，并當(dāng)場收回.

1.4 統(tǒng)計分析

本研究采用SPSS11·5和Amos4·0進行數(shù)據(jù)的分析處理.

2 結(jié)果

2.1 女大學(xué)生身體意象總體狀況分析

2.1.1 女大學(xué)生身體意象總體描述

總的看來，女大學(xué)生身體意象總體不容樂觀，其中不滿意約占82.3%，基本滿意約占16.7%，非常滿意約占1%.這表明，絕大部分女大學(xué)生對于她們的身體意象不滿意.

2.1.2 不同年級的女大學(xué)生身體意象比較

通過方差分析發(fā)現(xiàn)（見表1），不同年級女大學(xué)生在身體意象各維度存在組間差異.具體表現(xiàn)為：在相貌評估、健康評估和身體部位滿意存在顯著差異(P<0.05).在進一步進行多重比較后發(fā)現(xiàn)，在相貌評估方面，大三最高，與大一、大二均達到顯著；在健康評估方面，大三最高，與大一、大二均達到顯著；在健康傾向方面，大一與大二差異達到顯著，并且大二顯著高于大一；在身體部位滿意方面，大二與大三達到顯著，大三顯著高于大二.這說明大三對相貌和身體部位的滿意度最高，而且三年級學(xué)生更認為自己健康，相比一、二年級學(xué)生來說；二年級學(xué)生比一年級的學(xué)生更有健康意識，并試圖引導(dǎo)健康的生活方式.

表1 不同年級的女大學(xué)生身體意象比較

2.2 女大學(xué)生身體意象、自尊的相關(guān)分析

通過相關(guān)分析可以得出女大學(xué)生身體意象和自尊的相關(guān)系數(shù).表2顯示了兩個量表之間在總體樣本上的相關(guān)系數(shù).身體意象總分和自尊之間都有顯著的相關(guān).從表中的數(shù)據(jù)可以看出，身體意象總分和自尊的相關(guān)達到0.331.此外，自尊還與相貌評估、舒適評估、舒適傾向、健康評估、健康傾向、身體部位滿意、超重和身體意象總分有顯著相關(guān).

表2 女大學(xué)生身體意象與自尊的相關(guān)系數(shù)

2.3 女大學(xué)生身體意象、自尊的回歸分析

根據(jù)結(jié)果顯示（見表3），在身體意象對自尊的回歸方程中，身體意象顯著影響了自尊（t=6.581，p<0.001），解釋了自尊10.7%的變異.根據(jù)表4顯示，身體意象中的身體部位滿意、舒適評估和健康傾向三個維度能很好的預(yù)測自尊的水平.各標準回歸系數(shù)分別是0.296、0.278和0.128，也就是這三個身體意象維度對自尊的影響是正向的，也就是說女大學(xué)生對其身體部位越滿意、舒適評估越高和健康傾向越高，那么自尊就會越高.

表3 女大學(xué)生身體意象對自尊的回歸分析

表4 女大學(xué)生身體意象各維度對自尊的回歸分析

3 討論

3.1 女大學(xué)生身體意象與自尊的關(guān)系

自我身體意象是個體對自我身體的認知評價,是整體自我概念中一個基礎(chǔ)而重要的部分，對自我總體價值的情感上的評價就形成了個體的自尊.研究結(jié)果顯示,女大學(xué)生身體意象狀況與自尊顯著正相關(guān),說明女大學(xué)生身體自我概念是整體自我概念中的一個重要的組成部分，一個人如果有高的身體意象，那么就會產(chǎn)生較高的自尊.研究結(jié)果與相關(guān)研究結(jié)論相一致.

研究發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生身體意象滿意度隨年齡的增長而上升.隨著年級的增長，女大學(xué)生更加關(guān)注自己的外貌和健康，并愿意花費更多的時間在這上面.這可能是隨著年齡的增加，與社會接觸的增多，女大學(xué)生的美容意識越來越強，高年級學(xué)生的美容意識明顯高于低年級學(xué)生.并且隨著年級的增高，女大學(xué)生們通過同伴的影響，以及各種媒體的宣傳，逐漸增強了健康意識，并注重生活品質(zhì)的提高，因此，高年級女大學(xué)生會通過合理飲食搭配，和刻意地參加一些體育鍛煉來獲得健康的身體.

3.2 對女大學(xué)生體像教育的建議

根據(jù)研究總的看來，女大學(xué)生身體意象總體不容樂觀，這表明，絕大部分女大學(xué)生對于她們的身體意象不滿意.因此學(xué)校對女大學(xué)生要采取積極的預(yù)防措施，設(shè)立專門的心理咨詢機構(gòu)，定期舉行心理講座，培養(yǎng)女大學(xué)生的健康意識，培養(yǎng)女大學(xué)生積極的身體意象，健康向上的審美情趣，合理的飲食起居，科學(xué)的鍛煉方法，形成科學(xué)的身體審美觀，以及遇到煩惱懂得如何尋找?guī)椭腿绾伟l(fā)泄.對于已經(jīng)出現(xiàn)身體意象問題的女大學(xué)生，學(xué)校要關(guān)注學(xué)生此時的心理問題，及時加以引導(dǎo).

〔1〕路紅.性別、抑郁、自尊與體像評價:關(guān)于大學(xué)生體像的調(diào)查研究[J].西北師大學(xué)報,2004（5）.

〔2〕馬如夢.多維自我體像關(guān)系調(diào)查問卷-MBSRQ-的初步修訂及其與人格類型的相關(guān)性研究[D].第四軍醫(yī)大學(xué),2006.

〔3〕金盛華，田麗麗.中學(xué)生價值觀、自我概念和生活滿意度的關(guān)系研究[J].心理發(fā)展與教育，2003(2).

B842

A

1673-260X（2012）02-0103-03

滁州學(xué)院校級教研課題（2010sk002B）