高職生怎樣制定職業(yè)生涯規(guī)劃

范正薇

（湖北廣播電視大學(xué)，湖北 武漢 430073）

高職生怎樣制定職業(yè)生涯規(guī)劃

范正薇

（湖北廣播電視大學(xué)，湖北 武漢 430073）

高職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，具有特殊的迫切性和重要性。大一是高職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳時(shí)期。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是確立奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵是實(shí)施在校三年期間的行動(dòng)計(jì)劃。要采取合理、科學(xué)的方法步驟，不斷進(jìn)行反饋調(diào)整，使之充實(shí)、完善，以實(shí)現(xiàn)適宜的職業(yè)定位和美好的人生理想。

高職生；制定；職業(yè)生涯規(guī)劃

一、高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一抓起

剛進(jìn)入高職院校的學(xué)生，一般都認(rèn)為，自己才脫離高中的“學(xué)習(xí)苦?！保瑧?yīng)該在大學(xué)里“放松放松”。他們對(duì)周圍的所有新鮮事，都有強(qiáng)烈的好奇心，自覺不自覺地吸收了良莠不齊的各種信息，一時(shí)難于找到自己的準(zhǔn)確定位。因而，對(duì)未來的發(fā)展，對(duì)未來的職業(yè)生涯認(rèn)識(shí)不清，處于一種朦朧狀態(tài)。這時(shí)，正是引導(dǎo)他們制定職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳時(shí)期。從這個(gè)意義上來講，高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)從大一抓起。

高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃從大一抓起，有三條好處：一是盡早確立人生清晰的奮斗目標(biāo)，盡快結(jié)束入大學(xué)后思想的朦朧狀態(tài)，消除對(duì)人生的模糊性。二是使高職生在校期間的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，都能有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行，克服學(xué)習(xí)活動(dòng)的盲目性。三是一入學(xué)就制定職業(yè)生涯規(guī)劃，抓了個(gè)“早”字，搶住了時(shí)機(jī)，爭取了主動(dòng)，避免實(shí)踐探索的被動(dòng)性。在高職三年的學(xué)習(xí)過程中，可以不斷地調(diào)整、修正，使其逐步充實(shí)、完善，努力實(shí)現(xiàn)理想的、美好的人生。

二、高職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃，是依據(jù)本人條件和社會(huì)需要，確定人生的理想目標(biāo)和發(fā)展歷程，探求提高自身素質(zhì)和能力的方式、途徑，是對(duì)未來職業(yè)理想、目標(biāo)、成就做出的預(yù)計(jì)，對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的方法、途徑所做的計(jì)劃，是高職生為自己人生發(fā)展設(shè)計(jì)的引路燈塔。

高職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，具有特殊的迫切性和重要性。

1.高職生健康成長的迫切需要。學(xué)生一入大學(xué)，就會(huì)帶來各種各樣的、美妙的“夢想”。有的想當(dāng)工程師，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)企業(yè)家，等等。但是，什么是工程師？什么是科學(xué)家？什么是企業(yè)家？工程師、科學(xué)家、企業(yè)家應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？他們的認(rèn)識(shí)，還是模糊的、朦朧的。此時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，正是同學(xué)們健康成長的迫切需要，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。

2.高職生立志定向的迫切需要。我國有句著名的古語：“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。立志是人生的起點(diǎn)。它反映出一個(gè)人的理想、信念、人生觀和價(jià)值觀，影響一個(gè)人的未來事業(yè)和終身成就。而制定職業(yè)生涯規(guī)劃，正是要在客觀評(píng)價(jià)自己、了解認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)上，謀劃一生的發(fā)展大計(jì)，立下一生的宏大志向，確立一生的奮斗目標(biāo)，作為自己當(dāng)前和長遠(yuǎn)的努力方向。

3.高職生自主發(fā)展的迫切需要。學(xué)生選擇了高職院校，高職院校制定了教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃教學(xué)，學(xué)生是被動(dòng)的接受教育。但是，如果每個(gè)同學(xué)都制定了符合自己實(shí)際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，就確立了自己在學(xué)習(xí)中的主體地位，就明確了在什么時(shí)候、采取什么方式，來提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)自己的能力，就能夠獨(dú)立自主地、有計(jì)劃地塑造自己，一步一步地向著美好的人生目標(biāo)邁進(jìn)。

美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)作過一個(gè)“目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查”[1]，現(xiàn)列表如下：

類別 目標(biāo)狀況 25年后執(zhí)行結(jié)果1 3%的人，有清晰且長期的目標(biāo)25年后幾乎都成為社會(huì)各界的頂尖人才，其中有白手起家的創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英2 10%的人，有清晰但較短期的目標(biāo)25年后大都生活在社會(huì)的中上層。短期目標(biāo)達(dá)到，生活穩(wěn)步上升。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管3 60%的人，目標(biāo)模糊25年后幾乎都生活在社會(huì)的中下層，能安穩(wěn)地生活和工作，但都沒有什么特別的成就4 27%的人，沒有目標(biāo)25年后幾乎都生活在社會(huì)的最底層。生活大都很不如意，常常失業(yè)，常常抱怨社會(huì)和他人

由此可見，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，確立清晰目標(biāo)，對(duì)未來事業(yè)的成功，具有何等重要的意義。

三、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)體系

高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，要在綜合分析各種主、客觀條件之后，從多方面、多角度選定。按時(shí)間維度，可分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)；按從業(yè)資格，可分為畢業(yè)證書、等級(jí)證書、職業(yè)資格證書；按方式途徑，主要是積累知識(shí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力。[2]為了便于同學(xué)們訂規(guī)劃時(shí)操作，現(xiàn)擬出高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)體系，如圖1：

圖1

四、高職生在校期間職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展階段

1.試探期（第一學(xué)年）。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生首先要客觀正確地評(píng)價(jià)自己，初步了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況；然后，選擇適宜職業(yè)，確立奮斗目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，積極探尋成長進(jìn)步的方式和途徑，努力提高自身的素質(zhì)和能力。

高職生要善于塑造自己，努力形成綜合的、優(yōu)良的素質(zhì)和復(fù)合的、較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，使自己成為高素質(zhì)、高技能的高級(jí)專門人才。[3]

2.實(shí)踐期（第二學(xué)年）。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)試探期中執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的情況，修正、調(diào)整、充實(shí)自己的規(guī)劃，積極參加各種教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累知識(shí)，著重提高自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。歸納起來，高職生參加實(shí)踐活動(dòng)的類型，如圖2：

圖2

為了參加英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，或者為了獲得職業(yè)資格證書，“專業(yè)培訓(xùn)”大多在二年級(jí)進(jìn)行。“頂崗實(shí)習(xí)”，有的安排在二年級(jí)，大多安排在三年級(jí)，更有利于實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合。

3.沖刺期（第三學(xué)年）。這是高職生在校最后的一年。要鞏固已有成績，找出存在差距，制訂新的措施，奮力拼搏沖刺，力求實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

這個(gè)時(shí)期，還要注意做好就業(yè)的準(zhǔn)備。如練習(xí)寫簡歷、求職信、學(xué)習(xí)求職的策略技巧，參加招聘會(huì)等，盡可能爭取實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃中初次就業(yè)的目標(biāo)。

五、高職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法步驟

1.客觀評(píng)價(jià)自我。要全面、正確地評(píng)價(jià)自己，包括自己的知識(shí)、素質(zhì)、能力、興趣、愛好、性格等方面。既要看到自己的優(yōu)勢、特長，又要看到自己的劣勢、弱點(diǎn)。具體地說，就是要認(rèn)清三個(gè)問題：我是誰？我想干什么？我能干什么？認(rèn)真找準(zhǔn)自己的定位，選好新的前進(jìn)起點(diǎn)。

2.了解社會(huì)需求。每個(gè)人的職業(yè)生涯都要受到內(nèi)部、外部環(huán)境的影響。因此，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要多方了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境狀況。要著重了解與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展趨勢、職業(yè)興衰狀況以及人力資源需求情況，對(duì)上述多種因素進(jìn)行綜合分析。只有這樣，才能在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害，才能找到既符合自己實(shí)際、又適應(yīng)社會(huì)需求的職業(yè)定位。

3.確立奮斗目標(biāo)。確立目標(biāo)，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。有了目標(biāo)，才有明確的努力方向。確立目標(biāo)，要立足當(dāng)前，重在近期，謀劃長遠(yuǎn)。近期目標(biāo)，即畢業(yè)后初次就業(yè)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，要盡量具體，盡可能從與自己所學(xué)專業(yè)的行業(yè)中，選擇適宜的職業(yè)崗位，如計(jì)算機(jī)程序員、電子裝配員、國際商務(wù)單證員、酒店管理員、助理會(huì)計(jì)師、助理電子商務(wù)師等，作為近期的職業(yè)定位。長遠(yuǎn)目標(biāo)，即人生的理想奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，可以設(shè)想得宏偉遠(yuǎn)大一點(diǎn)，只要求選擇人生前進(jìn)的方向定位，作為自己終身奮斗的指路航標(biāo)。

4.制定行動(dòng)計(jì)劃。列寧說：“要向大目標(biāo)走去，就得從小目標(biāo)開始?！备呗毴昀?，為了實(shí)現(xiàn)近期的大目標(biāo)，需要制定分步實(shí)現(xiàn)的若干小目標(biāo)。具體說來，就是要通過參加各種理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，積累知識(shí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力，練好內(nèi)功，塑造自己。俗話說：“知識(shí)成就事業(yè)，教育改變命運(yùn)?！备呗毶趯W(xué)校所受到的思想政治教育、學(xué)科專業(yè)教育和專業(yè)技能訓(xùn)練，對(duì)職業(yè)生涯將起著決定作用。因此，在大目標(biāo)確定之后，一定要制定行動(dòng)計(jì)劃，選擇實(shí)踐的方式途徑，分期實(shí)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如圖3：

圖3 分期達(dá)標(biāo)示意圖

5.指導(dǎo)、修改、定案。高職院校的輔導(dǎo)員或班主任，要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，著重抓好三項(xiàng)工作：一是開好以“制定職業(yè)生涯”為主題的班會(huì)，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)，明確制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，了解方法步驟。二是引導(dǎo)同學(xué)們客觀評(píng)價(jià)自己，了解社會(huì)需求，明確目標(biāo)定位，擬訂行動(dòng)計(jì)劃。三是指導(dǎo)同學(xué)們寫好“職業(yè)生涯規(guī)劃書”。班主任要審查全班同學(xué)規(guī)劃書初稿，在班上進(jìn)行綜合評(píng)講，選擇好的典型作為范例，幫助寫得差的同學(xué)修訂規(guī)劃。要力求使每個(gè)同學(xué)的“職業(yè)生涯規(guī)劃書”都訂得完整、規(guī)范，便于操作執(zhí)行。

六、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋調(diào)整

實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，是一個(gè)不斷反饋、評(píng)估、修正、充實(shí)、調(diào)整、完善的過程?？陀^環(huán)境是復(fù)雜多變的，個(gè)人的條件也是在逐步演變的。在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，高職生要時(shí)時(shí)審視內(nèi)、外環(huán)境的變化，依據(jù)各種反饋信息，不斷進(jìn)行評(píng)估、修正和充實(shí)調(diào)整。高職生在校三年、六個(gè)學(xué)期，最好是每月進(jìn)行一次檢查，隨時(shí)調(diào)整；每學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)，小調(diào)整；每學(xué)年進(jìn)行一次總結(jié)，大調(diào)整。三年后進(jìn)行一次全面檢查評(píng)估，審視達(dá)標(biāo)狀況，認(rèn)清新的起點(diǎn)，修訂、充實(shí)、完善規(guī)劃，向新的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)。

為了便于檢查、修正和充實(shí)、調(diào)整，在制定“職業(yè)生涯規(guī)劃書”的基礎(chǔ)上，可以制定一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施歷程表”。

[1] 陶海峽. 職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2006.

[2] 徐永清. 職業(yè)指導(dǎo)教程[M]. 北京：旅游教育出版社，2006.

[3] 國務(wù)院. 關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定[Z]. 2005.

On how to Develop Career Planning for Higher Vocational School Students

FAN Zheng-wei

It is of great significance and especially urgent for the students at higher vocational colleges to work out a professional career plan and the best time of period for them to do so is during their first year in college. The core of their planning is to establish a target to struggle for and the key to it is to carry out the action program in the course of their three schooling years. It is highly necessary to adopt scientifically rational methods and processes and have feedbacks and adjustments uninterruptedly to make it more complete and perfect so as to realize with proper career positioning their beautiful ideal in life.

higher vocational college students; work out; professional career plan

G71

A

1008-7427（2012）10-0016-02

2012-06-19

作者系湖北廣播電視大學(xué)高級(jí)工程師。