雨是烏云的花

古保祥

1936年4月，春意盎然的捷克首都布拉達(dá)北郊，山花爛漫的校園，朗朗的讀書聲，仿佛置身于蓄謀以久的二戰(zhàn)之外。15歲的米勒坐在自己的座位上，不停地?cái)[弄自己手中的一個(gè)微型玩具，他正在開動(dòng)腦筋策劃自己的方案，他想制造出世界上最完美的童話圖案，這是他從小就樹立的偉大夢(mèng)想。

課堂上不允許想入非非，更不允許丑態(tài)百出，多卡爾老師提醒米勒注意聽講。聽到老師點(diǎn)評(píng)米勒時(shí)，課堂下面騷動(dòng)起來，同學(xué)們?nèi)滩蛔』仡^看這朵自詡漂亮的“烏云”，他長相奇特，丑陋無比，黑的透亮迷人，“烏云”的綽號(hào)自然而然，實(shí)至名歸。

許多老師均對(duì)米勒的表現(xiàn)不滿意，因?yàn)樗焐庀虻男愿瘛⒉话卜值男撵`帶動(dòng)了許多同學(xué)的行動(dòng)，他們甚至計(jì)劃去尋找德國的不安心分子，與他們共同謀劃驚天地泣鬼神的大事，不過是一群無聊學(xué)子的奢想而已。多卡爾老師曾經(jīng)找過米勒談話，問他到底想做什么？學(xué)校鼓勵(lì)有動(dòng)手能力的孩子創(chuàng)新，但需要提前備案，讓校長知道，也許會(huì)有一筆資金劃到這個(gè)項(xiàng)目的名下。

我要找一種形象，他代表孩子們的心聲，這種形象是孩子們的花，孩子們可以橫行無忌的通行在自己的海洋里，就是這些。

不可思議的回答，多卡爾老師只好通知了他的家長，在他看來，有其父必有其子。

父親對(duì)米勒進(jìn)行了教育，懇請(qǐng)老師再給他一次機(jī)會(huì)，學(xué)校里傳言道：烏云也想開花，哪一朵花是烏云的花。

米勒在學(xué)校里進(jìn)行了嘗試，他一直夢(mèng)想著找到一種適合孩子們娛樂的形象，他找過袋鼠，將自己的方案整理后發(fā)到了一家音像公司，結(jié)果卻石沉大海，又做了其它實(shí)驗(yàn)也杳無音信。

1940年，二戰(zhàn)爆發(fā)后，他被當(dāng)作勞工強(qiáng)制到戰(zhàn)場(chǎng)上服役，受盡了折磨卻死心不改，他這朵烏云差點(diǎn)死于刀槍之下。

二戰(zhàn)結(jié)束后，回于家鄉(xiāng)，百廢待興，狼藉不堪，莊稼地里到處都是鼴鼠的天下，它們?nèi)杠S飛舞，在田野里舞姿翩翩，似乎戰(zhàn)爭(zhēng)沒有觸及它們的內(nèi)心世界。

那日，米勒出門散步，卻無意中被掉進(jìn)了一個(gè)土坑里，原來是鼴鼠打洞留下的洞穴，靈感不請(qǐng)而至，他忽然間想到了可愛的頑皮的鼴鼠形象，鼴鼠也有靈魂，也有它們的生活，如果將它們的故事搬進(jìn)書本里，加以童話般的描述，一定會(huì)贏得小朋友們的青睞。

喜出望外的他一口氣制作出《鼴鼠的故事》系列，次年，《鼴鼠做褲子》在熒屏上首映，取得了空前的成功，孩子們紛紛挑大指稱贊這個(gè)吉祥的動(dòng)畫形象，米勒這朵“烏云”取得了空前的成功。

成功降臨時(shí)，雖然手足無措，但卻風(fēng)生水起。乘著這樣的靈感之光，鼴鼠的故事綿延千里萬里，直抵每個(gè)孩子的心靈深處；在接下來的幾年時(shí)間里，《鼴鼠和青蛙》、《鼴鼠的夢(mèng)》等續(xù)集接連推出，孩子們終于找到了一種屬于他們本身的愛的形象，鼴鼠成了孩子們的天堂。

60年代末到80年代初，是鼴鼠系列創(chuàng)作的高峰期，如今，鼴鼠系列已經(jīng)在全球十五個(gè)國家出版，有四十種語言讀本，成為全球膾炙人口的暢銷經(jīng)典。

《布拉格日?qǐng)?bào)》采訪他時(shí)，他趣味十足地解釋道：烏云也會(huì)開花的，現(xiàn)在我要告訴大家，雨是烏云的花，雨從烏云的內(nèi)心分離出來，淅瀝自由，滋潤著大地萬物，使所有的靈魂生機(jī)勃勃，誰說黑暗的事物不會(huì)開花。

雨纏綿而至，滋養(yǎng)著干涸的大地，給萬物帶來潤澤和生機(jī)，誰想過，雨竟然是烏云的花，烏云讓人瞧不起，卻依昂首挺立，云開霧散后，滴滴雨水奔騰流淌，譜寫出一部大愛無疆的人間童話。

烏云也是上帝的垂賜，如果你的天空正烏云密布，你有福了，因?yàn)闉踉普怯甑尼j釀，而雨是烏云的花。

選自《遼寧青年》2012年第2期