風(fēng)自“東”邊來(lái)：東麗教育即景

■本刊記者 鄧 蕙

和風(fēng)護(hù)苗：和諧發(fā)展篇

“和風(fēng)拂林，甘雨潤(rùn)物。”萬(wàn)物和諧歡躍，顯出一派勃勃生機(jī)。百花齊放，景象萬(wàn)千，這是和諧的真義。教育和諧亦如此。

統(tǒng)籌兼顧，全力保證教育協(xié)調(diào)發(fā)展

東麗區(qū)根據(jù)各類教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持教育幾大板塊并舉，持之以恒，全力推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2011年，東麗區(qū)新建、改建了5所國(guó)辦幼兒園，解決了1200多戶家庭幼兒的入園難問(wèn)題，做到了“民心工程得民心”，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)；招收新幼兒教師54人，招聘公益崗教師139人，配齊教師崗位；采取老園帶新園的管理辦法，促進(jìn)園所管理水平的提高。通過(guò)民主推薦、資格審查、組織考察等程序，從東麗一幼、東麗二幼、華明一幼等優(yōu)秀園所抽調(diào)7名干部，到新建幼兒園主持黨政工作。同年，東麗區(qū)制定了《民辦學(xué)前教育服務(wù)點(diǎn)審批流程》，實(shí)行民辦幼兒園分類管理，完善民辦幼兒園準(zhǔn)入制度。指導(dǎo)華明一幼、華明二幼承擔(dān)天津市一級(jí)園迎檢工作，促進(jìn)了全區(qū)國(guó)辦幼兒園整體水平的提高。2012年1月5日，天津市學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議在東麗區(qū)會(huì)議中心召開(kāi)。與會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)東麗區(qū)學(xué)前教育在園所建設(shè)、民辦園規(guī)范管理、公益崗設(shè)置、辦園理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、文化建設(shè)及安全衛(wèi)生等方面工作給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

“十二五”期間，東麗區(qū)將繼續(xù)加強(qiáng)示范園建設(shè)。加大基礎(chǔ)建設(shè)力度，確保硬件環(huán)境達(dá)標(biāo)；立足管理創(chuàng)新，著眼內(nèi)涵式發(fā)展，著力素質(zhì)提升，進(jìn)一步提煉辦園特色，發(fā)揮示范園的輻射作用，引領(lǐng)全區(qū)學(xué)前教育水平整體提高。重視幼兒健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)園所規(guī)范化管理，健全完善對(duì)幼兒園辦園質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)，切實(shí)糾正幼兒教育“小學(xué)化”、“學(xué)科化”傾向。繼續(xù)探索幼兒園—家庭—社區(qū)教育的互動(dòng)機(jī)制和親子教育模式，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)正確認(rèn)識(shí)并遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。東麗區(qū)政府投入義務(wù)教育達(dá)標(biāo)專項(xiàng)資金3900萬(wàn)元用于校舍維修改造及購(gòu)置電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室改造等，2010年，又投入義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校建設(shè)專項(xiàng)資金2367萬(wàn)元，學(xué)校信息教室升級(jí)改造資金128萬(wàn)元，校舍維修資金814萬(wàn)元，中小學(xué)校園安全監(jiān)控系統(tǒng)資金1066萬(wàn)元，中小學(xué)專職保安資金277萬(wàn)元，新建5所學(xué)校設(shè)備資金602.4萬(wàn)元。截至2010年10月，全區(qū)53所學(xué)校全部通過(guò)了天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，提前完成達(dá)標(biāo)任務(wù)。

“十二五”期間，東麗區(qū)將大力促進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡化發(fā)展，著力促進(jìn)教育公平，依法保障適齡少年兒童平等接受優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的權(quán)利。健全均衡發(fā)展保障機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面全面統(tǒng)籌，加快縮小校際差距；實(shí)行區(qū)內(nèi)骨干教師、校長(zhǎng)交流制度；到2013年，第一百中學(xué)招生計(jì)劃的50%合理分配到區(qū)內(nèi)各初中校，加強(qiáng)對(duì)推薦工作的管理，保證義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)提升工程，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置。重視內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)實(shí)施特色校、名校創(chuàng)建工程，打造文化引領(lǐng)、和諧共進(jìn)、教育創(chuàng)新、品牌凸顯、全市領(lǐng)先、全國(guó)一流的名校。堅(jiān)持以全日制公辦中小學(xué)為主、確保外來(lái)務(wù)工人員子女與本區(qū)學(xué)生享有同等教育權(quán)的義務(wù)教育政策。

三是推進(jìn)高中教育特色發(fā)展。深入推進(jìn)課程改革，著力健全以提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)校特色為核心的質(zhì)量保障和控制體系。以組建教育發(fā)展共同體的形式，加強(qiáng)教學(xué)研究，各高中校相互借鑒、學(xué)習(xí)、提高，促進(jìn)教育資源的整合。支持高中校立足自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，積極探索高效課堂教學(xué)模式，構(gòu)建多元課程體系，創(chuàng)新育人模式，形成高中特色。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和相關(guān)課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新和適應(yīng)社會(huì)、綜合實(shí)踐的能力。

“十二五”期間，東麗區(qū)將加快推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。培育學(xué)校文化，發(fā)展學(xué)校特色，提升普通高中優(yōu)質(zhì)特色水平，滿足學(xué)生多樣化教育需求。普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。到2015年，全區(qū)普通高中基本達(dá)到天津市普通高中現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重視人文和社會(huì)科學(xué)教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。

四是推進(jìn)特殊教育健康發(fā)展。2011年，制定了《東麗區(qū)特殊教育發(fā)展規(guī)劃》、《特教學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建設(shè)儀器配送方案》，投資911萬(wàn)元對(duì)特殊教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)建、改造，建設(shè)了集教育、康復(fù)、培訓(xùn)等功能于一體的康復(fù)樓。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織隨班就讀教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生隨班就讀工作的管理，為適齡重度殘疾兒童提供多種形式的送教上門服務(wù)。

“十二五”期間，東麗區(qū)將加快特殊教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。注重潛能開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極面對(duì)人生、全面融入社會(huì)的意識(shí)和自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神。加強(qiáng)殘疾學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)。建立隨班就讀質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系，提高隨班就讀教育質(zhì)量，將隨班就讀教學(xué)質(zhì)量納入中小學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系之中。加強(qiáng)對(duì)重度殘疾學(xué)生入戶輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)，采取措施落實(shí)特殊教育教師待遇。

德育為先，多措并舉，全力提高育人水平

堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題。東麗區(qū)堅(jiān)持把素質(zhì)教育的理念、要求和措施貫穿于各級(jí)各類教育的全過(guò)程，全力提高育人水平。

一是堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入學(xué)校整體工作中，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)、感恩、安全、責(zé)任”為主題的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。實(shí)施“東麗學(xué)子道德實(shí)踐工程”，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、民族精神教育等，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。加強(qiáng)青少年科學(xué)技術(shù)教育，組織科技周、科普宣傳報(bào)告會(huì)等活動(dòng)；加強(qiáng)科普設(shè)施和陣地建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立科普活動(dòng)室，成立科技興趣小組，新立村小學(xué)建立了天津市涉農(nóng)區(qū)縣第一所科學(xué)樂(lè)園，小東莊中學(xué)建立了學(xué)生校外科研基地，東麗中學(xué)建立了防震減災(zāi)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生參加全國(guó)、天津市青少年科技創(chuàng)新大賽，共獲得53個(gè)獎(jiǎng)，4所學(xué)校獲“天津市科技先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，試行德育導(dǎo)師制，對(duì)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高班主任的管理能力和水平。大力開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。2011年，學(xué)生參加天津市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得16個(gè)第一，東麗區(qū)教育局被國(guó)家關(guān)工委命名為全國(guó)體育工作先進(jìn)單位。每年組織中小學(xué)文藝展演比賽，設(shè)立書法、美術(shù)、舞蹈等30余個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)。在天津市學(xué)校文藝展演中，報(bào)送的92個(gè)作品獲獎(jiǎng)，參演數(shù)量和獲獎(jiǎng)成績(jī)居全市首位。組織開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲”、名譽(yù)班主任聘任會(huì)、家庭教育報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。積極協(xié)調(diào)無(wú)瑕街生態(tài)園、鋼管公司等單位，建立東麗區(qū)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，面向全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育。組織全區(qū)中小學(xué)以“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題，開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)。2012年3月，全區(qū)小學(xué)統(tǒng)一開(kāi)展了“手拉手奉獻(xiàn)愛(ài)，你我互助共成長(zhǎng)”學(xué)雷鋒主題隊(duì)日活動(dòng)，以悟領(lǐng)導(dǎo)題詞、唱主題歌曲、聽(tīng)雷鋒故事、比活動(dòng)成果、談心中感受、講自己志向?yàn)橹饕顒?dòng)內(nèi)容；全區(qū)中學(xué)統(tǒng)一開(kāi)展了“傳承雷鋒精神，奉獻(xiàn)校園內(nèi)外”學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動(dòng)，以“講故事、做好事、尋榜樣”為主要內(nèi)容，對(duì)校園內(nèi)外、學(xué)生身邊的雷鋒式先進(jìn)人物及感人事跡進(jìn)行展示傳播，并組織開(kāi)展了雷鋒精神學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。目前，全區(qū)有2所學(xué)校獲全國(guó)綠色學(xué)校稱號(hào)，1所學(xué)校被命名為“全國(guó)心理教育百校工程科研基地”，12所學(xué)校被評(píng)為天津市中小學(xué)日常行為規(guī)范示范校，3所學(xué)校被評(píng)為“天津市十大特色學(xué)校”；80個(gè)學(xué)生社團(tuán)榮獲“全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”稱號(hào)，4名學(xué)生被授予“津門童星”榮譽(yù)稱號(hào)，1名學(xué)生榮獲“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”榮譽(yù)稱號(hào)，1名學(xué)生榮獲“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)。2012年2月8日，在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會(huì)議上，東麗區(qū)作為未成年人思想道德建設(shè)工作全國(guó)先進(jìn)城區(qū)受到中央文明委表彰，區(qū)委書記尚德來(lái)作為天津市唯一先進(jìn)城區(qū)代表受邀出席會(huì)議，并接受中央文明委領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

二是深化教育教學(xué)改革。堅(jiān)持能力為重，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。組織開(kāi)展“中小學(xué)教師千人賽課（常態(tài)課競(jìng)賽）活動(dòng)”，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)水平的普遍提升。結(jié)合地域特點(diǎn)，創(chuàng)造性地將全區(qū)中小學(xué)組建成7個(gè)教育發(fā)展共同體，制定《東麗區(qū)中小學(xué)教育發(fā)展共同體實(shí)施意見(jiàn)》，共同體學(xué)校開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)研究，促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的提高。為每位教師建立業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)教科研工作，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、市級(jí)教育科研課題研究，提高教師教科研水平。深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革，制定出臺(tái)《關(guān)于統(tǒng)一實(shí)行東麗區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)管理辦法》，完善了教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。2011年，學(xué)生參加國(guó)家、市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，有40多人次獲獎(jiǎng)；教師在全國(guó)、省、市級(jí)教學(xué)比賽、基本功大賽中，共獲得61個(gè)獎(jiǎng)。

三是加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。把干部教師隊(duì)伍建設(shè)作為落實(shí)教育規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略主線貫穿于教育改革與發(fā)展的全過(guò)程。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，完善師德考核機(jī)制，評(píng)選和表彰“德業(yè)雙馨十佳教師”、師德先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，開(kāi)展“愛(ài)心與責(zé)任”師德主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。開(kāi)展校級(jí)骨干教師、幼兒園公益崗教師和新教師崗前、新教師轉(zhuǎn)正等不同層次的教師培訓(xùn)，每年組織30余場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)和施教水平。成立“東麗區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展專家委員會(huì)”、“特級(jí)教師工作室”、“名師工作室”，建立骨干教師、名教師資源庫(kù)，設(shè)立名師培養(yǎng)工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為名師、骨干教師搭建進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。以開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。制定《東麗區(qū)教育系統(tǒng)干部選拔任用工作計(jì)劃》、《東麗區(qū)教育局干部選拔任用民主推薦與考察工作方案》和《東麗區(qū)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍三年培訓(xùn)計(jì)劃》，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部的選用、監(jiān)督和管理，增強(qiáng)其創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。組織校級(jí)干部全員執(zhí)政能力提高培訓(xùn)、暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)、校長(zhǎng)研修、青年干部體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)、赴教育先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)訪等活動(dòng)，干部的管理能力和水平得到顯著提升。

暖風(fēng)育苗：均衡發(fā)展篇

暖風(fēng)喚醒幼苗，吹綠每一片土地。每一棵幼苗都有生長(zhǎng)的權(quán)利和壯大的可能，這是大自然的法則。讓每一座校園變得美麗、讓每一顆心靈自信陽(yáng)光，這是教育的信條。

領(lǐng)導(dǎo)重視，加大資金投入

東麗區(qū)現(xiàn)有全日制小學(xué)41所，初中10所，完中3所，高中1所，職業(yè)教育學(xué)校1所，特殊教育學(xué)校1所，學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)踐基地1個(gè)，國(guó)辦幼兒園10所，在校學(xué)生4萬(wàn)余人。“實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦好每一所學(xué)校，讓每個(gè)學(xué)生都能接受良好的教育、個(gè)性得到更好的發(fā)展”一直是東麗區(qū)委、區(qū)政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。

“教育均衡化是指地區(qū)與地區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間，逐步縮小辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等方面的差距，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育的均衡發(fā)展，以最大限度地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要。教育均衡化首先要在校舍建設(shè)、設(shè)施配備等教育教學(xué)基本條件上達(dá)到均衡，因?yàn)橹挥性谖镔|(zhì)條件上達(dá)到了均衡，教育質(zhì)量和水平上的均衡才有可能?！被谶@一認(rèn)識(shí)，區(qū)委、區(qū)政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育均衡發(fā)展工作，積極協(xié)調(diào)各方力量，投入大量資金，多措并舉，加快學(xué)校建設(shè)，著力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化?！笆晃濉逼陂g，全區(qū)教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，新建義務(wù)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等各類學(xué)校（幼兒園）9所，累計(jì)投入資金10億多元。

義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作，要求全市義務(wù)教育學(xué)校要在4年內(nèi)全部達(dá)到現(xiàn)代化建設(shè)水平，這一舉措是天津市實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，惠及百姓，深得民心。東麗區(qū)緊緊抓住這一發(fā)展契機(jī)，于2009年年初全面啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作，并對(duì)達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行了全面分析和調(diào)研，提出了提前2年完成所有義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)任務(wù)的工作目標(biāo)。

目標(biāo)確定后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)工作，要求各有關(guān)部門全力支持，積極配合，在人力、資金等方面為學(xué)校達(dá)標(biāo)工作提供有力保障。要求教育行政部門結(jié)合市教委的達(dá)標(biāo)工作意見(jiàn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，在硬件建設(shè)上，合理使用資金，均衡配置教育資源，加快完成校舍維修加固、功能教室新建、操場(chǎng)硬化、廁所改造、墻體粉刷、宣傳櫥窗與文化墻制作、校園綠化和美化以及學(xué)校設(shè)施設(shè)備、校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園保安配備等任務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)薄弱校建設(shè)、調(diào)整學(xué)校布局等手段實(shí)現(xiàn)資源的重新配置，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，“沒(méi)有一流的設(shè)備，就沒(méi)有一流的質(zhì)量”。兩年中，東麗區(qū)財(cái)政累計(jì)投入教育建設(shè)資金近1億元，新建、改擴(kuò)建學(xué)校58所，加固提升學(xué)校13所。截至2010年10月，全區(qū)53所義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在全市18個(gè)區(qū)縣中率先完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，比市政府規(guī)定的4年完成達(dá)標(biāo)任務(wù)的目標(biāo)提前了2年。在此基礎(chǔ)上，東麗區(qū)大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，完成全區(qū)中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)任務(wù)，覆蓋率達(dá)到100%；建立了區(qū)教育信息中心資源庫(kù)和視頻會(huì)議教研系統(tǒng)，為共享優(yōu)質(zhì)教育資源提供了良好的技術(shù)平臺(tái)。

優(yōu)先規(guī)劃，提升建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

“辦人民滿意的教育是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們做任何工作都必須堅(jiān)持以人為本，必須始終把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益?！眳^(qū)委、區(qū)政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育均衡發(fā)展，把教育均衡發(fā)展與推進(jìn)城市化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先建設(shè)、優(yōu)先使用，以學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)及投入使用帶動(dòng)城市化建設(shè)步伐。

未來(lái)5年，東麗區(qū)將以城市化為龍頭，全面推進(jìn)新城區(qū)建設(shè)，完成總規(guī)模為1461萬(wàn)平方米的新市鎮(zhèn)建設(shè)和城中村改造任務(wù)，農(nóng)村人口全部遷入城鎮(zhèn)新區(qū)。在新市鎮(zhèn)建設(shè)過(guò)程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)始終對(duì)建設(shè)規(guī)劃中的教育布局優(yōu)先考慮、優(yōu)先安排，從科教興區(qū)的戰(zhàn)略高度，從未來(lái)10年人口發(fā)展和增長(zhǎng)的角度，科學(xué)制定規(guī)劃，合理安排布局，按照較高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，高水平、高速度地建設(shè)新市鎮(zhèn)的配套學(xué)校和幼兒園，并確保優(yōu)先使用。

強(qiáng)化管理，提高教育水平

東麗區(qū)在加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，更加注重師資隊(duì)伍、管理水平、教育質(zhì)量上的均衡發(fā)展。

義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)標(biāo)后，在實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)（中心城區(qū)與相對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)）硬件基本均衡的同時(shí)，區(qū)委、區(qū)政府要求教育行政部門在學(xué)校管理、干部教師隊(duì)伍建設(shè)上提高水平，通過(guò)多渠道、多樣化的培養(yǎng)培訓(xùn)，提升全區(qū)干部教師的整體素質(zhì)和管理層次，以促進(jìn)全區(qū)各類學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置和管理。按照這一要求，區(qū)教育局要求各業(yè)務(wù)科室本著“高度重視、周密安排、指導(dǎo)到位、不留死角”的原則，經(jīng)常深入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、班子建設(shè)、教科研、素質(zhì)教育、課堂教學(xué)等情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查評(píng)估，使學(xué)校獲得內(nèi)涵發(fā)展、干部管理水平得到提升。同時(shí)，通過(guò)加大干部教師培養(yǎng)力度、引進(jìn)優(yōu)秀教育人才、招聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生、促進(jìn)骨干校長(zhǎng)（教師）定期流動(dòng)、建立教學(xué)合作共同體、強(qiáng)化校本教研、開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)等措施，傳遞先進(jìn)的教育思想和管理理念，提高干部教師的整體水平，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，真正達(dá)到縮小校際差距、提高整體辦學(xué)水平的目標(biāo)。

教育是國(guó)計(jì)，也是民生。為此，東麗區(qū)不斷完善“以區(qū)為主”的義務(wù)教育管理體制和投入保障機(jī)制，確保教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)，保證學(xué)校生均教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。近年來(lái)，通過(guò)加大區(qū)級(jí)統(tǒng)籌力度，將所有教師工資納入財(cái)政統(tǒng)發(fā)，按時(shí)足額發(fā)放。此外，區(qū)政府還不斷改善教師待遇，努力讓教師成為受社會(huì)尊重的群體。近3年來(lái)，區(qū)政府在每年春節(jié)給所有在崗和退休教職工發(fā)放一次性節(jié)日慰問(wèn)金，人均累計(jì)達(dá)到5000元；增加教師的加班補(bǔ)助、通訊費(fèi)用等；還對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師實(shí)行浮動(dòng)工資制，既提高了教師的福利待遇，又增強(qiáng)了教師終身從教的信心和決心。

為幫助特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)特困學(xué)生健康成長(zhǎng)，區(qū)政府在2002年建立了“東麗區(qū)特困學(xué)生救助基金”，每3年注入一定數(shù)額的資金。目前，累計(jì)資金已達(dá)1900多萬(wàn)元，全部用于特困學(xué)生的節(jié)日補(bǔ)助。對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女在東麗區(qū)就學(xué)的，按照天津市教委下發(fā)的有關(guān)文件規(guī)定，對(duì)“四證”齊全的，均保證其享有與本地學(xué)生平等入學(xué)接受教育的權(quán)利。

教育均衡發(fā)展，提升的不僅是學(xué)校的辦學(xué)條件、管理能力和水平，更重要的是提升了人民群眾對(duì)教育的信任度和滿意度。2012年年初，東麗區(qū)召開(kāi)全區(qū)教育工作會(huì)議，確立了全區(qū)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)及實(shí)現(xiàn)的具體措施和途徑，其核心理念就是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

勁風(fēng)播種：改革奮進(jìn)篇

勁風(fēng)帶種子飛向遠(yuǎn)方，那里有生命的能量和萬(wàn)物的生長(zhǎng)。改革奮進(jìn)的魄力與激情，如勁風(fēng)般強(qiáng)而有力，在教育者的內(nèi)心播撒希望的種子，等待來(lái)年繁花似錦，綠葉成陰。

新課程改革與高效課堂構(gòu)建

各小學(xué)本著“一年一個(gè)側(cè)重，一年一個(gè)主題”的工作思路，開(kāi)展了“更新觀念，學(xué)習(xí)培訓(xùn)”、“變革教與學(xué)方式”、“加強(qiáng)校本教研”、“建立合作學(xué)區(qū)，促進(jìn)均衡發(fā)展”、“狠抓常態(tài)課質(zhì)量”、“實(shí)施高效教學(xué)”等一系列卓有成效的新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。各學(xué)校積極進(jìn)行校本培訓(xùn)、校本教研及校本課程的開(kāi)發(fā)，在課堂教學(xué)中引進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)文化，積極開(kāi)展課外活動(dòng)，先后組織召開(kāi)了“作業(yè)改革與創(chuàng)新”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、“考試與評(píng)價(jià)改革”觀摩與交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和“課例式校本教研”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有效推進(jìn)了小學(xué)新課程改革的深入發(fā)展。2006年、2007年在東麗區(qū)召開(kāi)的天津市課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全國(guó)研討會(huì)，展示了東麗區(qū)教育在教與學(xué)方式上的改革成果，得到教育部、市教委領(lǐng)導(dǎo)和教育同行的高度評(píng)價(jià)。各中學(xué)大膽嘗試“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”法進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)展以新課程改革為主題的研討會(huì)、推動(dòng)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，把轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式作為突破口，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

東麗區(qū)始終把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)。區(qū)教育局樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，明確了局領(lǐng)導(dǎo)下校進(jìn)課堂聽(tīng)課指導(dǎo)制度，落實(shí)業(yè)務(wù)科室和校長(zhǎng)長(zhǎng)期下校進(jìn)課堂聽(tīng)課制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的有效管理和服務(wù)；建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)、監(jiān)控與分析制度，提高教學(xué)過(guò)程管理的有效性；完善校本研訓(xùn)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，提高教師實(shí)踐能力，建立健全教學(xué)質(zhì)量考核、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。制定了《進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核，規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師千人賽課活動(dòng)實(shí)施方案》，以“常態(tài)課”評(píng)比為載體，努力提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。注重高效課堂教學(xué)的探索與突破，開(kāi)展有效備課、有效教研、有效教學(xué)、有效評(píng)價(jià)等活動(dòng)，承辦“我的模式我的課”全國(guó)高效教學(xué)模式博覽會(huì)。全區(qū)開(kāi)展的高效課堂構(gòu)建活動(dòng)在全國(guó)校長(zhǎng)大會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹，“小學(xué)校本研究的實(shí)踐與探討”被教育部作為典型經(jīng)驗(yàn)推廣。

教育行政部門改革工作方式

區(qū)教育局本著“求真務(wù)實(shí)，服務(wù)指導(dǎo)，督促推進(jìn)”的原則，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，制定了《東麗區(qū)教育局局長(zhǎng)、科長(zhǎng)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校工作制度》，要求局長(zhǎng)、科長(zhǎng)每學(xué)期深入聯(lián)系校蹲點(diǎn)不少于2天，每月至少參加1次學(xué)校行政會(huì)、支部會(huì)或教學(xué)工作會(huì)。2012年新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員帶隊(duì)深入各定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，服務(wù)指導(dǎo)，督促推動(dòng)，做到“一聽(tīng)”、“二看”、“三問(wèn)”?！耙宦?tīng)”，詳細(xì)聽(tīng)取學(xué)校德育、教學(xué)、安全等方面的工作匯報(bào)。“二看”，查看學(xué)校環(huán)境，走進(jìn)課堂，走進(jìn)辦公室，看學(xué)生、教師的精神面貌。“三問(wèn)”，詢問(wèn)學(xué)校存在的問(wèn)題，了解學(xué)校的困難。局長(zhǎng)李耀全深入第一百中學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，之后又到東麗中學(xué)參加學(xué)校行政會(huì)，了解學(xué)校工作情況，指導(dǎo)工作。同時(shí)，與學(xué)校干部教師就《東麗區(qū)教育局2012年工作要點(diǎn)》等進(jìn)行深入討論，聽(tīng)取學(xué)校的意見(jiàn)建議。

中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃

今年，東麗區(qū)教育局為貫徹落實(shí)《天津市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》和東麗區(qū)《關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，加快推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展，全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提出和制定了《東麗區(qū)中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《三年行動(dòng)計(jì)劃》）。

總體目標(biāo)是：通過(guò)實(shí)施《三年行動(dòng)計(jì)劃》，深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)管理；創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)能力和整體素質(zhì)；堅(jiān)持以人為本，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展；力爭(zhēng)用3年時(shí)間，使全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，達(dá)到同類地區(qū)領(lǐng)先水平，向“全市一流，全國(guó)先進(jìn)”的目標(biāo)邁進(jìn)。主要任務(wù)是，小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、質(zhì)疑能力、分析解決問(wèn)題能力、自主學(xué)習(xí)能力；小學(xué)入學(xué)率、鞏固率保持100%，升學(xué)合格率達(dá)100%。初中階段：培養(yǎng)學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和初步的公民意識(shí)，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初中新生入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率、合格率分別達(dá)98%，義務(wù)教育完成率達(dá)98%以上。高中階段：培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想志向和正確的人生觀，具有社會(huì)責(zé)任感、良好的心理素質(zhì)和一定的道德評(píng)價(jià)能力、自我教育能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；培育學(xué)校文化，發(fā)展學(xué)校特色，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要；高中階段入學(xué)率達(dá)95%以上。

為加快《三年行動(dòng)計(jì)劃》的貫徹落實(shí)，東麗區(qū)教育局狠抓教學(xué)改革，落實(shí)高效教學(xué)要求，提高教學(xué)效益。組織召開(kāi)課堂教學(xué)改革研討會(huì)，開(kāi)展“我的模式我的課堂”高效課堂展示活動(dòng)。全區(qū)中學(xué)以推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”法為主，采取課前說(shuō)課、課上課后再說(shuō)課的形式改革課堂教學(xué)，收到良好效果。小學(xué)通過(guò)“情境導(dǎo)學(xué)”、“自主建構(gòu)”、“融情導(dǎo)學(xué)”、“情境激趣、促思趣學(xué)”、“情境促學(xué)”和“自主識(shí)字”等不同的課堂教學(xué)模式展示，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的顯著提高。聘請(qǐng)知名的特級(jí)教師侯秉琛、郜彬如進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)做課和評(píng)課，對(duì)全區(qū)課堂教學(xué)起到引領(lǐng)示范和指導(dǎo)作用。高度重視教科研工作，共開(kāi)展18個(gè)學(xué)科72場(chǎng)近4000人次參與的學(xué)科培訓(xùn)。組織“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學(xué)員和2011年參加工作的89名新教師聆聽(tīng)了題為“高效教學(xué)策略”的講座。與和平區(qū)教育局進(jìn)行校級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)口幫扶交流，選拔部分“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”校級(jí)學(xué)員及區(qū)級(jí)骨干教師加入“和平區(qū)學(xué)科首席教師領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)”，開(kāi)展以“對(duì)話名師，學(xué)術(shù)提升”為主題的同課異構(gòu)、學(xué)術(shù)講座等交流活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研交流，促進(jìn)教學(xué)管理水平的提高。與中國(guó)人民大學(xué)共同開(kāi)展“教育滿意度評(píng)估”項(xiàng)目合作，構(gòu)建“學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)校長(zhǎng)，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?！钡目茖W(xué)、全方位的教育評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)管理和提高教育教學(xué)水平。組織中學(xué)校長(zhǎng)、主管教學(xué)校長(zhǎng)和教務(wù)主任44人赴重慶市鳳鳴山中學(xué)等4所中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪考察，與學(xué)訪校校長(zhǎng)進(jìn)行座談，聆聽(tīng)教師展示課，對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研討。組織51名小學(xué)校長(zhǎng)赴南京、南通、上海等教育先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行學(xué)訪。做好學(xué)訪的跟進(jìn)工作，組織召開(kāi)學(xué)訪體會(huì)交流會(huì)，真正達(dá)到以學(xué)訪推進(jìn)課堂教學(xué)改革、更新管理理念、提升管理水平的效果。

為保障《三年行動(dòng)計(jì)劃》的順利實(shí)施，東麗區(qū)教育局采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)制度建設(shè)和各項(xiàng)管理。一是明確目標(biāo)責(zé)任。區(qū)教育局成立了《三年行動(dòng)計(jì)劃》領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校也成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本?！度晷袆?dòng)計(jì)劃》，并將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化，明確年度、年級(jí)、學(xué)科的工作目標(biāo)。區(qū)教育局對(duì)學(xué)校的《三年行動(dòng)計(jì)劃》逐一把關(guān)，并編印成冊(cè)，以便對(duì)學(xué)校落實(shí)教學(xué)質(zhì)量提高工作進(jìn)行檢查、考核。二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。區(qū)教育局加大資金投入，設(shè)立提高教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，投入42萬(wàn)元，對(duì)9所教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校和11所教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步顯著學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，截至目前，用于師資培訓(xùn)、項(xiàng)目培訓(xùn)、考核競(jìng)賽、校際交流、教科研活動(dòng)、共同體活動(dòng)等教學(xué)培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)已達(dá)56萬(wàn)元。三是加強(qiáng)督查考核。完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，加強(qiáng)專、兼職督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，重新劃分督學(xué)責(zé)任區(qū)，形成隨機(jī)督導(dǎo)與集中督導(dǎo)相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評(píng)估職能，根據(jù)小學(xué)、初中、高中制定的具體目標(biāo)和措施，結(jié)合3個(gè)學(xué)段的不同特點(diǎn)，從規(guī)范辦學(xué)行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)成效等方面開(kāi)展階段性專項(xiàng)督導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)施公告制度及限期整改制度。將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果納入校長(zhǎng)績(jī)效考核，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家和天津市教育規(guī)劃綱要精神，引領(lǐng)全區(qū)教育發(fā)展，東麗區(qū)在2010年制定出臺(tái)了5個(gè)文件。《東麗區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》在認(rèn)真總結(jié)成績(jī)、查找問(wèn)題、深刻分析的基礎(chǔ)上，確立了未來(lái)10年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和主要任務(wù)。針對(duì)人民群眾對(duì)高水平、優(yōu)質(zhì)教育的需求，制定了《關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于東麗區(qū)教育系統(tǒng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》。結(jié)合東麗區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城市化建設(shè)的實(shí)際，有針對(duì)性地加強(qiáng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型未來(lái)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，制定了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)東麗區(qū)職業(yè)教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》。針對(duì)入園難問(wèn)題的解決，制定了《東麗區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011—2013年）》。文件的出臺(tái)，明確了東麗教育發(fā)展的方向。2年過(guò)去了，東麗人在高水平完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)，我們堅(jiān)信，他們定能鑄就更加精彩的未來(lái)！