遠程教育模式下電大考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀與改革探析

唐建祥

（福建廣播電視大學 莆田分校，福建 莆田 351100）

遠程教育模式下電大考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀與改革探析

唐建祥

（福建廣播電視大學 莆田分校，福建 莆田 351100）

本文首先闡述了建立遠程開放教育課程考試系統(tǒng)的背景和作用，然后對遠程開放教育課程考試系統(tǒng)的構成進行了介紹，綜合的分析了遠程開放教育考試的現(xiàn)狀和弊端，在此基礎上，對今后遠程開放教育課程考試系統(tǒng)的改革方向和措施提出了建議。

現(xiàn)代遠程開放教育；考試系統(tǒng)；改革建議

現(xiàn)代遠程開放教育已經(jīng)如火如荼的開展了起來，這就使得現(xiàn)代遠程開放教育的教學、教務等相關的配套研究也逐漸引起了人們的重視。但從目前的研究現(xiàn)狀來看，研究者們基本上把目光集中到了現(xiàn)代遠程開放教育的教學手段、教學方法及教育模式上來，對現(xiàn)代遠程開放教育考試系統(tǒng)改革的研究相對來講是少之又少。筆者通過資料庫對關于現(xiàn)代遠程開放教育考試系統(tǒng)研究內(nèi)容相關的資料進行了簡單的盤點，發(fā)現(xiàn)主要研究對象還是圍繞命題和閱卷等基本功能進行的，這種主要基于傳統(tǒng)考試方式的研究忽視了現(xiàn)代遠程開放教育的開放性，也忽視了現(xiàn)代遠程開放教育模式下學生學習的自主性，這就造成了研究與現(xiàn)實發(fā)展的不同步，大大削弱了研究對于現(xiàn)實的指導作用。這就要求我們不能把目光全部的注視在現(xiàn)代遠程開放教育的教學方法、教學手段方面，在這些方面實現(xiàn)了以學生為主體的突破以后，更要在學習效果的檢驗方面充分做到以人為本。教學方法、教學手段的改革固然是主要矛盾，但是作為檢驗學習效果的考試不能隨之發(fā)展的話，將會影響整個開放教育的發(fā)展。

1.遠程開放教育課程考試系統(tǒng)的作用

對遠程開放教育課程考試系統(tǒng)應具備的作用有明確的認識，才能提出適合現(xiàn)代遠程開放教育特點的新型考試方式；才能充分的把握這種考試方式的特點；才能正在實施的過程中有的放矢。從而建立一套現(xiàn)代遠程開放教育課程考試系統(tǒng)。可以說任何考試的作用和目的都是為了檢驗學習效果，這是考試的基本功能和作用，但是隨著遠程教育的發(fā)展，考試作用也有許多延伸，具體來講包括以下幾個方面：

一是在出題方面能夠更加的科學嚴謹，保證出體質(zhì)量；二是在學習效率上能夠得以提高，使得考生在考試上的自主性得以加強；三是可以避免傳統(tǒng)考試中的資源浪費現(xiàn)象，使考試工作的效率得以提高；四是能夠在最大程度上避免考試作弊顯現(xiàn)，保證考試的規(guī)范性和嚴肅性；五是使得考試在空間上不在那么死板，考生可以進行遠距離的考試，這樣就大大的提高了考試的效率。這種新的考試系統(tǒng)是以現(xiàn)代科技發(fā)展為基礎，用電子技術手段來代替人工活動，解決在傳統(tǒng)人工考試環(huán)境下不能解決的問題，提高工作質(zhì)量和工作效率。

2.現(xiàn)代遠程開放教育考試系統(tǒng)的構成

現(xiàn)代遠程開放教育考試系統(tǒng)主要是以網(wǎng)絡考試為基礎的一種設計，它是由很多部分組成，具體來講包括以下三個部分。

2.1 現(xiàn)代遠程開放教育課程題庫系統(tǒng)

要想使網(wǎng)絡考試得以順利進行，首要解決的問題就是建立題庫。實行現(xiàn)代遠程開放教育，教師的主要任務就是為學生提供多種媒體的學習資料，然后在以各種科學的途徑迅速的傳遞給受眾者，為學生隨時、隨地學習創(chuàng)造條件。課程題庫系統(tǒng)可以方便快捷的使教師隨時掌握學生的學習效果，從而及時的調(diào)整教學方案，并且教學方案的好壞也可以在課程題庫系統(tǒng)作用的發(fā)揮下得以體現(xiàn)。

2.2 現(xiàn)代遠程開放教育課程考試的科學管理

傳統(tǒng)模式下的考試對于時間地點的要求比較固定，這種考試完全不適應遠程教育，也不具備開放性，網(wǎng)絡考試就能很好地解決這一問題，它可以做到隨時入學隨時考試，隨時對教學效果進行檢驗，不但適合遠程開放教育的特點，而且還把遠程教育的開放性充分的體現(xiàn)出來。要想發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡考試的優(yōu)勢，就必須建立起一套科學的管理辦法，這是網(wǎng)絡考試質(zhì)量的保證。

2.3 建立電子監(jiān)控系統(tǒng)

學生距離性的分散是以往現(xiàn)代遠程開放教育考試很難解決的一個問題，而網(wǎng)絡考試就能很好地解決這一問題，使得考試不再有時間和空間上的限制，但是事物有利就有弊，網(wǎng)絡考試在給學生帶來方便快捷的同時，也給考試的監(jiān)控帶來了挑戰(zhàn)，因此，建立電子監(jiān)控系統(tǒng)就顯得十分必要了?，F(xiàn)代的電子科技技術完全可以滿足考試監(jiān)控所需，通過指紋識別可以確認考生的身份，從而避免替考代考現(xiàn)象的發(fā)生；通過現(xiàn)場電子攝像的監(jiān)控，對于考試作弊行為的發(fā)現(xiàn)往往會具有肉眼所達不到的效果。

3.遠程開放教育課程考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀

人類社會發(fā)展的過程也是教育發(fā)展的過程，每個人生存本領的形成都離不開教育，不論以何種形式存在，教育可以說都是社會發(fā)展的充分必要條件。有了教育就必然要有考試，因為，考試和實踐是檢驗學習效果的兩大途徑，期中考試是最直接的檢驗形式，也是教育質(zhì)量檢驗的一個形式。以往的傳統(tǒng)考試模式主要是人工操作為主，人工操作由于涉及的人員和部門多，因此，至少會產(chǎn)生兩大弊端，一是如果配合不好會使工作效率打折扣；二是人工極易出現(xiàn)倦怠，從而導致技術性錯誤，主要表現(xiàn)在以下幾點。

一是試題的科學性差。以往的遠程教育考試，很少有考試組織方建立標準化題庫，綜合各方面對試題進行論證和測試的更是少之又少，試題信度和效度存在一定問題。二是不是一個隨時考試系統(tǒng)?？荚嚨臅r間、地點和形式都是死規(guī)定，使得學生考試的自主性喪失殆盡。三是工作效率低。現(xiàn)行的考試組織過程由出題、印卷、運輸、保管、監(jiān)考、閱卷、登分等若干環(huán)節(jié)組成，太多的相關配套環(huán)節(jié)既浪費人力物力成本，也嚴重影響了考試的效率。四是不能有效地防止考試作弊行為。大面積而且分散的考場使得對考試的監(jiān)控難以十分有效，作弊現(xiàn)象難以禁止。

綜上可以看出，遠程教育考試方式現(xiàn)狀與現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展是不相匹配的，已經(jīng)嚴重的影響了現(xiàn)代遠程教育的正常發(fā)展，必須進行改革和創(chuàng)新，不能單以出題和閱卷為標準，要建立多功能的適合現(xiàn)代遠程開放教育要求的考試系統(tǒng)。

4.關于遠程開放教育考試系統(tǒng)改革的建議

4.1 改革考試制度是遠程開放教育質(zhì)量保證的基礎

寬進嚴出是電大遠程開放教育的特點之一，但是，人們往往對這一點的認識產(chǎn)生誤區(qū)，以為電大的遠程教育入學是不附加任何條件的，這種認識是錯誤的。實際上電大遠程開放教育是有入學測試的，并不是像人們理解的那樣隨便進入，起碼要達到接受該教育階段的基礎水平，這是為了保證今后一系列教學工作的順利進行。所謂的嚴出不能理解為苛刻，而是必須達到國家相關的畢業(yè)標準，而目前檢驗這個標準的主要形式就是考試。因此，考試改革是社會十分關注的問題。要使遠程開放教育的考試跟上教育的發(fā)展，就必須在考試的各個方面進行科學的改革，要是考試和教育的發(fā)展同步，要使考試形式和培養(yǎng)的目標同步，不光要有改革的目標，更重要的是要真正建立健全各方面的科學機制和落實措施，筆者認為應該從以下幾點著手解決。首先，要解決理念上的問題，不能有教學和考試相分離的思想，要把教學和考試當做一個完整的過程來認識，只有教學沒有考試的教育是不完整的教育，只有把教學和考試溶為一體，使之科學地服務教學，促進教學以達到完成培養(yǎng)目標的目的。第二，要從考試形式入手進行改革。開放教育在考試形式上應該區(qū)別與普通教育，其形成性考核的形式作為其一大特點應該予以加強，把考試（考核）滲透到平時學習過程的點點滴滴，一局考試定乾坤的考試方式并不適合現(xiàn)代遠程開放教育。第三，電大考試改革涉及的環(huán)節(jié)很多，但是其中作重要的應該是考試內(nèi)容的改革，把考試的重點應該放在能夠解決一些實際問題上，結(jié)合當前的一些新情況新問題來調(diào)整考試內(nèi)容。例如財經(jīng)、法律類的考試，其案例分析題應該占主要部分，這樣，學生在解決實際問題的過程當中也衡量了自己的理論水平。電大考試改革的核心理念，筆者認為是學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。此外，考試雖然是教育的最后一個環(huán)節(jié)，但是這一環(huán)節(jié)的改革能夠倒推其他環(huán)節(jié)的發(fā)展，學生們只有認清了教學檢驗的方式，才會有的放矢，才能在其他的學習環(huán)節(jié)去迎合，進而達到以考促教、以考促學的目的。

4.2 實行網(wǎng)絡考試是建立現(xiàn)代遠程教育考試系統(tǒng)的關鍵

計算機技術的出現(xiàn)為網(wǎng)絡考試提供了可能性，網(wǎng)絡技術的發(fā)展為網(wǎng)絡考試提供了可操作性，它最大的優(yōu)勢是考試的自主性加強了，不受時間空間和地點的限制，同時，由于實行網(wǎng)絡考試必須建立題庫系統(tǒng)，因此，這種考試不但把學生從以往的繁瑣考試形式中解放出來，更重要的還把教師的工作效率大大的提高了，網(wǎng)絡考試基本具備了現(xiàn)代遠程教育考試系統(tǒng)的功能，現(xiàn)代社會的發(fā)展也為網(wǎng)絡考試的實現(xiàn)提供了條件和市場。

首先，計算機技術和網(wǎng)絡技術的成熟是實行網(wǎng)絡考試的技術基礎。計算機技術和通信技術為網(wǎng)絡考試提供了方便，其次，現(xiàn)代遠程教育的蓬勃發(fā)展為電大帶來了一定的經(jīng)濟效益，這是實現(xiàn)網(wǎng)絡考試的經(jīng)濟基礎。信息網(wǎng)絡技術雖然成熟，但是對于軟硬件的要求較高，沒有一定的經(jīng)濟基礎是不行的，此外，隨著國家對教育領域的投入越來越大，也使得網(wǎng)絡考試具有很強的可操作性。再次，信息化的社會和技術使得網(wǎng)絡考試形成市場。信息化時代加快了人們生活、學習及工作的效率，高效率的生活也更加推動了信息技術的發(fā)展，目前，信息技術已經(jīng)普及到我國國民生活工作的各個領域，計算機的操作技術在不久的將來勢必會成為普通人學習生活中的必備技術，網(wǎng)絡考試和信息技術在教育領域勢必會相輔相成，互相推動，從而形成一個更為完善的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)。

4.3 發(fā)展現(xiàn)代遠程考試方式但不拋棄傳統(tǒng)考試方式

現(xiàn)代人們追求高效率的學習生活，因此，現(xiàn)代遠程開放教育越來越受到人們的青睞，其以人為本，個性化的學習特點是人喜歡他的重要原因之一，而網(wǎng)絡考試更使其方便快捷的優(yōu)勢得以充分體現(xiàn)，但目前來看，不管是“在線網(wǎng)絡考試”還是“局域網(wǎng)絡考試”都不適合組織大規(guī)模的考試活動。因為，網(wǎng)絡考試有對計算機的數(shù)量和質(zhì)量的要求，從目前的情況來看，還遠遠不能夠滿足需要。按每名學生每學期5門考試科目來算，每個學生每次考試就需要大約上機300臺次，按目前的情況如果全部滿足上有一定困難，會造成比人工考試還要嚴重的浪費，所以，為了解決這一難題，還是應該一定程度上保留傳統(tǒng)考試方式，根據(jù)具體情況確定到底采取何種方式效率更高一些，成本更低一些。

4.4 將“在線網(wǎng)絡考試”應用于形成性考試過程

網(wǎng)絡考試的一大弊端就是現(xiàn)場監(jiān)控的缺失，這就使得網(wǎng)絡考試作弊現(xiàn)象無法避免，除了在系統(tǒng)開發(fā)上下功夫外，各國廣播電視大學還應該開辟多種考試途徑相結(jié)合的考試形式，比如，為了避免網(wǎng)絡考試的作弊影響，可以將網(wǎng)絡考試主要應用于平時學習效果的小測，也就是形成性考試過程。以往平時性小測都是以作業(yè)的方式進行的，這就造成了一些列的問題，雖然網(wǎng)絡考試也不能完全杜絕這些問題，但是相對而言可以促使學生盡快掌握計算機操作技術，培養(yǎng)學生利用多媒體資料自主學習的能力;提高學生日常練習的興趣和熱情，這樣學生對知識點的掌握會更加深入和全面，同時，也能把教師從繁重的課下作業(yè)中解放出來，從而有精力去多搞一些教研工作。

4.5 學校建立考試中心，滿足隨時考試的需要

如前所述，網(wǎng)絡考試雖然還不具備大面積普及的條件，但是，這種考試形式越來越被證明已經(jīng)是未來開放教育考試形式的發(fā)展趨勢，隨著社會多元化的發(fā)展，教育也必然要向多元化的方向前進，可以預測的是今后會有越來越多的人選擇和接受開放式教育，因為這種方便快捷的教育方式會大大增加人們的生活效率。在這方面，廣播電視大學應該做到未雨綢繆，及早建立“考試中心”。以應對未來可能到來的開放教育大軍，此外，“考試中心”應由專人負責，并配備一定數(shù)量的計算機專供考試之用，任何人不能隨便使用。

5.結(jié)束語

教學、教育質(zhì)量是開放教育的生命，而形考試是保證開放教育充滿生命活力的有力保證，只有對考試進行全面深入的理解，才能認識到它的重要性，也才能夠做出有力的保障制度建設和提出切實有效的措施，從而使得開放教育試點成功，實現(xiàn)國家發(fā)展現(xiàn)代遠程教育工程的目標。

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1008-7427（2012）10-0012-02

2012-07-25