堅守自我的成長之路
——談哈利波特人物形象塑造*

時翠萍(連云港師范高等專科學(xué)校初等教育系，江蘇連云港222006)

堅守自我的成長之路
——談哈利波特人物形象塑造*

時翠萍
(連云港師范高等?？茖W(xué)校初等教育系，江蘇連云港222006)

《哈利波特》系列小說注重對愛心、對友誼、對勇敢和樂觀精神的倡導(dǎo)與贊揚，塑造了身處迷惘和困境仍然堅守自我信念的主人公形象，它將兒童成長過程中的自尊感、自我價值和自我實現(xiàn)表現(xiàn)出來?？坍嫷娜宋锍錆M個性美，通過暗合了讀者的心理期待的敘事讓讀者在閱讀中找到“自我”，用潛移默化的方式鼓勵讀者執(zhí)著、向善、求真。關(guān)鍵詞:哈利波特;堅守自我;成長

《哈利波特》出版以來因其充滿奇幻特質(zhì)一直讓中外兒童愛不釋手。小說中所塑造的主人公哈利在重重考驗與磨難之中，除了培養(yǎng)起對抗妖魔的勇氣之外，更重要的是提升和超越自我的內(nèi)在精神層次，超越了生死，掃除了存在于心里的魔性，最終完成了身負(fù)的重大使命，也實現(xiàn)了自我的蛻變與超越。很大程度上，兒童讀者對這部小說的喜愛正是取決于哈利波特由“弱者”到“強(qiáng)者”的轉(zhuǎn)變，哈利成長過程中體現(xiàn)出的這種堅守自我、追求理想、奮斗不懈的精神，給孩子帶來了閱讀過程中難得的精神狂歡。

一、逆境中堅守善與愛，迷惘中頑強(qiáng)生存

哈利的父母都是非常優(yōu)秀的巫師，因為不肯向伏地魔的惡勢力妥協(xié)被殺害，因此哈利身上流著父母正義、勇敢的血液。在襁褓時期，因為母親充滿了強(qiáng)烈的愛的保護(hù)咒抵擋了伏地魔的索命咒，奇跡般的幸免于難，伏地魔卻因此失去了肉體和力量，但是在哈利的額頭上留下了閃電疤痕記號，伏地魔的一小塊靈魂也因此依附在哈利身上，占據(jù)了哈利的部分身心。所以在哈利內(nèi)心深處既有善的種子，也潛伏著惡的因子。潛意識中的“惡”給他帶來了巨大的精神困惑、沖擊和挑戰(zhàn)，然而哈利對善與愛的堅守最終使他清醒地認(rèn)識并控制了自己。

在小說一開始他是以弱者的形象出現(xiàn)的，這位在魔法世界無人不知富有傳奇色彩的大難不死的男孩，在麻瓜世界他惟一的親戚他的姨媽家中，只能住在樓梯下面陰暗狹窄、爬滿蜘蛛的碗櫥里，在這里他獨自面對著無法獲得解答的內(nèi)心困惑和難以解釋的尷尬處境，默默度過了十年的光陰。然而，他對父母美好的幻想顯示了在受到達(dá)力的欺凌和德思禮夫婦冷遇下人性的堅韌與頑強(qiáng)，從哈利的內(nèi)心深處我們能感觸到美好人性所帶來的溫馨。哈利在“麻瓜”世界壓抑的生活了10多年，可是并沒有因此而頹廢自卑，而是始終堅守著他的善良和勇敢。最終在麻瓜世界備受壓抑的哈利在魔法世界找回了自己的身份和尊嚴(yán)，他最終擺脫了現(xiàn)實的壓抑，進(jìn)入魔法學(xué)校學(xué)習(xí)，開始了自我成長的歷程。

在《哈利波特與密室》中，發(fā)現(xiàn)貓咪、同學(xué)陸續(xù)被石化，連幽靈尼克也未能幸免。所有的矛頭都指向了會蛇佬腔的哈利，大家把哈利看成是一個危險分子，這讓哈利迷惑并痛苦不已。面對越來越多的受害者，學(xué)校里一片恐慌。學(xué)校甚至宣布，可能要關(guān)閉。哈利在備受爭議和懷疑中，克服困難和障礙，勇闖禁林，尋找蜘蛛怪以求真相，尋求解決辦法。最終憑借自己內(nèi)心對學(xué)校強(qiáng)烈的忠誠的愛，從分院帽里抽出了格蘭芬多的寶劍，殺死了蛇怪，打敗了伏地魔，挽救了眾多生命。在小說的結(jié)尾，鄧布利多校長告訴哈利，讓我們成為哪種人，不是我們的能力，而是我們的選擇，也是對善與愛的堅守。

《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》中，哈利看見“黑狗”產(chǎn)生的恐懼心理，加上占卜學(xué)教授看見哈利死亡的預(yù)兆，哈利以“我可不用你們來判決我會不會死”，認(rèn)為命運掌握在自己的手里。為了擺脫伏地魔的威脅，向黑魔法防御課老師盧平教授學(xué)習(xí)咒語，練習(xí)過程中，頑強(qiáng)克服內(nèi)心的恐懼，終于練成了呼喚守護(hù)神。

因為不肯改變“伏地魔回來了”的言論，烏姆里奇以權(quán)勢逼迫哈利每天接受血的懲罰，哈利每天忍受著在手背上刺“我不再說謊”的痛苦，堅決不改變自己的說法。這是意志力的考驗。哈利忍受魔法部的迫害，始終堅持自己所說的話，最終，魔法部承認(rèn)了哈利的話，伏地魔回來了這件事是真的。

小說中湯姆·里德爾讓自己變成人人聞之色變的伏地魔，無疑是一種對自我人格的否認(rèn)，他妄圖通過改變名字來重塑自己的人格，他害怕面對自己，恐懼死亡，于是不斷地制造魂器，分裂自己的靈魂，希望通過這種邪惡的儀式來將“自我”延續(xù)，在不停的謀殺中尋找永生，他無意中將哈利制造成為他的一個魂器，一心要殺哈利，最終自食惡果，毀滅了自己。而哈利同樣經(jīng)歷了自我的困惑，可在朋友和師長的正確指引下，清醒地抗拒而沒有墮落，形成健康完整的人格，維護(hù)了靈魂的純潔性，度過一次又一次的死亡危難，并從中成長，徹悟人生的道理，成為一個智慧和勇氣都高于常人的真正的英雄。伏地魔與哈利并非生下來就是善與惡的代表者。是對自我的認(rèn)知、對善與愛的堅守、對自尊的理解不同引導(dǎo)他們走上了不同的道路。魔法與人性是一種互動關(guān)系，魔法能幫助人認(rèn)清、完善自我，人性可以左右魔法。哈利沒有聽從分院帽的魔法引導(dǎo)而堅持要去格蘭芬多學(xué)院，結(jié)果如愿以償?！芭c魔法相比，自我的信念更重要”。“只是那個希望找到魔法石但不利用它的人才能夠得到它”。魔法石不過是一塊人性的試金石，人格也是魔法。［1］

二、堅守友誼，友愛中迅速成長

曾在姨父姨媽家備受欺凌，身心發(fā)展都受到壓抑的哈利在九又四分之三站臺，認(rèn)識了羅恩一家，穿越了欄桿，從此開始了他的魔界之旅。在通往霍格沃茨的火車上，家境優(yōu)越的馬爾福嘲笑羅恩的家庭，并要哈利別跟另類的家伙作朋友。哈利選擇了羅恩，并冷冷的對馬爾福說:“我想我自己能分辨出誰是另類，多謝了?！保?］;在魁地奇球場上，馬爾福欺負(fù)納威，拿走了納威祖母給他的記憶球，哈利不顧會受到老師懲罰的后果，騎上掃帚為納威拿回記憶球;在學(xué)校里，突然出現(xiàn)了巨怪，又冒著違法校規(guī)和生命危險解救了聰明好勝，極富正義感的赫敏……哈利自此開始了和朋友們攜手面對成長中的快樂與煩惱，共同面對拯救魔法界的艱難任務(wù)。朋友們一路追隨哈利身歷險境，給予哈利最有利的協(xié)助，讓哈利增強(qiáng)自信，增加勇氣。

哈利的每次勝利除了自身的勇氣、信念與決心以外，都離不開朋友們的幫助。赫敏在哈利的冒險過程中，足智多謀機(jī)智冷靜，協(xié)助哈利，幫助哈利安然度過了一次又一次的危險。三強(qiáng)爭霸賽中，不足年齡的哈利的名字出現(xiàn)在了火焰杯中，包括羅恩在內(nèi)的大部分人都認(rèn)為哈利作了手腳，可是，只有赫敏，堅決站在了哈利的一邊，全程陪伴并支持他。赫敏在哈利成長路上不時的提醒哈利朝著目標(biāo)努力，有了赫敏這個堅定的朋友，哈利的成長路毫不孤單，也多了一重友愛的保護(hù)，避免了更多無謂的傷害。羅恩是哈利最知心的朋友，在火焰杯的第二個項目中，金蛋的提示是:我們奪走你最舍不得的珍藏。其結(jié)果是哈利在湖底救回了羅恩。羅恩性格隨和幽默，甘愿充當(dāng)哈利的得力助手，甘心做陪襯，《魔法石》里羅恩毫不猶豫犧牲自己幫助哈利闖關(guān)，是基于他們純潔牢固的友誼。但是當(dāng)羅恩掛著藏有伏地魔靈魂的掛墜期間，在魂器的迷惑下，他開始動搖了，一面是忠誠的友誼，一面是面對好友哈利巨大聲望以及赫敏的絕頂聰明而嘆之不及的心理失衡，羅恩在這種長期的心理失衡之下終于選擇了出走，將處于最困難無助的哈利、赫敏甩開。而過后的冷靜，讓他終于回歸，再次勇敢地和朋友們并肩作戰(zhàn)。這里借助羅恩的形象表現(xiàn)了當(dāng)人能戰(zhàn)勝自我弱點時，人就打敗了一個最可怕的敵人，盡管這一過程是非常的痛苦，當(dāng)書中羅恩將格蘭芬多的寶劍刺人斯萊特林的掛墜盒時，也是羅恩戰(zhàn)勝自我成為真正的勇士開始，這之后的羅恩展現(xiàn)了一個斗士，一個勇者的無畏的精神與魅力，他們之間的友誼也自此化蛹成蝶，經(jīng)受住了考驗。不僅這友情給了哈利力量，羅恩還給與了哈利以前從未得到過的家庭的溫暖和手足親情，讓哈利在親情與友愛中有足夠的安全感和溫暖，得以健康成長。

三、堅守信念，困境中歷練成英雄

因為哈利身上有一小塊伏地魔的靈魂，和伏地魔有了某種奇怪的心靈感應(yīng)。哈利突然覺得自己儼然就是伏地魔:“哈利的額頭劇烈疼痛，不能讓伏地魔占據(jù)他的靈魂。他和伏地魔合二為一，似乎自己就是伏地魔本人，變做伏地魔，在伏地魔那里的場景，做著伏地魔正在做的事情”［3］在擁有伏地魔情感的同時，哈利的靈魂就是伏地魔的靈魂，自己失去了自我意識，需要別人的喚醒或自己驚醒才可以恢復(fù)自我。醒后哈利能夠記得轉(zhuǎn)變?yōu)榉啬r的一切情形，進(jìn)而了解伏地魔的行動。當(dāng)然，也能感受到自己就是伏地魔般邪惡。這樣，哈利和伏地魔之間的關(guān)系就變得比較奇特，純潔正義的哈利偶爾會產(chǎn)生邪惡的念頭，鄧布利多也告訴哈利，會從哈利的眼睛中看見伏地魔的陰影。哈利也不止一次的發(fā)現(xiàn)自己迫切的想攻擊鄧布利多。哈利和伏地魔兩者其實是一體兩面，是極善和極惡在哈利的體內(nèi)做著拔河拉鋸戰(zhàn)。在第五部中，哈利因為無法克制自己的想法與行為，沖動行事，導(dǎo)致最終釀成了他一生都無法原諒自己的后果——小天狼星(哈利的教父)的死亡，也使得他的朋友們陪他一起差點把命都搭上。作者想用這種方式告訴我們，一個人如果無法克制住自己的情緒或是行動，會給自己或是身邊的人帶來多大的傷害。但是正是有了這次慘痛的經(jīng)歷，哈利才可以迅速長大哈利的成長之路。不僅僅是戰(zhàn)勝伏地魔，更是要戰(zhàn)勝自我。哈利波特是個平凡的人，在歷經(jīng)多次不得不面對的險境后，逐漸激發(fā)了他不畏困難、勇于抵抗人人聞之色變的伏地魔的能力。雖然在緊要關(guān)頭，都有人給與了協(xié)助，但是最重要的是依靠他自己的信念，才能戰(zhàn)勝伏地魔，贏得最終的勝利。

哈利一開始并不認(rèn)同自己有對抗伏地魔的能力，反而因為自己會說蛇佬腔，能輕易地學(xué)會很多黑巫師的魔法，而質(zhì)疑自己的力量，質(zhì)疑一直指引著他的鄧布利多校長，想要離開他的朋友們，然而隨著危險的步步逼近，他最終認(rèn)清了自我，戰(zhàn)勝伏地魔成了支撐他頑強(qiáng)斗爭的最強(qiáng)大的信念。懷著堅定的信念，哈利勇敢地承擔(dān)了和伏地魔斗爭的重任。這是一個力量并不對稱的戰(zhàn)斗，哈利不得不忍受種種威脅和利誘。對于伏地魔一次次的威脅和利誘，哈利必須頑強(qiáng)不屈，以更大的向善的決心和內(nèi)心愛的堅忍堅持前行，直到徹底毀滅伏地魔。

羅琳說:“魔幻可以幫助成年人把塵世重建成一個值得關(guān)心的新世界，想象的美好事物能讓讀者快樂，喚起他們對身邊事物的興趣，使他們相信現(xiàn)實世界也有圓滿結(jié)局的希望”。［4］成長是人類永恒的話題，它既沉重又充滿喜悅。當(dāng)今孩子的成長雖然不會像小說主人公們那樣險象環(huán)生，充滿波折，但一樣是不平凡的，有淚水有歡笑。只要能夠在成長的道路上找到生活的方向和意義，懂得克制自己的情緒與沖動的行為，友善樂觀地面對身邊的人和事物，積極地生活和相信希望，他們的成長之路就一定會圓滿地畫上句號。

［1］伍榮華.推開雙重世界之門［J］.蘇州教育學(xué)院學(xué)報，2002，(9).

［2］J.K.羅琳著，馬愛新譯.哈利波特與密室［M］.北京:人民文學(xué)出版社，2002.198.

［3］J.K.羅琳著，蘇農(nóng)譯.哈利波特與魔法石［M］.北京:人民文學(xué)出版社，2002.66.

［4］張紅.“哈利·波特”的作者羅琳采訪記［J］.當(dāng)代外國文學(xué)動態(tài)，2000，(6):35～38.

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