淺析如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴?gòu)椬嗟幕A(chǔ)訓(xùn)練

顧 丹

淺析如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴?gòu)椬嗟幕A(chǔ)訓(xùn)練

顧 丹

鋼琴是一門技巧艱深的樂(lè)器，掌握它需要付出很多的時(shí)間和精力。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以使學(xué)生的學(xué)琴之路更加順暢、事半功倍。本文從掌握正確的坐姿與手型、掌握正確的彈奏方法、注重基本功訓(xùn)練、正確運(yùn)用踏板、精心研讀樂(lè)譜、重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力這幾方面入手，闡述了鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練中的幾個(gè)主要問(wèn)題。

鋼琴?gòu)椬?；基本功練?xí)；坐姿；手型；研讀樂(lè)譜

鋼琴作為樂(lè)器之王，有著悠久的藝術(shù)發(fā)展歷程，其技巧艱深、音色豐富，是一般樂(lè)器無(wú)法相比的。從學(xué)習(xí)鋼琴的第一天開始就應(yīng)該掌握正確的彈奏方法，科學(xué)有效地練琴，才能達(dá)到更高的水平。鋼琴?gòu)椬嗟幕A(chǔ)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生日后的鋼琴學(xué)習(xí)之路起著至關(guān)重要的作用，可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、掌握正確的彈奏姿勢(shì)及手型

在鋼琴?gòu)椬嘀?，坐的姿?shì)非常重要。正確的坐姿，要在自然、放松的基礎(chǔ)上取得坐的位置、腳的支點(diǎn)與手這三者之間的平衡與協(xié)調(diào)。

坐的位置。一般情況下，要坐在琴凳的中間，不要左右移動(dòng)。當(dāng)然這不是絕對(duì)的，如遇到音區(qū)變化較大，孩子年齡較小，身體的傾斜還是不能夠很好地彈奏，就要坐得靠近彈奏區(qū)域一些。

坐的重心。彈奏時(shí)首先要坐穩(wěn)，可根據(jù)需要，身體向左右兩邊略傾斜。彈奏時(shí)要注意重心靠前，不要把整個(gè)琴凳坐滿，要坐在凳子的前半部分，這樣方便在演奏時(shí)把手臂的重量輸送到指尖。如果孩子的年齡較小，不要讓孩子的雙腳懸在半空中，使孩子的身體不穩(wěn)定，造成緊張，要準(zhǔn)備一個(gè)高度合適的小板凳墊在孩子的腳下。

坐的高低。由于每個(gè)人的高矮各異，所以座位的高低必須要因人而異加以調(diào)整，使肘部、前臂、手腕和鍵盤平行或略高一些，手腕不要高于手掌。隨著孩子的發(fā)育成長(zhǎng)，要隨時(shí)調(diào)整好琴凳的高度。

琴凳與鋼琴的距離。在演奏時(shí)，座位的遠(yuǎn)近也影響著我們的彈奏。離得過(guò)近，手臂難以伸展自如；離得過(guò)遠(yuǎn)，又易出現(xiàn)手臂僵直的情況。合適的距離應(yīng)使肘部略處于身體的前方，使雙臂在交叉彈奏時(shí)也能自由伸展。

正確擺放腳的位置。彈奏時(shí)雙腳要自然的分開，放在踏板的兩側(cè)，膝關(guān)節(jié)略大于90度，以保持重心穩(wěn)定。

正確的手型。正確的手型應(yīng)當(dāng)是手指略向里彎曲，手呈半圓形，手的掌關(guān)節(jié)及各個(gè)指關(guān)節(jié)都要突出，手腕與琴鍵平行，手指要自然放松，不要向下?lián)?。正確的手型還需要大指與小指的支撐，大小指也要牢牢地“站”在琴鍵上。切忌不要大指整個(gè)“躺”在琴鍵上。當(dāng)然我們不能一味地強(qiáng)調(diào)要保持標(biāo)準(zhǔn)的手型，“放松”是彈奏的前提，彈奏時(shí)既要學(xué)會(huì)“放松”，又要保持正確的手型。

二、掌握正確的彈奏方法

要清楚鋼琴演奏中三種基本的彈奏方法，即斷奏、連音奏法、跳音奏法。在這三種彈奏方法中，首先應(yīng)學(xué)習(xí)斷奏。斷奏的彈奏要點(diǎn)是：自然地將手臂提起，不要做任何多余的動(dòng)作，自然地落下，手指在琴鍵上站穩(wěn)撐住，彈完后立即放松。斷奏的練習(xí)可以使學(xué)生很快的體會(huì)到手臂、手腕的放松，運(yùn)用自然的重量使力量從肩到手臂、手腕再到手指尖全部貫通，又能使手指的支撐得到鍛煉，斷奏是學(xué)習(xí)連音和跳音奏法的基礎(chǔ)。

連音奏法是鋼琴演奏中一項(xiàng)重要的彈奏方法，通過(guò)連音奏法，可以彈奏出圓潤(rùn)連貫、柔和如歌的聲音。連音奏法的彈奏要點(diǎn)是：將手臂自然的落下來(lái)，手指撐住，放松之后再準(zhǔn)備彈下一個(gè)音，然后抬起手指，重量從一個(gè)手指轉(zhuǎn)移到下一個(gè)手指。彈奏時(shí)手臂要放松，通過(guò)手指帶著手臂的力量去彈奏，最后再將手臂提起。連奏的練習(xí)可先從兩個(gè)音開始，從2、3指開始練習(xí)，然后再練習(xí)三個(gè)音、四個(gè)音，從相鄰的音開始練習(xí)，再練習(xí)距離遠(yuǎn)些音的連奏練習(xí)。

跳音奏法運(yùn)用得非常廣泛，通常用于表現(xiàn)輕松、活潑、歡樂(lè)的音樂(lè)。根據(jù)不同部位彈奏跳音，跳音奏法基本可分為三種：一種是用手臂動(dòng)作彈的跳音，一種是用手腕動(dòng)作彈的跳音，一種是僅用手指彈奏的跳音。練習(xí)跳音奏法的要點(diǎn)是：手指尖首先要牢靠的準(zhǔn)備好，要在手臂放松、手指撐住的前提下進(jìn)行彈奏。演奏跳音時(shí)注意觸鍵要快，離鍵也要快，還要注意彈奏跳音時(shí)的反作用力，利用快觸鍵產(chǎn)生的反作用力使聲音更加富有彈性。

三、重視基本功訓(xùn)練

沒(méi)有扎實(shí)的基本功，必將會(huì)影響日后的彈奏。每首樂(lè)曲都有它的技術(shù)難點(diǎn)，達(dá)不到技術(shù)上的要求，就更無(wú)法進(jìn)行音樂(lè)的表現(xiàn)了。所以，從學(xué)習(xí)鋼琴開始，就要注重基本功訓(xùn)練?；竟Φ挠?xùn)練可以從以下兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

一是五指練習(xí)。要想讓每個(gè)手指都能夠均勻、靈活、快速地彈奏，就應(yīng)該進(jìn)行持之以恒的五指練習(xí)。五指練習(xí)的訓(xùn)練方法如下。

高抬指、快下鍵。將手臂的重量自然的放下，指尖撐好，在第二個(gè)音彈奏時(shí)，抬起手指，觸鍵的瞬間要非常有力、非?？?，一定要用手指的力量來(lái)彈，而不要用手腕去壓。彈完之后，立即放松，然后再以相同的方法去彈奏其它的音。這種方法可以使手指更加有力，更加靈活。

提速練習(xí)。目的在于鍛煉手指的靈活性，每次練習(xí)都應(yīng)從慢速開始逐漸過(guò)渡到快速，不要在手指尚未活動(dòng)開時(shí)就很快速的練習(xí)，這樣會(huì)導(dǎo)致肌肉緊張。

改變節(jié)奏型的練習(xí)?？蓪㈤L(zhǎng)短的音型結(jié)合在一起練習(xí)，這樣便可得到一瞬間極快的速度，也可訓(xùn)練手指的靈敏度。

力度的變化練習(xí)。通過(guò)力度的變化練習(xí)，可以提高手指彈奏的力量及兩手對(duì)力度的不同控制能力，也可以有意加強(qiáng)4、5指的重音彈奏，還可有意側(cè)重于左手力量的訓(xùn)練。

二是音階與琶音的訓(xùn)練。彈奏音階與琶音時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面。

“穿指”積極主動(dòng)。在彈奏音階與琶音時(shí)，大指彈奏完之后，在2指觸鍵的同時(shí)，大拇指馬上彎曲到掌心下，手腕、手掌要平穩(wěn)，大指不要僵硬。

小指也是需要特別多加練習(xí)的手指。由于小指天生柔弱無(wú)力，支撐能力及爆發(fā)力都不夠，但它卻承擔(dān)著完成音階、琶音最高音的任務(wù)。有的學(xué)生在小指力不從心的情況下，用手腕幫助小指壓鍵盤，結(jié)果聲音很僵硬，影響了音色的平衡，因此要加強(qiáng)小指的獨(dú)立練習(xí)。

在黑白鍵交替彈奏時(shí)，彈白鍵的手指要貼近黑鍵，可以使彈奏更加均勻、準(zhǔn)確，避免由于彈白鍵的手指遠(yuǎn)離黑鍵，彈黑鍵時(shí)造成沖刺，因而彈奏不均勻，影響速度。

琶音是放寬了的音階，在彈奏音階、琶音時(shí)，要注意手腕、肘的放松、靈活，彈奏時(shí)與手指彈奏重心的轉(zhuǎn)移相協(xié)調(diào)。

四、正確運(yùn)用踏板

著名鋼琴家安東·魯賓斯坦稱“踏板是鋼琴演奏的靈魂”。可見，在鋼琴?gòu)椬嘀校ぐ宓淖饔檬欠浅Ｖ匾?。演奏中最常使用的是右踏板，在鋼琴的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，右踏板的訓(xùn)練是最重要的。

踏板從踩的時(shí)間可分為三類：1.預(yù)備踏板，即在彈奏之前就把踏板踩下去，一般用于樂(lè)曲的開始、新段落的開始。使用預(yù)備踏板可以使所有的琴弦在彈奏之前就做好了充分準(zhǔn)備，可以得到音頭震動(dòng)的最佳狀態(tài)。2.節(jié)奏踏板，就是手腳同步，主要用于進(jìn)行曲、圓舞曲，用來(lái)強(qiáng)調(diào)節(jié)奏鮮明的音樂(lè)。3.切分踏板，手先彈奏腳隨后踏下去，這是踏板使用中最基本的方法。

按照踩踏板的深淺可以分為“全踏板”“半踏板”?！叭ぐ濉币筇ぐ宀鹊降?，“半踏板”則要求踩得不太深，一般用于要保留一個(gè)聲部，而其它聲部又有不同和聲的進(jìn)行。運(yùn)用踏板有一些一般性的規(guī)律：1.以和聲為依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，和聲變化了，踏板也就要更換。2.以節(jié)奏的需要為依據(jù)。如演奏進(jìn)行曲、圓舞曲，可以看出大量出于節(jié)奏需要而用踏板。3.以色彩效果為依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，在古典作品中，為了使聲音清晰，應(yīng)不用或少用踏板，而在印象派的作品中，作品需要朦朧的音響效果，一定要注意使用多層次的踏板，根據(jù)不同深度的踏板得到不同的效果。

總之，彈奏古典作曲家的作品，踏板要用得節(jié)制些，而浪漫派以后的作品，踏板可以適當(dāng)多運(yùn)用一些。同一和弦，在低音區(qū)要少用些，高音區(qū)可多用些。踏板的運(yùn)用關(guān)鍵在于演奏者對(duì)音樂(lè)的理解，同時(shí)也要對(duì)腳進(jìn)行訓(xùn)練，踩踏板時(shí)腳要放松，用腳掌前部分控制踏板，換踏板時(shí)，盡量使腳不離開踏板，這也是教師在教學(xué)中不可忽視的。

五、認(rèn)真研究樂(lè)譜

正確地掌握所彈奏的樂(lè)譜是彈奏好一首作品的基礎(chǔ)，重視樂(lè)譜上的一切標(biāo)記是研讀樂(lè)譜的基本要求。準(zhǔn)確讀譜應(yīng)注意以下幾方面：1.音準(zhǔn)確。把譜上的音認(rèn)準(zhǔn)，鍵盤上的音找準(zhǔn)。2.節(jié)奏正確。節(jié)奏是學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)重點(diǎn)，節(jié)奏感可以進(jìn)行專門的訓(xùn)練，建立正確的節(jié)奏概念。3.指法正確。正確的指法是流暢彈奏樂(lè)曲的基本保證，亂用指法必然會(huì)帶來(lái)彈奏的不連貫、中斷的現(xiàn)象。4.奏法準(zhǔn)確。奏法是指用什么方法去彈奏，如連奏、跳音、斷奏等，必須嚴(yán)格按照樂(lè)譜去彈奏，才能準(zhǔn)確地體現(xiàn)作曲家的風(fēng)格。5.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。音樂(lè)術(shù)語(yǔ)是我們研究樂(lè)譜的重要方面，每首樂(lè)曲開始都有諸如Andant(行板)、Grave(莊板)等等的標(biāo)記，這既包含了速度上的要求，同時(shí)也具有樂(lè)曲性質(zhì)的提示。樂(lè)譜上的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)（包括速度、力度、表情術(shù)語(yǔ)），只有弄清楚它們的真正意義，才能更好地理解作品。6.研究作品的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性變化、聲部進(jìn)行。通過(guò)分析作品的曲式結(jié)構(gòu)，才能弄清作品的來(lái)龍去脈，把作品的演奏組織在一個(gè)有邏輯性的整體中，明白作曲家是通過(guò)怎樣的方式來(lái)表達(dá)一種情感。同時(shí)，調(diào)性的變化也是一個(gè)重要因素，通過(guò)調(diào)性的對(duì)比，使音樂(lè)的性質(zhì)發(fā)生了變化，如大調(diào)彈的明亮熱情，小調(diào)彈的優(yōu)美，這樣音樂(lè)就變得更加生動(dòng)了。彈奏復(fù)調(diào)作品時(shí)，我們需要對(duì)聲部進(jìn)行仔細(xì)的分析，弄清主題、聲部之間的配合，只有這樣才能更好地彈奏作品。

六、重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力

鋼琴演奏是一門技巧性艱深的藝術(shù)，要想掌握鋼琴演奏的全部技術(shù)，需要付出艱苦的努力，但學(xué)習(xí)鋼琴的目的不是只讓學(xué)生掌握艱深的技術(shù)，更重要的是為了更好地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容、更好地表現(xiàn)作品。

學(xué)生從彈奏一首新作品開始，就要注重作品的創(chuàng)作背景、作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格、作品主要表達(dá)的思想內(nèi)涵，從一開始就以音樂(lè)的內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，切不可先彈熟再處理音樂(lè)。

關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，應(yīng)注意以下幾方面：聽力訓(xùn)練，聽力是指對(duì)聲音的分辨能力。彈奏音樂(lè)作品時(shí)要通過(guò)“聽”來(lái)解決對(duì)聲音的追求、建立準(zhǔn)確的節(jié)奏感、多聲部音樂(lè)感。通過(guò)聽力訓(xùn)練，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)檢查自己的彈奏效果，提高彈奏質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)“聽”可以注意自己彈奏出來(lái)的聲音效果，使彈奏的聲音與作品的意境相符合，注意到演奏不同風(fēng)格作品在音色上的不同需求。同時(shí)，只有正確的彈奏方法才能彈出悅耳的聲音，所以通過(guò)對(duì)聲音的聽力訓(xùn)練，還可以發(fā)現(xiàn)在彈奏方法上的問(wèn)題?！奥牎边€可以更好地處理彈奏中層次的問(wèn)題，尤其是彈奏復(fù)調(diào)作品時(shí)，更要注意聲部之間的均衡。還可以通過(guò)多欣賞音樂(lè)作品提高修養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受力。從廣闊的音樂(lè)世界中吸取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，欣賞音樂(lè)后可與老師、同學(xué)交流內(nèi)心感受，這樣都可以提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

綜上所述，鋼琴是一門技巧性極強(qiáng)的樂(lè)器，在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中一定會(huì)遇到很多問(wèn)題，通過(guò)對(duì)鋼琴演奏進(jìn)行良好的基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握正確的坐姿、手型、彈奏方法、重視基本功訓(xùn)練、正確運(yùn)用踏板等方面的問(wèn)題，可以為學(xué)生的學(xué)琴之路打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].湖南教育出版社，1994.

[2]魏廷格.鋼琴學(xué)習(xí)指南[M].人民音樂(lè)出版社，2003.

責(zé)任編輯：何 巖

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1671-6531（2012）02-0122-02

顧丹/呼倫貝爾學(xué)院音樂(lè)學(xué)院講師（內(nèi)蒙古呼倫貝爾021008），廈門大學(xué)在讀碩士（福建廈門361005）。