高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生流向分析

閆巖

(魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山東煙臺(tái) 264025)

高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生流向分析

閆巖

(魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山東煙臺(tái) 264025)

在全國(guó)性“鋼琴熱”的大潮下，鋼琴文化產(chǎn)業(yè)不斷升溫，鋼琴教師的需求量日益增大，各級(jí)師范類院校越來(lái)越重視對(duì)鋼琴專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，畢業(yè)生人數(shù)日益擴(kuò)大。對(duì)魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院等高等師范院校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流向以觀察法及問(wèn)卷調(diào)查法等方法進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，提出合理建議，推動(dòng)鋼琴文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

高師；鋼琴專業(yè)；畢業(yè)流向；分析

在全國(guó)性“鋼琴熱”的大潮下，鋼琴文化產(chǎn)業(yè)不斷升溫，鋼琴教師的需求量日益增大，各級(jí)師范類院校越來(lái)越重視對(duì)鋼琴專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，畢業(yè)生人數(shù)日益擴(kuò)大。本文對(duì)魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院等高等師范院校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流向以觀察法及問(wèn)卷調(diào)查法等方法進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，提出建議。

一、自擴(kuò)招以來(lái)，高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生流向情況的調(diào)查

1998年開(kāi)始，教育部提出高校擴(kuò)招，高等師范院校音樂(lè)專業(yè)招生人數(shù)驟增，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，鋼琴專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)不斷增大，就業(yè)方向、就業(yè)途徑也更為多樣化。筆者對(duì)自擴(kuò)招以來(lái)魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院等高等師范院校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回173份。

（一）畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布

調(diào)查結(jié)果顯示，高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域分布較廣，大部分學(xué)生畢業(yè)后回到戶籍所在地，少部分畢業(yè)生集中在北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。畢業(yè)生選擇留在大中型發(fā)達(dá)城市就業(yè)的原因是發(fā)達(dá)地區(qū)和城市經(jīng)濟(jì)繁榮，有較多就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，文化發(fā)展、藝術(shù)教育受重視，給高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生提供了施展才華、抱負(fù)的舞臺(tái)。

（二）畢業(yè)生流向分析

總的來(lái)看，畢業(yè)生的流向大致有三個(gè)方面：一是就業(yè)，二是考取碩士研究生，三是待就業(yè)或準(zhǔn)備繼續(xù)考研。流向狀況具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。1.以從事中小學(xué)、幼兒教育教學(xué)為主。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分畢業(yè)生進(jìn)入了教育部門工作，占所發(fā)放問(wèn)卷畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的43．7%，是目前高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生的主流去向，這與高師院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。畢業(yè)生在中小學(xué)或幼兒園從事音樂(lè)教育普及，成為教師隊(duì)伍中的一員。2.從事群眾文藝教育組織工作。調(diào)查結(jié)果顯示，有5%的畢業(yè)生流向各類機(jī)構(gòu)，如青少年宮、群眾藝術(shù)館、文化館、共青團(tuán)組織、工會(huì)等。這一群體畢業(yè)生更側(cè)重于組織工作或兼任教學(xué)、演出任務(wù)，具備一定的組織能力和表演、演奏能力。3.攻讀學(xué)位，繼續(xù)深造。調(diào)查結(jié)果顯示，1.7%的畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位。其中獲得音樂(lè)類其他專業(yè)碩士學(xué)位以上者，占攻讀或在讀學(xué)位總?cè)藬?shù)的94%，繼續(xù)攻讀或已獲得鋼琴專業(yè)碩士以上學(xué)位者，僅占攻讀或在讀學(xué)位總?cè)藬?shù)的6%。4.從事演奏工作。調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生中有5%流向了基層的專業(yè)團(tuán)體，也有一部分奔走于酒吧、夜總會(huì)、舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，擔(dān)任演奏任務(wù)。這部分群體有比較扎實(shí)的鋼琴演奏功底和較好的伴奏能力。5.除此之外，有39.6%的畢業(yè)生為自由工作者，他們承擔(dān)了相當(dāng)繁重的社會(huì)鋼琴教育教學(xué)任務(wù)，成為社會(huì)辦學(xué)鋼琴教育教學(xué)主體，其中少部分人自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辦藝術(shù)學(xué)校、鋼琴工作室等社會(huì)機(jī)構(gòu)。這部分群體有比較扎實(shí)的鋼琴基本功和必備的鋼琴教學(xué)法知識(shí)，對(duì)鋼琴的教材體系有較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)鋼琴文獻(xiàn)有較清楚的把握和了解。

（三）畢業(yè)生工作的滿意度情況調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，有18%的畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)有工作表示“非常滿意”，80%的畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)從事工作較滿意，只有2%的畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)從事工作不滿意。據(jù)近兩年調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)畢業(yè)生的初薪僅為1500~2000/月，雖然暫時(shí)低于他們所期望的2000~2500/月，但具有可持續(xù)發(fā)展性，畢業(yè)生對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿信心。從用人單位的走訪調(diào)研來(lái)看，用人單位普遍認(rèn)為大學(xué)生要求的薪酬福利可以滿足。

以上對(duì)目前高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生從就業(yè)分布區(qū)域、就業(yè)流向、工作滿意度等三方面進(jìn)行了粗略分析。筆者認(rèn)為，乘著當(dāng)前全國(guó)上下文化大發(fā)展大繁榮的東風(fēng)，鋼琴文化產(chǎn)業(yè)得到了迅猛發(fā)展，極大促進(jìn)了周邊各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)展，為鋼琴藝術(shù)、教學(xué)、制造等各領(lǐng)域提供了發(fā)展空間和機(jī)遇。同時(shí)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，高等教育經(jīng)歷著深刻變革，高師院校音樂(lè)教育的規(guī)模和鋼琴專業(yè)學(xué)科設(shè)置也在相應(yīng)調(diào)整，極大提高了高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)水準(zhǔn)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。再有，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平的不斷提高，文化品位生活與下一代素質(zhì)教育已成為國(guó)民關(guān)注的熱點(diǎn)，鋼琴教育作為一門文化知識(shí)，已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，受到了眾多家長(zhǎng)的推崇與喜愛(ài)。根據(jù)我國(guó)樂(lè)器協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)年產(chǎn)鋼琴30萬(wàn)臺(tái)，年產(chǎn)量是世界之最；著名鋼琴大師劉詩(shī)昆認(rèn)為，我國(guó)的琴童數(shù)量是世界上最多的，學(xué)琴的費(fèi)用是最高的。在這樣的社會(huì)背景下，鋼琴教師需求量日趨加大，高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高于其他專業(yè)也就不足為奇了。

從高師鋼琴畢業(yè)生流向分析上可以看出，當(dāng)前，除了從事教師工作以外，自由職業(yè)成為了畢業(yè)生流向?qū)?，其原因主要有以下幾點(diǎn)：1.現(xiàn)代社會(huì)所有制形式呈現(xiàn)多樣化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球進(jìn)程的加快，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，涌現(xiàn)出了一大批新行業(yè)、新領(lǐng)域、新崗位。人們傳統(tǒng)固化的職業(yè)界限不斷淡化消解，極富時(shí)代感且紛繁多樣的自由職業(yè)種類應(yīng)運(yùn)而生。2.就業(yè)觀念大膽超前。藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、有主見(jiàn)、有創(chuàng)新能力，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，喜歡不受約束的生活，渴望生活中的自由、自主和尊嚴(yán)，這些特點(diǎn)決定他們的就業(yè)觀念大膽開(kāi)放而超前。他們不再把工作的穩(wěn)定性放在重要位置，更傾向于自己創(chuàng)業(yè)，自由自主安排時(shí)間，接單做設(shè)計(jì)、制作、培訓(xùn)，靠自己的知識(shí)和技能獨(dú)立勞動(dòng)，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。3.中小學(xué)音樂(lè)教師的需求量相對(duì)較少。當(dāng)前，相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)講,音樂(lè)專業(yè)教師的需求量在一所中學(xué)或小學(xué)里,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其他專業(yè)的教師。經(jīng)調(diào)查，大部分中小學(xué)人員編制已處于飽和狀態(tài)，很多發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)音樂(lè)教師的門檻越抬越高，這就促使處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下的更多高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生選擇自由職業(yè)，自由支配時(shí)間，謀取相當(dāng)收入，積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。4.在文化藝術(shù)領(lǐng)域，尤其在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的大城市，藝術(shù)市場(chǎng)更加寬闊、靈活、多元，藝術(shù)市場(chǎng)必然隨文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和人們精神文化需求的高質(zhì)化、多樣化而更加活躍，從業(yè)者的生存空間會(huì)越來(lái)越廣闊。5.鋼琴專業(yè)屬于前期投入高的專業(yè)，相對(duì)其他專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，鋼琴專業(yè)畢業(yè)生由于前期投入高，在選擇工作時(shí)更加考慮工作單位的環(huán)境是否良好，收入是否客觀，單位是否能給與更直觀、更現(xiàn)實(shí)的利益，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)不能統(tǒng)一時(shí)，畢業(yè)生往往會(huì)選擇另謀出路。

二、從高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生流向情況調(diào)查分析得到的啟示

從以上分析可以看出，高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，依然獨(dú)放異彩，擁有就業(yè)優(yōu)勢(shì)，得益于當(dāng)前大形勢(shì)、大背景下，我國(guó)鋼琴文化產(chǎn)業(yè)的繁榮興旺。鋼琴文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，極大帶動(dòng)了高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)，在某些層面緩解了日趨嚴(yán)重的就業(yè)壓力，而這部分人員恰恰又是推動(dòng)文化發(fā)展和社會(huì)文明向前發(fā)展的生力軍，兩者相輔相成，相互影響。筆者認(rèn)為，擁有高水平的鋼琴教育人才是推動(dòng)我國(guó)鋼琴文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵，是推動(dòng)社會(huì)文明提高的重要因素。

當(dāng)前，由于高校擴(kuò)招，生源質(zhì)量下降，教學(xué)硬件建設(shè)與發(fā)展不協(xié)調(diào)，課程體系陳舊等諸多方面原因，高師鋼琴專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。高校教育工作者和有關(guān)單位部門應(yīng)以推動(dòng)鋼琴文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步調(diào)整招生策略、加強(qiáng)鋼琴專業(yè)學(xué)科建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)的改革、完善課程設(shè)置、優(yōu)化師資隊(duì)伍、改善辦學(xué)條件，同時(shí)應(yīng)更加注重了解音樂(lè)教育人才市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)“市場(chǎng)需要”的專業(yè)人才。

[1]趙宋光.音樂(lè)教育心理學(xué)[M].上海:上海音樂(lè)出版社.

[2]陳丹.關(guān)于鋼琴專業(yè)學(xué)生課余教學(xué)活動(dòng)的調(diào)查和分析[J].星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)2009（2）.

[3]吳宗奎.試析高師鋼琴專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的修養(yǎng)與能力[J].藝術(shù)教育2006(10).

book=28,ebook=28

J624.1

A

1008-178X（2012）07-0186-02

2012-03-03

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(09YJA760044)。

閆巖（1978-），女，吉林長(zhǎng)春人，魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師，從事鋼琴教學(xué)與研究。