輔導(dǎo)員利用高校論壇開展思想政治教育的路徑探析

周琴

（重慶工商大學(xué)財政金融學(xué)院，重慶 400067）

輔導(dǎo)員利用高校論壇開展思想政治教育的路徑探析

周琴

（重慶工商大學(xué)財政金融學(xué)院，重慶 400067）

高校論壇已逐漸成為思想政治工作環(huán)境的重要組成部分。高校思想政治工作者特別是思想政治輔導(dǎo)員要積極發(fā)揮高校論壇的思想政治教育功能，通過強(qiáng)化論壇的理念、文化、倫理、功能建設(shè)，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)。

輔導(dǎo)員；高校論壇；思想政治教育；路徑

1995年8月8日中國大陸第一個高校BBS在清華大學(xué)建立，名為“水木清華”。此后各個高校的BBS競相建立，它們在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了非常大的影響。目前高校BBS的版塊構(gòu)成大多由校園熱點(diǎn)、休閑娛樂、游戲天地、知性感性、電腦網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科學(xué)術(shù)、交易專區(qū)等組成。其中情感和娛樂兩大版塊是高校BBS中討論最為熱烈的。BBS輿論的多元性使得主流的聲音常常成為非議的對象。高校論壇這種公共話語空間已逐漸成為思想政治工作環(huán)境的重要組成部分。

一、高校論壇的特征及弊端

（一）開放性和多元性

高校論壇作為一種網(wǎng)絡(luò)文化，具有開放性、多元性特點(diǎn)，各種學(xué)習(xí)、娛樂、感情信息可以在論壇上自由傳播，為大學(xué)生展示自我提供了有力的平臺。但大學(xué)生易受錯誤的思想傾向和價值觀念影響，長此以往，易對正確的價值觀念產(chǎn)生懷疑，造成思想混亂。

（二）生動性和自主性

高校論壇一般由圖文并茂、聲色俱全的不同主題和內(nèi)容的板塊組成。它的生動性不僅吸引了大學(xué)生的注意力，還拉近了論壇與大學(xué)生的距離，潛移默化地發(fā)揮了同輩群體在心理、思想、習(xí)慣上的相互影響。但這種影響是建立在興趣基礎(chǔ)上的，缺乏社會監(jiān)督和束縛，可能會使大學(xué)生形成自發(fā)的、錯誤的價值觀念。

（三）虛擬性和隨機(jī)性

高校論壇作為電子公告欄，由于它的虛擬性，大學(xué)生在論壇里具有相當(dāng)?shù)难哉撟杂啥?，把自己平時不敢在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)的個性展現(xiàn)得淋漓盡致，這有助于提升和完善大學(xué)生的自我意識。但高校論壇隨機(jī)、自由的言論方式使它會成為一個社會或?qū)W校焦點(diǎn)問題的集散地，加之部分同學(xué)對高校論壇平等、自由精神的曲解，大學(xué)生在參與討論的時候往往體現(xiàn)很強(qiáng)的隨機(jī)發(fā)言的特點(diǎn)，缺乏責(zé)任感。

二、高校論壇的思想政治教育功能

（一）導(dǎo)向功能

導(dǎo)向功能是高校論壇思想政治教育的根本功能。思想政治教育工作者必須加強(qiáng)責(zé)任意識教育，通過社會熱點(diǎn)、學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃等話題的輿論引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確處理社會責(zé)任和自我實現(xiàn)之間的關(guān)系，樹立當(dāng)代大學(xué)生典型，強(qiáng)化社會角色意識，提高他們的思維和批判能力，真正做到知行統(tǒng)一。

（二）政治功能

合格的大學(xué)生必須具有與社會主義民主政治相適應(yīng)的現(xiàn)代政治人格。高校論壇的政治功能體現(xiàn)在思想政治教育工作者在全球化的背景下，面對注入新形式和新內(nèi)容的政治文化結(jié)構(gòu)，緊跟時代潮流，引導(dǎo)大學(xué)生建立科學(xué)的政治人格，理性思考社會政治現(xiàn)實和個人的政治行為。

（三）文化功能

高校論壇作為校園文化環(huán)境的縮影，引領(lǐng)著校園的物質(zhì)文化及精神文化。發(fā)揮高校論壇思想政治教育的文化功能可以幫助大學(xué)生樹立良好的人文素養(yǎng)，豐富大學(xué)生的精神世界，傳授思想政治價值，由此加強(qiáng)社會主義核心價值觀的滲透力，助推人的全面發(fā)展。

三、輔導(dǎo)員運(yùn)用高校論壇開展思想政治工作的路徑探析

（一）尊重學(xué)生的人格與需求，樹立“以人為本”的理念

首先，應(yīng)最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，結(jié)合社會時代背景和當(dāng)代大學(xué)生的特質(zhì)來開展思想政治教育，為全面拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。依托論壇這一載體，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，開展雙向互動式的討論、咨詢，把握輿論風(fēng)向的同時，增強(qiáng)師生之間的親密感和信任感，使師生之間形成良性互動。其次，應(yīng)尊重學(xué)生的個性，高校論壇的多元性和隱蔽性增強(qiáng)了輿論的感染力，大學(xué)生們暢所欲言，張揚(yáng)自己的個性，使得同輩群體可以在論壇中相互影響、相互教育，為此，應(yīng)積極開展榜樣教育，營造強(qiáng)調(diào)典型示范帶動作用的健康和諧的論壇空間。此外，高校思想政治工作者，特別是輔導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)生的人格與需求，避免當(dāng)前高校論壇形式單一、內(nèi)容繁雜、交互缺乏生動性等缺陷，讓學(xué)生真正實現(xiàn)廣闊、自由、主動的交流。

（二）建設(shè)有吸引力的思想政治論壇，助推論壇人文建設(shè)

增強(qiáng)內(nèi)容的理論性、現(xiàn)實性、客觀性、時效性，用先進(jìn)的、科學(xué)的、高尚的精神引導(dǎo)和塑造學(xué)生，這是高校論壇與時俱進(jìn)發(fā)展的客觀需要。思想政治工作者，特別是思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合學(xué)生所需、所想建設(shè)思想政治網(wǎng)站，注重把論壇打造成為學(xué)生參與社會實踐活動的重要載體，增強(qiáng)論壇的實用性。通過論壇，思想政治工作者應(yīng)當(dāng)為自己準(zhǔn)確定位，讓自己的信息帶有共同的特征，通過感性的、潛意識的師生之間、學(xué)生之間相互的潛移默化的影響將人文社科知識、心理健康知識、高雅文化慢慢滲透到學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生共鳴，慢慢內(nèi)化為學(xué)生自身的人文素質(zhì)，為高校人文素質(zhì)教育開拓新空間。

（三）重視高校論壇輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)論壇倫理建設(shè)

高校論壇的個性化、資源的豐富性和交互性、交往的自主性等特點(diǎn)吸引了越來越多的大學(xué)生。由此而產(chǎn)生的民主精神和權(quán)利意識豐富了大家的道德生活，但與此相伴，不良的網(wǎng)絡(luò)道德行為也隨之出現(xiàn)。為了引導(dǎo)學(xué)生正確使用高校論壇，應(yīng)建立一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍對高校論壇進(jìn)行輿論引導(dǎo)，堅持及時、正面、柔和的原則對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，積極開展網(wǎng)絡(luò)評論，培養(yǎng)大學(xué)生的思維能力。同時注重整合學(xué)校、社會傳媒的信息資源，豐富論壇內(nèi)容，有針對性地打造社會主義時代精神所需的網(wǎng)絡(luò)正面輿論氛圍。

（四）強(qiáng)化心理調(diào)適教育，突出論壇功能建設(shè)

正確掌握和調(diào)適當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理是高校思想政治工作者的重要任務(wù)。首先應(yīng)從當(dāng)前大學(xué)生的自我意識較強(qiáng)、認(rèn)知能力相對較差得身心特點(diǎn)出發(fā)，注重教育對象的特殊性和差異性，采取間接的形式，輔之以教育、引導(dǎo)、熏陶、啟發(fā)等多種方法，分層次分對象地開展論壇活動，讓不同性格、習(xí)慣的學(xué)生都能參與其中，滿足其心理發(fā)展需要，充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)論壇的道德氛圍對大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的暗示作用。積極通過創(chuàng)設(shè)情景體驗、主題討論、專題咨詢等形式使學(xué)生在實踐中進(jìn)行自主的體驗和能動的內(nèi)化。其次應(yīng)積極發(fā)揮高校論壇的功能建設(shè)，增強(qiáng)論壇的針對性和吸引力，積極打造服務(wù)學(xué)生成長成才的特色版塊，由表及里地激發(fā)學(xué)生的參與意識和責(zé)任意識。其次，論壇版塊應(yīng)突出校園文化特色，在潛移默化中引導(dǎo)高校文化氛圍，完善大學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀。

[1]謝俊.新時期高校論壇建設(shè)的思考[J].教育與教學(xué)研究,2011(5).

[2]李世黎.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育研究[D].武漢：武漢大學(xué),2003.

[3]李紅.信息化時代大學(xué)生思想政治工作的功能定位與方法創(chuàng)新[J].三峽大學(xué)學(xué)報,2008(2).

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G641

A

1008-178X（2012）07-0124-02

2012-03-27

2012年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（12JDSZ3082）。

周琴(1985-)，女，重慶人，重慶工商大學(xué)財政金融學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士，從事思想政治教育研究。