對高校實驗室人才隊伍建設(shè)的思考

□ 劉仁龍 李春梅

李春梅，重慶大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院

高校實驗技術(shù)人員隊伍是高校人才隊伍中重要的力量。人才是最寶貴的，我們不能一提人才，就只看到“高級”人才，而看不到一般的人才，更不能以“有名無名”論人才。實驗技術(shù)人才隊伍屬于協(xié)作型的人才，他們是善于與人協(xié)作共事的人才。事業(yè)是眾人之事，協(xié)作是成就事業(yè)的一種基本素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代生活個人獨(dú)立的加強(qiáng)，協(xié)作將顯得更為重要。

高校實驗技術(shù)隊伍是實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)的直接參與者，是實驗室發(fā)展的中堅力量，實驗隊伍的建設(shè)是實驗室建設(shè)與管理的關(guān)鍵因素，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。實驗室水平的高低，不僅要看它擁有多少先進(jìn)儀器設(shè)備、實驗環(huán)境條件多么優(yōu)越，更重要的是看它是否擁有一支思想作風(fēng)好、技術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的實驗隊伍。他們在高校承擔(dān)著教學(xué)、科研和社會服務(wù)三大任務(wù)，在培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技成果方面具有教師不可替代的作用。而目前實驗技術(shù)隊伍仍然被看作傳統(tǒng)意義上的教學(xué)輔助人員，其結(jié)構(gòu)和素質(zhì)與培養(yǎng)創(chuàng)新人才、實施教育創(chuàng)新的目標(biāo)仍有較大差距；另外，他們的地位和作用沒有得到應(yīng)有的承認(rèn)和肯定，他們的生存和發(fā)展也沒有得到相應(yīng)的重視和關(guān)注，這勢必影響到高校改革的整體進(jìn)程。因此，建立一支思想好、事業(yè)心強(qiáng)、高水平、高素質(zhì)、高層次、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的實驗隊伍，是實驗室建設(shè)與管理工作的前提條件和迫切任務(wù)，也是搞好實驗教學(xué)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)保證。

一、學(xué)校應(yīng)在政策上做好隊伍建設(shè)規(guī)劃，高度重視實驗隊伍建設(shè)

只有我們在思想上真正確立高校實驗技術(shù)隊伍也是高校工作中的一支重要人才隊伍的理念，才有可能在行動上予以重視并采取切實有效的措施加以保障，以人本主義的精神主動搞好實驗技術(shù)人才隊伍的建設(shè)。學(xué)校管理層應(yīng)充分認(rèn)識到實驗隊伍在高校教學(xué)與科研中的地位，明確實驗隊伍的人員數(shù)量編制、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)等，并保證規(guī)劃落實。同時還要進(jìn)一步認(rèn)識到理論教學(xué)與實驗教學(xué)具有很強(qiáng)的相關(guān)性，不應(yīng)存在主輔之分，它們之間相輔相成，相互依存。轉(zhuǎn)變實驗教學(xué)“從屬”、“輔助”的觀念，認(rèn)識到實驗隊伍是高校師資隊伍的重要組成部分，及時了解他們的工作情況，提高他們的地位、待遇。學(xué)校應(yīng)從職稱、待遇等方面制定相應(yīng)政策對實驗師資隊伍予以傾斜，防止實驗技術(shù)人員流失，保證實驗師資隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。

二、建立合理的實驗技術(shù)人才梯隊

學(xué)校首先要調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有的人才結(jié)構(gòu)，合理配置人才人力資源，做到既要注重盤活現(xiàn)有人才資源，又要注意不失時機(jī)地大力引進(jìn)人才并切實發(fā)揮好他們的作用。選拔責(zé)任心強(qiáng)、熱愛實驗室工作、學(xué)術(shù)造詣深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任實驗室領(lǐng)導(dǎo)，給實驗室建設(shè)和發(fā)展注入活力。還應(yīng)陸續(xù)引進(jìn)其他高校品學(xué)兼優(yōu)，熱愛實驗室工作的畢業(yè)生，將他們充實到實驗室工作崗位上來，形成一支年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)、職稱搭配更趨科學(xué)合理的實驗室隊伍。其學(xué)校還應(yīng)建立教師、管理和教輔三支人才隊伍，科學(xué)、合理的人才結(jié)構(gòu)，形成互補(bǔ)、互進(jìn)的合力，筑起高校人才強(qiáng)校的脊柱。建立開放靈活的竟?fàn)帗駜?yōu)的人才選拔機(jī)制和人才流動機(jī)制，要改革舊有的人事制度，堅定不移地貫徹公開、平等竟?fàn)幒蛽駜?yōu)的原則，通過“三定一競”即定崗、定編、定員和競爭上崗以及人員分流的方式，對高校實驗技術(shù)人員實行全員聘任，盤活和解決教輔人員隊伍建設(shè)中人才缺乏與人才浪費(fèi)并存的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)對實驗隊伍的交流和培訓(xùn)，提高隊伍業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)

建立各盡所需的人才培養(yǎng)機(jī)制，在培養(yǎng)的方法和手段上，要不斷探索創(chuàng)新，把理論培訓(xùn)與實踐鍛煉、國內(nèi)培養(yǎng)與出國（境）培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與職業(yè)教育等有機(jī)結(jié)合起來，建立廣覆蓋、多層次、開放式的人才培養(yǎng)體系，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會，通過培訓(xùn)，提高現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。例如：各院系組織以教授為主講的學(xué)科發(fā)展前沿、專業(yè)基礎(chǔ)知識在本學(xué)科的應(yīng)用等；以兄弟院?；蚱髽I(yè)公司為依托，對有發(fā)展前途、優(yōu)秀的實驗技術(shù)人員或骨干人員進(jìn)行更系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，以及特殊技能知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如大型儀器使用操作、維修保養(yǎng)等。通過各種類型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可不斷地補(bǔ)充實驗技術(shù)人員的知識、技術(shù)資本，提高實驗技術(shù)人員整體素質(zhì)，更好地為教學(xué)、科研以及學(xué)生服務(wù)。鼓勵和組織實驗人員參加各種實驗教學(xué)研討會，也可以聘請實驗室方面的專家、學(xué)者來實驗室講學(xué)、傳授經(jīng)驗，以提高實驗技術(shù)人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵實驗人員參與科研活動，提高創(chuàng)新意識。

四、制定科學(xué)的考核制度和激勵措施，提高實驗人員的積極性、主動性

由于實驗工作的特殊性，學(xué)校應(yīng)該深入調(diào)查研究，根據(jù)不同實驗室的工作性質(zhì)和形式，制定科學(xué)的考核辦法。對實驗技術(shù)人員的考核應(yīng)該注重平時、注重實效，可采取專家聽課、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)督促，以及對本職工作態(tài)度、敬業(yè)精神、出勤狀況、與教師協(xié)作情況等進(jìn)行綜合評定，并把考核結(jié)果與聘任、晉級、獎懲、獎金分配等切身利益掛鉤，激發(fā)實驗隊伍的工作熱情，以提高隊伍的積極性。同時要建立行之有效的人才激勵機(jī)制，堅持物質(zhì)激勵與成就激勵、精神激勵相結(jié)合，善于用偉大的事業(yè)凝集人才，崇高的精神鼓勵人才，努力用真摯的感情關(guān)心人才，真正做到用“事業(yè)留人、感情留人、適當(dāng)?shù)拇隽羧恕?，使人才充分享有實現(xiàn)自身價值的自豪感、貢獻(xiàn)社會的成就感、得到社會承認(rèn)和尊重的榮譽(yù)感。對于身處弱勢群體的實驗技術(shù)人才隊伍，還要給予更多的關(guān)愛和政策上的扶持，促使弱勢群體變?yōu)閺?qiáng)勢群體，以適應(yīng)高校教育發(fā)展的需要。對于一些實驗室人員經(jīng)常接觸有毒、有害的生物、化學(xué)試劑和藥品，應(yīng)給予相應(yīng)崗位福利津貼。

總之，要樹立正確的人才觀，真正確立實驗技術(shù)隊伍是學(xué)校人才中一支重要方面軍的思想，從而重視這支隊伍的建設(shè)；實施“教管分離”、“管用分離”的人員管理制度，建設(shè)一支專門化、高水平的實驗技術(shù)隊伍；通過人事制度改革，在優(yōu)化重組隊伍結(jié)構(gòu)，調(diào)動人員積極性的基礎(chǔ)上，適量引進(jìn)少數(shù)高水平的人員充實實驗技術(shù)隊伍，以盡快適應(yīng)高?？焖侔l(fā)展的需要。

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